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湖边种着一排柳树（改为比喻句）
湖边种着一排柳树，那整整齐齐的样子，就像准备前进的列队！
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湖边种着一排像士兵的柳树
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出门在外也不愁阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．（1）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的____被植物吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过____作用散失到大气中了．（2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是____．（3）在B图小鼠存活的钟罩中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了____，同时小白鼠呼吸所产生的____也为植物光合作用提供了原料．（4）当你行走于体育广场、漫步在龙山公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：____，请简述你的理由：____．-乐乐题库
& 探究光合作用的条件、原料和产物知识点 & “阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的...”习题详情
240位同学学习过此题，做题成功率72.9%
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．（1）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的无机盐&被植物吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过蒸腾&作用散失到大气中了．（2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是植物能够更新由于小白鼠呼吸而变得污浊了的空气？&．（3）在B图小鼠存活的钟罩中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气&，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳&也为植物光合作用提供了原料．（4）当你行走于体育广场、漫步在龙山公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：晨炼好（或傍晚锻炼好）&，请简述你的理由：晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动）&．
本题难度：较难
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克...”的分析与解答如下所示：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐；在实验过程中不断浇水，被柳树吸收后大部分通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料．（2）普利斯特利的实验是在光照的条件下进行的，他想探讨的问题是植物是否能够更新由于小白鼠呼吸而变得污浊了的空气．所以普利斯特利随后可能探讨的问题是植物能够更新由于小白鼠呼吸而变得污浊了的空气？（3）B图中小白鼠之所以能够存活，是因为小白鼠与绿色植物形成了相互依存的关系：植物通过光合作用为小白鼠的呼吸提供了氧气，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料．（4）由于晚上行驶的车辆少，产生的汽车尾气少，且工厂不运转或是运转的少，产生的废气、灰尘比白天少，且经过一晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好，所以晨练好；由于白天植物主要进行光合作用，释放了大量的氧气，空气中氧气的浓度较大，可进行有氧运动．而晚上植物主要进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，早上空气中氧气的浓度较低，所以傍晚锻炼好．由此可以看出，是傍晚锻炼好还是早晨锻炼好，要从不同的角度分析会有不同的结论．故答案为：（1）无机盐& 蒸腾（2）植物能够更新由于小白鼠呼吸而变得污浊了的空气？（3）氧气；二氧化碳（4）晨炼好（或傍晚锻炼好）&& 晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动）（其他合理答案亦可）
植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用的综合运用，多以材料分析题的形式考查，难度较大．
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阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到...
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经过分析，习题“阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克...”主要考察你对“探究光合作用的条件、原料和产物”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究光合作用的条件、原料和产物
与“阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克...”相似的题目：
把图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料．请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是&&&&．（2）在实验中使用石灰水的目的是&&&&．（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是&&&&．（4）本实验的对照实验是&&&&．（5）如果利用本植株来验证植物的叶片是植物蒸腾失水的主要部位，请写出你的设计方案：&&&&．
如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过&&&&作用消耗掉有机物．（2）用不透光的黑纸片将图中C处上下两面遮盖，和叶片中的&&&&处形成对照．（3）用装有氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将另外部分枝叶密封，目的是探究&&&&是光合作用的必不可少的原料．（4）将植物放在阳光下照射，照射的目的是让叶片进行&&&&作用，同时，小组还观察到透明塑料上有小水珠，这是因为植物进行&&&&作用的结果．（5）照射几个小时以后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．将叶片放入装有酒精的烧杯里，隔水加热，目的是脱去叶片中的&&&&．（6）把叶片放入清水中漂洗，将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加&&&&．（7）结果发现：只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变成蓝色．只比较A、B两处，这说明&&&&．
下面是几位科学家做的关于光合作用的实验，请应用所学知识，回答下列问题：实验一：1648年，海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，5年后，他发现树苗增重了80多千克，而培植树苗的土壤却只减少不到0.1千克．实验二：1773年，普利斯特把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩中，他发现植物和小白鼠都能正常生活．实验三：英格o豪斯重复普利斯特利的实验，发现只有在阳光下才能获得成功．（1）海尔蒙特的实验证实，植物的增重需要&&&&．（2）普利斯特利的实验证实，植物的光合作用能吸收小白鼠所呼出的&&&&．（3）英格o豪斯进一步证实，&&&&是进行光合作用不可缺少的条件．
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该知识点好题
1如图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色．该实验可以证明&&&&①光合作用需要二氧化碳&&&&②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体&&&&&&④光合作用放出氧&&&&&&⑤光合作用制造淀粉．
2某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中正确的组合是&&&&①此装置可验证植物的光合作用产生氧气；②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清；④丙内石灰水变浑浊．
3某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时，先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分，放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的选项是&&&&
该知识点易错题
1对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理，将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，放置在阳光下．你认为下面的叙述中，不正确的一项是&&&&
2请你阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答下列问题：（1）受科学发展水平的限制，当时普里斯特利的结论是&&&&A．植物的光合作用需要水B．绿色植物可以更新浑浊的空气C．水分是植物体建造自身的主要原料D．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气（2）从普里斯特利实验中的b、c的对照实验中，可以说明光合作用需要&&&&．（3）在范o海尔蒙特实验中，土壤除对柳树的生长具有固定作用外，还能为柳树的生长提供&&&&；其实验只能证明光合作用需要&&&&．（4）经过一代又一代科学家的努力，光合作用终于被人们发现了，其表达式：&&&&叶绿体有机物+氧气．
3生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：①将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化．请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是&&&&．（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是&&&&．（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是&&&&，这一现象可以说明&&&&．（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是&&&&，这说明&&&&．（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．（1）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的____被植物吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过____作用散失到大气中了．（2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是____．（3）在B图小鼠存活的钟罩中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了____，同时小白鼠呼吸所产生的____也为植物光合作用提供了原料．（4）当你行走于体育广场、漫步在龙山公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：____，请简述你的理由：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．（1）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的____被植物吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过____作用散失到大气中了．（2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是____．（3）在B图小鼠存活的钟罩中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了____，同时小白鼠呼吸所产生的____也为植物光合作用提供了原料．（4）当你行走于体育广场、漫步在龙山公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：____，请简述你的理由：____．”相似的习题。河边的柳树摆动枝条，怎么改为比喻句
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河边的柳树像裙子一样摆动枝条
河边的柳树摆动枝条就像少女的头发
河边的柳枝像舞娘一样摆动着腰肢
河边的柳树像动枝条，像有人在招手
河边的柳树轻轻摆动细嫩的枝条，像婀娜的舞女柔软舞动的腰肢，像风中微微飘扬的绿色轻纱。
河边的柳树在微风吹拂下随风摇曳.
河边的柳树姑娘摆动自己头上那美丽的枝条。
河边的柳树摆动枝条就像少女的头发一样随风摆动
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& &SOGOU - 京ICP证050897号柳树的枝条倒垂在水面上改成比喻句_百度知道
柳树的枝条倒垂在水面上改成比喻句
柳树的枝条倒垂在水面上。比喻句：柳树的枝条像少女的长发倒垂在水面上。
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出门在外也不愁柳树很茂盛.（改成比喻句）_百度作业帮
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柳树很茂盛.（改成比喻句）
柳树很茂盛.（改成比喻句）
观答有感：我感到柳树不像少女的长发,因为它扎根于大地,无法所谓“随风飘逸”……比喻句：柳树长得很茂盛,像一位健康丰满的少女洋溢着青春的光彩.
茂盛的柳树犹如少女的长发，随风飘逸。
茂盛的柳树犹如少女的长发，随风飘逸。