音素_百度百科
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音素，即音位（phoneme）。以前的现在也可以叫音素，而且现在正广泛的把音标叫音素。 每一种语言中的音素都是不一样的，即使是同种中，的音素也是不一样的。音素应该与人体的发音严格的区分开，因为音素是指一个有规律的有限的发音系统而人体的发音则是无限的。 以英语为例，英语共有48个音素，其中20个，28个。英语辅音和元音在语言中的作用，就相当于汉语中的和。记录语音音素的符号叫做。音标可以分为两种，即严式音标和宽式音标。一般学习语言使用宽式音标即可，比如广泛运用的英语国际音标。而对于语音、音韵等专业研究来说，用严式音标则最大可能地记录任意一种语言的语音。音素是构成的最小或最小的语音片段，是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。在与中，音素一词所指的是说话时所发出的声音。音素是具体存在的物理现象。（这里指的是国际语音协会制定的国际音标，注意同英语国际音标区分）的音标符号与全的音素具有一一对应。外文名phoneme拼&&&&音yīn sù
音节只是最自然的语音单位，而音素是最小的语音单位。包括10个元音，22个辅音，总共有32个。一个音节，至少有一个音素，至多有四个音素。如“普通话”，由三个音节组成，可以分析成“p,u,t,o,ng,h,u,a”八个音素。共有48个音素，其中20个，音素28个。共有26个，其中有五个和21个。对一个初学英语者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音的确不容易。分离教学字母，不把音标考虑在内，学生完全读准字母也很难。因此，音素、字母、三位一体教学不仅能解决学生学音素的问题，而且还解决了初学英语者学习音标的问题。
音素、字母、音标三位一体教学，就是把三者分散—集中—分散—又集中的相对集中教学方法，我们知道这三者是互相联系、互相制约和相互影响的。
英语音素教学，即48个音素的教学。首先，20个音素的教学。
一、先教12个。
1. 单元音的教学。按把单元音分为前元音：/i:/， /i/， /e/， /ae/，：/?:/， /?/。：/a:/， /?/， /?:/， /?/， /u:/， /u/ (这里采用的是RP发音音标，像一些典型美式音标未给出，如/?:r/， /?r/)。后元音可以根据口腔的张口大小程度依次教学生读。如/a:/， /?/， /?:/， /?/， /u:/， /u/,口腔的张口程度由大变小，让学生拿一面镜子对照发音图和自己口腔的变化而发音，这种教元音的方式，学生可以把音、形结合在一起记，便于学生提高记忆效率。
2.的教学。：ai/， /ei/， /au/， /?u/， /?i/。：/i?/， /ε?/ ，/u?/。
双元音的教学和的教学是相互联系的，先让学生观察其特点，由哪几个音组成，然后教学生合二为一的读法。学生这样记和读就容易多了。教学生读熟后，再教学生写，这样学生就能很熟悉地记住20个元音音素。
二、其次教28个辅音音素。
在教28个辅音音素的过程中，要先抓主干，然后再带学其他的元音。即先教学生学习八对清、。
： /p/，/t/，/k/，/f/，/t?/，/s/，/θ/，/?/
浊辅音：/b/，/d/，/g/，/v/，/d?/，/z/，/?/，/?/
教学生掌握八对清、浊辅音的和发音部位。
然后教剩下的几个：/m/，/n/，/l/，/?/，/h/，/r/，/j/，/w/
最后将辅音音素与元音音素结合起来拼读，让学生掌握两个合在一起的拼读方法。使学生尝到学习英语音标的成功喜悦。
具体参见英语音标词条1、先教学生学会26个字母的书写格式，大、小与，笔顺、笔划。
2、然后教学生读字母，并联系一起读，这样教字母不仅可以教学生读准字母，还可以让学生拼读音标。如：Aa∣ei∣ Bb∣bi:∣ Cc∣si:∣ Dd∣di:∣ Ee∣i:∣
Ff∣ef∣ Gg∣??i:∣ Hh∣ei ∣ Ii∣ai∣ Jj∣??ei∣
Kk∣kei∣ Ll∣el∣ Mm∣em∣ Nn∣en∣ Oo∣u∣
Pp∣pi:∣ Qq∣kju:∣ Rr∣a:∣ Ss∣es∣ Tt∣ti:∣
Uu∣ju:∣ Vv∣vi:∣ Ww∣′d bl ju:∣ Xx∣eks∣Yy∣wai∣ Zz∣zed∣或∣zi:∣
3、将字母分类
首先，将字母分为元音字母、和辅音字母。如：五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu，两个半元音字母Ww、Yy，其余的为辅音字母。
其次，根据读音归类，即含有相同读音的字母归类。
所含音素 字母
∣ei∣ Aa、Hh、Jj、Kk
∣i: ∣Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、
∣e ∣ Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz
∣ai∣ Ii、Yy
∣ju:∣ Qq、Uu、Ww
最后，让学生按顺序背诵和默写字母，再按读音背读字母。合为一体教学
1、首先是辅音音素与元音音素合为一体的教学，让喾天将绝大部分辅音与元音音素进行拼读训练。熟悉拼读方法，然后，写一些音标词让学生拼读，这样使学生从浅入深，从易到难，学生循序渐渐地拼读音标，学生容易接受，并且容易学会。最后，教学生学会读单词的和次重音。
2、教学生的读音规则
首先，教辅音音素的读音规则，因为辅音音素的读音规则比较简单，学生容易记住，这样做还能使学生保持学习英语的兴趣，学生可以记住一些较简单的读音规则，如：sh读/?/，tch和ch读/t?/，dr读/dr/等。
其次，教五个元音字母的读音规则。 如：
在词中一般读字母音/ei/：gate、kate、date、face
在词中一般读/ae/：bad、map、cat、bag
在词中读/ai/：kite、bike、fine、mine
在词中一般的读音/i/：big、pig、fit、did
在词中读/u/：home、nose
在词中一般读 /?/：not、pot、doctor、mom
在词中般读/i:∣/：he、me、we、she
在词中一般读/e/：pen、bet、fed、bed、set
可以读字母音/ju:/：you
可以读字母音/u:/：blue、ruler
可以读字母音/u/：put
可以读字母音/?/：but、cut、truck、
让学生掌握五个元音字母的基本读音规划，同时，还要学会变通，有时读音只是相对，不是绝对的，有时会有一些变化。
3、元音音素的读音规则
元音音素的读音规则要联系元音字母，元音字母组合，元音字母和辅音字母的组合与元音一起记和教，并进行分组教学，这样可以减小学生的思想压力，便于学生记忆，同时，还要与音标词和单词联合在一起进行教学。这样，可以使学生由会拼读单词，慢慢学会怎样记单词。并能根据单词的读音记住和写出单词。也能根据单词中字母组合的特点读出单词。
这样，把音素、字母、音标三者合为一体来教学，才能使学生真正掌握字母和音标，才能学会独立地拼读单词，并由此过渡到记单词。
音素是根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位。从声学性质来看，音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。从生理性质来看，一个发音动作形成一个音素。如〔ma〕包含〔m〕〔a〕两个发音动作，是两个音素。相同发音动作发出的音就是同一音素，不同发音动作发出的音就是不同音素。如〔ma-mi〕中，两个〔m〕发音动作相同，是相同音素，〔a〕〔i〕发音动作不同，是不同音素。对音素的分析，一般是根据发音动作来描写的。如〔m〕的发音动作是：上唇和下唇闭拢，声带振动，气流从鼻腔冲出发音。用语音学术语来说，就是。
音素一般用国际音标（IPA）标记。国际音标是国际上通行的一种记音符号，由于1888年制定并公布，后经多次修改。用国际音标记音，用于表示发音上的语音细节时，采用[]，用于标记则采用//。
音素一般分为元音和辅音两大类
英语音素就是英语发音的最小单位。
英语有26个字母，48个音素。音素就是英语发音的最小单位。音素与拼写有直接的相对应性。最常见的这种相对应性的体现有72个。你学会48个音素，掌握72种音拼，就会读出一个单词的正确发音。注意，音素不是。
英语的48个音素是：
【5个短元音】 （Short-Vowel Sounds）
short /?/ in apple
short /?/ in elephant
short /?/ in igloo
short /?/ in octopus
short /ǔ/ in umbrella
【6个】 （Long-Vowel Sounds）
long /ā/ in cake
long /ē/ in feet
long /ī/ in pie
long /ō/ in boat
long /ū/ (yoo) in mule
long /ōō/ in flew
【3个R控制的元音 】（r-Controlled Vowel Sounds）
/ur/ in fern, bird, and hurt
/ar/ in park
/or/ in fork
【18 个辅音 】（18 Consonant Sounds）
/b/ in bat
/k/ in cat and kite
/d/ in dog
/f/ in fan
/g/ in goat
/h/ in hat
/j/ in jam
/l/ in lip
/m/ in map
/n/ in nest
/p/ in pig
/r/ in rat
/s/ in sun
/t/ in top
/v/ in van
/w/ in wig
/y/ in yell
/z/ in zip
7个双辅音or 复合辅音 （发一个音） （Digraphs）
/ch/ in chin
/sh/ in ship
unvoiced /th/ in thin
voiced /th/ in this
/hw/ in whip *
/ng/ in sing
/nk/ in sink
* (wh is pronounced /w/ in
some areas)
5个双元音和特殊音 （Diphthongs –，发双音 and Other Special Sounds）
/oi/ in oil and boy
/ow/ in owl and ouch
short /??/ in cook and pull
/aw/ in jaw and haul
/zh/ in television第一，它们是用英语字母“表音”，而不是用国际音标“标音”。就是说，这48个音素直接由英语字母来表示，而不是用完全不同的国际音标来标注发音。
第二，这48个音素有的是由一个英语字母形成，有的是由两个字母形成。
第三： A，E，I，O，U是五个元音。元音有长短之分，用小符号一横放在元音上方表示长元音，用小符号对勾放在元音上方表示短元音。
第四，如何将这些音素与单词的拼写联系起来，在看到某个单词时如何发音，比如，什么样的拼写情况下发长元音，什么情况下发短元音，是有一定的规则的。我们要在下面详细介绍这些规则。首先，要熟悉，掌握这些发音。我建议你把每个音素后面所列的那个单词掌握住。可以跟着发音词典的重复练习。然后，开始学习发音在单词拼写中的规则，同时增加词汇量。循序渐进。在本书中我将从简单到复杂，一步一步地介绍48个音素的发音与拼写规则，给你单词例子，帮助你掌握拼写与发音的关系。
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看- 英语音标双元音 - 双元音音标发音<meta name="description" content=" - 英语音标双元音 - 双元音音标发音">国际音标入门_元音读音比较国际音标是英语的基础
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在国际音标元音的读音中，就同一发音部位来说，气流的长短和缓急形成的是两个不同的读音。不仅如此，有的元音还通过改变口型而改变了声带振动部位的本来读音形成了新的读音。但是，它在英语语言中的读音变化只是口腔的开度或气流的长短缓急引起的，声带的振动部位始终没有改变。元音读音的关键在于掌握好声带振动的部位。
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在国际音标元音的读音中，就同一发音部位来说，气流的长短和缓急形成的是两个不同的读音。不仅如此，有的元音还通过改变口型而改变了声带振动部位的本来读音形成了新的读音。但是，它在英语语言中的读音变化只是口腔的开度或气流的长短缓急引起的，声带的振动部位始终没有改变。元音读音的关键在于掌握好声带振动的部位。
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"双元音音标怎么读" 详细介绍英语有多少个音标?元音和辅音个哪些?什么是双元音和单元音?浊辅音和清辅音分别是哪些?一、元音部分： 1）、单元音：[i:]、[i]、[&#596;:]、[&#596;]、[u:]、[u]、[&#601;:]、[&#601;]、[ɑ:]、[&#652;]、[e]、[&] 2英语音标中~ 单元音 双元音 清辅音 都是什么意思???请用中文解释~~ 最好用最简单的方法 一听就懂的嗯。 单元音 就是指元音音素里面元音音标是单个的（就是只有一个）。就这些：/i:/ /I/ /e/ /&/ /3:/ /&#601;/ /∧/ /a:/ /&#1499;:/ /&#149音标有哪些?单元音和双元音怎么分啊??48个英语音标表 （20个元音+28个辅音） 单元音 (12个)短元音[i] [&#601;] [&#594;] [u] [Λ] [&#230;] [e] 长元音[i:] [&#601;:] [&#5音标怎么读英语音标的大致读法 带:的念长些。然后按括号内的汉语拼音读（不太准但容易记且基本不影响使用） 长元音/ɑ:/(a) /&#596;:/(ao)/&#604;:/(e)/i:/(i)/u:/(u) 短元48个音标怎么读?英语国际音标汉字谐音发音表 元音音素： /i:/ (衣 发长点) /i/ (衣 急促地发声) /e/ (哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读) /&#230;/ (哎 发这个音音标中的单元音/双元音/辅音应该怎么理解?只要说说每个干什么用就行了..谢谢.单元音就是只有一个元音 只发一个音 ；双元音就是两个元音在一起 发两个一起的音。音标不需要怎么理解 你只要看到音标能发音 能把它读出来就行。如果硬要理解的话，那你分别记住哪些是元音 哪些是辅音并且都会元音音标(全部)怎么读?用中文的音似字代替：
单元音：
[i:] [i] [e] [&] [e:] [&#601;]
[a:] [∧] [u:] [u] [&#596;:][&#596;]
[ei] [ai] [&#596;i] [i&#601;] [ε&#601;] [u&#601;] [&#601;u] [au]
[p] [b] [t] [d] [k] [g] [t∫] [d&#658;]
[f] [v] [θ] [&] [∫] [&#658;] [s] [z]
[h] [r] [l] [m] [n] [&#331;] [w] [j]
在什么时候读什么，请详细说明！~~
有重赏！！！！！！！！！！！[i:] 衣——[i]衣（这个是一样的发音，唯一的区别就是前面有个要拖长一拍读用“——”表示） [e]诶 [&]爱 [e:]诶—— [&#601;] 耳 [a:]阿—— [∧]阿 [u:]单元音和双元音的音标是什么?详细一些，谢谢！单元音： [e] yes yellow bed [ae] cat bad dad [a:] are car far [&#1499;] pot got dog [&#1499;:] call tall音标 [ i&#1241; ] 是双元音,音标 [ i: &#1241; ] 是不是双元音,那音标 音标 [ i&#1241; ]
是双元音，音标 [
i: &#1241; ] 是不是双元音。因为单词equilibrium的音标是[&#716;i:kw&#601;&#712;l&#618;bri:&#601;m]，我不知道怎么读单词音标中的 [
i: &#1241; ] 这个音标，还有的网络词典给单词equilibrium标注的音标是 [&#716;i&#720;kw&#618;&#712;l&#618;bri&#601;m]，[
i: &#1241; ] 和 [ i&#1241; ]这两个音标到底有什么读法区别呢，还有在单词中是不是所有音标都要读出来，不管是元音音标还是辅音音标音标[ i&#x04D9; ] 是双元音,音标 [ i: &#x04D9; ] 是不是双元音。因为单词equilibrium的音标是[&#x02CC;i:kw&#x0259;&#x02C8;l&#x0怎样能更快的记住所有的音标,特别是8个双元音!!最近给老师顶死了。快帮我解决啊！！！找本带音标的词汇书，每天就像读汉语拼音是的拼单词，对照音标表，很快就会记住所有的音标。英语辅音音标：浊辅音/b/的发音规则
/b/是双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，气流冲出口腔，发出爆破音。/b/是浊辅音，声带振动。
发音秘诀：
1.这是一个&气破双唇音&，发音时双唇紧闭，软颚抬起，完全阻塞气流通道。
2.憋着气，然后放开，空气从肺部压出，双唇张开，气流突破冲出口腔，发出爆破音。
3.这是个浊辅音，发音时不送气，声带要振动发出声音。
4.请注意，不要与汉语拼音中的&b(玻)&来代替，那是个不送气的清辅音，发音时声带是不振动的。
5.英语中只有字母&b&会发出这一声音。
6./b/可以出现在元音前，与元音构成一个音节。
7./b/也可以与辅音/l/或/r/连在一起，构成辅音连缀，后接元音构成一个音节。
8.辅音连缀/bl/还可以出现在元音后或单词的最后。
9.要注意的是，当这个音在词尾出现时，千万不要加上一个弱读的元音/?/!这是中国人最容易犯的错误之一!
由于发音原理相同，尽管各种语言的辅音表示方法不一致，但其发音的声学原理是一样的，即与元音进行组合，可以实现非常复杂的语言交流。掌握发音原理与机制，熟悉每一种语言的辅音发音规则，是有利于更好的学好
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英语音标发音规则（３）-清辅音的浊化
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英语发音规则初步了解清辅音的浊化现象．
1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。
2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。
3、s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被浊化。 如water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。
4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成&dr&所发的那个音 (如dream中的&dr&所发的音)。
其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。 这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。 也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通。比如student，stupid，如果按那个所谓规则去读成 [sd&]，就不好听了，操地道英语的人就会知道问&你是从中国来的吧&。这里的字母&t&一般被习惯发成jeep中 &j&所发的那个音才地道。
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