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你可能喜欢家庭教养方式对儿童社会化发展影响的研究综述--《心理科学》2008年04期
家庭教养方式对儿童社会化发展影响的研究综述
【摘要】：家庭教养方式是指父母对子女抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的行为方式,是父母各种教养行为的特征概括。家庭教养方式是儿童社会化的重要因素,受到国内外心理学家的重视,也是亲子关系领域中研究最早、最富有成果的一个方面。该文综述了中外心理学家在儿童社会化研究中对家庭教养方式研究的重要成果,文章从家庭教养方式对儿童社会化影响的历史发展视角,对20世纪国内外学者探讨该领域的发展变化时所采用的研究方法进行分析,揭示了家庭教养方式对儿童社会化影响的理论发展的阶段性和连续性的特点,表明研究思路逐渐出现生态化的趋势,揭示了研究方法的不断进步,表现出综合化、现代化和实用化的最新特点。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G78【正文快照】：
家庭教养方式是指父母对子女抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的行为方式,是父母各种教养行为的特征概括。家庭教养方式是心理学家、教育学家研究儿童社会化问题时关注的重要课题。家庭是儿童社会化的第一场所,以血缘和亲情为纽带的家庭应该是很温馨的,但是在现场调查中发
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京公网安备74号关于父母教养方式与儿童适应性的研究--《上海师范大学》2007年硕士论文
关于父母教养方式与儿童适应性的研究
【摘要】：
羞愧感,又称羞耻感,和骄傲、内疚一样,是构成自我意识情感的重要部分。自上世纪90年代起,有关羞愧感的研究成为了国外心理学界的一个新热点。羞愧法(shame technique)在本研究中主要指家长在对儿童社会化时采用的,使儿童产生羞愧感的语言。羞愧法的使用常导致儿童的被伤害感和失望感,造成儿童自我概念、自尊方面的问题,因此是一种对儿童的发展有危害的教养方式。目前国内外对羞愧法的实验研究还比较少。
羞愧感本身和家长对于羞愧法的使用都存在着比较大的文化差异。较个体文化,群体文化更注重羞愧感。由于儒家文化的影响,我国的传统文化中十分提倡羞耻感的培养。本研究旨在探查中国父母在儿童教养中羞愧法的使用情况,以及羞愧法使用与儿童社会技能等多方面发展的影响。
本研究采用了问卷法和实验法,考察了上海市近250名大、中班家长在子女教养中的羞愧法使用及其与儿童的发展情况的关系,结果表明:(1)上海家长在子女教养中对不同羞愧法的使用情况平均,但频率皆不高。并且,随着家长教育程度的提高,他们使用羞愧法次数的逐渐降低;(2)随着子女年龄的增长,家长使用羞愧法的频次增高;(3)家长的羞愧法使用与其子女的社会技能之间存在确定的弱相关;(4)家长较多使用羞愧法,其儿童在进行困难任务时坚持时间更长;(5)家长较多使用羞愧法,其儿童更不倾向于接受挑战。
【关键词】：
【学位授予单位】：上海师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2007【分类号】：G78【目录】：
ABSTRACT6-10
1 问题的缘起10-15
1.1 罪感文化和耻感文化11
1.2 中国文化中对羞耻感的认识11-13
1.3 对于羞耻感的人类学实验研究13-14
1.4 人类学视角的儿童社会化14-15
2 家长教养方式、羞愧感与儿童发展15-31
2.1 概念界定15-17
2.1.1 羞愧感15-16
2.1.2 羞愧易感性16
2.1.3 羞愧法16-17
2.2 羞愧感的功能17-20
2.2.1 羞愧感的积极意义17-18
2.2.2 羞愧感的消极影响18-20
2.3 儿童对于羞愧的反应/防卫20-21
2.4 羞愧感与家庭21-25
2.4.1 专制型教养风格与羞愧感22
2.4.2 理想自我与羞愧感22-24
2.4.3 关于羞愧感与家庭关系的实验研究24-25
2.5 类似羞愧法的家长教养方式与儿童社会技能25-31
2.5.1 社会技能概念及其研究25
2.5.2 家长教养方式与儿童社会技能发展的研究25-29
2.5.3 家长教养方式和儿童社会技能的跨文化比较29-31
3 实证研究31-45
3.1 调查研究31-39
3.1.1 问题的提出31
3.1.2 研究构想31
3.1.3 研究方法31-33
3.1.4 统计方法33
3.1.5 结果33-36
3.1.6 讨论36-39
3.2 实验研究39-45
3.2.1 问题的提出39
3.2.2 研究构想39
3.2.3 研究方法39-40
3.2.4 统计方法40-41
3.2.5 结果41-43
3.2.6 讨论43-45
4 文化与家长教养方式45-51
4.1 社会文化类型与家长教养方式45-48
4.2 中国传统文化与家长教养方式特点48-51
5 本研究的不足和未来的发展方向51-52
参考文献52-57
附录1 儿童社会技能评估系统（父母版）57-59
附录2：家长羞愧法使用情况59-61
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刘芳华;[D];厦门大学;2001年
梁霞;[D];上海师范大学;2005年
宁冬梅;[D];西南大学;2006年
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