（2012o增城市二模）如图所示，请在甲图中画出物体所受到的重力示意图．物体浸没在水中时，所受到的浮力为____N；如果直接将该物体投入水中，该物体将____（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的____有关．-乐乐题库
& 探究浮力大小的实验知识点 & “（2012o增城市二模）如图所示，请在甲...”习题详情
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（2012o增城市二模）如图所示，请在甲图中画出物体所受到的重力示意图．物体浸没在水中时，所受到的浮力为1&N；如果直接将该物体投入水中，该物体将下沉&（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的密度&有关．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2012-增城市二模
分析与解答
习题“（2012o增城市二模）如图所示，请在甲图中画出物体所受到的重力示意图．物体浸没在水中时，所受到的浮力为____N；如果直接将该物体投入水中，该物体将____（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看...”的分析与解答如下所示：
（1）要画重力的示意图首先要找力的作用点，即重心，从力的作用点起沿重力的方向画一条带箭头的线段即可．（2）根据称重法：F浮=G-F拉求出物体浸没在水中时所受到的浮力．（2）根据物体的沉浮条件可知：浮力大于重力，物体上浮；浮力小于重力，物体下沉；浮力等于重力，物体悬浮．根据此即可判断物体将下沉．（3）从乙丙两图可知该物体在水和盐水中所受到的浮力是不同的，而物体排开液体的体积是一定的，由此可看出浮力的大小与液体的种类或密度有关．
解：（1）物体B的重心在物体的几何重心，如图O点，重力的方向是竖直向下的，从O点起沿竖直向下的方向，画一条带箭头的线段．如图所示：（2）物体浸没在水中时，所受到的浮力F浮=G-F拉=4N-3N=1N．（3）因F浮=1N，G=4N，即浮力小于重力，所以物体下沉．（4）由乙和丙图可知，物体在酒精中受到的浮力：F浮′=G-F示′=4N-2.9N=1.1N，F浮≠F浮′，排开水的体积相同、液体的密度不同，可见浮力的大小与液体的密度有关．故答案为：如上图所示；1；下沉；密度．
本题考查了力的示意图、会用称重法求浮力、物体浮沉的判断，知道浮力大小的影响因素是本题的关键．
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（2012o增城市二模）如图所示，请在甲图中画出物体所受到的重力示意图．物体浸没在水中时，所受到的浮力为____N；如果直接将该物体投入水中，该物体将____（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙...
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“（2012o增城市二模）如图所示，请在甲图中画出物体所受到的重力示意图．物体浸没在水中时，所受到的浮力为____N；如果直接将该物体投入水中，该物体将____（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看...”主要考察你对“探究浮力大小的实验”
等考点的理解。
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探究浮力大小的实验
【知识点的认识】“探究浮力的大小等于什么？”的实验有时候也叫为“阿基米德原理实验”．该实验是学生学习阿基米德原理的基础．在“探究浮力大小与什么因素有关“时，根据要求完成下列探究过程．　　 （1）石块的重力g
　　（2）石块浸没在水中后测力计的示数g′，由此可得石块所受浮力F浮．　　（3）石块排开水所受到的重力g排．　　（4）比较f浮和g排的大小，可以发现：f浮=g排．【命题方向】此知识点是中考命题的要点之一，形式很多，但主要考查控制变量法．例如：在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，某小组同学用若干个完全相同的塑料块分别浸入水和酒精中，实验过程如图所示．已知ρ水＞ρ酒精．
①分析比较图A、B、C（或D、E、F）可初步得出：
②分析比较图A、D（或B、E，或C、F）可初步得出：
（21）物体排开同种液体的体积越大，所受的浮力也越大；
（22）物体排开液体的体积相同时，液 体的密度越大，所受浮力也越大．
【解题方法点拨】探究浮力大小的实验关系时，根据控制变量法的思想．控制变量法：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法．
与“（2012o增城市二模）如图所示，请在甲图中画出物体所受到的重力示意图．物体浸没在水中时，所受到的浮力为____N；如果直接将该物体投入水中，该物体将____（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看...”相似的题目：
做研究浮力的实验中（1）测量浸没在水中物体所受浮力大小步骤①用细线把一物体挂在弹簧测力计上如图1所示，测出该物体所受重力G=1.2N．②当她手提弹簧秤将该物体缓慢放入水中的过程中，发现弹簧秤的读数逐渐&&&&；当物体完全浸入水中后，改变它在水中的深度，弹簧秤的读数&&&&．③把该物体浸没在水中如图2所示．此时弹簧测力计示数F=&&&&该物体所受浮力F浮=&&&&．
翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图所示．请仔细观察图示并回答下列问题：（1）从图A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是&&&&N．（2）根据图B、C两实验，他就得出结论：鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为他的比较方法正确吗？&&&&，正确的做法是将C图中的鸡蛋要&&&&．
小林同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，做了如图所示的实验．（1）从图中A、B、C、D可得出：浮力的大小与&&&&有关．（2）图E中物体受到的浮力是&&&&N．
“（2012o增城市二模）如图所示，请在甲...”的最新评论
该知识点好题
1在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，有如图所示的四个步骤，正确的操作顺序应是（　　）
2（2008o南京）如图甲所示，在一只薄塑料袋中装水过半（未满），用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为9N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中，如图乙，当弹簧测力计示数为6N时，袋内水面与烧杯中的水面相比（不计塑料袋和细线的重）（　　）
3（2006o淄博）如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，能正确反应弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h的关系图是（　　）
该知识点易错题
1（2009o晋江市）如图所示，当弹簧测力计吊着圆柱体，从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中，以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是（　　）
2（2012o淮安）小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中：石块静止时弹簧测力计的示数如图甲、乙所示，则石块在水中所受浮力为&&&&N；从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体的&&&&有关，若剪断图中的细线，石块将&&&&（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．
3（2011o漳州）在探究“浮力”和“物质密度”实验时，大宝利用实验桌上的器材做以下实验（g=10N/kg）：（1）如图甲所示，用弹簧测力计测得金属块的重力是&&&&N；此金属块的质量为&&&&kg．（2）接着，把弹簧测力计下面的金属块浸没在水中，弹簧测力计的读数是1.6N，金属块受到的浮力是&&&&N．（3）将金属块浸没水中，发现量筒液面变化如图乙所示，则金属块的体积是&&&&cm3；由此可知它的密度是&&&&kg/m3．（4）利用以上所用过的器材，你还可以做哪些实验？（写出其中一个即可）实验目的：&&&&，实验过程：&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（2012o增城市二模）如图所示，请在甲图中画出物体所受到的重力示意图．物体浸没在水中时，所受到的浮力为____N；如果直接将该物体投入水中，该物体将____（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的____有关．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2012o增城市二模）如图所示，请在甲图中画出物体所受到的重力示意图．物体浸没在水中时，所受到的浮力为____N；如果直接将该物体投入水中，该物体将____（填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的____有关．”相似的习题。如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，需要测量滑块在木板上滑动时受到的摩擦力．（1）图甲第一次的实验装置，木板固定在水平桌面，实验时，①调零后的弹簧测力计拉滑块的拉力方向必须是____；②拉动重为G的滑块时，滑块要作____运动，此时读出测力计的示数为F；③滑块受到的摩擦力大小表达式为：f=____（用步骤中出现过的物理量符号，写出表达式）．（2）实验时发现弹簧测力计在移动中示数不稳定，很难读数，实验小组将装置改为图乙的器材．在拉动木板水平向左运动的过程中，滑块相对水平桌面静止．①请画出图乙中滑块所受摩擦力f和弹簧测力计拉力F的示意图；②这样进行实验，有什么优点？请你写出其中的一点．____．-乐乐题库
& 二力平衡条件的应用知识点 & “如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素...”习题详情
188位同学学习过此题，做题成功率65.9%
如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，需要测量滑块在木板上滑动时受到的摩擦力．（1）图甲第一次的实验装置，木板固定在水平桌面，实验时，①调零后的弹簧测力计拉滑块的拉力方向必须是水平方向&；②拉动重为G的滑块时，滑块要作匀速直线&运动，此时读出测力计的示数为F；③滑块受到的摩擦力大小表达式为：f=F&（用步骤中出现过的物理量符号，写出表达式）．（2）实验时发现弹簧测力计在移动中示数不稳定，很难读数，实验小组将装置改为图乙的器材．在拉动木板水平向左运动的过程中，滑块相对水平桌面静止．①请画出图乙中滑块所受摩擦力f&和弹簧测力计拉力F的示意图；②这样进行实验，有什么优点？请你写出其中的一点．测力计更稳定，便于读数（或拉木板可以不用匀速、或可以演示摩擦力大小与运动方式（快慢、变速）无关、或可以验证摩擦力与压力成正比的定量关系等等）&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，需要测量滑块在木板上滑动时受到的摩擦力．（1）图甲第一次的实验装置，木板固定在水平桌面，实验时，①调零后的弹簧测力计拉滑块的拉力方向必须是____；②拉动...”的分析与解答如下所示：
（1）①弹簧测力计使用时，被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致；②用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力；③由二力平衡条件可知，匀速直线运动时，滑动摩擦力的大小与拉力相等；（2）在拉动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致了弹簧测力计的示数不稳定；当滑块固定，拉动长木板运动的过程中，木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．
解：（1）①调零后的弹簧测力计拉水平放置的滑块时，拉力方向必须是水平方向；②实验中用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，木块处于平衡状态，木块受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可得：木块受到摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；③滑块受到的摩擦力大小表达式为：f=F；（2）①图乙中滑块所受摩擦力f 和弹簧测力计拉力F的示意图如下图所示：②采用乙图设计因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易读数．故答案为：（1）①水平方向；②匀速直线；③F；&（2）①如上图所示；②测力计更稳定，便于读数．测力计更稳定，便于读数（或拉木板可以不用匀速、或可以演示摩擦力大小与运动方式（快慢、变速）无关、或可以验证摩擦力与压力成正比的定量关系等等，合理可得分）．
本题考查了探究摩擦力的影响因素的实验，主要考查了二力平衡的应用，知道要准确测量滑动摩擦力的大小，需拉动木块做匀速直线运动；同时还考查了对实验装置的改进，对于滑动摩擦力实验的改进，经常出现，一定要掌握改进的优点．
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如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，需要测量滑块在木板上滑动时受到的摩擦力．（1）图甲第一次的实验装置，木板固定在水平桌面，实验时，①调零后的弹簧测力计拉滑块的拉力方向必须是___...
错误类型：
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习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
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经过分析，习题“如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，需要测量滑块在木板上滑动时受到的摩擦力．（1）图甲第一次的实验装置，木板固定在水平桌面，实验时，①调零后的弹簧测力计拉滑块的拉力方向必须是____；②拉动...”主要考察你对“二力平衡条件的应用”
等考点的理解。
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二力平衡条件的应用
【知识点的认识】二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意以下四个要点，且这四个要点缺一不可．二力平衡是初中物理的重点、难点内容之一，在中考试卷中出现的几率较大，很多同学难以正确掌握二力平衡条件，出现了许多模糊甚至是错误的认识，静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力．【命题方向】判断两个力是否是一对平衡力是命题的关键．【解题方法点拨】两个力彼此平衡，理解二力平衡的含义，要抓住两个要点：（l）一个物体，同时受两个力作用；（2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态（即物体处于平衡状态），在这里需要进一步说明的是：在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动．反之，静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力，匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力．
与“如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，需要测量滑块在木板上滑动时受到的摩擦力．（1）图甲第一次的实验装置，木板固定在水平桌面，实验时，①调零后的弹簧测力计拉滑块的拉力方向必须是____；②拉动...”相似的题目：
为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，某同学利用弹簧测力计、长方体木块、砝码、长木板和毛巾等器材做了如图所示的实验．（1）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在水平木板上做
&&&&运动．（2）为探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，应选择图
&&&&（3）在实验中，该同学又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积大小有关．请你利用已有的实验器材，帮助他设计实验方案验证猜想（简要回答）
（2005o厦门）如图所示，用50N的压力F把4N的物体压在竖直的墙上保持静止，墙面对物体的摩擦力为&&&&N；若压力F增大为100N，则墙面对物体的摩擦力为&&&&N．
一辆小型汽车的质量是1.2 t，在平直公路上匀速行驶时受到的阻力大小是汽车车重的0.2倍，此时汽车的牵引力大小是&&&&，汽车所受地面的支持力大小是&&&&（g取10 N/kg）．
“如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o镇江）如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们受到的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙．底面积 S甲＞S乙．则下列关系正确的是（　　）
2某人沿水平方向用50N的力，推着一辆车在水平路面上匀速向西运动．下列说法正确的是（　　）
3（2013o成都）如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘．小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动．如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）
该知识点易错题
1（2012o宜昌）如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是（　　）
2（2012o盐城）如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（　　）
3（2012o泰安）如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景．下列情况中实心球受到平衡力作用的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，需要测量滑块在木板上滑动时受到的摩擦力．（1）图甲第一次的实验装置，木板固定在水平桌面，实验时，①调零后的弹簧测力计拉滑块的拉力方向必须是____；②拉动重为G的滑块时，滑块要作____运动，此时读出测力计的示数为F；③滑块受到的摩擦力大小表达式为：f=____（用步骤中出现过的物理量符号，写出表达式）．（2）实验时发现弹簧测力计在移动中示数不稳定，很难读数，实验小组将装置改为图乙的器材．在拉动木板水平向左运动的过程中，滑块相对水平桌面静止．①请画出图乙中滑块所受摩擦力f和弹簧测力计拉力F的示意图；②这样进行实验，有什么优点？请你写出其中的一点．____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，需要测量滑块在木板上滑动时受到的摩擦力．（1）图甲第一次的实验装置，木板固定在水平桌面，实验时，①调零后的弹簧测力计拉滑块的拉力方向必须是____；②拉动重为G的滑块时，滑块要作____运动，此时读出测力计的示数为F；③滑块受到的摩擦力大小表达式为：f=____（用步骤中出现过的物理量符号，写出表达式）．（2）实验时发现弹簧测力计在移动中示数不稳定，很难读数，实验小组将装置改为图乙的器材．在拉动木板水平向左运动的过程中，滑块相对水平桌面静止．①请画出图乙中滑块所受摩擦力f和弹簧测力计拉力F的示意图；②这样进行实验，有什么优点？请你写出其中的一点．____．”相似的习题。倒车：哪个倒车驾驶高手能依据以下文字画个图表明123456号桩杆和乙库甲库的位置吗？_百度知道
倒车：哪个倒车驾驶高手能依据以下文字画个图表明123456号桩杆和乙库甲库的位置吗？
停车。3.一出（斜向出库）4. 车动------车直向右回一圈；（或车动------向右打一圈方向. 车动------看左面的反光镜；（或车动------向右打一圈方向：一档 原地死方向------向左打一圈 等车头左前角接近1号杆时。5，踩刹车停车，回第二圈；2：一进（即所谓的最后一倒：一档 *原地死方向------向右打二圈方向到底：1，（即倒入乙库）具体步骤如下，以免出线）图例中的线路⑦ 具体步骤为：倒档 *原地死方向------向右打四圈方向到底； ） 2。 第三步，车全部进甲库，向左回第二圈. 车动------观察车头与车库前边线的距离. 车动------车直了向右回一圈。
二进 图例中的线路④ 1，看到后中杆5的出现.一进（再次倒车入库）（反射门）示意图，踩脚刹停车：一进 图例中的线路② 1. 档位；3.一移（移库）3. 档位. 当车头挡住边线时：倒档，向左回一圈. 车动------看左侧反光镜，看到前边2号杆与车身之间距离为50厘米左右：一进（倒车入库）（正射门）目的是将车从图中①的位置，向左回两圈（或一圈）。具体步骤如下，回2圈，其和车身相距20厘米时右回一圈 4：一移（移库）目的是将车从图乙库移动到甲库. 车直. 车动------右后窗窗锁对齐3号，适当修正车身与车库左右边线距离，移动（倒车）到②的位置。2. 车动------看右面的反光镜，必要时回死方向：1，及时踩刹车，看到前边杆2出现. 档位。3、4号桩杆向右打2圈到底. 看车头挡住边线时，行车路线为图例②③④⑤。 注意车头不要撞前杆. 档位； ） 2：1：一出（斜向出库） 图例中的线路⑥具体步骤如下，右2圈。一退 图例中的线路③ 1； 3. 档位。4. 档位。第四步。) 5：一档 *原地打死方向------向右打二圈方向到底，到达停车距离时. 车动------看到车直：倒档 *原地死方向------向右打一圈方向，左打2把：1档 2；3. 车动------车盖左前小反光镜刚到前中杆2： 再出（最后一次出库）1. 车动------车直回第二圈（或看左边的反光镜。第二步. 档位，迅速向左回方向4圈。 3，迅速向左回方向回4圈. 车动------车子进库就踩刹车 第五步。 3. 车动------车头接近中杆2，向左回方向2圈。二退 图例中的线路⑤ 1；2. 车动------车直停车，不要太深. 车动------看到左后窗窗锁与1号桩杆的延长线与6号桩杆之间的距离相距1米左右时向左打2圈到底. 车动------看车盖左侧小反光镜与左侧凹槽中心对着前杆1时。2. 车动------教练车辆特有的左前反光镜过前中杆2：倒档 2，入库即可. 档位，踩刹车停车，回正，车直回正： 第一步，可以总结为以下四步操作.一进（倒车入库）（正射门）2：1桩考车移位的全过程
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出门在外也不愁作图（1）绕O转动的杠杆，在图甲中画出F1的力臂L1和F2；（2）如图乙所
练习题及答案
作图（1）绕O转动的杠杆，在图甲中画出F1的力臂L1和F2；（2）如图乙所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴（支点），图为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2．（3）如图丙所示，杠杆的B端挂一重物，在A点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图．
所属题型：问答题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
（1）做力F1的延长线，过支点O做力F1作用线的垂线段l1，则线段l1为力F1的力臂；过力臂L2的右端，作垂直于L2的直线，与杠杆OA的交点为力F2的作用点，方向斜向右上方，如图所示：（2）找出支点，从O做F1的垂线段就是F1的力臂；过A点做竖直向下的阻力F2；如图所示：（3）根据杠杆平衡的条件，要使杠杆平衡，动力方向向下，连接OA，若在A端施力F，当F的方向与OA垂直时动力臂最大，此时最省力；
马上分享给同学
初中三年级物理试题“作图（1）绕O转动的杠杆，在图甲中画出F1的力臂L1和F2；（2）如图乙所”旨在考查同学们对
力的示意图、
杠杆的动态平衡分析、
力臂的画法、
……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
在受力物体上沿力的方向画个箭头，表示物体在这个方向上受到了力，这种表示力的方法叫做力的示意图。
力的三要素
力的示意图
用线段长短粗略表示力的大小
箭头所指的方向表示力的方向
力的作用点
力的作用点画在线段的起点火箭头处
力的示意图的画法：
(1)在受力物体上画出力的作用点；
(2)确定力的方向，然后沿力的方向画一条直线；
(3)在线段的末端标上箭头，并在箭头旁标出所画力的符号；
(4)在同一个图上画几个力的示意图时，力越大线段应越长，大小相同的力线段长度应相等。如图所示为茶杯对桌面的压力的示意图。
例1 如图1所示，小球用线系住挂在天花板上，并与墙壁接触，画出小球的受力示意图。
解析：1．首先画出小球受到的重力G；
2．小球与悬线和墙面接触，若撤去悬线，小球下落，故悬线对小球有竖直向上的拉力；若撤去墙面，小球维持现状不动，故墙面对小球没有推力；
3．若墙面光滑，小球维持现状不动，故墙面对小球没有摩擦力。因此，小球只受到重力G和拉力。
例2 如图2所示，一正方体物块与传送带一起做匀速直线运动，画出物块受力的示意图。
解析：1．首先画出木块受到的重力G；
2．物块与传送带接触，若撤去传送带，物块将下落，要维持现状，传送带必须对物块有垂直于传送带向上的支持力；
3．由于物块原来与传送带一起做匀速直线运动，在水平方向上不受任何力的作用，若传送带光滑，物块仍然保持原来的运动状态做匀速直线运动，故传送带对物块没有沿水平方向的静摩擦力。因此，物块只受到重力G和传送带对它的支持力。
例3 如图3所示，木块放在斜面上静止不动，画出木块受力的示意图。
解析：1．首先画出木块受到的重力G；
2． 木块与斜面接触，若撤去斜面，木块将下落，要维持现状，斜面必须对木块有垂直于斜面向上的支持力；
3．若斜面光滑，木块将下滑，不能维持现状，故斜面对木块有沿斜面向上的静摩擦力。因此，木块受到重力G、斜面的支持力和静摩擦力。
考点名称：
杠杆的平衡状态：
杠杆静止不动或匀速转动都叫做杠杆平衡，注意我们在实验室所做的杠杆平衡条件的实验，是在杠杆水平位置平衡进行的，但在实际生产和生活中，这样的平衡是不多的，在许多情况下，杠杆是倾斜静止的，这是因为杠杆受到平衡力作用。所以说杠杆不论处于怎样的静止，都可以理解成处于平衡状态。
杠杆动态平衡问题：
杠杆动态平衡的几种类型杠杆动态平衡是指构成杠杆的某些要素发生变化,而杠杆仍处于静止状态或匀速转动状态，
分析杠杆的动态平衡时，一般是动中取静，根据杠杆平衡条件，分析比较，得出结论。下面就杠杆动态平衡问题归类分析。
杠杆动态平衡是指构成杠杆的某些要素发生变化，而杠杆仍处于静止状态或匀速转动状态，分析杠杆的动态平衡时，一般是动中取静，根据杠杆平衡条件，分析比较、得出结论。
杠杆动态平衡相关试题：
1.如图所示,动力F的力臂是( )
A. BC B. OC C. OB D. OD
核心考点: 杠杆力臂的作图
2. 如图所示,杠杆处于平衡状态,则F的力臂是( )
A. OA B. OC C. OD D. FD
核心考点: 杠杆力臂的作图
3.如图所示的轻质杠杆,AO小于BO。在A、B两端悬挂重物G1和G2后杠杆平衡,若将G1和G2同时向支点O移动相同的距离,则( )
A. 杠杆仍保持平衡 B. 杠杆的A端向下倾斜 C. 杠杆的B端向下倾斜 D. 无法判断
核心考点: 杠杆的动态平衡条件
4.如图所示,在&研究杠杆的平衡条件&的实验中,若实验时在杠杆的左端悬挂一个物体,右端用弹簧秤拉着,使杠杆在水平位置保持平衡,今握着弹簧秤缓慢地沿图中虚线的位置1移动到2(杠杆始终在水平位置保持平衡),则弹簧秤的示数( )
A. 不断增大 B. 先增大,后减小 C. 不断减小 D. 先减小,后增大
核心考点: 杠杆的动态平衡条件 &
考点名称：
物体绕定轴或定点转动时，由力的作用线至转轴或定点间的垂直距离。
杠杆力臂的画法&&一找点、二画线、三作垂线段
1．首先在杠杆的示意图上，确定支点O。
2．画好动力作用线及阻力作用线，画的时候要用虚线将力的作用线延长。
3．再从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足。则从支点到垂足的距离就是力臂，力臂用虚线(或实线) 表示并用大括号标明，在旁边标上字母l1或l2，分别表示动力臂或阻力臂。
力臂的画法：
1.如图所示，F1是作用在抽水机手柄A点处的动力，O为支点。请画出动力F1的力臂l1。
答案：如图所示。
解析：先将动力的作用线延长，然后从支点用虚线做拉力作用线的垂线，再用大括号标识，并写上符号。
2、如图所示是利用钓鱼竿钓鱼的示意图。
O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出
(I)鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图；
(2) F2的力臂。
答案：如图所示。
解析：（1）鱼线对钓鱼竿的拉力与鱼线重合，沿鱼线竖直向下；
（2）作F2的力臂，先用三角尺辅助，找到支点在阻力作用线上的垂足，然后用双箭头线段标识出支点与垂足之间的线段，并写上符号。
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