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小学六年级语文上册期终检测题
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2013六年级上册语文第六单元检测试题（人教版有答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2013六年级上册语文第六单元检测试题（人教版有答案）
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文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
年度第一学期新人教版六年级上册语文第六单元测试卷（附答案）学校__________班级_____姓名__________学号____得分__________
卷首寄语――亲爱的同学，经过第六单元综合性学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现！本试卷满分100分，其中3分为书写卷面分。答卷时间为100分钟。希望你的试卷有一张清秀的面孔，给人赏心悦目的感受。现在就动笔吧！请你先写一句鼓励自己的话： （2分）&& 努力不一定成功，不努力一定失败。& 第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、 根据本单元学到的知识。（6分）1． 我国是一个（ 诗歌 ）的国度，最早的诗歌总集是（《诗经》） ，已经有（ 两千多年 ） 的历史。2．通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为边塞诗、（ 思乡 ） 诗、（ 山水田园 ） 诗和咏物诗。按形式分，可以分为格律诗和（自由）诗。3． 从古到今，我国涌现出屈原、（ 李白 ） 、（ 杜甫 ） 等许多伟大的诗人。我还知道外国的（拜伦） 、（ 普希金 ） 等诗人。4、“西江月”是（ 词牌名 ） ，“夜行黄沙道中”是（ 题目 ） 。二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分） 海内存知己&&&&&&&& 凌寒独自开&&&&&&&& 王 勃夕阳无限好&&&&&&&& 天涯若比邻&&&&&&& 王安石迟日江山丽&&&&&&&& 只是近黄昏&&&&&&& 李商隐墙角数枝梅&&&&&&&& 春风花草香&&&&&&&& 杜 甫（海内存知己天& 涯若比邻& 王 勃 ）&& （夕阳无限好 只是近黄昏 李商隐）（迟日江山丽& 春风花草香& 杜 甫）&&& （墙角数枝梅 凌寒独自开 王安石）三、判断下面说法是否正确。（5分）1、《诗经•采薇》对一位姑娘思念的情感。（ × ）2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》 （ × ）3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。 （ √& ）4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ √& ）5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是秋天的。 （ × ）四、按顺序排列下面词语。（2分）1、诗经、元曲、唐诗、宋词（诗经、唐诗、宋词、元曲）2、雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 （杨柳依依 赤日炎炎& 凉风习习& 雨雪霏霏）五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。（ A ）A．白居易的《赋得古原草送别》 B．王昌龄的《出塞》 C．杜牧的《江南春》2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。（ B ）A．苏轼 B．文天祥 C．李白3、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的《春夜喜雨》。（ C ）A．白居易 B．辛弃疾 C．杜甫4、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。（& B& ）A．使人知道 B．天刚亮的时候 C．晓得，知道，懂得 5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。（& A& ）A．因为 B．坐下 C．座位六、我能灵活地运用古诗。(5分)1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“ 少壮不努力，老大徒伤悲 。”2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人（ 孟郊 ） 的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起： 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。4、当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐粒粒皆辛苦。5、杜甫的《春夜喜雨》中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“ 好雨知时节，当春乃发生 。”七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。（5分） 我最喜欢的一首诗叫《登鹳鹊楼》。我还能把它默写出来呢：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我推荐的理由是：“欲穷千里目，更上一层楼。”这一句常用来说明“站得高，望得远”。八、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的认识：(3分)&&& 在诗歌的海洋中，知道了如何欣赏诗歌，再读诗的过程中，体会文章所处境界。还学会了如何写诗，懂得了现代诗的自由格式，只需押韵，不限制格式。而古体诗的格式有限制，分五言绝句、七言绝句、七言律诗、五言律诗。第二部分：积累与运用（25分）一、（一）。（11分）错评咏花诗唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来！ 后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢？大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。 后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”1、写出下面词语的近义词。（2分）讥讽（& 嘲讽&&& ） 感慨（& 感叹& ）2、“桃花始盛开”是怎样的景象？结合课文内容展开想象。（2分）这句话是人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 。 意思是说四月的时候人们生活的地方百花已经凋谢的长不多了，但是这山上的寺庙里的桃花才刚刚盛开。2、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是沈括觉得白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”自相矛盾。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2分）3、 沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“―”划出来。（2分）4、 这个故事对你有什么启发？（3分）答：勤奋学习各种知识，才能写好文章，不能仅凭自己的主观想象来做出判断。 人在判断一件事情对与错时，要先自己进行考察，不要盲目判断，一定要三思而后行！二、阅读（二）（14分）一字之师
晚唐诗人郑谷，（ 不但 ）诗写得好,（ 而且 ）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。”郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。1、 为短文加个小标题写在横线上。（2分）2、 在（ ）里填上恰当的关联词。（2分） 3、 用“―”画出郑谷改字的理由。（2分）4、 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。（3分）一枝”紧扣诗题，更能突出梅之“早”，显出梅不同寻常。5、 你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2分）郑谷：善于思考，为人谦逊，耿直。& 齐已：虚心，善于听取他人意见。6、在修改中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（3分）答：有。&&& 有必要。有时修改一两字，能使表达更加精炼、传神，也可培养我们的鉴赏能力和理论水平。只有经过认真的修改，才能写出文质兼美的文章。第三部分：习作积累与运用（35分）一、 小练笔。（5分）走过《轻叩诗歌的大门》这个综合学习活动，请你谈谈在此次活动中的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进的建议。(50字以上)这种全面的学习活动。通过全面学习，广泛阅读诗歌，不仅扩大自己的知识面，但也留下了深刻的印象深刻的诗歌文化的祖国，欣赏内在美和情感的诗，理解诗歌的意义，真正受益的交易。学习写诗，我们也尝试写一些孩子般的充满经文的感受时，“诗人”的感觉。我们的诗，虽然有一个不足的地方，但字里行间都充满了孩子般的使自己感到惊讶。 “二、笔下生花。（30分）我们搜集阅读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活。（望能大胆想象，写出自己的情感）&&&&&&&&&&&&&& 大 海 睡 着 了
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 风儿不闹了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 浪儿不笑了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 深夜里，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 大海睡觉了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 她抱着明月，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 她背着星星。&&&&&&&&&&&&&&&&& 那轻轻的潮声啊，&&&&&&&&&&&&&&&&& 是它睡熟的鼾声！ 文章来源莲 山课件 w ww.5 Y
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小学语文六年级质量检测试卷
21:20:40&&&&&&&&标签：
　　2005年度小学语文六年级质量检测试卷
　　一、听力（10%）
　　（一）听读短文(读三遍)，照样子填表。（6%）
　　凌晨四点&&&&&& 牵牛花&&&& 吹起紫色的喇叭
　　（&&&&& ）&&&&&& 蔷薇&&&& （&&&&&&&&&&&&& ）
　　（&&&&& ）&&&&&& 睡莲&&&& （&&&&&&&&&&&&& ）
　　（&&&&& ）&&&&& 万寿菊&&& （&&&&&&&&&&&&& ）
　　（&&&&& ）&&&&& 烟草花&&& （&&&&&&&&&&&&& ）
　　（&&&&& ）&&&&& 月光花&&& （&&&&&&&&&&&&& ）
　　（&&&&& ）&&&&&& 昙花&&&& （&&&&&&&&&&&&& ）
　　（二）不同的花在不同的时间开放，原因主要有两个：（2%）
　　（三）用自己的话说说&花钟&的意思。（2%）
　　二、阅读（50%）
　　（一）默写下列诗词中给你印象最深的一句话（8%）
　　1、《卜算子o咏梅》：
　　2、《长歌行》：
　　3、《示儿》：
　　4、《春夜喜雨》：
　　（二）在逃去如飞的日子里，在千门万户世界里的我能做些什么呢？只有（&&& ）罢了，只有（&&&&& ）罢了；&&过去的日子如（&&&& ），被（&&&& ）了，如（&&&& ），被（&&& ）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（&&&&&&&&&&&&& ）的痕迹呢？我赤裸裸来到这世上，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么（&&&&&&&&&&&&& ）？
　　1、根据课文内容填空。（4%）
　　2、这段话让你体会到什么？你会带着怎样的感情来朗读这段话？（4%）
　　3、想一想，&过去的日子&还好比什么，仿照文中的写法，再写一句。（2%）
　　（三）□和一个陌生人会晤并开始一种关系□这是生活中最令人感兴趣的□她深有感触地说□我小的时候总是羞羞答答的□有时甚至到了凡事都缩手缩脚的程度□后来我强迫自己欢迎别人进入自己的世界□强迫自己走向生活□终于体会到广交朋友是多么使人精神振奋□
　　1、在□里给这段话加上标点符号。（4%）
　　2、结合自身体会，用一段简短的话说出你对&走向生活，广交朋友&的感悟。（3%）
　　（四）收集资料的方法很多，最常用的是通过书报杂志查阅资料，还可以上网查阅。查阅资料时要明确查找的方面，学会浏览，把需要的资料找出来，有的还可以摘抄、复印或剪贴下来。另外，调查采访、进行实验、观看音像资料等，也是收集资料的方法。我们要提高这些方法，养成收集资料的能力，逐步学会注意收集资料的习惯。
　　1、这段话讲了那几层意思？（2%）
　　2、文中列举了那些收集资料的途径和方法？你还用过什么方法？（4%）
　　3、找出最后一句话中的语病，把正确的句子用钢笔工整地写在下面的方格里。（4%）
　　（五） 走遍天下书为侣
　　[英]& 尤安&艾肯
　　如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？美丽的图画、一本有趣的书、一盒扑克牌、一个百音盒、还是一只口琴&&
　　似乎很难选择。
　　如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：&我会选择一本书。&
　　一本书，我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
　　对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不会愿意再见到他们了吧？ 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过你朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：&真想不到你懂这个！&你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：&我怎么没有注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！&
　　你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书，首先我会思考故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历&&这真像与另一个人同船而行。
　　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
　　1、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？（2%）
　　2、作者&一遍又一遍地读那本书&的方法给你什么启示？（2%）
　　3、把你从文中学到的读书方法列在下面：（3%）
　　4、&故地&在文中的意思是什么？联系实际谈谈你对最后一段话理解。（5%）
　　5、照样子，写句子。（3%）
　　你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
　　你总能从一本书中发现新东西，不管（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。
　　你总能 （&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ），不管（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。
　　三、习作（40%）
　　从下面两个题目中任选一个，按要求一篇400字左右的作文。注意书写工整，行款格式正确，卷面整洁。
　　（一）向大家推荐你喜欢的一本书，让大家读了你的文章，也对这本书产生浓厚的阅读兴趣。不过动笔之前先想一想，这本书有哪些吸引我的地方？我想按什么顺序来给大家介绍？
　　（二）仿照剧本《奴隶英雄》，把课文《矛与盾》改编成一幕精彩的课本剧。 [附文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：&吾盾之坚，物莫能陷也。&又誉其矛曰：&吾矛之利，于物无不陷也。&或曰：&以子之矛，陷子之盾，如何？&其人弗能应也。] 可别忘了先交代时间、地点、人物、场景哦！
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& && &此套2014年六年级语文人教版下学期期末综合教学检测试卷由绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与新课标人教版小学语文六年级教材大纲同步，试卷供大家免费使用下载打印，转载前请注明出处。
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& && &试卷内容预览：
2013年小学语文六年级复习试卷
姓名& && && &&&班级& && && &&&分数
李集街李集小学&&喻维敏
一、用横线画出带点字正确的读音。（4分）
气氛（fēn&&fèn）& &歼灭（jiān&&qiān）& &凝视（líng&&níng）& &解剖（pōu&&pō）
脂肪（zhǐ&&zhī）&&猝死（cuì& &cù）& & 扁舟（piān&&biǎn）& &对峙（zhì&&shì）
二、查字典填空。（6分）
“益”用音序查字法应查字母（& & ）,再查音节（& &&&）；用部首查字法查（& & ）部，再查（& & ）画。“益”在字典里的解释有：①增加；②好处；③更；④有好处的。下面各句中的“益”分别是什么意思？
1.养花，有益身心，胜于吃药。（& & ）
2.爷爷生日那天，我祝他：福如东海，益寿延年。（& & ）
3.猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。（& &&&）
4.人与动物、植物的关系日益密切，和平共处才能维护整个生态环境的稳定。（& & ）
三、选出有错别字的一组成语。（& &&&）（2分）
A、咄咄逼人& & 再接再厉& &&&万马齐喑& &&&喜出望外
B、勇往直前& & 原形毕露& &&&应接不瑕& &&&漫不经心
C、阴谋诡计& & 千钧一发& &&&滔滔不绝& &&&川流不息
D、不计其数& & 走投无路& &&&斩钉截铁& &&&专心致志
四、按要求写词语。（11分）
1、写出与下面历史人物相关的成语故事。（4分）
王羲之（& && && &）& && && &刘备（& && && &）& &&&
曹刿（& && && &）& && && & 匡衡（& && && &）
2、仿照例子写词。（3分）
掩耳盗铃（寓言故事）& && && && && && && && && &
彬彬有礼（AABC式）& && && && && && && && && &&&
气壮如牛（含比喻）& && && && && && && && && && &
3、写近义词、反义词。（4分）
反义词：凤毛麟角（& && && &）& && &井然有序（& && && &）
近义词：兴高采烈（& && && &）& && &一丝不苟（& && && &）
五、修改病句。（4分）
1、通过主题队会，激发了我们热爱祖国的感情。
2、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
六、& && &&&按要求或提供的情境写内容（古诗、名言、谚语、歇后语等）快打开记忆的闸门吧！（11分）
1.春天是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，_____________”；也是杜牧笔下的“___________________，水村山郭酒旗风。”的红花绿树。
2.陆游教育儿子不但要注重学习书本知识，更要注重社会实践的诗句：“_________________，___________________”。
3.当我们在外地过节时，常用诗人王维的“_________________，_______________”来表达对家人的思念。
4.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗：“_________________，___________________”。
5.欧阳华考试不及格，回家的路上，他的心情真是_____________，紧张极了。（填一句歇后语）
6.同桌胡明是个贪玩的孩子，你准备这样一条名言送给他：“_________________，___________________”告诉他自古以来，多少人的成功就是勤奋换来的。
七、请按要求完成句子练习（9分）
1、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，又怎么能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁呢？（3分）
& & ①把句子改写成陈述句：& && && && && && && && && && && && && && && && &（1分）
& & ②比较原句与改写后的句子的语气，你体会到：& && && && && && && && && & （2分）
& & 2、先在括号里填上恰当的关联词，再用所填写的关联词造句。（1+2=3分）
地球（& && &）有值得夸耀的，冷热宜人的气温变化，（& &&&）有美妙的大气层。（& && &）……（& && &）……____________________________________________
& & 3、先指出下面的句子所运用的表达方法，再照样子用加点的词写句子。（1+2=3分）
& & 爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。
& & 修辞手法：（& && && &）（& && && &）
……是……是……是……是……__________________________________________
______________________________________________________________________
八、阅读下面的语段，联系课文答题。（8分）
1、我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊！
（1）两个“赤裸裸”分别是什么意思？(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（2）这一段话表达了作者怎样的内心活动？（2分）
__________________________________________________________________________
2、月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉湖畔回响，舒缓而又起伏恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱照耀清泉的月光……
（1）这一段话采用了怎样的描写方法？（2分）
__________________________________________________________________________（2）抒发了阿炳怎样的情感？（2分）
__________________________________________________________________________
九、阅读理解。（15分）
一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待　接待　招待）他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
　 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
　不　 我现在就做　 等做完了您的活儿　 我再吃这些东西　 年轻人站起来说　 杰克逊大叔十分（赞赏　赞扬　欣赏）地望着这位年轻人　 他知道如果不让他干活儿　 他是不会吃东西的　 思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地（注视　凝视　紧盯）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在一无所有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
　20多年后，这个年轻人（果然　竟然　居然）拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是石油大王哈默。
1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。 （1分）& && && && && && && &
2、给文章第4自然段空白处加上标点。（2分）
3、用对号标出括号中最合适的那个词。（2分）& &
4、文中多处写到杰克逊的“想”，这对表现那个年轻人的品格具有衬托作用，同时也说明杰克逊具有& && && && && && && && && && && & 的品格。（2分）& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
5、填空。（每空2分，共6分）& &&&
（1）“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”年轻人问话的意思是_____________________________________；（2分）& && && && && && && && && &
（2）“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为& && && && && && && && & ；（2分）& && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& & (3)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &（2 分）
6、故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美
国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发？请简单地写几句。（2分）
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &_________________
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&_________________ 　　
十、袒露心声。（30分）
生活中，你一定遇到过很多善良的人，或许他（她）曾给予你眼神，使你重拾自尊；或许他（她）曾慷慨解囊，帮你解除尴尬；或许他（她）曾赠你宽容的微笑，让你不再忐忑不安……请运用“阅读短文”中的一些表达方法，以“记忆深处”为题习作，写一写记忆中那个善良的或有尊严的人。叙述的时候力求内容清楚具体，情感真实自然。
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附：参考答案
一、fēn&&jiān& &níng&&pōu&&zhī&&cù& &piān& &zhì
二、Y&&yì 皿 5& &②①④③
四1、王羲之（入木三分）刘备（三顾茅庐）曹刿（一鼓作气 ）& &匡衡（凿壁偷光）& &&&
& && & 2、3、略。
五、1、去掉“通过”
2、将“新出土”移到“两千多年前的”之前。
六、1、润物细无声& &千里莺啼绿映红
2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。& && && && &&&
3、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4、谁言寸草心，报得三春晖。
5、十五个吊桶打水——七上八下
6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（意思相近即可）
七、1、（1）我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
& && &（2）原句加强了语言的气势，使表达的感情更为强烈。& &
2、不仅……而且……（这是原文中的）填其他表递进关系多大关联词也应给分。
3、设问&&排比
八、阅读部分。
& &课内阅读1
&&第一个赤裸裸表示光着身子，毫无遮掩；第二赤裸裸表示一事无成，没有多大贡献。表达了作者愧疚、自责、不甘落后、积极上进的内心活动。回答对了两个“赤裸裸”各得1分。写准了作者内心活动得2分。（意思相近即可）新|课&&|标|第 |一| 网
& &课内阅读2
（1）将琴声与阿炳的心声交替描写（将听到的与联想融为一体）回答正确得2分。
（2）努力与命运抗争、追求光明、追求美好幸福生活。（2分）
1、简洁，符合文章中心即可得分。如：尊严、尊严的价值
2、“ ， ， ， ！ ” 。 ， ， 。
3、款待、赞赏、注视、果然。
4、善于观察、勤于思考
5、（1）他的东西我不能够吃，我得先用自己的劳动去换取这些东西，再吃。
&&（2）听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
（3）杰克逊大叔发现即使身处困境，他仍有尊严，是一个讲原则、有追求的人。6、一个人要有尊严，如果没有了尊严就没了生命的价值；我们要付出了劳动才会有收获。（意思相近即可）
十一、写作。
& & A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
& & B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
& & C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
& & D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
其中：错别字每个扣0.3分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.3分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
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