家长怎样调节孩子的开学＂情绪病＂_百度文库
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家长怎样调节孩子的开学＂情绪病＂|
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家长学校-《放假了,孩子的寒假怎么过？》|又​是​一​个​寒​假​,​又​到​了​孩​子​们​的​节​日​,​同​时​也​是​家​长​们​的​“​头​疼​日​”​。​孩​子​的​寒​假​该​怎​么​过​？​也​许​每​个​家​长​都​有​自​己​的​想​法​,​补​习​班​、​特​长​班​、​冬​令​营​一​个​都​不​能​少​。​但​是​如​何​才​能​让​孩​子​的​寒​假​过​得​更​有​意​义​,​也​许​是​每​一​个​家​长​都​应​该​思​考​的​问​题​,​看​看​家​长​们​都​是​怎​么​想​的​吧​。
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>> 《爱得多不如爱得对》第一部分
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家长如何控制自己的情绪――以感恩之心看待孩子
　　家长：您总说不打不骂教孩子，可是像我们小时候那会儿几乎都挨过打啊，做错了大人抬手就是一巴掌，可您看我们现在不都挺好的吗？也没什么性格缺陷啊，现在这孩子怎么这么脆弱呢？还打不得了？
　　崔老师：教育的出发点是尊重，暴力解决不了任何问题。如果还是按照几十年前老一套的模式动辄就搬出一副“家长威严”来震慑孩子，你别怪他们不买账。
　　家长：可不是？现在的孩子，动不动就跟你谈尊重，谈隐私权，可了不得了。
　　崔老师：作为家长，首先就要充分尊重你的孩子，要不断地提醒自己，孩子的尊严也不可侵犯。就像现在很多家长，一和孩子着急就先把孩子劈头盖脸骂一顿。骂孩子简单来说就是批评，在批评的时候家长就要注意，伤人格的话不能骂，比如“你是最笨的”，这种话就不能说，否则长期下来，你的孩子就很容易不自信。骂人也是一门学问。
　　家长：那不管孩子犯了多大的错，都不能打他了？
　　崔老师：也不完全是。有些时候，对孩子该打还是要打。
　　家长：那您觉得什么时候是“该打”的呢？
　　崔老师：比如说小孩玩电，用手捅插销，像这种情况你就必须要打他一下，当然打的目的是给他建立一个神经连接，而不是发泄情绪，也不是惩罚。打的目的是让他知道以后不能碰这个东西，碰了就要挨打，然后一定要给他讲明白为什么他今天会挨打，为什么这个东西不能碰，碰了会有什么危险。这样他就知道了，他做的这个事情是有危险的，他记住了，那么以后也就不再碰了。再比如说，孩子在高楼的窗台上玩，该打就得打一下，让他知道，在窗台上玩是危险的，以后不能这么做。家长一定要明白的是，打孩子的目的是让他知道什么是危险的，是不能随便乱玩乱动的，至于其他多数时候，还是要心平气和地教孩子。
　　家长：我也知道对孩子要心平气和、不打不骂，可脾气一上来就是控制不住自己，不自觉地就对孩子吵吵嚷嚷大声呵斥，逼着他去做这做那。有没有什么简单的办法能调整自己的情绪呢？
　　崔老师：想把情绪控制住了，家长先得明白一个道理：作为家长，不是管理孩子，而是要关怀孩子。管理加上爱护，才是真正的关怀。孩子不是你的个人财产，今天你可以随便打他一顿、骂他一顿，因为他是你生的，这是不对的。孩子是属于这个社会的，家长没有权力随便去打骂孩子。孩子是不断发展中的人，家长总是要弄个框子把孩子框在里面，这显然是不对的。
　　家长：脾气上来的时候确实是太难控制了，有时候着急了恨不得大声骂出来或者打他几下，心里才痛快点。
　　崔老师：你痛快了，那孩子怎么办呢？与孩子交流时一定要保持冷静，当感觉有些着急的时候，你不妨这么想：“我有必要发火吗？还有没有更好的办法跟孩子表达我的想法？”如果实在忍不住，可以停下所有的交流，甚至离开当前的环境，等自己冷静下来再去与孩子谈。家长要思考自己的言行给孩子的影响，这是因为，亲子交往模式正是孩子人际交往的范本。家长，顾名思义就是一家之长，你要想想你靠什么当家长？难道是靠年龄大吗？
　　家长：我很想控制自己的脾气，崔老师我看您的脾气就特别好，您有什么好的方法控制情绪吗？
　　崔老师：首先对孩子应该时刻抱有一种感恩惜福的心，正是因为他们的到来，家长才学会了更多的爱。再有，心量小的人往往不容易控制自己的情绪。建议家长可以去看一些和心灵修养相关的书，不是说通过这些书来“洗心革面”，而是借助它把你自己的心量变大，眼界变宽。我在教育孩子的时候，就总是想孩子犯错也没什么了不得，他也不是故意犯错的，年轻人不犯错他能长大吗？把心量放宽，才能保证孩子在一个快乐、和谐的家庭氛围中健康成长。
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一起来阅读《爱得多不如爱得对》吧！作者：崔宇
书籍简介：教育中的很多问题，无论是发生在学校，还是发生在每个家庭中，归根底都是素质的问题。孩子的素质，家长的素质，学校的素质，还有社会的素质，都会影响教育的成效。素质教育是教育的方向，也是现代教育中的一个难题。本书从素质教育开始谈起，用最家常的话说明什么是素质教育、为什么要重视素质教育，然后从家长、学生、教师、媒体这四个角度，与这四类人群中的代表对话，三言两语，解读孩子的教育问题。
　　崔老师用一贯风趣幽默的话和简单质朴的道理，为读者答疑解惑，同时也像一座桥，让家长们了解到孩子和老师的心声，让教育的每一个环节相互理解和配合，实现真正的教育。
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