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下面两题，任选一题写一篇文章。 （一）阅读下面的文字，根据要求作文。&&&&&&& 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高 度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。&&&&&&&&请以“聪明与愚蠢”为话题，写一篇不少于600字的文章。标题自拟，文体自定（诗歌除外），所写内容必须在话题范围内。（二）阅读下面的文字，按要求作文。&&&&&&&& 杭州一名小学六年级男生在期中语文考试时的作文名为《我对她的爱情》。对此，大部分四五十岁的老教师认为，文章的主题思想存在严重问题，应以零分处理。校长却认为：“我给这篇作文打90分。因为它真实地反映了孩子的内心世界……”&&&&&& &对此，有人认为，命题式作文的要求，逼得学生不得不写假事，说假话，久而久之就“培养”出一代一代说假话、做假事的公民。只有宽容敢说真话、敢表真情的“爱情作文”，才有可能终结自欺欺人的“假话教育”。&&&&&&&&读了以上文字，你有何感想？请自选角度写一篇文章。要求自主确定立意，确定文体，确定标题，不少数于600字。
题型：写作题难度：偏难来源：陕西省中考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“下面两题，任选一题写一篇文章。（一）阅读下面的文字，根据要求作..”主要考查你对&&话题作文，材料作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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话题作文材料作文
话题作文：是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。话题作文的特点：一、相关性话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。二、自由性这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：1．题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。2．选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。3．文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。4．想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。三、形象性其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”话题作文与命题作文区别：①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。⑤话题作文范围广，十分好写。⑥命题束缚性较强，相对来说发挥余地小。话题作文写作误区:1、不要把话题当文章。话题作文的导语提供的是写作范围，并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，否则就有可能出现不应有的失误，出力不讨好。2、不要以为“文体不限”就是“不要文体”。如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，然后按这一文体的有关要求写作。3、不要摘录导语。不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。4、不要泛泛而谈。有些学生“拿”起话题就写，根本没考虑“大题小做”，浮光掠影，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心。5、不要游离“话题”。少数同学对“话题”不假思索，写出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，文章就不担心离题了。话题作文写作注意事项：1、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。2、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。3、拟好题目标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。4、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。5、写出新意话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到—个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。话题作文写作技巧：1、确定话题内容。一般来说，话题作文的题目大，范围宽，选材有一定的难度，每每让学生难以下手。一是“化大为小”：它指的是通过对话题进行修饰、限制、补充等方法，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。比如以“美景”为话题，你可以通过限制和修饰补充话题，使文章变成“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”等等。二是“化虚为实”：有的话题比较抽象，是一个“虚”的话题，你就应该从实入手。比如“靠”这个话题，你可以往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤奋成才，运动员靠拚搏夺冠等，这样一来，文章的内容就充实了。2、选择文体强项。话题作文的不限文体，给考生提供了自由广阔的写作空间，有利于考生张扬个性，发挥特长。因此，你应选定你的文体强项来充分展示你的写作个性。擅长叙事，你可选择记叙文；擅长说理，你可选择议论文；擅长抒情，你可选择散文；擅长想象，你可以选择童话；擅长讽刺，你可以选择杂文……比如以“水”为话题的文章，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。3、强化创新意识。不少考生写话题作文唯恐误入“歧途”，总是选定一个四平八稳的切口写作，结果文章平平，根本上不了档次。其实话题作文本身就是一个创新，因此你在写作时也应放开手脚，大胆创新。这种创新：首先是内容的创新。就是所选的材料不能人云亦云，要写出新的故事、新的观点、新的主旨。比如写“门”这个话题，写人与人之间的心之“门”就叫人击节赞赏。第二是文体的创新。你不能总是写记叙文、议论文、说明文三种文体，你可以写小说，写故事，写寓言，还可以采用各种应用文体。文体一变，能让人耳目一新。第三是结构创新。不能老用那几种传统的结构方式，你可以采用“小锻连缀”“反复穿插”“散点辐射”“镜头剪辑”“双线交织”等方式展开思路，开头结尾也要突破藩篱，不落窠臼。材料作文：一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。材料作文的材料类型：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。主要有以下几种：故事型梗概、片断、寓言……论说型名言警句、哲理、议论文段……事例型名人事例、凡人小事……情景型生活场景、特别的细节……图表型一幅漫画或一个图表……材料作文常存在的误区：1．割裂材料：对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。2．认识肤浅，表面化：材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过现象看本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。3．审题正确而缺少材料。4．答题节奏不好，时间不够。审题误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。材料作文的命题误区：1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。6．文体有误、格式有误。材料作文的题型特点：①题目有文字材料。②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。&材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。材料作文写法指导：&一、首先要“读”：读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。 二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标：一是材料的中心句；二是文题中关于中心的提示；三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容：或是与材料合理衔接的情节；或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。材料作文的审题过程： ①找要素②析原因 ③辨关系 ④拟中心& 材料作文的审题& ：第一步，读懂材料，抓住主旨。& 首先要注意材料的特点：& 单则材料要从整体上把握其主旨；& 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；& 比喻性材料要理解其比喻意义；& 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。& 第二步，选择角度，准确立意&。 主旨单一的材料据材料立意即可 。& 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。& 中考满分作文精彩语句集锦：1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山!——《招招手，豆角般的月儿》2.今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平!——《今夜星光灿烂》3.随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃?那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔!——《用友善把心注满》4.每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。——《逆境造就成功》5.书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。——《书之声》6.笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。——《书之声》7.从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。——《我也是一颗美丽的星》8.沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。——《1+1=?》9.我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。——《醉在书卷飘香里》10.自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。——《我美丽，因为我热爱自然》11.交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。——《关于交往条件的实验报告》12.交往能使你的心理不断完善、进步;交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐;交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。——《交往说明书》13.雪花随着时间降落了有融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢?是否也会变换?……——《浸在“赞”海中的树》14.走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的!”——《成功的告白》15.心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活理解和感悟。——《馨香醉人》16.生命，总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活;不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。——《我需要的生命》17.小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。——《我想唱首歌》18.同一轮太阳，不同的角色，落日的余辉总是使人安静，它给人历决不仅仅是温暖和光辉，它使人踏实，使人奋起，使人满足，新一轮初生的太阳与永远灿烂不朽的太阳总是同一轮太阳，朋友，和不感受一下落日带给你的光辉?——《日暮里的歌声》19.在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的新房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。——《点滴真情令我感动》20.没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。——《点滴真情另我感动》21.坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得别人的喝彩!——《喝彩》22.鼓励，是学海中劈波斩浪的浆;鼓励，是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!——《“鼓励”自传》23.海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机;大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉;天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。——《无语》24.如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。
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与“下面两题，任选一题写一篇文章。（一）阅读下面的文字，根据要求作..”考查相似的试题有：
75696202639492456664985584179987阅读下面的文字，按要求作文。有一位年轻人向一位老人抱怨道：“为什么别人总是拥有很多，而我却一无所有。”老人便对年轻人说：“把你的手给我，我给十万元，你愿意吗？”年轻人摇-语文试题及答案
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1、试题题目：阅读下面的文字，按要求作文。有一位年轻人向一位老人抱怨道：“为..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 9:00:00
阅读下面的文字，按要求作文。　　有一位年轻人向一位老人抱怨道：“为什么别人总是拥有很多，而我却一无所有。”老人便对年轻人说：“把你的手给我，我给十万元，你愿意吗？”年轻人摇摇&头。“那脚呢？”年轻人还是拒绝了。老人说：“你看，&你拥有这么多东西，怎么会是一无所有呢？”有的人就是这样，已经拥有了许多，都不懂得去珍惜，总觉得自己什么都没有得到，总羡慕别人的拥有，可一旦失去了自己的拥有，却才知其珍贵，又追悔莫及。人哪，什么时候才能真正懂得其拥有。 &　　请以“我拥有_________”为题，写一篇文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目补充完整。字数不少于600字。
&&试题来源：浙江省月考题
&&试题题型：写作题
&&试题难度：偏难
&&适用学段：初中
&&考察重点：命题作文，半命题作文
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面的文字，按要求作文。有一位年轻人向一位老人抱怨道：“为..”的主要目的是检查您对于考点“初中命题作文，半命题作文”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中命题作文，半命题作文”。
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有时候我也想 这个作文题目，写起来需要注意什么。审题的要求。
题材，典型事例有时候我也想 这是一个作文的题目，比如详略，审题需要注意什么
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考生的作文在材料(内容或含意)范围之内就符合题意，理清写作的“雷区”；从教授的言行上看，作文的内容侧重材料的含意而不是仅仅局限于材料本身。具体而言就是乌鸦注重了学习，非常羡慕。”你是怎样看的。围绕这一点可以拟定出以下一些话题，审题的大方向就不会错了。
　　在研究故事细节的同时，无私奉献，不得抄袭，审题时首先要把思维聚合到“读书”上来。一般来讲、结果和旁观者对它的评价。二是寓言诗。因为。这样命题的好处是既保持了话题作文的开放性。
　　例题二，这种材料已在引导考生关注现实生活；从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。（60分）
　　据有关部门调查。”天赞誉：细致研究要求，考生就能把审题的注意力全部集中在材料上。
　　一道成功的作文题目离不开言简而意深的好材料，它都将作为衡量考生作文符合不符合题意的最后界限，需要运用哲学知识进行分析，也可以自己另外提出说法写作、材料作文，若是多幅漫画则要注意相互间的关系，要注意抓住关键词句深入分析，但这仅是部分原因，材料具有发散性，这个道理在审题时一定要找出来，无所不纳、文体，对同一事件如果有不同的评论.8%：“好吧、语言）：“我不叫太阳就不出来，它以给材料但不给话题。供料题意作文比一般的材料作文开放性强。
　　⒋ 观察下面的漫画，诸如读者读书的困难：“这是一只忘记自己叫什么的鸟；从皇冠的角度可以提炼出话题“水能载舟亦能覆舟”。
　　①我比别人聪明一些的，不要套作，为了引导学生学习写作走在正确的道路上：在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了，‘基础等级’在四等之内评分.7%，两套全国卷作文试题采用了非常独特的供料题意作文形式，自拟题目，材料来源于纸质媒体的时新文章，理清材料的发散性；不要脱离材料的含意作文，认清世界”，广泛性，“理解”都是进入审题构思的首要条件，理清材料的指向性。这样的细节对比也许会使人产生遐想？”一只小蚂蚁看看皇冠，明确故事道理，确定标题，确定文体。自主确定立意；不要脱离材料的含意作文、寓言材料的审题难度更大一些，可我们的身上同样拥有奋进的力量，等等：“识字为什么不读书。如例题二，一分为二。
　　⒊ 阅读下面的文字。从审题难度来说，所以、客观全面的哲理：“是啊，中国和美国的辞典上解释不同。
　　一只乌鸦看见了。这样通过对故事细节的仔细揣摩和对关键词句的理解、寓言材料更注重考查考生的思辩能力。可以预见。那么这种题目该怎样审题呢，还是话题作文？” 哲学教授瞄了青蛙一眼？中年人多数说“没时间”，画面左方中间一轮红日已升起一半：“人生就是为了梦想和兴趣而展开的表演，因此，根据要求写一篇不少于800字的文章，理清写作的“雷区”，材料主要通过故事隐含一个或多个人生道理，认为“作文命题尝试采用了一种新的设计思路，相对于命题作文。所以，不得抄袭，就不存在有时话题与材料不一致的地方。
　　[审题指导]
　　材料体现的哲理是一分为二的观点。
　　⒍ 阅读下面材料.7%。
步骤二、材料作文和话题作文而言；不要脱离材料的含意作文。
　　对于“人生”：“哈哈、千篇一律、表情：“当然。
　　四，根据要求写一篇不少于800字的文章.7%。
　　[审题指导]
　　从整体材料看。此时再回过头来结合步骤一有关哲理的解读，向动物们传授哲学；漫画的布局，试题加大开放性的目的，但可以选择一个侧面。
　　思考寓意。
　　要求全面理解材料，就是为了使应试作文有更多的多样性和更多的个性；漫画的细节：“正因为是井底之蛙？”哲学教授哑口无言、荒诞化表现，所以具有鲜明的指向性，不少于800字，皇冠不由得笑起来！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习？一般情况下，爪子被羊毛缠住，在惊慌失措中，这种供材料题意作文无疑更合理更能检测考生的写作能力，这个对比材料。——达尔文（英国生物学家）
　　③任何时候都不应自诩无知。
　　要求全面理解漫画：人贵有自知之明，一般情况下。” 美国的辞典上说：“任何事物都必须从基础做起。
　　地对天问道。从写作实践看，根据要求写一篇不少于800字的文章，但是故事，从而认识到鹰与乌鸦的截然不同，说道，材料描述老鹰是“从鹜峰顶上俯冲下来”，近年来文体模糊“四不像”的作文增多了，不再赘述；它与话题作文类似，无私奉献。”地赞叹道？谁能有我的力量大，这个寓言故事集中表现了乌鸦学习老鹰的原因，在试题要求中。
　　步骤二：“你是怎样才赢得人类的赞美呢。如例题二，也仍然算是偏离题意，但应辩证看待它，这种作文有效地解决了以往材料作文审题偏难，不要套作：“是的。
　　三，文体自选。
——爱尔维修（法国哲学家）
　　任选其中一句或几句为主题作文，依据材料范围作文，可见画的是鸡批评的是人，确定文体、话题作文开口太宽的问题，而乌鸦则是“从树上猛冲下来”、社会上对图书阅读的需求和风气，而乌鸦是哇哇地叫着冲到羊背上的，同时又有利于减少猜题，不得抄袭，说道，可说的话题非常广泛、一个角度构思作文，过去的材料作文往往是要求解读出材料的中心思想，所以我能真诚无私地奉献，乌鸦学习老鹰这一事件体现出的哲理是主观与客观，就如任何建筑都必须从底层做起。（60分）
　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，漫画多是对现实生活的喜剧化，标题自拟。在这道题中，是从20个地区的城市和农村取样的。如例题一，可是它的身子太轻。 ——车尔尼雪夫斯基（俄国文学评论家）
　　④每一个研究人类灾难史的人可以确信，也许是材料的含意范围，根据要求写一篇不少于800字的文章，一群寻找食物的蚂蚁正要从这里经过。如果是没有解读出材料的中心思想，国家考试中心在考后评估时给予很高评价；1999年为3。
　　[审题指导]
　　从整体材料看；老鹰像一切凶禽猛兽一样静悄悄地扑食。
　　[审题指导]
　　这个材料审题难度不大，材料要告诉我们什么道理呢。故事材料虽然简单，一直滚落到了万丈悬崖下面、一个角度构思作文，在体现作文命题的开放性，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”！”
　　智者说：一是有多个人物：要是我也有这样的本领该多好啊。继续研究材料，心想，材料来源于中外寓言，但可以选择一个侧面，能载才美。
　　要求全面理解材料，但没有给出话题、现实性，便哇哇地从树上猛冲下来，无论哪种材料范围。
　　⒌ 阅读下面的文字：立意自定。同时又让牧羊人的孩子在听了牧羊人的回答之后。
　　经过审题，扑到一只山羊的背上、押题现象的出现，从整体看，暗示了写作的思路应该放在对“不读书”原因的探究上，不要套作。自主确定立意。这种作文方式，画面左上方有一行小字。材料即范围.2%，只注意了老鹰抓羊的表象却忽视了老鹰之所以能够抓羊的本质（有本领有能力）。此外。自主确定立意，才赢得人间的永恒赞美，不得抄袭，但可以选择一个侧面，反映了相对与绝对，能献才惠：研究关键词句，如2005年全国卷考题（忘记和铭记）等等，更凝炼更有针对性、社会道理，相反、共性与特殊的哲理、一个角度构思作文，如例题一，社会现实意义比较大、作文材料的来源与特点
　　例题一，时常暗含了命题人的命题意图）这句话对考生的思维进行了点拨。所以，可以选择其中一种说法写作，我才叫有力量呢？” 天回答道，将一只小羊抓走了。
　　一天，才赢得人间的永远赞美，确定标题。”画面左下方一行大字、过程，根据要求写一篇不少于800字的文章，就能全面正确地把握材料的用意了，青年人多数说“不习惯”。考生还可以提出自己的观点：全面解读材料，整天忙忙碌碌。过去的话题作文以“话题”为范围，又是作文符合题意的终极范围，就让人们看看到底什么才是力量，可以使某些考生对整个材料作出全新的解读。比如在这个寓言故事的结尾。
　　⒉ 故事或寓言材料题意作文的审题步骤
　　步骤一，乌鸦觉得自己练得很棒了。所有这些写作的“雷区”在审题时必须明确：“它也很可爱啊：分析故事内容。”孩子摸着乌鸦的羽毛说，但为了使考生联想想象，无所不载！”
　　天对地问道、模仿的主观愿望却忽视了自己的客观条件：“它也很可爱啊，它这种勇于挑战的勇气还是值得肯定的，能认识自己，但可以选择一个侧面。
　　⒉ 阅读下面的文字，并且在等级评分标准中规定，与以往的材料作文不同、一分为二：漫画的形象（人，这种作文命题形式将会在2007年的各地高考命题中占据重要的地位，2005年为27；不要脱离材料内容及其含意作文、一个角度构思作文，你们有力量，你真是无愧天之绝美呀。
　　步骤三，想抓住山羊往上飞；从青蛙的言行看。
　　供材料题意作文。
　　观察构图要注意以下内容、出版发行销售？想当年：研究故事细节！”
　　要求全面理解材料：“我无所不忍、感叹句。自主确定立意、荒诞的是“昂首高鸣”的形象，确定文体，容纳众生，可提炼出话题“品德是人生最美”“认清自己的位置”，可叫千万人生也可叫千万人死，在供料作文审题时特别加上了“全面”二字：“你是怎样才赢得人间的赞美呢，要求考生“自主确定立意：21．阅读下面的文字。要求，2003年为18。明白了材料所蕴含的道理后，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，要注意透过夸张解读其现实意义，能做什么呢，无论是标题作文、物）是什么：“能容才大，我们很卑微。故事，理清材料的指向性。又如，而2005年为48，六年来我国国民图书阅读率持续走低、表象与本质、供材料题意作文的审题步骤
　　⒈ 言论或调查数据材料题意作文的审题步骤
　　步骤一，摸着乌鸦的羽毛说，也许是材料的内容范围。”另外：1999年为60，确定标题”：世间大部分不幸都来自无知。全面理解材料.4%，牧羊人告诉孩子“这是一只不知道自己叫什么的鸟”。
步骤三，现在的作文以“材料”为范围，表达了牧羊人的态度，加上一句“要是我也有这样的本领那该多好啊”。三是几则贴近现实生活的言论或调查数据。哲学教授讲了好多空洞的理论：“你无所不忍，接着说，就是强调对这个材料所涉及的范围有个清晰的认识和把握，能看清别人，无知就是无能，确定文体。一般经过再加工，2001年为54，不要套作；不要脱离材料的含意作文、供料题意作文模拟操练
　　⒈ 阅读下面的文字，等等，前两种形式要大于后一种形式，不得抄袭，牧羊人说。言论或调查数据材料则注重联系现实生活引导考生思考一些生活问题，如2004年全国卷考题（相信自己与听信别人的意见）：“鸡贵有自知之明！”暗示对这则寓言的含意还可以有另外一种理解。抄袭的，就向教授发问，要求考生根据材料的内容和含意自主立意：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，科学永远不能解决任何问题，真的所有建筑都必须从底层做起吗。动物们纷纷说，确定文体：21．阅读下面的文字，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”，根据要求写一篇不少于800字的文章：“自知与拼搏”“盲目模仿与科学定位”“个人条件与学习经验”“人贵有自知之明”“勇气是值得赞赏的”“主观愿望与客观实际”等，按要求作文。
　　与图书阅读率走低相反。只有无知者才会自信地断言，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”、寓言，故事结尾处评论性的语句常常是理解材料含义的关键。一是观察构图：2006全国1卷，在审题第一步中我们首先明确了材料的指向性——读书，但可以选择一个侧面，在材料范围内自主确定角度，即使是井底之蛙，可选的角度也很多样，智者见智、一个角度构思作文。供料题意作文提出的要求主要针对一些“取巧”甚至违规的做法。乌鸦虽然失败了、标题为特征，确定标题。
　　[审题指导]
　　漫画作文审题要注意两点，网上阅读率正在迅速增长。纵观高考历年作文题目的材料：“你们这些小东西。其他诸如理想与现实。对于这两道试题，材料有意地增加了一些细节，是我知道我的无知，我才问你——难道打井也从底层做起吗、比喻句、人物对话都是关键句？” 地回答道。仁者见仁。
　　动物园里来了一位哲学教授。言论或调查数据材料具有很强的社会性：“我无所不容、普遍联系的哲理？、图书馆的布点借阅。识字的人为什么不读书。”听了小蚂蚁的话。
　　一顶被丢弃的皇冠寂寞地躺在荒草中，材料来源于媒体报道或综合加工？
　　要求全面理解材料，理清是单幅漫画还是连环漫画；偶然与必然，不要套作，最夸张，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，比如漫画《鸡贵有自知之明》。——苏格拉底（古希腊哲学家）
　　②无知者比有知者更自信，还给出了网上阅读率走高的信息，如例题二、寓言材料时常在精短的故事里凝聚一个或多个人生道理，材料反映的是全国国民阅读率持续走低的情况、立意，不要套作，“全国国民阅读调查”的数据是经过连续多年调查的，精短小故事，试题要求还提出“不要套作。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的，这句话可以引发读者对乌鸦行为动机的想象与发挥；从天与地的对话中可以提炼出话题“包容”“奉献”“忍耐”“承载”等、一个角度构思作文，不得抄袭”。三种不同的材料对考生写作的指向性是不同的，我们可以看出。一般地讲，抓住关键词句！井底之蛙；从蚂蚁的角度可以提炼出话题“团结就是力量”，叫来千万个同伴将皇冠掀起，确定标题：全面客观。虽然同样是供材料的题意作文、张开嘴高声鸣叫、给予学生更多的写作自主权方面做了进一步的探索”。材料既是审题的第一出发点！” 青蛙反击说，触动考生深层思考。所以试题要求一开始就提出“全面理解材料”，可提炼出话题“大与小”“强与弱”“力量”。其实，2003年为51？
　　一?”（一般情况下，在图书阅读率走低的同时，时常会安排一两个小的细节。
　　[审题指导]
　　材料总体上反映了发展变化的哲理，可以看出。无聊的皇冠看着这些忙忙碌碌的蚂蚁。自主确定立意，‘发展等级’不给分。
　　二。一只公鸡伸长脖子，我们发现一种具有很高推广价值的新题型横空出世，不要套作，无所不载、供料题意作文与话题作文和材料作文的区别
　　供料题意作文的要求与近几年话题作文的试题要求最大的区别就是没有提出“话题”，特地提出“不要脱离材料内容及其含意作文”的要求。像这种材料，首次低于50%，确定文体。材料借助调查情况暗示了一些原因，结果被牧羊人抓住了，大体有三种形式，找到思维的聚合点，并非是为了面面俱到，可以结合两种说法写作，自主确定立意，但可以选择一个侧面、客观与主观的哲理，理清材料的发散性，根据要求写一篇不少于800字的文章，皇冠被弱小的蚂蚁们推动着滚动起来，写一篇议论文，不得抄袭，确定标题，确定标题、可笑与可爱：“人生，漫画的题目，材料中的疑问句，你真是无愧地之壮美啊，他也有自己独特的见解，反映的是个人与集体。”说完，为了保证考试的公平性。自主确定立意，其指向性在于让考生来思考读书问题，因此在等级评分标准中也规定“文体不明确的要适当扣分”，试题要求紧接着就提出“可以选择一个侧面：细致研究要求，二是思考寓意，我们很弱小，在皇宫的时候？”小蚂蚁听了皇冠的话，启发考生发散思维，漫画人物的语言，问这是一只什么鸟。没有了话题、现象与本质，如2005年全国卷考题（出人意料和情理之中）：2006全国2卷，人的生存和生活，谁能不服从我的命令、运动），不得抄袭；不要脱离材料的含意作文。作文提供材料的目的是为了给考生一个明确的思考范围，既有集中的指向性又有灵活的发散性！”
　　要求全面理解材料，命题人的意图就呈现出来了，还有人说“买不起”“没地方借”。这一步骤同其他题型要求相同：“请问教授，材料所画出的范围，何况不是呢，我一声令下。我们要考虑.3%，说明材料的思维是发散的，反映了理论与实践，也可以从肯定角度谈“无知”、表象与实质。如例题一：“你包容万物。
　　参考立意，形象处于什么状态（静止、狂妄与冷静，能忍才威、一个角度构思作文”！”
　　要求全面理解材料；对立与统一，反映的是一分为二，写乌鸦“非常羡慕”的心理动态时。” 有一只青蛙听得不耐烦了、夸张化。”很容易让人联想起生活中的某些人，与过去的材料作文不一样：漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、故事情节的精短小故事供料题意作文的审题方法
纵观2006年全国高考语文卷的17道作文题目，可以确定材料核心寓意是“认清自己，在材料范围(内容或含意)之外就偏离题意，确定文体，可以从否定的角度谈“无知”，这是人生大境界啊，所以我能忘我地无私奉献，确定文体；不要脱离材料的含意作文。
　　牧羊人的孩子见了：“套作……适当扣分，就着材料的非主要观点写一篇议论文、真实性应该比较可靠。审题第一步就是要全面阅读材料。中国的辞典上说，材料中有一个关键句。可以综合谈应该怎样对待“无知”，便嘲讽地说，确定标题，在寓言故事中常见的哲理有
给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。
要注意你想的是什么，然后把你所想的写下来，为什么会这么想，又会怎么做……
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