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以下两题选作一题：要求：内容具体，有真情实感；文体不限；不少于600字；涉及真实的人名、地名用英文字母代替；不得抄袭。小题1:人生路上有忧有喜，又酸又甜，有苦有乐……当你带着享受的心态去体悟，去感受，生活处处都美好。请以“享受&&&&&&&&”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整。小题2:阅读理解下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。年轻人在阳台上种植 了一大排紫藤花，到了夏天，垂悬于两楼之间形成了一幅美丽的绿色叶蔓。年轻人几度想用木架固定枝叶，却因如此做太小气而作罢。第二年年轻人发现有几株葡萄藤爬上了他的阳台。往下看，一位女孩对他微笑。原来，楼下的人家为了感谢他种了紫藤花遮挡了夏天的太阳，所以种葡萄作为回报。
题型：写作题难度：中档来源：不详
小题1:参考例文：&&&&&&&&&&&享受学习的乐趣大家现在的生活都很幸福的，享受到了很多的快乐。和小伙伴一起燃放鞭炮、礼花，是快乐的；坐在被窝里观看精彩的电视节目，是快乐的；穿上崭新的衣服，和爸爸妈妈去逛街、游览，是快乐的。许多同学还从打游戏的刺激中，找到了快乐；从和同学的吵闹、开玩笑中，找到了快乐；从做雪人、打雪仗中，找到了快乐……但是，你们有没有从学习中找到了快乐呢？其实，学习也是快乐的源泉，是其乐无穷的。通过自己的思考、研究，攻克了一道数学难题，这不是快乐吗？一个片段经过你的努力被你背诵出来了，不也是快乐吗？一篇优秀的作文在报刊上发表出来了，你会不快乐吗？当你尝到了学习的快乐，享受到了成功的喜悦，你会觉得学习是一件多么有趣的乐事啊！我们班里的孟同学的作文在《苏州教育周刊》上发表了，她内心的喜悦是无法用语言表达的。班里的朱同学在数学竞赛中获得了年级第二名，那几天他的笑容是多么灿烂。我班参加德育知识竞赛的五名同学获得了团体总分年级第一名后，他们高兴得跳了起来，五张笑脸就是五朵金花呢！学习带来了多少快乐啊！陈景润是一位大数学家，他在艰苦的环境里埋头计算、研究，在枯燥的、神奇的数学中得到了无穷的快乐，终于摘取了世界数学皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想。当然，学习中的快乐是建立在下苦功夫的基础上的，没有先前的苦，是得不到之后的乐的，只有先苦，才有后乐。在学习上要想不劳而获，盼望着天上掉下“天鹅肉”来，是不可能的。记住吧，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这一学期我们面临着毕业考试，学期又短，时间紧，任务重。只有从头抓紧，不能有丝毫的懈怠，才有可能到期末取得满意的成绩。朱永新教授说，只要行动，就有收获。赶紧行动吧，到时候再享受丰收的喜悦。小题2:参考例文：&&&&&&&&&分享使快乐成倍年轻人在阳台上种植 了一大排紫藤花，到了夏天，垂悬于两楼之间形成了一幅美丽的绿色叶蔓。年轻人几度想用木架固定枝叶，却因如此做太小气而作罢。第二年年轻人发现有几株葡萄藤爬上了他的阳台。往下看，一位女孩对他微笑。原来，楼下的人家为了感谢他种了紫藤花遮挡了夏天的太阳，所以种葡萄作为回报。一架紫藤清香，换来一树葡萄美味，这正是分享使快乐成倍的道理。位于以色列的加利利海，承接水源之后，将水分给了下游，湖里有各式各样的水生植物和鱼类;位于约旦和巴勒斯坦交界处的死海，纳人上游的水之后，却没有出口，因此水中累积了大量的盐分，没有生物能存活，湖里一片死寂。一个懂得分享的人，生命就像加利利海广阔的水面一样，丰沛而且充满活力分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐？分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖！让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉！小题1:试题分析：这是一则半命题作文，首先把题目补充完整。在选定写作范围时，同学们应该从自己的生活入手，可以写家庭生活，如享受母爱、享受呵护、享受温暖等；可以写学校生活，享受老师的教诲、享受友情、享受校园的美丽等；可以写大自然，如享受清风明月、享受春天、享受雨露等。无论哪一个方面，都应遵循文章反映生活的原则，使文章言之有物，在写作技巧上，应该遵循化大为小、化虚为实的原则。小题2:试题分析：这是一篇材料作文，首先要认真阅读材料，准确分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度；其次是要保持一致，就是说我们从 立意和选材上都必须和材料保持一致，这样才能做到读后有感，有感而发；三必须大题化小，小题大做，也就是说要把材料中包含的大道理与自己熟悉的现实生活联系起来。此次作文根据材料，可从两方面立意：一是学会分享，予人玫瑰，手有余香；二是知恩图报，投之以梨，报之以桃。无论从哪个角度立意，选材要结合现实生活，做到有感而发，切忌无病呻吟。
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据魔方格专家权威分析，试题“以下两题选作一题：要求：内容具体，有真情实感；文体不限；不少于..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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心里很苦却说不出来的感觉用什么词语形容
表达出来，来帮帮自己陈述知苦难言，苦中求诉！只这样的我也有过跟你的一模一样，述说出来，好想求能得！就是自己心里很苦自己表达不出来！采纳，通言答语的人，帮自己，也不知道怎么形容
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爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好的去爱他男人哭了，是因为他真的爱了；女人哭了，是因为她真的放弃了。如果真诚是一种伤害，我选择谎言；如果谎言是一种伤害，我选则沉默；如果沉默是一种伤害，我选择离开。如果失去是苦 你怕不怕付出如果迷乱是苦 你会不会选择结束如果追求是苦 你会不会选择执迷不悟如果分离是苦 你要向谁倾诉，好多事情都是后来才看清楚，好多事情当时一点也不觉得苦，然而我已经找不到来时的路 。有一种爱,明明是深爱,却说不出来.有一种爱,明明想放弃,却无法放弃.有一种爱,明知是煎熬,却又o不开.有一种爱,明知无前路.心却早已收不回来.决定放弃你的那一刻我哭了，我的眼泪证明了我是真的很爱你。我们永远都不要提分手好吗？爱你不是游戏。爱你是真心的。忘记你我做不到。不管我们的解决是否完美，勾勾手指，说好不再分手。什么是勇气？是哭着要你爱我，还是哭着让你离开。男人的自信来自一个女人对他的崇拜，女人的高傲来自一个男人对她的倾慕。永远不要栽培你爱的男人，你把他栽培的太好，结果只有两个：他从此看不起你或他给人偷了。追求一个人的手法不需要太聪明，但离开的手法必须聪明绝顶！为什么我们总是不懂得珍惜眼前人？在未可预知的重逢里，我们以为总会重逢，总会有缘再会，总以为有机会说一声对不起，却从没想过每一次挥手道别，都可能是诀别，一声叹息，都可能是人间最后的一声叹息。也许爱情只是因为寂寞，需要找一个人来爱，即使没有任何结局。伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。发现自己只能爱一个人在一瞬间。而且渐渐变的自私。很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。我不知道一个人的一生可以有多少个十年可以给另一个人。爱可以是一瞬间的事情，也可以是一辈子的事情。每个人都可以在不同的时间爱上不同的人。不是谁离开了谁就无法生活，遗忘让我们坚强。人这样的生物，仔细一看，原来是伤痕累累的。是否被爱，每个人有不同的感受。重寻旧梦的代价往往是我们付不起的。人世间的幸福，总会令人好看一点。因为微笑，我才了解爱。身上一切，看似不经意，却是我苦心经营，希望你快乐。你说：不如送我一双雨鞋。不如，你送我一场春雨。那么即使我流泪，在雨中，也不容易被你看到。世事其实都是在它适当的时候降临，只是我们没有适当的心情去迎接它。因为爱他，所以离开他。我喜欢这句话。有些感情如此直接和残酷。容不下任何迂回曲折的温暖。带着温暖的心情离开，要比苍白的真相要好，纯粹的东西死的太快了。感情被懂得是一种幸福，等待着被懂得是一种孤独！因为爱过, 所以懂得;因为失去, 所以容易满足;因为留恋,所以珍惜......我曾经深爱过的人....最终消失的....无影无踪
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人生之美是淡然淡淡的音乐，淡淡的思绪，呵，这淡淡的心情竟然是这样美丽的无法控制。??很多时候，生活就在这样的淡淡中流过，蓦然回首，记忆中留下的是怎样的一种温暖，然后，在感叹中释然:人生最美是淡然。??泡一杯芬芳四溢的茶，感受着一股清香在空气中弥漫，心情，柔软，在那一瞬间。许多时候，感动不是因为激情和浪漫，而是来自这谁也无法诉说完整的平淡。感受一杯茶带来的绵软，飘渺的香气，缠绕着许多现在和从前。??淡淡的一笑，所有的一切了然，心情在那一刻有无法说出的平和，静静的思绪，没有搀杂一丝的烦恼和欢乐，这一刻，享受一杯茶给予的从容。??记忆深处，留恋一种情怀，时光流走，消失了一种无奈，窗外，有着淡蓝的天空，飘渺的流云，而此时的心情，竟然也如云朵那样的轻松，随意流动，兴之所至，慢慢飘过，如这炎热夏日午后一缕清凉的风，带来一种无法言说的快感。??企望自己能够拥有一颗晶莹剔透的纯美心灵，把所有的人和事都明白于心，云舒云卷，花开花落，顺其自然，也有着别样的风情和感动。??文字在手指间淡淡的倾诉，一种柔情流动，精彩的，快乐的，忧伤的，最终都归于平淡，感叹再怎么激情浪漫的生活也无法使文字激扬着感动，再怎么美丽妖娆的生命也无法用文字将它点缀得更美丽。??静静的倾听，没有听到市井的喧嚣和尘世的繁杂，歌声诉说着淡淡的情怀，闭上眼睛，慢慢的，“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真”，仿佛歌声中就是自己的影子，从前到现在，既而到未来。??喜欢在这样的心情中，淡淡的，软软的。??记忆中那些值得留恋和回味的事情，已经被尘封，每每掀开，都有来自心灵深处的感动，细细的品味，昔日的美好时光，流淌成一条长长的河，飘荡荡的流向远方。??回首过往，年少的轻狂，痴心的妄想，再痛苦的痛苦，再忧伤的忧伤也已经随着时光的悄悄流转而消失在心上。许多时候，我们谈论着那一个一个曾经那么激动而现在那么平淡的故事，就仿佛是别人身上的故事。??对人生渐渐的有所感悟，漫漫长河中，自己只是一滴水而已，很多的得到和失去，也许是在不经意间，那么，又何必那么在意呢???感到有些疲倦，其实，只想静静的品一杯香茶，平平淡淡的听一段音乐，在这午后的时光中放纵着自己，留下了一段淡淡的思绪。人生之美原于淡??淡，是一种至美的境界。人生之美源于淡。??一个年轻的女子从你眼底走过的，虽是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，接近本色和自然，就好像春风拂过你的脸颊，给人留下纯浑的感觉。但如果是一个浓妆艳抹的女子从你眼底走过时，你还会不会产生有韵味的遐想???真正了解西湖的人知道，它的美并不在于那车水马龙的浓丽景色。而在那早春时节，在那细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚之中。??有人说，交朋友仿佛穿一条裤子，自然够浓的了，可古人却偏偏留下“君子之交淡若水”诸如此类的话。仔细想想，它也不乏道理。密如胶漆的朋友，反目成仇，又何多其呢!倒不如像水一样地淡然相处，无昵无隙，岂不更好吗???由此看来，淡可以反映出一个人的心灵，可以造就出举世闻名的风景图，可以怡然的处理人世间纷繁复杂的关系。淡更是一种心境，一种坦然却不乏韵味的心境，一种绝美的心境。??淡的是茶，浓的是咖啡。拿一杯新摘的龙井茶在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。咖啡从色泽到给中枢神经的兴奋作用，是强烈的，饮在口水，苦香无比。可终究它的后味还是苦的，强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应的。所以，更多的人会选择一杯清香的茶，乐在其中，回味无穷。??其实，人生正恰是这样一杯茶，至少我是这样认为的，但往往有人喜爱咖啡给人带来的强烈，他们充满激情，他们不甘寂寞，生怕被冷落。一旦得到自己想要的东西，则会大欣喜、大快活;反之，则大懊丧、大失落。他们的神经像淬火般经受着极热与极冷的考验，难免濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱驰的结果，活得不轻松啊!这时，为什么不选择一杯清甜的淡茶，虽没有咖啡的浓烈，却可以换取永久的惬意之感。淡一点，可有可无，与世无争，那么失与得，败与成不就能淡然处之，也不会落一个身心俱驰的结果。??淡一点的人生，并非消极的人生，并非无所追求的人生。每个人都有自己奋斗的目标，如果你时时将这个奋斗的目标压在身上，喘不过气来，那么你每向前迈一步，巨大的牵累，莫名的恐惧就会羁伴你的手脚，使你身心疲惫，终不能到达成功的彼岸。坦然的面对无形的压力，笑看人生，淡化人生，岂不能保永久快乐!??“大体则有，具体则无”，把目光放得远一些，让生活恬淡成一泓波澜不惊的湖水，告诉自己:水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。??的确，人生之美源于淡!
读股颐强刹豢梢圆挥巧恕芳蚪椋毫股虢且欢酝敢炷傅那仔置谩２业募揖澈蜕娴难沽θ妹妹媒沟椎囊览涤胄湃胃绺缌股⒉恢痪醵槿肓宋ケ陈桌淼赖碌那楦袖鑫兄小Ｃ娑哉庋陌椋髡叩谋蚀ナ悄敲辞謇觥⒌唬辜凶抛猿坝刖踔两醯米约旱母星槭钦飧鍪澜缟献詈玫男啊　≌馐侨耸兰渌腥硕伎释陌椋看狻⑽藁凇⑾顺静蝗荆髡呃渚驳萌萌诵乃榈奈淖值拊斐龅氖且恢至钊税僮Щ氐幕鼍挥兴撞豢赡偷难郧槊苡铮挥谢┲谌〕璧南阊廾枋觯挥邪俑薪患恼鸷常脱用嗖痪〉奈弈巍！读股颐强刹豢梢圆挥巧恕范梁蟾~
我记得某篇文章里有这么句话：童话结束，遗忘最幸福 我想凉生的失忆就是这样的吧~遗忘了所有忧伤的过往，也遗失了那一群无比美好的人~最后剩下的，只有那一罐比生命还要重要的姜花，这也未尝不是个完美的结局。因为至少这样，他就可以有一个合适的理由从此退出姜生的世界，让姜生拥抱属于她的幸福。 我不想说有谁是非常可恨的~例如未央，例如天恩~例如小九，他们都是受了伤的人，他们的做法也许我们不能接受，但绝对没必要去憎恶，我是这样想的。 再有，我觉得故事到了结尾，提的最多的词语就是‘命运’，所以不知道为什么，就有一种无法释怀又无法表达的难过，总觉得其实可以更好一点，但是又觉得这样已经是极至了。凉生的遗忘，于他和姜生，或许都是最好的结局。 还有小九和北小武~我希望小九可以回到北小武身边~她是没有安全感的女子`也是我觉得故事里最悲惨的女子~所以希望最后她能回来，我们善良的小武是一定会给她幸福滴~ 《梧桐那么伤》读后感看完《梧桐那么伤》 心里也不知怎么的…… 有点儿好别扭， 好像衣服的扣子系错了， 想更正，却怎么也更正不过来 莫春，她很幸福 却又很悲………… 有很多人爱她 但却都不能如愿以偿 若没有溪蓝那一劫难，白楚会和她在一起吗？ 说不定 他们会越走越远 小时自卑的她 恨他的爸爸 因为是他给她带来了莫名的羞辱感 可是如果不是他爸爸 纪戎哥会千方百计的讨好她 爱护她吗？ 若没有这些事情的缠根交错 说不定 莫春的人生犹如白纸一样 空空如也
一、莫凡 莫凡的爱让我感动又让我心寒 小小年纪的他更懂的了人间的情暖 懂得了要怎样爱护身边的亲人 甚至莫春无意间的一句戏言 他都要帮他实现 试问 人间亲情如果真能如此 那么我们就不必在暗暗伤魂了 二、姚麦乐 青梅竹马 两小无猜 生命的起点有不同的方向走到了一起 别人的恶意中伤 并没有击退他们的情感 相反 变得更加牢固 麦乐的“伤害”是莫春无形的伤害 若不是朋友麦乐会忍受白楚吗 若不是朋友麦乐会一直躺在医院里 还念念不忘的说“幸亏莫春没有来” 试问： 天下之间有那种朋友可以做到如此地步 生死与共 把朋友的伤自己替 麦乐， 我好佩服你， 三、纪戎哥 优秀职业，家境优越 万人心目中的白马王子 可是 她甘愿用一切去换取莫春的幸福 其中，也包括他的终生幸福 如果世上有这样的一个男子如此爱我 不管是什么原因 我相信我没有理由去拒绝 即使是偿还 我想他的那二百万也足以抵清了吧 他的爱情关让我佩服 我想 莫春你真的很幸福 也许莫凡死得大那一幕 让你们注定了有缘无份 可是他对你的爱 我相信 做可以抵达 很远很远………… 四、黄小诗 生活的无奈 使他的童年 一片昏暗 阴影下成长的她 学会了嫉妒和憎恨 可是这所有一切的源泉 只有一个字 那就是爱 只因为她想拥有但却更害怕失去 于是 她出卖了自己 换取的只是一时的满足 这样的女孩 是无知呢？还是无奈呢？ 五、溪蓝 孤独的她，害怕 只当看见莫春的时候 便有了很强的安全感 她们小时无比的信任 使她面临了一场空前的灾难 为了别人所谓的完美形象 她必须甘愿作为一个别人 的提线木偶 可是这提线木偶亦不是那么简单 它还充当着别人的挡板 引起莫春的忌妒 她的错
她的伤 我不知该归功于谁 可能这一切的一切 只为她心中的那个坚强 六、胡为乐 阳光撒脱不拘一格 独有个性
活力四射 这是我对他的评叛 只因命运错误的安排 出现在莫春的身边 并且也阴差阳错地爱上他 为了莫春 他什么都愿意做 年少时的冲动莽撞 在他的身上表现的淋漓尽致 为了莫春的又一句嬉言 “要自己挣钱，为也买一个戒指” 他离家出走 可是无知的他亦不知天有多高，地有多厚 他不知道此去回来后的他竟然是这般模样 他的命运是自愿，还是无奈 我想这只有莫春才会真正懂得吧 七、白楚 “白和楚亦是我喜欢的两个字， 我将它埋入梧桐树下 只希望自己的愿望能够实现” 莫春的痴言就注定了一场悲剧的上演 错综复杂的关系让莫春和白楚变的可怜 为了给莫春留下完美的形象 他掩藏了溪蓝的秘密， 为了给莫春留下完美的形象 他掩藏了伤害麦乐的事情 他们所有掩藏，只为了莫春 可以他的那份爱过的自私 他应早了解到鱼和熊掌不可兼得 莫帆的死， 白楚才是罪魁祸手 纪戎哥只不过当了一把刀， 而白楚当了这把刀的主人 借刀杀人， 无悔而至 200万的代价， 白楚的命运 可是他却毫无行动而言 只是等待救星的到来 这一点， 我瞧不起他 可是这样的命运 又有谁能控制 白楚 你真的好弱！ 八、莫春 读完这本书后 亦如作者所写一样 莫春是最完整一个 没有表面的伤痛 可是却有最无形的心痛 当她看到黄小诗脑后的那块秃疤时 我想她会伤心 当她看到麦乐满身“烟痕”时，她会痛苦 当她看见胡为乐疯巅巅的样子时 她会心痛 当她看见溪蓝颓废的面容时 她会揪心 ………… 她的命运我想是最不公的一个吧！ 看似完美的她 其实什么也没有 犹如一个空壳一样 只要你轻轻一碰 她就会破碎 白楚的爱，让她劳累 纪戎哥的爱，让她温暖 可以她宁愿用温暖去换回劳累 我笑她，好痴！ 莫真，你真的好傻
夏日绽放的荷花 每在夏末秋初的午后，这时便没有了往日的喧嚣和繁杂，却多了份惬意的宁静。阳光不再显得灼热刺眼，反而多了份柔美。独自一人漫步在荷塘岸边的田间小路上，任清风抚摸着双颊，让心灵享受一次美的诜涤。 好像在我眼前是另一个世界似的。清凉透明的池水倒映着湛蓝的天空，随着清风微微晃动，似乎有了灵性。满池碧绿，那绿装无语的团团荷叶，凌波微步，百千姿态，每一片荷叶，都一其高贵挺拔的身姿，屹立于明镜般的水面。如同一把突兀的绿伞，为池中小鱼撑起一个凉爽的午后。 清风吹来了，一股沁人心脾的清香迎面扑来，顿时让人神清气爽。这清风似乎也惊醒了那一朵朵娇羞嫩艳，如胭脂般的荷花，其颜色果真奇特，白中带粉，粉中透红，那含苞欲放的花蕾，如同一位羞涩的少女，那情状，叫人一见，心生喜欢。 不知是池中的哪条顽皮的小鱼打破了水面的平静，几滴活跃的小精灵便跳到了荷叶上，在阳光照耀下，如同钻石般闪耀着。精灵也跳上了荷花瓣，显得静美、清纯，这分明是一幅传神写意的静物画，有着无限的灵气和幽怜。 情不自禁地吟诵起李商隐的[赠荷花]；‘惟有绿荷红菡萏，卷舒开和任天真。’终于明白，为何千百年来，众文人墨客独对荷花情有独钟。宋周敦颐一句‘出淤泥而不染，濯清莲而不妖’，是对荷花的最高评价。可知，众人不仅喜欢荷花清高，纯洁无暇，更喜欢它蕴含的美好资质。 人生的旅途中，不曾有这样的人吗？像荷花一样，出污不染，在风吹雨打中坚守原则，坚忍不拔；像莲子一样，伟大无私，朴实无华，始终保持一副谦逊的君子风范；像莲叶一样，有一种不在意世俗繁华，不屑于追求名利，一心只为荷花而默默无闻。 思绪依然翻飞，心却变得平静。满池的荷花，让我那在浮躁中麻木了的心绪，如行云般流水般慢慢复苏；让我那充满忧郁哀愁的目光，一如池塘中欢快自在的小鱼，拥有了喜悦和希望。 在夏日，真是好美！但是荷花，却更好美！天空变得更湛蓝，我心，也变得更清明。 我的青春我的歌 “雨淋湿了天空 毁得很讲究。。。。。。”我一个人在路上打着雨伞边走边唱。 刚刚来到新的班级，因为我的个性比较内向，不喜欢主动打招呼，所以没有交到什么朋
友，而原来的朋友因为有新的朋友，所以我就不打扰她，或许只是一种借口。。。。。。总之，
我在逃避新的环境。 我的朋友也知道我胆小，于是，她给我介绍了一个朋友。她给我的第一个印象就是小小矮矮的，有些顽皮、可爱。我因为不擅长与人打交道，所以不知说什么。但活泼的她的话像一个喷泉一样，让原本死气沉沉的气氛一下子活跃起来了。“你叫什么？”“裴菲雅”“我叫王晓燕”不等我问她就回答了。于是，在初中我有了第一个新的朋友。
“风到这里就是粘，粘住过客的思念 。雨到了这里缠成线，缠着我们留恋人世间 。你在身边就是缘，缘分写在三圣石上面。。。。。。”。我走在路上唱着。只不过，这次不是我一个人在唱，而是跟王晓燕一起唱。因为家都住在铜花山庄，所以有时放学一起走。两人走在路上说说笑笑的。我想：新环境也没有这么坏嘛。 “yo yo yo yo 让开心先过，转弯想想搜寻好结果哦~ 向前向后转身再向左，脱掉烦恼谁得分最多。”我在路上对朋友们唱着。我因为有了新的同桌，又有了朋友，所以每天放学就不再孤单，大部分心情都很好。我想：有朋友真好。
“ 天空是绵绵的糖，就算塌下来又怎样。雨下再大又怎样，彩虹是微笑的脸，悲伤bye bye快乐不需要理由！”我开始主动向他人打招呼，交朋友。原来，交朋友很简单。我心想。我的努力也获得了回报，我交到了许多的朋友。每天都开开心心的。
“我的舞台我自己建造，要让全世界看到。我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角。我的魅力我自己创造，出乎每个人意料。我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。”这是我现在最爱听的歌。 有一首歌有高潮，有低潮，有欢乐，有忧郁。这首歌不属于他人，只属于我自己的歌。 长城 在孩提时代，长城，就已经出现在我的识字图片了。图片中的长城，蜿蜒连绵，如同一条巨龙，庞绕在群山之颠，横贯于黄河南北，如此气势磅礴，如此雄伟，在我幼小的心中留下了一个惊叹号。长城，使我的童年梦增加了斑斓的色彩。当我一点一点慢慢地长大和懂事时，我心中的这个惊叹号从来没有改变。当听到别人谈论长城如此伟大时，心中竟会油然而生的骄傲与自豪。这好像成为我的一种习惯，一种本能一样。一提到长城这两个字，就象一种无形的力量在我心中，使我为它激动、为它自豪、为它而魂牵梦绕，这是一种与生俱来的力量。后来，我才知道，这是每一个中国人对长城的热爱。当我打开书本，在知识的海洋里遨游的时候，我知道了长城是中华民族所创造的奇迹，是中华民族的象征。我开始觉得，长城，不仅仅是一面长达6300公里的墙，在它的背后，有着我要寻找的答案。
我曾经在工人文化宫最高一层看昆明，这是我难以忘怀的经历。因为我是第一次如此接近过自己的故乡。我向往着神圣的长城，因为我有一个梦―――站在长城上看中国。
终于，我实现了这个从孩提时代到少年时代就有的梦想。那一天，我第一次登上了心目中的长城！晴空万里，长城在阳光的照耀下是如此辉煌，让我错觉长城就是一条正在歇息的巨龙。每一步都放得很轻很轻，生怕惊扰了这条巨龙的美梦。我感到全身充满力量，一直用力向前跑、向前跑……终于停下了脚步，放眼望去，我看见了祖国壮丽的河山，神州大地。站在长城上看中国，我感到从未有过的感觉：我站在巨人的肩膀上，时间不再流逝，我看见了沉睡了千年万年的身躯，被唤醒；我看见了君王争霸，战场上万马奔腾……站在长城上，我感到了长城博大的胸怀，它守侯在这里已经有几千年了。它是历史的证人，目睹了多少王朝的兴亡，多少生命的开始与结束。它本身就是一座历史的丰碑，记载着多少让后人徘徊不已的回忆。这世间风云变幻无穷，可长城是亘古不变的真理。长城是沉默的，因为它的沉默与无言，是对历史完美的诠释；长城又是有灵魂的，每一块砖，每一块石头都是长城的精魂，一声苍鹰的破空悲鸣，将是长城的千古绝唱……啊，长城！你的背后，蕴含着多少真理啊！
如血残阳下，孟姜女的石像似乎在倾诉着什么……
中华少年课文简说 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。 综观全诗，结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体。在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵，朗读时能感受到很强的节奏韵律。8个小节一韵到底，朗诵时显得铿锵、悠远、激情。在方法上，本诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点，每个小节中景的选择（如，“碧波环绕的宝岛”）、物的安排（如，“冰山上的雪莲”）、境的再现（如，“军舰长风破浪”）都极具匠心而融情，使无形的情感有了有形、有声、直观、可感的载体。 另外，本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象，通过这些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。 编排本诗的意图是让学生通过朗诵诗歌来表达对祖国的热爱之情。因此，学习本诗，重在朗读，可以引导学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感
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人生就是一种境界―― 不知不觉已在这个世界上走过了三十六个春秋，生日那天，朋友们为我订制了一个特大的蛋糕，还正儿八经儿地为我庆祝了一翻。是自己的开心，亦是对朋友的盛情难却，那天彻底地放纵了一把，喝了个酩酊大醉。 不知什么时候，酒意渐退，昏然醒来，发现正躺在自家的床上，已是日上三竿的时刻了。起身来到客厅，头仍然昏沉沉地发痛，我点燃一支烟，慵懒地蜷缩到沙发里，整理着昨日那些破碎凌乱的记忆。突然心念一转，想到了自己的将来，掐指一算，下一个本命年的生日自己已是四十八岁了。四十八岁！我内心深处突然感到了一种从未有过的震撼，并且这种感觉越来越清晰，越来越强烈。四十八岁在我的印象里是个暮年将至的概念，那会是我吗？就在昨天我还深信自己依然是个二十多岁的毛头小伙儿，依然对未来充满了美好的憧憬和向往，甚至还幻想着将来要去实现一些连自己都认为不可能实现的梦想。然而，此时此刻，感觉似乎被一盆凉水浇了个剔透，一阵寒战让我从头凉到了脚趾头。 仿佛是浑沌初开，很多以前认为遥远、模糊的人生问题，一夜之间拉近了很多，清晰了很多，甚至有种触手可及的感觉。昨天和今天，刚才与现在，两种心境，两重天地，激动、懊悔、兴奋、恐慌、欣喜、悲凉……巨大的反差一时间在昏惑思绪中快速地轮换着，一种心悸的感觉顷刻间在全身荡漾开来。年少时的天真烂漫，年轻时的冲动鲁莽，似乎瞬间已离我远去，飘逝得无影无踪。懊悔曾经自己年少不知老将至，懊悔曾经对待生命的态度是那样的敷衍和轻率，懊悔曾经慷慨抛弃了的每一段时光和每一个瞬间。生命就这样在自己的手指间不知不觉地流逝着，悄悄地到来又无声地离去，那一路的烂漫还没来得及看个清楚，已即将完成一次人世间的轮回，这让我陷入了一种对生命更深层的思考当中。 三十六岁的本命年，人生中第一次让我感受到了岁月给予的震撼，第一次让我意识到生命的宝贵与短暂，也是第一次让我懂得了珍惜生命的价值和意义。 有人曾问我生命的意义在哪里？我想，生命本身就像风中的花、水里的鱼，都是自然幻化的产物，是元意识无法控制的事物，就像你我不可能决定自己的生与死一样，因此追究生命本身的意义并不重要，重要的是要把握一次生命的过程，活出一个真实的自我，知道自己想做什么、想要什么，知道自己能做什么、能要什么，更要知道自己该拥有什么、该放下什么，从而完成一次从无到有，从有限到无限的一种转化。 佛界称死亡为“圆寂”，我想这应该是对人生最形象、最贴切的描绘了。生命的诞生与消亡，就像茫茫夜幕中画出的一个圆，从起点到终点，起点亦是终点，其中的圆，又不仅仅是圆，更是为圆梦，是为圆满，是为天道之圆全。生命凭空而来又悄然逝去，寂寞对于生命而言是绝对的，而寂寞之外的任何事物都是相对的，所以，寂寞是圆心，起点的延伸既是生命的轨迹，其不同之处就在于有人画的圈儿大，有人画的圈儿小，而大与小之间，境界又起了决定性的作用。 古人有一种行为叫做修炼，其实修炼的本意不正是一种人生境界的提升和对生命的感悟吗？境界是一种高度，是一种视角，是一种心态，至高的人生境界，当如水般的包容，如天地般的博大，如空气般的剔透无形，而又无处不在。他是我们灵魂的主宰，是我们潜意识中的是非善恶，是我们内在修养的一种潜移默化的外在表现。他会在我们举止言谈之间自然地流露，在我们内心的虚拟世界中自由地翱翔驰骋。他会使人在不经意间感受一种敬而不畏、温而不怠的亲和力，在举手投足之间感受一种至宽、至深、至远的人格魅力，像呼吸一样的自然，像流水一样的洒脱，没有一丝的刻意，没有一毫的造作。 红尘有域，境界无疆！人生就是一种境界，不一样的境界，成就了不一样的人生
为情人插自己两刀，为朋友插情人两刀
^o^感动礼络雨的思念~☆‰肩并肩的惦记
既不记得？我们这样手牵手滴歌唱过！
@-@ 四眼的同胞们。我们挥手说再见。
+*+ +*+ +*+ +*+ +*+ +*+ +*+你离开我的季节
如果你为着错过夕阳而哭泣，那么你就要错群星了
人活着 总是要得罪一些人的 就要看那些人是否值得得罪
一路上有你们
陪我欢喜陪我忧
这份真挚的友谊
我会一辈子珍惜
惦念你的人很多你一个也不惦念你会很孤独。
牵挂你的人很多你一个也不牵挂你会很轻浮。
爱护你的人很多你一个也不爱护你会很痛苦。
互相的惦念，互相的牵挂，与互相的爱护便是人世间最最难得的情感抚慰，是朋友之间最难割舍的真情。
好友之间所以能长期共存，正是因为有了这种心灵间的相互依存与默契，唯此孤独的个体的人生才变得丰富而深刻。
能够拥有一位好友，一位至交，便拥有了一生的情感需求，好友如衣食，如日月，如自已的影子，最最孤独时，无论相隔千里万里，好友都会如期而至，那时即便是默默相对，不说一句话，感受也是雨露的滋润，春风的临幸，禅者的抚尘，心静如镜，心境如云。
好友是永远放在心头的甜点，是苦旅中无形无定的旅伴，是苦了累了思想靠近的圣坛，将情感中那架友情的风筝放飞。你就是我永不放弃的蓝天，在博大，自由的蓝天上，书写诸如浪漫，诸如苦难，诸如悲欢的人生格言。苦旅中，你是我寂寞时的一支快活跃动的曲子。是睿智，仗义剑客。有时候，舍生忘死去维护你其实并不完全是为了你或是我自已而是为了心目中那幅永远完美永远绚丽的风景。人的心中是应该有块不含名利，不含世俗，不含利用，唯有真情的净土的。她是心的避难所，她使境界得以升华，心灵得以净化。
好友如舞台，如观众，作为一个角色，我会全心全意，刻求完美地去编排赏心悦目的节目，没有观众的戏剧是悲哀的，没有令人喝彩的演技也是悲哀的。
因为有了这份真情，心便有了一份负担，牵挂你的行踪，惦念你的身体，事业与家庭。总在祈盼你的不期而至。总在祈盼你一切如愿以偿。
好友常伴，只要我不死，你就活着。心中有了你的温情，不管千里万里，不管风里雪里，你都与我同行。
人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想
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