教育部《普通高中新课程学生学业成绩评价研究》项目组2005－2006学年度高中语文、数学、英语三学科必修课学业水平检测初步分析&1. 背景和基本情况1.1必修模块学业水平测试的目的和意义普通高中新课程采用“领域－学科－模块”的结构。新的课程结构既保持了以往学科课程的优点，打破了学科之间的隔阂和鸿沟，为跨学科的学习和融合创造了条件，增大了课程的弹性和灵活度，有利于学生有特色、有选择的发展。新课程的基本单元是模块，每一模块都有相对独立的教育价值和内容体系，这样的相对独立性一方面是提高了课程的灵活性，为学生根据自己特点进行选修创造了条件，但是另一方面不可避免地淡化了学生对学科知识结构的认识。作为人类文化科学知识的结晶，各学科知识结构的教育价值是明显的。学生通过学习形成系统的知识结构，才有可能进一步解决生活和实践中的问题，才有可能进一步深入学习和发展。在新课程的教学过程中需要有一定的时间和机会让学生形成学科的知识结构。由于多数学科高中必修课涵盖了形成学科知识结构所必备的内容，是对所有高中学生的基本要求，在高中必修课结束之后对学生进行学业水平的检测，了解学生对学科知识结构的了解和掌握情况，有利于学生知识结构的形成，可以及时地发现学生在知识结构上的问题并在随后的修选课教学中加以矫正和补充，对学生的发展有积极的意义。由于高中必修课是对所有学生的基本要求，是高中教学的一个最重要的阶段。在经过这一阶段的教学之后，学生需要了解自己学习的效果，反思存在的问题，预测可能达到的学习水平，明确未来发展的方向；教师需要诊断教学中存在的问题以改进教学；学校需要了解课程实施的效果以改进课程管理；社会、家长需要了解学校的办学水平和学生的学业水平；进行这样一次检测可以为各方提供教学情况的可靠资料。高中新课程实施以后，模块学业的评价由学校自主进行，这样的措施大大提高了学校的自主权和办学自由度，为学校有特色的发展创造了条件。但是，学校的教学水平和质量也需要有一定的外部监控。过去这种监控通过教育行政部门组织统考的方法来进行，并对结果进行排队，对学校、教师和学生的发展造成了很大的副作用，不应该是新课程的方向。由非官方的中介机构组织检测既可达到监控的目的，又减轻了学校和教师、学生的压力，减少检测可能带来的负面影响。基于以上的考虑，教育部《普通高中新课程学生学业成绩评价研究》项目组把第二阶段的研究重点放在“高中必修课学业检测与分析”上。高中必修课学业检测以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以促进学生的发展为最根本的目的。检测的具体目的包括：²&&&&&&&& 通过检测促进学生自觉地进行学习的统整。²&&&&&&&& 通过对学生学业成绩整体状况的分析，帮助教师和学校诊断学生学习中存在的共性问题，进一步提高教学效益。²&&&&&&&& 通过建立常模，将各学校的学生学业成绩与常模进行对比，分析各学校学生整体上达到的学习水平，具有的优势和存在的不足。²&&&&&&&& 通过建立必修课检测常模与高考（或高考模拟考）的常模之间的联系，为学生预测未来发展取向和发展区间，帮助学生的确定修选和升学方向提供指导。²&&&&&&&& 为不同层次的学校提供合适的教学与评价指导。高中必修课学业检测是对学生经过必修课程学习后所达到的水平的检测，属于水平性的测试。检测以国家公布的各学科课程标准为参照。检测在衡量学生学业水平的同时，关注测验的诊断作用。检测采用量化的测试手段，以纸笔测验的方式进行，主要检测学生对基本知识和思维技能的理解、掌握和应用的水平，注意对学生的基本能力、思维水平和灵活性的考查。在保持统一标准的前提下，检测采用多种水平的试卷并对结果进行等值转换，以照顾资源层次不同的学校的实际。项目组认为，任何测试都难以全面反映学生、教师和学校的全部情况，反对以高中必修课学业检测的结果给学校、教师或学生进行排队。1.2&& 测试基本情况&&& 项目组从2005年7月开始组织高中必修课学业水平检测。进行测试的学科有语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等9学科。测试的试卷分两部分：第一部分为基本试题，所有考生必做；第二部分为选做题，分A、B、C三种水平，由学校决定采用哪一种水平。测试由华南师大课程中心组织命题组进行统一命题，制定统一的评分标准。试卷为百分制，满分为120分，以方便成绩统计和建立常模；学校向学生公布的成绩为等级制，分A、B、C、D、E、F六级。测试分学科进行，分片商定统一的测试时间，由各学校自行组织实施。阅卷和评分由各学校按统一的评分标准组织教师阅卷。各学校负责收集包括考生基本情况、对试题以及答卷进行定性分析的资料、以及学生答卷的数据。数据分析由项目组负责。测试报告包括学科报告和学校报告两种，由各学科命题组负责。测试所需经费由各实验学校按参加测试人数进行分摊。首批参加测试的学校共有44所，分别是：广州市：第一中学、第七中学、第十中学、第二十七中学、第四十一中学、第七十六中学、第七十九中学、培正中学、真光中学、广州大学实验中学、知用中学、番禺大岗中学、番禺象贤中学、华南十大附中番禺学校，共14所。佛山市顺德区：李兆基中学、郑裕彤中学、梁M琚中学、罗定邦中学、华侨中学、大良实验中学、伦教中学、北蛑醒А⒘醒А⑤反逯醒А⒈坦鹪把！⒐湍钪醒А⑶嘣浦醒А⑸蛑醒А⒗樟髦醒А⑿犹持醒А⒕仓醒А⑷萆街醒А⒐鹬拗醒В19所。佛山市禅城区：第二中学、第二中学石湾校区、第三中学、第四中学、荣山中学、南庄高中，共6所。佛山市南海区：桂华中学、九江中学、平洲中学，共3所。其他：东莞高级中学、增城新塘中学，共2所。&&& 参加测试的学生共87,948人Ÿ科。按地区分为：广州38,772人Ÿ科，顺德28,159人Ÿ科，禅城10,497人Ÿ科，南海7,740人Ÿ科，其他2,780人Ÿ科。按学科分为：语文22,291人，数学21,473人，英语22,218人，物理4,263人，化学3,831人，生物3,166人，政治3,309人，历史3,576人，地理3,821人。&&& 语文、数学、英语三学科的检测在2005年11月－2006年1月间进行。为了方便参加测试的学校通过比较加深对自己学校的了解，我们对提供测试数据的各校进行粗略的排名。由于我们对测试并没有进行严格统一的组织管理，也没有组织统一的阅卷评分，这样的一个排名可能有很大的偏差，只能是供各学校参考。由于参加测试的学生使用的试卷分开A、B、C三种不同的水平，在排名时我们以B卷为基准进行了等值处理。部分使用A卷的学校没有提供考生的完整的数据，无法按正规的统计方法进行等值处理。为了让这些学校也能进行横向比较，我们做了一些权宜的处理。由此，我们再次声明排名只有供学校本身参考，不能有其他用途。2& 测试分析2.1&& 语文科测试情况分析2.1.1& 语文测试的设计和试卷质量检验语文科的测试根据高中语文新课程标准的要求，注重了测试的基础性（如默写、名著的考察）、选择性（如作文）、时代性（如现代文阅读）、开放性（修辞运用、语言表达）。试卷分A、B、C三种，以B卷为基本要求，A卷为较高要求，C卷为较低要求。试卷总分120分，分为共同基础、现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌和作文五部分。共同基础题占20分，主要考查学生对经典作品较常用的词语、人物和内容及感受等的积累；对修辞手法运用的能力；日常语言的写说运用能力。现代文阅读部分占30分，主要通过让学生阅读小说和新闻作品，提出问题让学生回答，从而考察学生对小说的有关知识的了解和理解、鉴赏的能力以及对新闻作品的相关知识的了解和阅读能力，特别是筛选信息的能力。文言文阅读部分占12分，测试学生对文言文实词和虚词的把握，对课外和课内文言文的理解、翻译能力和迁移的水平。古代诗歌部分占8分，主要测试学生对古代诗歌的相关的基本的知识的了解情况，对古代诗歌的欣赏和想象能力。作文部分占50分，选择与学生生活密切相关的内容做主题，测试学生的语言表达能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力，体现学生的人生观和价值观。从教师对试卷的反馈意见看，各测试学校均认为测试的题目设计体现了新课标精神，较为全面地检测了学生的语文知识和能力，特别突出了重积累和语言应用的特点。题目比较开放，给学生思考与发挥的余地，与近年来高考语文试题改革的方向一致，是一份高质量的试题。2.1.2& 语文科测试基本数据&&& 因为语文科没有采用C卷的学校和学生，下面只报告A、B卷的基本情况。各校上报的有效样本数A卷为2,420人，B卷为12,690人。表1-1为语文科各题的测试成绩统计表，表1-2为语文科各小题的难易度分布表，表1-3为参加语文科检测的各校平均分排名。图1-1为语文科A卷考生成绩分布图，图1-2为语文科B卷考生成绩分布图。表1-1、语文科测试成绩统计表A&&& 卷B&&& 卷题目平均分标准差最低分最高分难度区分度题目平均分标准差最低分最高分难度区分度总分71.2713.5201120.59&总分66.54 13.28 01090.55&第一部分11.503.850200.580.73第一部分11.11 3.37 0200.560.62第一题2.641.62050.530.60第一题2.70 1.47 050.540.41第二题1.311.16030.440.58第二题1.19 1.09 050.400.35第三题2.361.38040.590.32第三题2.07 1.39 080.520.29第四题1.48.69020.740.37第四题1.46 0.73 020.730.39第五题1.64.87030.550.30第五题1.60 0.72 030.530.31第六题2.13.76030.710.28第六题2.09 0.75 030.700.29第二部分61.1111.590920.610.97第二部分55.43 11.49 0940.550.97现代文㈠9.724.120180.540.72现代文㈠8.43 3.67 0180.470.68第12题1.861.27040.470.44第12题1.63 1.25 040.410.38第13题1.341.07030.450.57第13题1.30 0.98 040.430.44第14题2.681.27040.670.53第14题2.57 1.26 040.640.45第15题2.20.94030.730.45第15题1.77 1.05 030.590.52第16题1.631.21040.410.59第16题1.17 1.15 060.290.43现代文㈡6.242.480120.520.59现代文㈡5.02 2.27 0120.420.58第17题.81.82020.410.25第17题0.74 0.75 020.370.22第18题1.751.20030.580.27第18题1.37 1.03 030.460.39第19题1.98.72030.660.42第19题1.75 0.83 030.580.39第20题1.701.13040.430.56第20题1.16 1.06 040.290.41文言文6.032.390120.500.69文言文6.00 2.44 0120.500.54第21题1.62.87030.540.40第21题0.81 0.98 020.410.21第22题1.37.67020.690.48第22题0.83 0.99 020.420.19第23题2.01.91030.670.32第23题1.19 0.70 020.590.39第24题.21.41010.210.38第24题1.41 0.72 030.700.43第25题.38.49010.380.53第25题0.46 0.50 020.460.13第26题.44.69020.220.45第26题0.36 0.48 010.360.06古代诗歌3.412.32080.430.61第27题0.36 0.48 020.360.19第27题1.831.40040.460.42第28题0.59 0.45 02.50.590.34第28题1.581.29040.400.64古代诗歌2.14 1.87 080.270.57作文35.716.050480.710.63第29题0.88 1.15 040.220.42&&&&&&&第30题1.26 1.10 040.310.53&&&&&&&作文33.83 6.52 0500.680.76&表1-2、语文科各小题的难易度分布表&A& 卷B& 卷难易度范围题数百分比累计百分比题数百分比累计百分比0.0－0.100.00 0.00 00.00 0.00 0.1－0.200.00 0.00 00.00 0.00 0.2－0.328.33 8.33311.5311.530.3－0.414.1612.49415.3826.910.4－0.5833.3445.83726.9353.840.5－0.6520.8366.66726.9380.770.6－0.7416.6783.3327.7088.470.7－0.8416.67100.00311.53100.000.8－0.900.00100.0000.00 100.00 0.9－1.000.00100.0000.00 100.00 总题数24&&26&&说明：A卷24道小题（B卷26小题）是指第一部分的第一题至第六题、第二部分的第12题至第28题（B卷30题）和作文题。&图1-1、语文科A卷考生成绩分布图&&&&&&&& &&&&&表1-3、 参加语文科检测的各校平均分排名地区学校参考人数等值后34单位等值前A卷10校等值前B卷23校排名平均分排名平均分排名禅城佛山二中820874.72DDDD2佛山三中11101670.28DDDD9佛山四中3811968.33DDDD11佛山荣山中学4342563.46DDDD17佛山石湾中学1843256.69DDDD22佛山南庄中学4863449.27DDDD24广州1中167777.19678.51DD7中4581072.87DDDD4培正中学1961172.30773.61DD真光中学10392961.791062.90DD象贤中学9611769.09DDDD1079中402166.10DDDD13大岗中学3872663.40DDDD1876中3163355.82DDDD2341中4112265.15&&14南海桂华中学3801868.98869.90DD桂华中学7283057.40DDDD20九江中学11032862.33963.57DD平州中学6303156.98DDDD21顺德华侨中学*331677.39578.80DD碧桂园学校138287.79DDDD1郑裕彤中学350386.65288.27DD青云中学94483.88385.68DD李兆基中学350580.92482.41DD国华中学*124191.53193.20DD勒流中学586973.24DDDD3大良实验中学4401272.18DDDD5青云中学3181371.94DDDD6容山中学9331471.72DDDD7伦教中学4331571.44DDDD8罗定邦中学5412066.65DDDD12桂洲中学6712364.52DDDD15沙蛑醒5922464.51DDDD16杏坛中学7322762.37DDDD19说明：⑴等值换算以B卷为基数，因此B卷等值前后分值不变。⑵顺德华侨中学、顺德国华中学2所学校选择A卷，又仅提供了各考生总分，无法等值。作为权宜的方法，处理时采取下面公式计算等值后的分数：。2.1.3& 语文科测试情况分析从统计数据可以看出，语文科测试A卷的总体平均分为71.27，通过率（难度）为0.59，说明A卷的总体难度符合预期要求。A卷的标准差值为13.52，比通常高考语文学科的标准差值略大一些，说明使用A卷的学校学生程度差距比较大。从排名可以看出，多数使用A卷的学校排名靠前，但也有个别学校的排名靠得很后。排名靠后得学校估计是全体学生都参加了A卷的测试，显然有一部分学生不适应。这也是高中扩大招生以后带给部分学校的一个问题：由于入学学生质量参差，不能以过去的眼光看待本校的学生，进行教学。将来准备高考时可能也应区别处理。A卷的24道小题中，有20道题的难度在0.4-0.8之间，是比较合理的。但是A卷也有2道题的难度0.2-0.3之间，难度过大。文言文和古代诗歌的部分得分率明显低于其他部分，说明这是教学中的难点。语文测试B卷的总体平均分为66.54，通过率（难度）为0.55，低于预期的值。这次参加测试的所有学校都没有采用C卷的，但是从排名中可以知道有个别学校的生源确实比较差，这可能是总平均分低于预期的原因之一。B卷的26道小题中，有19道难度值在0.4-0.8之间，略少了一点。有3道题的难度在&&& 0.2-0.3之间，难度过大。值得注意的是其中有一道是现代文的题目，到底反映什么问题，请学科老师注意。从考生的成绩分布上看，A卷考生的分布显轻微的负偏态，正是我们所期望的；B卷的考生分布过于接近正态，稍微偏离了水平测试的要求。2.2数学科测试情况分析2.2.1数学测试的设计和试卷质量检验数学测试卷主要意图在于考查学生的基础知识和基本技能和对新增知识的掌握情况。试包括选择、填空、解答三种题型。选择题共8题，每题5分，涉及集合、统计、三角公式、平面解析几何、数列性质、向量、函数模型应用题、函数图象等内容，前6题为共同试题，后2题分开A、B、C三个档次。填空题共4题，每题5分，涉及算法、解三角形、数列通项公式，几何概型等内容，前4题为共同试题，后2题分开A、B、C三个档次。解答题共5题，共60分，涉及概率、三角、向量、立体几何、函数等方面内容，前3题为共同试题，后2题分开A、B、C三个档次。由于命题工作上的疏忽，个别测试题有差错，统计时删去了A卷的第6题与第12题，卷面满分分值减为110分；B、C卷删去了第6题，卷面满分分值减为115分。从教师对试卷的反馈意见看，各测试学校均认为除去个别出差错的试题外，整份试卷从总体上看体现了新课标的理念要求，较为全面地检测了学生的数学知识和能力。检测突出了新增内容的考查，这是目前教师感到较难把握的部分，对教师和学生把握新增教学内容的教学和考试要求有较大的帮助。检测大胆使用了目前高考中没有出现的开放题型（第17题），受到教师的一致好评，认为这样的试题能考查到学生多方面的知识和能力，有利于学生的发展和提高，代表了考试命题改革的方向。数据统计结果表明：2.2.2& 数学科测试基本数据&&& 由于只有一间学校采用数学C卷进行测试，下面只报告A、B卷的基本情况。各校上报数据的有效样本数A卷为2,276人，B卷为12,674人。表2-1为数学科各题的测试成绩统计表，表2-2为数学科各小题的难易度分布表，表2-3为参加数学科检测的各校平均分排名。图2-1为数学科A卷考生成绩分布图，图2-2为数学科B卷考生成绩分布图。2-1、数学科测试成绩统计表&A&&& 卷B&&& 卷题& 号平均分标准差最低分最高分难度区分度平均分标准差最低分最高分难度区分度总& 分46.91 19.69 01100.41 &49.24 20.35 01140.43&第一卷37.68 14.34 0790.64 0.94 30.33 15.57 0690.510.95第一题16.32 5.85 0250.65 0.65 14.55 5.94 0250.580.7014.96 0.46 050.99 0.02 4.90 0.70 050.980.1222.53 2.50 050.51 0.45 2.33 2.49 050.470.4033.12 2.42 050.62 0.44 2.38 2.50 050.480.5542.69 2.49 050.54 0.28 2.10 2.47 050.420.3753.02 2.45 050.60 0.36 2.84 2.48 050.570.33第二题2.17 3.02 0200.22 0.54 1.89 2.89 0100.190.5671.34 2.10 050.27 0.46 1.04 2.03 050.210.4680.60 1.51 050.12 0.32 0.80 1.83 050.160.35第三题19.19 9.58 0340.56 0.84 13.88 10.30 0340.410.8894.22 3.59 0100.42 0.66 3.50 3.44 0110.350.69108.47 3.73 0140.71 0.61 6.31 4.37 0120.530.72116.50 5.02 0130.54 0.67 4.07 4.76 0120.340.74第二卷9.23 7.92 0410.17 0.79 18.92 7.28 0460.340.76第四题1.61 2.34 050.16 0.50 6.95 3.50 0100.690.38121.61 2.34 050.32 0.50 3.51 2.29 050.700.21132.26 3.00 0120.23 0.37 3.44 2.32 050.690.37第五题0.71 1.62 050.14 0.18 2.33 2.82 0120.230.38141.32 2.09 050.26 0.28 1.92 2.42 0100.380.31155.36 5.58 0260.21 0.71 0.31 1.20 070.060.23第六题4.75 4.91 0120.40 0.64 9.64 4.56 0260.370.68160.61 1.64 0140.04 0.49 8.84 3.74 0120.740.611746.91 19.69 01100.41 &0.80 2.01 0140.060.41&表2-2、数学科各小题的难易度分布表&A& 卷B& 卷难易度范围题数百分比累计百分比题数百分比累计百分比0.0－0.116.67 6.67 212.50 12.50 0.1－0.2213.33 20.00 16.25 18.75 0.2－0.3426.67 33.33 16.25 25.00 0.3－0.4213.33 46.67 318.75 43.75 0.4－0.516.67 53.33 318.75 62.50 0.5－0.6320.00 73.33 212.50 75.00 0.6－0.7213.33 86.67 16.25 81.25 0.7－0.816.67 93.33 212.50 93.75 0.8－0.900.00 93.33 00.00 93.75 0.9－1.016.67 100.00 16.25 100.00 总题数15&&16&&&&&&&&表2-5、参加数学科检测的各校平均分排名地区学校人数等值后29单位等值前A卷5校等值前B卷23校排名平均分（满分110）排名平均分（满分110）排名平均分（满分115）禅城佛山三中11081645.16DDDD1048.86佛山四中4411943.61DDDD1347.59佛山二中8242241.27DDDD1644.53荣山中学4372340.17DDDD1743.32二中石湾学校1882532.03DDDD1935.59南庄中学4832924.43DDDD2327.72广州7中620466.14DDDD270.16象贤中学961853.12DDDD456.27大岗中学3871247.42DDDD&（C卷）76中3202629.11DDDD2032.2741中412758.86DDDD358.86南海桂华中学377656.05447.85DDDD桂华中学3632726.03DDDD2128.75九江中学11032143.03534.56DDDD平州高中6292825.03DDDD2228.23顺德李兆基中学351172.07165.30DDDD郑裕彤中学350270.83263.91DDDD容山中学935369.23DDDD172.75青云中学（A）95563.31355.94DDDD青云中学318951.18DDDD555.19罗定邦中学5451049.62DDDD753.01桂洲中学6871149.25DDDD653.5勒流中学5771346.07DDDD849.75杏坛中学7341445.96DDDD949.36伦教中学4331545.33DDDD1148.65大良实验中学4371744.94DDDD1247.72碧桂园学校1371844.12DDDD1447.41均安中学4892043.21DDDD1546.89沙蛑醒5922438.91DDDD1842.72说明：⑴由于A、B两卷的卷面总分不同，进行等值换算时所有卷子等值时剔除6、12题，等值后满分110。⑵等值换算以B卷为基数，因此B卷等值前后分值不变。⑶顺德华侨中学、顺德国华中学2所学校选择A卷，又仅提供了各考生总分，无法等值。作为权宜的方法，处理时采取下面公式计算等值后的分数：。2.2.3& 数学科测试情况分析从统计数据可以看出，数学科测试A卷的总体平均分为46.91，通过率（难度）为0.41，说明A卷的总体难度偏难。A卷的标准差值相当大，为19.69，说明使用A卷的学校学生程度差距比较大。从排名可以看出，多数使用A卷的学校排名靠前，但也有个别学校的排名靠得很后。排名靠后得学校估计是全体学生都参加了A卷的测试，显然有一部分学生不适应。这也是高中扩大招生以后带给部分学校的一个问题：由于入学学生质量参差，不能以过去的眼光看待本校的学生，进行教学。将来准备高考时可能也应区别处理。A卷的15道小题中，有3道题的难度在0.2或以下，过难。难度在0.4或以下的题目占了三分之一，明显偏难。其中第二题（填空题）的通过率特别底，这两道题从要求的难易程度来说不是太难，一方面说明学生对有关的知识掌握不好，另一方面与填空题这种题型也有关系。B卷的情况与A卷类似，总体平均分为49.24，通过率（难度）为0.43，属于偏难。B卷的标准差值为20.35，也是相当大的，说明使用B卷的学校学生程度差距也很大。值得注意的是，得分率明显过低的第8题，其通过率还略高于A卷。这一方面说明这道题从要求的难易程度来说确实不太难，由于这道题设计的是新增知识，说明教师和学生对此都不适应。在本次检测中发现学生对一些基础知识的掌握不牢，运算能力较弱。造成这一现象的原因是多方面的，一方面可能由于这一届的学生是新课程改革以来第一届毕业的初中生，义务教育阶段的数学课程在运算方面的要求比原来有所降低，这也使初中数学教师忽视了这方面的训练；另一方面则是因为高中数学新课程的内容多，教师对一些教学内容的“度”难以把握，疲于应付一些新增内容的教学，这需要一段时间来适应。教师和学生都应首先关注学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，没有这个基础，任何新的知识与能力的培养都成了空中楼阁。本次检测的一个主要思路是重点考查新增知识，结果表明，相关的题目得分都偏低，反映了当前数学教学在这方面存在困难，应该引起重视。&2.3&& 英语科测试情况分析2.3.1& 英语测试的设计和试卷质量检验本测试以检测学生的综合语言运用能力为主要目的，检测内容参照新课程标准中的“内容标准”而设计。为了突显语言的功能，为教师在教学中如何培养学生语言综合应用能力提供更为具体的标杆、为学生如何通过语言的学习、交际和运用积累和消化语言知识，形成一定的语言技能提供更为详尽的指引，进而实现测试对教学的指导和反馈功能，本检测内容在形式上以“语言知识点”、“语言技能”和“文化意识”三部分为线索，将《课程标准》中英语七级水平之附录部分的词汇表、以及“语音”、“语法”、“功能意念”、“话题”四个项目表进行重新整合。&&& 试卷由听力（20分）、语言知识运用（30分）、阅读理解（40分）、翻译（10分）、以及写作（20分）五个部分组成。共76小题，考试时间为 120分钟，满分为120分。 试题的设计力求体现《课程标准》中七级要求中的各项指标，从听、读、写、译以及语言知识等方面考查学生综合运用英语的能力。第一部分听力测试分为三节，第一节听独白或对话，是基础卷，考查学生识别对话主题并能抓住要点，根据重要信息进行简单判断和推理；第二、三节是能力区分卷。题目所选材料是题材熟悉、贴近生活的对话、解说、叙述等。其中第二节获取信息，是2004年广东省高考改革的新题型，既考查了学生在听力的过程中获取信息的能力，又考查了学生写的能力。第三节单词拼写，是本项目组根据高中英语课程改革精神，结合《课程标准》设计的新题型，更具体地考查学生根据读音拼写单词的能力。第二部分语言知识运用分为二节。第一节单项填空，是基础卷，由语法、词汇和交际等几部分测试内容组成，所选材料突出语用功能，主要测试考生对英语语法、词汇知识和以及对对话的反应。由于本次测试目的之一在于引导学生将学过的知识进行复习、记忆和整合运用，为此，除考虑语言运用的真实环境之外，此部分尤为关注所涉及语言点的跨度，对语言知识的考核也较为突出，以求给学生带来“需要回头全面复习”的讯号。第三部分阅读理解分开共三节。测试学生通过阅读获取信息的能力，包括掌握主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；也能根据所读材料进行综合判断和推论。阅读理解共五篇文章。Text A 和Text B是基础卷，难度比较低；Text C、D和E是能力区分卷，既考查学生阅读技能，又考查学生的课外阅读量是否达到 7级要求。第四部分翻译有五句话。属于能力区分卷。选材强调真实性、可理解性和多样性。内容包括医学、科技、社会等多种文体，突出了科技和社会方面。翻译测试的目的是考查学生掌握的语言形式如词、短语和句子的表达，同时考查学生在一定的语境中能否恰当地使用这种语言。要求考生准确地按照提示和意义（即一定的语境），将句子中的部分汉语译成英语。要求考生了解并正确对待中西方文化的差异。试题不但测试了考生翻译与写作理解的能力，而且也有利于引起考生重视社会热点问题的扩展、社会责任感的培养以及人文素养的提高。第五部分写作是开放性试题，属于基础卷。目的是考核学生运用英语书面表达思想的能力，要求学生能连贯地表达自己的态度，考查学生观察，分析和读写综合技能，需要考生有较好的理解能力、阅读能力和归纳能力, 在此基础上，还要求学生根据自己的观点进行立题，并对其进行论证和论述。写作部分有效地检测学生综合运用英语的技能。整个试卷命题思路清晰，试题导向明确，较好地体现了课程改革的方向。具体表现在注重语言知识及其功能、意境紧密结合，强调灵活运用。重视语言的工具性与人文性的统一。试卷卷面设计合理，试题新颖，覆盖面广，既考察了学生的语言技能，又考察了学生的学习技能，能比较科学全面的考察学生在经过5个模块的学习后所具有的英语水平。检测后的意见反馈表明，各测试学校和教师对测试的评价都很好，认为测试达到了预定的目的，有助于学生的知识整合，帮助教师发现了学生学习的许多问题和不足之处，为下阶段的教学做了很好的铺垫。数据统计结果表明，2.3.2& 英语科测试基本数据由于只有一间学校采用英语C卷进行测试，下面只报告A、B卷的基本情况。各校上报数据的有效样本数A卷为2,891人，B卷为12,542人。表3-1为英语科各题的测试成绩统计表，表3-2为英语科各小题的难易度分布表，表3-3为参加英语科检测的各校平均分排名。图3-1为英语科A卷考生成绩分布图，图3-2为英语科B卷考生成绩分布图。3-1、英语科测试成绩统计表&A&&& 卷B&&& 卷题&& 号平均分标准差最低分最高分难度区分度平均分标准差最低分最高分难度区分度全&& 卷71.78 14.26 01100.60&59.31 17.69 0112.50.49 &第一部分13.07 3.17 0290.650.539.83 4.17 0240.49 0.30 第一节8.93 2.18 0120.740.457.20 2.92 0120.60 0.21 10.83 0.37 010.830.170.72 0.45 010.72 0.08 20.98 0.15 010.980.200.87 0.34 010.87 -0.04 30.90 0.30 010.900.140.73 0.44 010.73 0.15 40.80 0.40 010.800.250.62 0.49 010.62 0.13 50.94 0.23 010.940.190.83 0.38 010.83 0.02 60.60 0.49 010.600.260.44 0.50 010.44 0.10 70.37 0.48 010.370.290.22 0.41 010.22 0.17 80.50 0.50 010.500.240.37 0.48 010.37 0.15 90.65 0.48 010.650.150.49 0.50 010.49 0.14 100.64 0.48 010.640.230.42 0.49 010.42 0.14 110.85 0.36 010.850.260.70 0.46 010.70 0.22 120.88 0.32 010.880.140.79 0.41 010.79 0.02 第二节2.35 1.31 050.470.182.24 1.43 0150.45 0.30 130.74 0.46 010.740.230.26 0.38 050.26 0.21 140.21 0.34 010.21-0.060.75 0.43 020.75 0.09 150.38 0.40 010.380.020.33 0.47 0110.33 0.25 160.48 0.44 010.480.100.28 0.43 01.50.28 0.23 170.55 0.47 010.550.250.50 0.47 050.50 0.26 第三节1.79 1.08 0150.600.400.39 0.64 050.13 0.31 180.73 0.51 0100.730.300.06 0.24 020.06 0.17 190.48 0.49 010.480.200.12 0.32 020.12 0.19 200.44 0.48 010.440.200.17 0.37 020.17 0.23 第二部分14.00 5.68 0300.470.6910.74 4.82 0260.36 0.35 第一节7.46 2.85 0150.500.595.76 2.70 0130.38 0.26 210.66 0.48 010.660.260.54 0.50 010.54 0.20 220.14 0.34 010.140.180.10 0.29 010.10 -0.09 230.77 0.42 010.770.370.62 0.48 010.62 0.26 240.43 0.50 010.430.170.33 0.47 010.33 0.07 250.58 0.49 010.580.260.46 0.50 010.46 0.14 260.34 0.47 010.340.130.25 0.43 010.25 -0.02 270.49 0.50 010.490.290.33 0.47 010.33 0.14 280.56 0.50 010.560.190.44 0.50 010.44 -0.05 290.65 0.48 010.650.360.46 0.50 010.46 0.22 300.29 0.45 010.290.100.24 0.43 010.24 -0.02 310.50 0.50 010.500.370.45 0.50 010.45 0.16 320.48 0.50 010.480.250.32 0.47 010.32 0.10 330.40 0.49 010.400.130.31 0.46 010.31 0.02 340.72 0.45 010.720.290.55 0.50 010.55 0.18 350.45 0.50 010.450.200.37 0.48 010.37 0.10 第二节6.55 3.41 0150.440.664.98 2.77 0150.33 0.35 360.36 0.48 010.360.360.19 0.39 010.19 0.19 370.38 0.48 010.380.140.23 0.42 010.23 0.02 380.65 0.48 010.650.190.44 0.50 010.44 0.12 390.37 0.48 010.370.280.46 0.50 010.46 0.23 400.28 0.45 010.280.380.16 0.36 010.16 0.08 410.34 0.47 010.340.350.51 0.50 010.51 0.20 420.30 0.46 010.300.370.23 0.42 010.23 -0.02 430.47 0.50 010.470.390.39 0.49 010.39 0.16 440.61 0.49 010.610.170.28 0.45 010.28 0.17 450.46 0.50 010.460.380.40 0.49 010.40 0.14 460.62 0.49 010.620.250.31 0.46 010.31 0.17 470.47 0.50 010.470.490.33 0.47 010.33 0.23 480.31 0.46 010.310.230.40 0.49 010.40 0.16 490.44 0.50 010.440.380.34 0.47 010.34 0.04 500.52 0.50 010.520.320.32 0.47 010.32 0.20 第三部分27.31 6.57 0400.680.8621.12 10.17 0520.53 0.52 第一节16.27 4.64 0220.740.7612.86 6.22 0220.58 0.43 511.76 0.65 020.880.291.46 0.89 020.73 0.23 521.37 0.93 020.680.360.96 1.00 020.48 0.23 531.17 0.99 020.590.460.62 0.93 020.31 0.32 541.30 0.95 020.650.380.89 0.99 020.44 0.25 551.34 0.94 020.670.511.02 1.00 020.51 0.37 561.67 0.74 020.830.371.43 0.90 020.72 0.19 571.79 0.62 020.890.411.47 0.88 020.74 0.25 581.70 0.71 020.850.471.42 0.91 020.71 0.31 591.77 0.63 020.890.361.50 0.86 020.75 0.23 601.25 0.97 020.620.321.04 1.00 020.52 0.15 611.15 0.99 020.570.311.04 1.00 020.52 0.31 第二节6.80 2.53 0100.680.506.16 4.48 0280.62 0.39 621.73 0.85 020.860.321.45 1.08 070.73 0.17 631.47 0.94 020.740.291.17 1.05 070.59 0.21 641.27 0.97 020.640.311.06 1.36 070.53 0.33 651.06 0.97 020.530.260.85 1.23 070.42 0.27 661.00 0.97 020.500.190.93 1.43 080.47 0.27 第三节4.23 2.29 090.530.382.10 1.99 0110.26 0.42 671.51 0.92 020.760.400.72 0.96 070.36 0.27 680.97 0.96 020.490.190.83 0.98 070.42 0.32 690.70 0.82 030.350.200.07 0.35 020.03 0.09 700.98 0.94 020.490.200.21 0.61 030.11 0.22 第四部分4.83 2.28 0100.480.433.10 2.43 011.50.31 0.49 710.82 0.65 020.410.250.40 0.53 020.20 0.25 721.03 0.65 020.510.300.73 0.72 020.37 0.40 730.65 0.65 020.320.200.38 0.61 020.19 0.30 741.20 0.76 020.600.360.82 0.74 030.41 0.38 751.03 0.75 020.520.360.63 0.72 0100.32 0.37 第五部分11.56 5.58 0200.580.508.59 5.24 0200.43 0.52 7611.56 5.58 0200.580.508.59 5.24 0200.43 0.52 说明：1.有些学校没有小题分数. 2.计算各部分各小节总分时，缺失值用“0”代替。&表3-2、英语科各小题的难易度分布表&A& 卷B& 卷难易度范围题数百分比累计百分比题数百分比累计百分比0.0－0.100.00 0.00 33.95 3.95 0.1－0.211.32 1.32 79.21 13.16 0.2－0.345.26 6.58 810.53 23.68 0.3－0.41114.47 21.05 1722.37 46.05 0.4－0.51621.05 42.11 1823.68 69.74 0.5－0.61215.79 57.89 810.53 80.26 0.6－0.71317.11 75.00 33.95 84.21 0.7－0.879.21 84.21 1013.16 97.37 0.8－0.91013.16 97.37 22.63 100.00 0.9－1.022.63 100.00 00.00 100.00 总题数76&&76&&&&表3-5、参加英语科检测的各校平均分排名表地区学校参考人数等值后33单位等值前A卷8校等值前B卷24校排名排名平均分排名平均分禅城佛山三中11101264.39DDDD6佛山四中4411561.90DDDD8佛山荣山中学4372160.08DDDD14佛山二中8232356.56DDDD16佛山石湾学校1872948.97DDDD20佛山南庄中学4853139.89DDDD22广州广州7中616576.6DDDD1广州41中413965.35DDDD3广州1中6432060.16DDDD13广州象贤中学9622257.71DDDD15广州大岗中学3842456.55DDDD(C卷)广州79中402754.56DDDD18广州76中3173045.19DDDD211中167675.74578.10DD南海九江中学11031363.71766.69DD桂华中学3792656.40859.40DD桂华中学3503238.68DDDD23平州中学6293338.15DDDD24顺德郑裕彤中学343181.53183.67DD李兆基中学345279.48381.40DD国华中学 *124379.18281.87DD青云中学93476.77479.13DD华侨中学 *335769.34671.70DD碧桂园学校138866.62DDDD2容山中学9321065.06DDDD4罗定邦中学5441164.91DDDD5青云中学3161462.04DDDD7均安中学4891661.73DDDD9杏坛中学7301760.78DDDD10勒流中学5621860.34DDDD11伦教中学3401960.19DDDD12沙蛑醒5982556.48DDDD17大良实验中学4402852.84DDDD19说明：⑴等值换算以B卷为基数，因此B卷等值前后分值不变。⑵顺德华侨中学、顺德国华中学2所学校选择A卷，又仅提供了各考生总分，无法等值。处理时采取下面公式计算等值后的分数：。2.3.3& 英语科测试情况分析从总的情况上看，参加A卷测试的学生平均成绩为71.78，通过率（难度）为0.60,符合测试的预期。B卷的平均成绩为59.31，通过率（难度）为0.49，低于测试的预期，同时也说明参加测试的各学校在英语教学方面的差距比较大。从测试的几大部分看，A卷考生听力部分的通过率为0.65，高于其它部分；B卷考生听力部分的通过率为0.49，与平均成绩持平。估计选择A卷的学校设备和资源条件比较好，听力训练充分，和选择B卷的学校有较大的差距。语言知识部分，无论是A卷还是B卷，考生都答得不好。A卷考生得通过率只有0.47，B卷考生更是只有0.36，在各部分中得分率倒数第二，仅略高于翻译部分。从来英语考试得语言知识部分得分率都是比较高的，现在反过来，是否因为部分师生对语言知识得重要性有所误解引起，值得重视。阅读理解部分的成绩是全卷最好的，A卷的通过率为0.68，B卷的通过率为0.53。翻译部分学生的表现最差，A卷的通过率为0.48，B卷的通过率为0.31。写作部分A卷的通过率为0.58，B卷的通过率为0.52。针对学生在答卷中出现的主要错误，今后在教学中应注意：⑴&&&& 不能忽视和放松基本语法知识的学习；⑵&&&& 既要注重语言的意义又要注重语言的形式，如意义的表达和书写；⑶&&&& 加强对所接受的信息进行加工和处理的训练；⑷&&&& 注重文化知识的输入和输出，语言学习与文化学习相结合，培养学生的文化和世界意识；⑸&&&& 适当加大阅读量，加强限时阅读训练，多提供原汁原味、题材新颖、体裁多样的阅读材料；⑹&&&& 适当加大翻译与写作量，多提供题材新颖、体裁多样的翻译与写作材料，加强限时翻译与写作训练。