徒弟的话幼儿园中班观察记录

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-20 04:23 标签： 幼儿园中班个人总结
幼儿园中班语言教案：魔法奶奶的电话（四季）―幼儿园中班教案
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中班语言教案：魔法奶奶的电话（四季）
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幼儿园中班语言教案：魔法奶奶的电话（四季）
作者：幼儿园 &文章来源：&& &更新时间： 11:54:08
幼儿园中班语言教案：魔法奶奶的电话（四季）
活动目标： 1、理解故事内容，在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。 2、进一步感受四季的明显不同。体验四季的变化与周围人生活的关系。
活动准备： 课件、自制电话
活动组织： 一、看，这是什么？（手机）这可不是一般的手机，它可是魔法奶奶的手机，看一看它和我们见到的手机一样吗？” 请幼儿讲述。 “呀！它虽然只有四个号码键，但是它有神奇的本领，你们想知道吗。我给你们带来了一个好听的故事《魔法奶奶的电话》，听完你们就知道了”
二、倾听故事 1、请你仔细地听一听故事的名字叫什么？里面有谁？魔法奶奶的手机可以打给谁呢？” &教师讲述故事。 2、请幼儿讲述。
三、分段欣赏故事 1、“卓子喜欢什么季节呢？为什么？现在我们仔细地来听一听” && 播放至春天可以穿漂亮的裙子放风筝。 请个别幼儿讲述。 2、“卓子喜欢的是春天，那汤豆呢，我们一起来听听！” 播放至莲蓬、莲藕！” 请幼儿讲。 3、“小天也着急了，我们来听听吧！” &&& 播放至四季里面冬季最好！ “小天说了些什么呀？” “卓子又是怎么说的？”
四、拓展幼儿的经验 1、“卓子喜欢的是春天和冬天，汤豆喜欢的是夏天，小天喜欢的是冬天，那你们喜欢哪个季节呢，为什么？要用完整的好听的话来说哦！” & 请幼儿讲述。 2、教师小结。
五、结束活动 “我们坐在这里感觉到怎么样呢?跟着我一起来锻炼身体吧！” 教师播放音乐，带领幼儿活动身体。
故事《魔法奶奶的电话》 魔法奶奶的魔法电话只有四个键，但它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。 刚吃完汤圆，拿过压岁钱的卓子急忙要求魔法奶奶打电话叫春姐姐马上回来。卓子说：“冬天没有春天好，冬天要穿厚棉袄，春天可以穿漂亮的裙子放风筝。”& 汤豆却说：“还是打电话给夏哥哥好，春天的花粉会让人打喷嚏，夏天赤膊游泳多舒服。还有西瓜大又甜，还有莲花、莲蓬、莲藕！”& 小天却要给秋姑姑打电话：“夏天的太阳晒得身上疼，还是风凉的秋天好。秋日的蓝天最好看，柿子、枣子、山楂、玉米……好吃的东西数不清。”& 卓子不服气：“我不要绿叶变黄叶，秋雨还不如冬雪好。过年都在冬天过，过年还有压岁钱，四季里面冬季最好！”& 魔法奶奶拍手笑：“兜了一圈又说冬天好，我说四季像娃娃，有时开心有时笑，无论是哭还是笑，每个娃娃我都爱。”& 忽然听见电话响，春姐姐打电话来了：“现在刚刚过二月，我正准备出门来，大家耐心等一等，哪个娃娃最乖，我送一朵报春花。”
编辑：中班学习
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幼儿园中班手工活动&&稻草人
幼儿园中班手工活动&&稻草人
出处：乖乖网
作者：慧琳
活动目标1.能大胆地想象并尝试使用水粉颜料设计、装饰、粘贴稻草人。2.体验装饰塑造成功后的乐趣。活动准备稻草人PPT、装有各色颜料的颜料盒、废旧的卷纸桶、色纸若干、剪刀、彩笔、双面胶。活动过程一、欣赏稻草人PPT图片，认识稻草人师：图片上的稻草人你都见到过吗？在哪里看到过的？这些稻草人是什么样的？你有什么感觉？（进一步激发幼儿参与制作的欲望。）二、教师示范讲解水粉颜料的使用方法师：看一看，这是什么？你会用水粉笔蘸颜料画画吗？谁来试一试？引导幼儿认识水粉颜料，学习水粉笔的使用方法。三、观察范例，幼儿尝试设计装饰稻草人出示稻草人的范例，引导幼儿观察。师：这个稻草人是用什么做出来的？怎样做的呢？师：卷纸桶怎样能刷上多种颜色不混色呢？帮助幼儿了解水粉颜料的特性及使用方法师：小朋友喜欢这个稻草人，自己去试一试设计一个稻草人吧。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。四、展示幼儿作品师：小朋友都很喜欢自己制作的稻草人，我们来开一个作品展，向大家介绍你的稻草人的制作方法。教师与幼儿一起布置，小小稻草人作品展幼儿间相互欣赏，说说自己喜欢的作品。
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&　 &活动目标：
& & & &1、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
　　2、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
　　3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
　　 活动准备：
& & & & &1、谱号图2、打击乐器3、头饰
　　 &活动过程：
　　一、通过游戏，了解故事内容
　　1、游戏（一）《小树变森林》
　　幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：&风吹来了&&树枝&（幼儿用手臂）随风飘荡。
　　2、游戏（二）《仙女施魔》
　　师扮演仙女，魔棒一指&变出许多小动物&幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟。。。。。。）&变出大狮子&幼儿做狮子动作。
　　3、师讲述故事《森林的故事》（略）
　　二、欣赏音乐
　　1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
　　2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
　　附图（略）
　　3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
　　三、探索用动作来表现对音乐的理解
　　1、游戏玩法：
　　A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
　　B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
　　2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
　　1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
　　2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。
　　四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
　　活动建议：
　　本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。
　　名称：森林的故事（挪威舞曲）
　　目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
　　2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
　　3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的
　　形象。
　　准备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰
　　过程：
　　一、通过游戏，了解故事内容
　　1、游戏（一）《小树变森林》
　　幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：&风吹来了&&树枝&（幼儿用手臂）随风飘荡。
　　2、游戏（二）《仙女施魔》
　　师扮演仙女，魔棒一指&变出许多小动物&幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿小松鼠小鸟。。。。。。）&变出大狮子&幼儿做狮子动作。
　　3、师讲述故事《森林的故事》（略）
　　二、欣赏音乐
　　1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
　　2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
　　附图（略）
　　3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
　　三、探索用动作来表现对音乐的理解
　　1、游戏玩法：
　　A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
　　B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
　　2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
　　1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
　　2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。
　　四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
　　活动建议：
　　本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。
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