章丘市第二实验小学
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章丘市第二实验小学
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七年级生物上册 3.3.2水分进入植物体内的途径课件人教新课标版|七​年​级​生​物​课​件
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绿色植物与生物圈中的水循环|
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【编号：3888324】
资料分类：
年份：2014
上传：cjwx076qy1zxt
更新： 14:42:00
1、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？
2、什么是植物的蒸腾作用？
3、绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？
大小：<font color="#880 K
扣点数:1 点
扣储值:<font color="# 元
下载次数:27 次
【编号：3875454】
资料分类：
年份：2014
上传：angel115757
更新： 11:12:00
钢屯中学九年级导学案（学年度第一学期）
学科：生物
[来源:Z,xx,kCom]
主创人[来源:]
教研组长签字
说明植物体内水分运输的途径。
描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
练习制作叶片横切面的临时切 片，认识叶片的基本结构。
认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森 林的意识。
课堂训练
1叶片的结构由
三部分组成。
2水分和无机盐是由
运输的，其方向是由
大小：<font color="#9 K
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【编号：3872051】
资料分类：
年份：2014
上传：luweigao3
更新： 9:25:00
学习目标：
◆1、说明水在植物体内的运输途径；尝试用徒手切片的方法制作临时切片；描述绿色植物叶片的基本结构；绿色植物进行蒸腾作用的意义。
◆2、能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用；解释生活和生产中的相关现象。[来源:学+科+网]
◆3、激情投入，通过学习，形成环境保护的意识，保护绿色植物。[来源:学。科。网]
学习重难点：
★1、描述绿色植物的蒸腾作 用。
★2、练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。
学习过程：
【预习导引】
1、植物吸收水分 的主要部位是根尖的
，此部位有大量根毛，可以增大吸水面积；运输水分和无机盐是茎内的运输 结构：
组织。
2、根尖的结构从下向上依次是
。
3、蒸腾作用是指
。植物吸收的水分少部分用于光合作用等生命活动，绝大部分水是通过（
）散失大气中。[来自e网通客户端]
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【编号：3870815】
资料分类：
年份：2014
上传：woshinideqi
更新： 16:13:00
江西省新人教版
七年级上册生物
第三单元第三节
《 绿色植物与生物圈中的水循环》课件PPT.
大小：<font color="#52 K
扣点数:1 点
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【编号：3854480】
资料分类：
年份：2014
上传：liamei2008
更新： 15:50:00
教学目标：
1能说出大量根毛对植物吸水的意义。2能概述出水在植物体内的运输途径。
3、知道绿色植物叶片的基本结构，学会徒手切片的制作方法。4、能说出蒸腾作用的意义，绿色植物在生物圈水循环中的作用。
学习过程：
一、植物对水分的吸收和运输
1、根主要靠哪个部位吸收水分和无机盐？_______________。该部位有何显著特点？_______________________________。[来源:学&科&网]
2、看课本上109页的观察与思考，思考：水分在茎内的运输途径是怎样的？
3、导管是由许多_______________________的细胞所组成的，这些细胞没有_____________________________，上下细 胞间的______________已经消失，形成了一根中空的管道，
重点点拨： 根尖的成熟区是吸收水分的主要部位。成熟区有大量的根毛，大大增加了根的吸水面积，提高了吸水效率。
二、植物的蒸腾作用
1、你知道吗？ 一株生长旺盛的玉米一天要吸收几千克水，比你一天喝的水还多。植物为什么需要这么多水呢？原来[来自e网通客户端]
大小：<font color="#0 K
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下载次数:16 次
【编号：3849488】
资料分类：
年份：2015
上传：ncuwuyu1120
更新： 9:52:00
讲师介绍：
吴老师，浙江省优秀教师，生物学硕士，执教省重点中学。长年任教毕业年级，多次参与生物联考命题工作。教风亲切洒脱，思维逻辑清晰明朗，步步启发，耐心细致高效。同时能快速准确的突破考试重点知识。将复杂的知识简单化，使学生能轻松的学习生物知识。每年所教班级重点中学上线率高达 90%以上。
课程介绍：
学科网微课堂初中生物同步微课，是以最新的课程标准为指导，以最新的主流版本教材为依据，兼容其他版本教材内容，结合最新的考试大纲，邀约重点中学最优秀的骨干教师倾情打造的精品视频课程。教师在讲授课程内容时，既重视知识产生过程的讲解，又重视理论联系实际，使学生学会运用知识，全面提高学生素质；在讲授方法上，重视技巧点拨，帮助学生快速提高学习效率。同时，教师先进的教学理念和教学技巧，也能帮助青年教师快速提高授课技巧，帮助学校提升教学质量，提高升学率！
谢谢观看，精彩还在后头，名师独家精彩解题技巧与经验需要你点击视频才能听哦！
视频链接地址：/Soft/3848424.html [来自e网通客户端]
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【编号：3848424】
资料分类：
年份：2015
上传：ncuwuyu1120
更新： 16:52:00
讲师介绍：
吴老师，浙江省优秀教师，生物学硕士，执教省重点中学。长年任教毕业年级，多次参与生物联考命题工作。教风亲切洒脱，思维逻辑清晰明朗，步步启发，耐心细致高效。同时能快速准确的突破考试重点知识。将复杂的知识简单化，使学生能轻松的学习生物知识。每年所教班级重点中学上线率高达 90%以上。
课程介绍：
学科网微课堂初中生物同步微课，是以最新的课程标准为指导，以最新的主流版本教材为依据，兼容其他版本教材内容，结合最新的考试大纲，邀约重点中学最优秀的骨干教师倾情打造的精品视频课程。教师在讲授课程内容时，既重视知识产生过程的讲解，又重视理论联系实际，使学生学会运用知识，全面提高学生素质；在讲授方法上，重视技巧点拨，帮助学生快速提高学习效率。同时，教师先进的教学理念和教学技巧，也能帮助青年教师快速提高授课技巧，帮助学校提升教学质量，提高升学率。[来自e网通客户端]
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【编号：3845515】
资料分类：
年份：2014
更新： 15:24:00
绿色植物与生物圈的水循环
学习目标：
1、说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植物体内的运输途径（C层）。2、能描述出绿色植物叶片的基本结构（重点、B层）能解释气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制（难点、A层）3、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的 意义，初步形 成保护森林的意识（C层）
学习过程：
一、自主预习（阅读教材P109-----115，完成下列问题，并与组内成员交流补充）
1．根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的
，该部位生有大量的
而且细胞壁
，增大了根吸水的面积。
2．水分运 输的途径：土壤溶液 中的水分→根毛细胞→根内的
→茎、叶内的
→植株各处。
3、导管能自
，而筛管能自
。
4、植物的蒸腾作用使水分大量散失：
（1）水分以
从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的
进行。其意义在 于能促[来自e网通客户端]
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【编号：3833005】
资料分类：
年份：2014
更新： 9:05:00
学习过程：
一、预习教材，完成下列 各题：
1．蒸腾作用使水分大量散失：
（1）水分以（
）从植 物体内散发出 来的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的（
）进行。其意义在于能促进水分的（
），带动（
）的运输，还能降低植物体的温度。
（2）叶片的结构包括（
）三部分。气孔是由成对的
围成的空腔，是植物
的“门户”，也是
的“窗口”。当保卫细胞
时，气孔张开；当保卫细胞
时，气孔关闭。 [来源:ZxxkCom]
2．绿色植物参与了生物圈的水循环：
植物的蒸腾作用能提高
，增加 。植 物还能保持水土，补充[来自e网通客户端]
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【编号：3831921】
资料分类：
年份：2015
上传：ncuwuyu1120
更新： 16:49:00
讲师介绍：
吴老师，浙江省优秀教师，生物学硕士，执教省重点中学。长年任教毕业年级，多次参与生物联考命题工作。教风亲切洒脱，思维逻辑清晰明朗，步步启发，耐心细致高效。同时能快速准确的突破考试重点知识。将复杂的知识简单化，使学生能轻松的学习生物知识。每年所教班级重点中学上线率高达 90%以上。
课程介绍：
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四年级科学实验方案
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