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2014人教版七年级上语文第一单元全部说课稿及教案043.doc48页
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2014第一单元
2 秋天的怀念
3* 羚羊木雕
4* 散文诗两首
金色花
荷叶 母亲
5 《世说新语》两则
陈太丘与友期
从生活中学习写作
6 我的老师
7 再塑生命的人
8* 我的早年生活
9* 王几何
10 《论语》十二章
说真话 抒真情
综合性学习
漫游语文世界
第三单元
12 济南的冬天
15* 古代诗歌四首
观沧海
次北固山下
钱塘湖春行
天净沙 秋思
文从字顺
16 紫藤萝瀑布
17 走一步，再走一步
18* 短文两篇
19* 在山的那边
20 虽有嘉肴
突出中心
综合性学习
成长的烦恼
21 化石吟
22 看云识天气
23* 绿色蝈蝈
24* 月亮上的足迹
25 河中石兽
条理清楚
26 小圣施威降大圣
27 皇帝的新装
28* 女娲造人
29* 盲孩子和他的影子
30 寓言四则
赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
发挥联想和想象
综合性学习
少年正是读书时
课外古诗词背诵
题破山寺后禅院
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
过松源晨炊漆公店
《繁星》《春水》：母爱?童真?自然
《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
写好硬笔行楷字
第1课 散步说课稿
一、说理念
语文课程的性质是工具性与人文性的统一；语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；语文课程必须遵遁语文的特点；自主、合
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人教版初一上册语文期末测试题及答案
来源：互联网&&作者：佚名
巨人中考网：下面是由巨人中考网为大家整理的教版初一上册期末测试题及答案，供同学们参考学习，希望对同学们的复习能有所帮助。
一、积累及运用（共28分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）（3分）
A．栖（xī）息嫌恶（w&）头晕目眩（xu&n）
B．厄（&）运滑稽（jī）忍俊不禁（j&n）
C．湛（zh&n）蓝静谧（b&）更胜一筹（ch&u）
D．伫（zh&）立聘请（p&n）苦心孤诣（y&）
2．下列书写有错别字的&项是()(3分)
A．海枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目
B．黯然缥缈春华秋实恍然大悟水波粼粼
C．骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛
D．踉踉跄跄塞翁失马心旷神贻更胜一畴
3．修改下面病句（2分）
(1)有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（2）在北京奥运会上,中华健儿打破了一次又一次世界记录。
根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（3分）
4．仿照下面的示例造句。（4分）
示例：天上的云&&像峰峦，像河流，像雄师，像奔马&&
远处的霓虹灯亮了，&&&&&&&&&&&&&&&
5．名著阅读。（4分）
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨&&冰心《繁星》
请说说你对这首诗的理解。
-------------------------------------------------------------
6．请参加&探索月亮奥秘&的综合性学习活动。（6分）
（1）请写出一个有关月亮的神话传说。（2分）
（2）请写出含&月&字的两个成语。（2分）
（3）请写出有关&月&的完整的两句诗。（2分）
7．默写。（8分）
（１）远远的街灯明了，。（郭沫若《天上的街市》）
（２）心中的雨点来了，除了你，？（冰心《荷叶母亲》）
（３）《论语》十则中，说明学习与思考辩证关系的句子
是：__________。
（４）__________，__________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（５）潮平两岸阔，风正一帆悬。__________，__________。（王湾《次北固山下》）
二、阅读下面文章，回答问题.（12分）
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
每一穗花都是下面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。我没有摘花的习惯&&我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流边。流着流着，它带走了这些时一直压在饭庄上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（摘自《》）
8．找出体现全文主旨的中心句写在下面。（3分）
9．揣摩下面句子，说说它的描写好在哪里。（3分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
10．作者描写十多年前家门外一大株紫藤萝的稀落，对描写眼前紫藤萝的繁盛有什么作用？（2分）
11．上文对紫藤萝生动形象的描写，饱含了作者怎样的感情？（3分）
二、阅读下面文章，回答问题.（16分）
季夫老师的精神钙片
朱成玉
季夫老师是我的语文老师，也是我初三时的班主任。他贫穷、瘦弱，像一粒干瘪的种子。
父亲说，季夫老师是我们村子里第一个大学生，他应该留在大城市的，不该回来。在我的印象中，季夫老师始终是个干干净净、轻轻飘飘的人。他喜欢给我们讲故事，并通过一个个故事传递给我们做人的道理。听他的故事，如同泉水滋润心灵，干净、舒适。
他讲的课也是干净的。教书的时候，他没有丝毫旁鹜。课堂变成了他一个人的舞台，他在那里忘我的演出，而我们的好成绩便是献给他的掌声。我是作为留级生才有幸来到季夫老师的班级，得以接受一生难以忘怀的教育的。
那时，我在骨子里瞧不起留级生，当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我：&让我们大家向他祝贺，同一个年级读两次，他是幸运的。因为他可以得到两倍的同学和朋友。&同学们真诚地为我鼓掌，我真诚地向他们鞠躬。
那是我既艰苦又美好的初三生活。
中考前的一个月，季夫老师和家长们商量，让学生们吃住在学校，以全力备考。那一个月是我生命中最难熬的日子，常常由于紧张而失眠。为了保证学生们能安然入睡，季夫老师每天临睡前都给我们吃一粒安定片。直到顺利通过中考，没有人怀疑是这一粒小小的安定，给了我们莫大的帮助。考试成绩下来了，我们班是全校考得最好的，15个人考上了县重点高中，其中包括我这个留级生。那天，季夫老师很激动，并告诉了我们一个秘密，他说他每天给我们吃的只不过是一粒钙片而已。
季夫老师的钙片，让我们的精神之树无比茁壮。
季夫老师，一肩明月两袖清风，因为干净而清贫，也因为清贫而干净。其实他本不必如此清贫的，他在城里的一个位高权重的老同学有意帮他走出这个小村子，去更广阔的天地。他很倔强，他不走，他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。
他不走，他把一切都留在了这个村子里。他在这里出生，也在这里逝去。
暑假回家的时候，我听到了季夫老师去世的消息，季夫老师是在讲台上晕倒的，他的一辈子都是在这讲台上度过的。
我去了季夫老师的讲台，依稀能够感觉到他的呼吸。我看到黑板上依然留着他的笔迹，那是他为孩子们上的最后一课:有的人死了，他还活着&&没想到，这段诗歌竟成了他的悼词。多么贴切的悼词！
其实季夫老师是太过劳累了，师母常年卧病在床，里里外外都需要他一个人来打理，而对学生们，他又是竭尽了全力，他透支了自己的生命。那一刻，我真正懂得了呕心沥血的含义。
季夫老师，这粒干瘪的种子，是我们的精神钙片。
选自《巢湖日报》（日）（有删改）
12．请谈谈对题目&季夫老师的精神钙片&的理解？（4分）
13．文章中画线句&他说他是扎根在这村子里的一棵老树，换了地方就会水土不服。&运用了什么修辞手法？有何表达作用？（3分）
14．&当我忐忑不安地来到班级时，季夫老师这样向同学们介绍我&一句中，&忐忑不安&一词表现&我&当时怎样的心理？（2分）
15．最后一段中&干瘪&与&精神钙片&是否矛盾？请分析作者为什么这样说。（3分）
16．读完本文，你一定会被季夫老师这粒&干瘪的种子&所打动，请简要说说从季夫老师身上学到的优秀品质。（4分）
四、阅读下面古诗文，回答问题。（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
17．解释加点的字。（2分）
（1）项为之强（2）鞭数十
18．翻译下列句子。（4分）
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
（2）神游其中，怡然自得。
19．作者儿时&时有物外之趣&的原因是什么？（请用原文回答）（2分）
20．课文描写了童年时时期的哪些趣事？（4分）
五、写作（任选其一，50分）
题目一：感恩
题目二：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚&&我们长大了。
请你以&在中成长&为题，写一篇作文。
（提示：横线上可以填上&逆境&、&苦难&、&呵护&、&奋斗&、&磨练&、&关爱&等词语，也可以填上其他的词语。）
要求：1．感情真实，，文体不限。2．不少于500字。
3．文中不能出现真实的校名或姓名。
参考答案：
一、1．D2．Ｄ3．（1）&听到的只是声音、颜色&改为&听到的只是声音，看到的只是颜色&。（2）将&次&改为&项&，或将&一次又一次&放在&打破了&之前。4．略。5．言之有理即可。例：诗人以形象生动的比喻，写出了人生事业的各个阶段的特点，生动贴切，令人深思。6．（1）①示例：嫦娥奔月（2）示例：①日积月累②闭月羞花（3）示例：①海上生明月，天涯共此时。②举头望明月，低头思故乡等。（每空一分）7．（1）好像闪着无数的明星。（2）谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（3）学而不思则罔，死而不学则殆。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）海日生残夜，江春入旧年。（每句一分，多字少字或有错别字均不得分）
二、8．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有止境的。9．（1）好在用比喻，将紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美开化的繁盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，暗含生命的绵延长远。（2）运用拟人，写出花的多而密，充满生机，让人感到生命的活力。（意思对即可）10．写十多年前的紫藤萝的稀落，前后对比，说明眼前的紫藤萝惨遭遇不幸又重获生机，突出它旺盛而顽强的生命力，为下文突出主题作铺垫。11．饱含了作者对紫藤萝花旺盛美好、顽强生命务的赞美和喜爱之情，抒发喜悦这情，实则是对生命美好的赞美。
三、12．一是指季夫老师在中考前一个月每天给学生吃的钙片，让紧张而失眠的学生安然入睡顺利通过中考。二是指季夫老师为教育事业呕心沥血、无私奉献的精神深深打动了我。（意思对即可）13．比喻；生动形象地写出了季夫老师不愿离开这个小村子的决心。（意思对即可）14．害怕同学们的嘲笑和看不起。（意思对即可）15．不矛盾。&干瘪&指季夫老师的贫穷、瘦弱。&精神钙片&指老师给予我们的自信、力量。16．示例：①默默无闻，无私奉献；②淡泊名利；③热爱教育事业（热爱本职工作）；④注意保护学生的自尊等等。（答出两点即可）
四、17．通&僵&，僵硬；用鞭子打，鞭打
18．（1）心里这样想，那么有时成百上千的蚊子果然像鹤。（2）我凭着想象在这个境界中游览，愉快而又满足。19．能张目对日，明察秋毫。见藐小之物；必细察其纹理20．观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆
五、满分不少于5℅，教师统一答案后再评卷。
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提问者采纳
万物都是那么的自然啊……
打字不容易，轻轻地，那时候？咦，不她是如此平静，海鸥！瞧啊。随着浪花的拍打声而进行着美妙的伴奏，我亲眼所见——蔚蓝的海水自然地天空融合在一起！如此好听地叫着；那一朵朵雪白的浪花向我缓缓驶来，温柔地爱抚着我的脚丫！似乎在哪儿听过这大自然的颂歌。呵，如此美丽？当我们还没有被尘嚣渲染的时候吧，是大海的守护天使吗？原始的梦境中吗？有大海的地方一定就有你们的陪伴哦，哪儿呢！这是她对我打招呼的方式吗！她比屏幕上的还要令我惊讶许多倍，像电视上的一样……哦
提问者评价
我已经写了，但是你打得不容易，写得也不错，选你吧
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出门在外也不愁人教版七年级上册语文期中考试试卷
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人教版七年级上册语文期中考试试卷
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
人教版七年级上册语文期中考试试卷
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
人教版七年级上册语文期中考试试卷
班级______________ 姓名________________(答题时间:120分钟 总分:100分)
一 .语言积累及运用(26分)
1.假如你是文字编辑,请从下列十个词语中至少找出四个错别字(下加横线),把它依次改正过来,规范的写在田字格里.(4分)
①贪婪②点辍③忍俊不禁 ④多姿多采⑤蜂围叠阵 ⑥玲珑剔透⑦默默无蚊 ⑧卒然长逝 ⑨头昏目眩⑩鸡飞旦打
语文的功底来自积累.积少成多,聚沙成塔,确实如此.我们应该重视这一点.
2.(4分) 成语接龙 例:心口如一 → 一衣带水 → 水中捞月 → 月明星稀
心口如一 → → →
3,考考你会背多少诗文.按课文:(8分)
①《十则》中论述学与思的辩证关系的句子是:________________________,
②子曰:"岁寒, _________________.
③余忆童稚时,_____________,_____________,________________,故时有物外之趣.
④潮平两岸阔, .
⑤旧时茅店社林边, .
⑥ ,志在千里.烈士暮年, .
⑦ ,小桥流水人家.
⑧我寄愁心与明月, .
读书不能光靠课内,课外也得努力.
4.考考你在课内外中积累了多少名言,格言,警句.请在下面选择你喜欢的两个内容,各写一句名言警句;你可以全做,以正确的两句计入成绩(2分).
学语文的目的在于运用,现在检查一下你的运用能力.
5..模仿例句写出相同的句式(2分)
例句:选择了高山,你也就选择了坎坷.选择了宁静, 你也就选择了孤单.
仿写:①___________________________________________________
②___________________________________________________
6.下面六则广告都是广告语中的精品,仔细品味,你最喜欢哪一则 请谈谈你的理由.(2分)
雀巢咖啡:味道好极了
人头马XO:人头马一开,好事自然来
菲利浦电器:让我们做的更好
蓝天六必治牙膏:牙好,胃口就好,吃嘛嘛香
铁达时手表:不在乎天长地久只要曾经拥有
联想电脑:人类失去联想世界将会怎样
7,口语交际.3分
金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上.同学张敏看见后说:"你很讲究个人卫生的哩!"金娜不好意思地笑了笑说:" ."随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱.
(1)张敏的话言外之意是:
(2)金娜该怎样说才得体:
提示:认真阅读下面的短文,要字斟句酌,细心研读,并根据短文后的要求,完成各个题目.
(一)①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.
②桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的. (节选自《春》)
1.给文中加点字注音.(0.5分×2)
嫩 ( ) 趟( )
2.第①节第一句中的"偷偷地","钻"用得好,好在哪里 (2分)
3.词可以叠用,能加重语气,加深语意,并且还有不同的叠用格式,请在第①节中找出两种不同格式的叠词例子.(写出具体叠词)(2分)
①_________________________
②____________________________
4.第②节在上很有层次,请找出语段中表现层次井然的三个词语.(2分)
5.下面是对第②节的评析,最恰当的一项是( )(2分)
A.这节动静结合,虚实相生,从视觉,听觉,触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图.
B.这节的描写,色味俱全,虚实结合,动静相配,高低映衬,描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图.
C.这节运用排比,比喻,拟人,夸张的手法,生动地表现出春花的美丽.
D.这节表达方式多样,描写角度别致,多种感官并用,写出了春天给人带来的愉悦.
6.文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来.(1分)
(二)榕树,生命进行曲(节选)
我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过.
真是太壮阔了.只要你接近它,就会感到它的全身,都充满着一种最动人的东西,这就是生命.
善于思辩的哲学家说,美就是充满生命的人和物.我相信,因为榕树,我才相信.
几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树.
我喜欢这种绿色世界在无风中的平静,雍容,丰盛,满足,像沉默的大山一样岿然而立.
我更喜欢它在风中的时刻.榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风.因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织锦.
更使我陶醉的是雄风吹动的时候.此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声.
有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了.榕树那企图笼罩大地的浓阴,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊,山脉,峡谷和道路,一起在放射着生命的光波与音波.这种柔和而强大的波浪,把他的心灵摇撼得很久很久.
在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服.觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小,卑琐,颓唐与消沉.在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞.
我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶.
小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树.它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命.它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行.大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步.
我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝.这株嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地,缓慢地跋涉,攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方.当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望.
更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,像蚕儿抛出的银丝.柔韧的丝朝下生长,直至亲吻到地面上的小草.后来,我才知道,这就是所谓气根.在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,然后把自己养育成榕树另一翼的生命线.
突破,挣扎,发展,挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生命凯旋曲.
正是这支无声,无畏的歌,把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,灌进了我的还在襁褓中的人生.
1.给加点字注音(2分) 一开一翕 撼动 倔强 颓唐
2.从上文看,作者对故乡榕树的情感有:爱恋, , , , ,赞叹.(用文中词语)2分
3."联系上下文,谈谈你对文中画线句子的理解.2分
4.作者说"我比这位北国的友人更了解榕树",作者还了解到榕树的哪些特点 2分
5.本文是一篇语言优美的散文.请你以读书笔记的形式,摘录两处富有表现力的语句,并作简要的点评.(友情提醒:点评,可谈语句的表达效果,可说自己喜欢的理由.)3分
(三)文言文阅读(13分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.
1.《童趣》全文选自《 》,作者是_________, 代文学家.(2分)
2..解释加点词语在文中的意思.(2分)
①私拟作群鹤舞于空中( )②项为之强( )
③徐喷以烟( ) ④果如鹤唳云端( )
3..选文作者围绕"______________"写了童年的两件趣事:①________________②___________________.(2分)
4.作者"时有物外之趣"的原因是什么 (2分)
5.请写出你童年的一个"物外之趣",描述当时的痴迷状态及感受.书写工整规范,不超过50字.(5分)
同学们,在生活中,有很多人给了你关怀,帮助和爱,对于他们每一个人,你一定会有独特的感受.请以"读懂 ______ "(父亲,母亲,爷爷,老师,朋友……)为题目(补全题目),写一篇记叙文.不少于500字.
一,1,缀 彩 蝶 闻 猝 蛋 改错得2分,书写得2分.
2.一鸣惊人 人山人海 深阔天空 空穴来风
3.学而不思则罔,思而不学则怠. 然后知松柏之后凋也 乱花渐欲迷人眼
老骥伏枥,壮心不已 枯藤老树昏鸦 随君直到夜郎西.4.略5.略6,略7(1)张敏在批评金娜不注意公共卫生 (2)对不起,我今后会注意的.
二1,nen tàng 2,把小草拟人化了.而且"钻"字还透露出小草的顽强生命力.
3,①偷偷,嫩嫩,绿绿 ②一大片,一大片
4,树上,花下,遍地. 5,B
6,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿
(二) 1. 2.喜欢 陶醉 迷恋 惊讶3.北方朋友为榕树的强大生命力所震撼,所鼓舞,从而使心灵得到净化,灵魂得以升华.4.顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取(大意对即可) 5.示例:①"此时的榕树……沙沙的响声."运用比喻,夸张手法,形象表现榕树沉稳的特点,突出其强大旺盛的生命力. ②"它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝.""撒""抛"两个动词,用得生动传神,表现了榕树顽强的生命力.
(三)1.《浮生六记》沈复 清 2心里(把它)比作 同僵,僵硬 慢慢 鸣叫 3.
_物外之趣 ①_观蚊(把蚊子想象 为鹤_______________②___观虫斗草间_想象为兽斗于山林4童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理5.略
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
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《丑小鸭》读后感 人的一生里,有许多的不幸；人的一生里,有恒久不变的梦想；人的一生里；有实现梦想的决心. 它,是一个卑微的鸭子. 它,在面临挑战时不退缩,为了自己美好的未来,敢于去追求属于自己而自己又喜欢的生活方式.它并不丑,只是它用错了方法来衡量自己的美丽,它实现了梦想也就是见证了它的努力,它的坚持.它就是不肯放弃硬要实现自己梦想的丑小鸭.成功是心底的一种渴望,而天生的高贵是任何事都践踏不了的,因为它只是没有长成白天鹅的丑小鸭. 心中有梦,成功往往都是必然的,丑小鸭虽然生在鸭场,可是怎么也改变不了丑小鸭就是白天鹅的事实.文中恶劣的环境,丑小鸭在这环境中生存,有好几次差点死掉,可是它不放弃,因为它有梦. 不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功.童话虽然是用了许多手法所描绘出来的虚拟世界.但是,在生活中何尝又不是.每一个人都有自己的梦想,但不是每一个人都能实现自己的梦想,有的人会很努力,因为他坚信只要努力,梦想就会实现,而有的人却坐着等,他不努力,他只相信天上掉馅饼的这种好事. 成功犹如彼岸,而困难犹如大海.有的正在努力的游,而有的人却站在岸上想对策.游大海虽然很困难,但成功贵在坚持,只要努力,只要坚持,没有什么过不去的坎. 有困难,有不幸.只要笑一笑,没什么事情过不了.从积极乐观的生活态度去面对生活,那么生活中的不幸只会变成幸福,换一个角度看事情,也许事情没你想象的那么糟糕. 只有保持心中那份恒久的梦想,并为之努力奋斗,才会有成功的一天.在生活中,我们更是要这样,努力进取,才会有成功的一天.篇二：《丑小鸭》读后感 今天,我读了一篇安徒生童话《丑小鸭》,读完后,我的感触很深很深.丑小鸭,一生下来,就长得特别丑陋,它一点儿都不像别的小鸭,那么可爱,那么活泼!因为长得实在是太丑了,所有的朋友都嘲笑它、排挤它,最后连自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它.还给它取了个难听的外号-----“丑小鸭”!在巨大的压力面前,这只可怜的小鸭被迫离家流浪,几经风险!在寒冷的冬天里,丑小鸭受尽了折磨.可是后来它却靠着自己的不懈努力,历经千辛万苦,终于成功飞上蓝天,成了一只美丽的、与众不同的能够在蓝蓝的天空中自由遨翔的白天鹅!读完《丑小鸭》的故事,我终于明白,原来逆境是可以让人成长的!只要不被挫折击倒,自信自强,最后就一定能走向成功!我合上书,不禁暗暗联想到我自己,现在的我是一个非常普通非常平凡的小女孩,可以这么说,如果把我放在人群中,人们第一眼是绝对看不到我的身影的.所以一直以来,我都很自卑,说话做事都是小心翼翼的,生怕一不小心就得罪了别人!总是觉得自己太不出众,总是觉得别人都比我优秀!可是今天读了这篇文章后,我真的是被深深的震撼了.我跟文中的丑小鸭的处境是多么的相似啊!我为什么就不能像丑小鸭一样发愤图强,成为一只天空中最最美丽的白天鹅呢?!现在生活中的一切不顺利不如意,就把它当作是在磨砺我的心志,培育我的斗志吧!越是在这样的逆境中,越是要把握好自己的人生方向,定位好自己的人生目标.无论做什么事情,都不要放弃,不要被挫折而击倒!只要努力拼搏,坚强自信,终有一天,我一定会像“丑小鸭”一样,飞上蓝天,成为一只高贵美丽的白天鹅!
