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江苏省第八届新世纪园丁论文大赛组织奖获奖名单
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杨海春江苏省天一中学课堂组织和管理是课堂质量的保证安律江苏省天一中学在实践中探索高中音乐鉴赏教学中的教学引导浦益玲江苏省天一中学夯实基础稳中求胜陈立军江苏省天一中学让课堂教学语言盛开“艺术美”之花冯建中江苏省羊尖高级中学教师专业成长须过“四个一”沈红芳江苏省羊尖高级中学“教学合一”,教师专业发展的重要转化钱毓平江苏省羊尖高级中学对问题驱动法优化课堂教学的思考郭辉无锡市锡山中等专业学校改善教师评价体系,提高教育教学质量王静无锡市锡山中等专业学校我的“侦查手段”过颖无锡市爱尔艺术幼儿园绘本是最好的玩具,阅读是最好的游戏陈朝颖无锡市爱尔艺术幼儿园画照片——和摄影大师手拉手倪晓君无锡市安镇实验小学巧用招,让低年级课堂同样精彩华秋萍无锡市新光幼儿园多元欣赏策略在幼儿绘画活动中的运用曹梅无锡市爱尔艺术幼儿园幼儿园在网络环境下的新型教研模式程汉兵宜兴市阳羡高级中学利用科学发展观,做好训练管理工作武渊涛宜兴市阳羡高级中学利用有氧英语课堂,让英语教学活起来刘仲夏江苏省锡山高级中学基于标准的教学设计与课堂评价董燕萍江苏省锡山高级中学强化教学目标,有效导引语文阅读教学杨莉莎江苏省锡山高级中学促进学习的语文课堂教学评价方式朱正忠江苏省锡山高级中学新课程背景下作文教学的现状及对策陆正江苏省天一中学高一学生学习适应性案例分析及策略焦健生江苏省天一中学如何培养学生的自律能力王伟江苏省天一中学中学信息技术课程与学生创新思维模式的培养阮莉雯江苏省天一中学构建良好宿舍文化,培养学生积极人格李慧江苏省天一中学如何提高教学中教育魅力刘瑜江苏省天一中学历史教学中对课堂小结的有效利用周丹江苏省天一中学积极探索拔尖创新人才选拔新模式杨雁江苏省怀仁中学以生涯规划引领学生和谐发展祁德昆江苏省怀仁中学有效设问,高效教学王志英江苏省怀仁中学四问为什么?徐盐城江苏省怀仁中学巧设情境,妙破难点张云江苏省怀仁中学高三历史试卷讲评课的优化教学安齐红江苏省怀仁中学高三班主任的角色定位与塑造王婷婷江苏省怀仁中学对政治课堂幸福感的探讨李世桂江苏省怀仁中学“三动课堂”教学模式在数学课堂教学实践中的研究勾保才江苏省怀仁中学增强课堂教学的趣味性,提高课堂教学效率浦金菊江苏省怀仁中学行走在“费心”与“省力”之间葛单江苏省怀仁中学注重语境创设,为词汇教学增效杨敏洁江苏省怀仁中学如何把公开课上得简洁、实用董荣森江苏省怀仁中学行知理论下中学生责任感教育的现状分析及对策徐德兵江苏省怀仁中学用心经营高效的语文课堂过金叶江苏省怀仁中学探寻高中语文课外阅读指导之路吴明霞江苏省怀仁中学让词汇教学“有情有义”杭亮无锡市江南实验小学创设教学情境发展思维能力曹菊华江苏省锡山高级中学语文情境教学法探析钱鹏江苏省宜兴中学语文教学随想张玉娟无锡市金星中学凭借课文例子,选准教学突破口郁德贤江苏省太湖高级中学“氯气的性质”活动单导学模式的设计与反思徐州市耿淑梅徐州市铜山区汉王实验小学语文教学中如何提高学生的阅读理解能力徐宗敏徐州市铜山区职业教育中心基于moodle平台的职校专业网络课程资源开发初探丁淑芝徐州市铜山区大彭镇中心中学例谈初中物理图表题的分析与对策张海侠徐州市铜山区大许镇中心中学关于学校教育中精神虐待的思考朱爱玲徐州市铜山区实验小学研读教材:让教学质量更“给力”郑丽睢宁县高作镇中心小学“情景教学法”在农村小学英语教学中的运用崔燕睢宁县实验小学让学生的理性思维得到绽放周雨睢宁县第二小学小学语文阅读练习设计策略探究王保卫睢宁县教育局教研室小学数学教学目前存在的问题及应对策略崔慧敏丰县实验小学小学低年级口语表达能力的培养常州市李志锋江苏省横林高级中学巧用手机开展研究性学习课题设计牟艳江苏省武进中等专业学校浅谈整合背景下的中等职业学校师资队伍建设的思考任韧常州市武进区湖塘桥中心小学今天我们怎样听课何花常州市武进区湖塘桥中心小学南校区删繁就简三秋树领异标新二月花王岚常州市武进区湖塘桥中心小学数学是什么——关于数学教学的哲学思辨吕玉华江苏省前黄高级中学积极心理学理念下提高心理辅导有效性的策略探究顾国富江苏省前黄高级中学新课标下高中物理教学中科学方法教育的思考陈荣江苏省前黄高级中学浅谈普通高中学生语文作业的创新设计姚祥贵常州市武进区星辰实验学校让语文课堂绿意盎然倪云雅常州市武进区星辰实验学校多元分组,让初中女生远离沟通障碍赵芳常州市武进区星辰实验学校重构,打造高效课堂之举何江燕常州市武进区星辰实验学校从“教课文”到“教语文”刘炎华常州市武进区星辰实验学校小学名著阅读中把握人物形象的教学困境及突围唐友芬常州市武进区横林实验小学挑战课堂问题设计孙亚珠常州市武进区横林实验小学例谈研究性学习中资料收集与信息整理的指导策略王晓峰常州市武进区坂上初中妙用评价,点亮“组课式”语文课堂教学的魅力之灯顾一斌常州市武进区湖塘实验中学过程决定结果——初中英语“过程写作教学法”探微张明星常州市武进区坂上初中从新课程理念看初中英语阅读教学的有效性策略徐新燕常州市湖塘桥中心小学北校区给词汇教学一方沃土赵洁常州市武进区洛阳中学异质融合建构文本意义,个性解读实现“绿色”教学李雄傲常州市武进区星辰实验学校在小组讨论中明确语文课堂拓展的底限汤旭婷常州市武进区湖塘实验中学柔声细语化僵局——教育机智在教学实践中的体现陈建伟常州市武进区湖塘实验中学用“变”提升德育工作的价值庄奕武进中等专业学校浅谈绿色理念下的机械专业课程设计夏丽琴江苏省横林高级中学课堂和谐简约高效薛娜江苏省横林高级中学用数学方法妙解地理难题李燕常州市武进区坂上初中追求“对话式”教学,构建绿色语文课堂钟桂芳常州市湖塘桥中心小学北校区让作文讲评课不再“潜伏”蒋欣常州市湖塘桥中心小学北校区视野融合:沟通学生与文本的桥梁张霞常州市湖塘桥中心小学教育集团高年级学生逆反心理的分析及矫正策略的探究胡秋香常州市武进区寨桥小学倾听,造就高效课堂牟琳常州市武进区马杭城东小学谈学生“意外回答”的评价引导李细兴常州市武进区郑陆中心小学“数”“形”相伴相得益彰阚亚云常州市武进区焦溪小学有效提问从告别无效开始姜燕青常州市钟楼开发区实验中学回到学生本身——动漫在美术教学中的有效融合张姝常州市五星实验小学策划校本培训对骨干教师发展的价值认识王健常州市实验小学在“玩数学”中促进数学素养的提升吴丹常州市钟楼区谭市小学直面“较真”求真教学孙丹常州市勤业二小优化“分享”路径建构有效教学周丽华常州市西林实验学校(小学部)优化“校本研训”,促进教师自主发展杨红萍常州市五星实验小学探寻日常语文课堂的生命价值陆英军常州市盛毓度小学例谈引领学生感悟的契机管红芬常州市新桥中学让语文课堂流淌“诗意”刘明常州市新北区圩塘中心小学浅谈从三个维度在计算教学中有效创设情境王庆霞常州市青龙中学“研发初中物理实验,提高课堂教学效率”夏秋玲溧阳市外国语学校小学英语生活化教学的实践与思考张亚飞溧阳市外国语学校用数学文化感染学生马瑛琴溧阳市外国语学校让作文走向生活周永东溧阳市外国语学校让“字”正起来,让“腔”圆起来陈建芳溧阳市南渡初级中学如何提高学生数学阅读能力薛云芬溧阳市燕山中学英语过程合作写作教学模式的教学尝试与教学反思缪文华溧阳市燕山中学合理利用“意外通道”,也能欣赏“美丽风景”滕建强溧阳市光华高级中学平行板电容器演示实验误差来源分析及改进实验探索高玉涛溧阳市光华高级中学重视物理图像教学培养学生思维能力黄益平溧阳市光华高级中学问课哪得更给力,为有自主探究来狄贤超江苏省溧阳中学浅谈如何利用教学案提高试卷评讲效率邹芸溧阳市第三中学材料以参悟显价值——课堂教学中材料教学思考史小忠溧阳市绸缪小学导而有道凸显实效魏爱凤溧阳市东升小学“童趣化、自主化、个性化”德育管理特色项目实践研究钱雪贞溧阳市旧县小学探寻被遗忘的宝藏吕丽萍溧阳市实验小学提高低年级词语教学实效性的策略研究冯文忠溧阳市旧县小学寓因材施教于数学课堂教学之中陈茹溧阳市实验小学幼儿园情与境的交融美与乐的展现狄忠敏溧阳市实验小学幼儿园小城市幼儿园创办亲子园的优势分析朱恬恬溧阳市实验小学幼儿园亲子园管理的问题剖析和策略研究黄晓群溧阳市外国语学校引导学生采集生活化习作素材的实践与思考林芳溧阳市实验小学语文课堂教师提问艺术例谈马超平溧阳市外国语学校软式排球在溧阳市中小学开展的现状调查与研究芮玉蟾溧阳市外国语学校多元解读让师生成为文本的知音石海英溧阳市南渡中心小学浅谈小学语文教学中的主体尊重芮芳溧阳市南渡中心小学让语言在生活情境中实现交际周英溧阳市实验小学幼儿园守护幼苗,让爱成长高慧金坛市朝阳小学小学音乐课中的节奏教学之策略研究陈岚金坛市第五中学由立意谈“数学活动”设计的原则孙保华金坛市华城实验小学让学生有效触摸“你知道吗”李文忠金坛市华城实验小学《测量》教学片段与思考何广风金坛市实验幼儿园低碳——让生活更美好吕粉兰金坛市华城实验小学数学交流,让学生智慧地行走许一鸣金坛市建昌小学试析石膏版画在农村小学美术教学中的应用邹梅香金坛市建昌小学童心童“趣”在“刮画”吴建平金坛市建昌小学带领学生向科学的本质漫溯李倩金坛市建昌小学贴着地面前行——关于小学英语单词教学的研究缪丽金坛市实验幼儿园从快乐出发,精心创设体育区域陈霞金坛市河头小学考级式课外阅读的实施与思考潘腊平金坛市第一中学高中体育与健康模块学生选修情况的调查研究王燕子金坛市第一中学提高高中生英语词汇记忆效率的行动研究报告韩四芳金坛市第四中学高中政治探究活动课的教学问题及反思刘敏燕金坛市第四中学普高学生口语能力现状调查分析及教学对策王健康金坛市华城实验小学设计开放作业,提高教育质量于荣华金坛市华城实验小学主题式数学综合性学习的实践与探索马真真金坛市罗村小学探索小学数学概念数学的有效策略钱国义金坛市河头小学上出“多味”的信息技术课严霓金坛市第一中学有“法”可依,依“法”执行——浅谈物理教学中解题方法的指导丁苏霞金坛市第四中学守与变:高中教育质量提升的可能路径陈东栋金坛市尧塘中心小学打造适合儿童的数学——探索通往儿童世界的路径童珺金坛市华罗庚实验学校逆反“有理”教育“无理”朱敏金坛市华罗庚实验学校生本教学,呼唤课本习题价值最大化王丽金坛市华城实验小学数学课堂交流的问题剖析与思考张五芳金坛市华罗庚实验学校自育式学习方略的问题来源与研究价值钱新民金坛市华罗庚实验学校童漫作文:儿童心灵的另一种呼吸邓黎莉金坛市华罗庚实验学校(小学部)语篇意识——对话教学的突围之路居云慧金坛市华罗庚实验学校依据学生思维,丰润教材练习顾雪松金坛市华罗庚实验学校从“敲花盆”说起黄雪峰金坛市华罗庚实验学校自我监控:自育式课外阅读一策金军金坛市华罗庚实验学校“国学经典”课程的教学研究俞惠珍金坛市华罗庚实验学校让语文课堂“简约而不简单”朱小芳金坛市华罗庚实验学校基于阅读文本的情感体验策略蒋雷萍金坛市华罗庚实验学校小学数学教学中智慧卡的实践和运用尹钰俊金坛市华罗庚实验学校对语文主题活动的执着追寻张春明金坛市华罗庚实验学校教师即促进者杨亦峰金坛市朝阳小学“智慧”:走向学生的心灵需求史燕群金坛市第二中学陌上花开可缓缓观矣——阅读课,请放慢我们的脚步苏州市虞琦常熟市中学知识与观念的统一:高中化学教学的应然追求李芳常熟市外国语初级中学音乐教学中的激趣艺术周振芳常熟市实验小学课堂教学:以儿童的视角观照颜红英常熟市实验小学让图说话——浅谈插图在德育课堂中的应用张玉荣常熟市中学质量是教育的生命线—提高教育质量,我能做什么黄丽梅常熟市绿地实验小学追求简约风格还原课堂绿色沈志春常熟市绿地实验小学别为猜测而猜测邵月芳常熟市商城小学让数学试卷讲评课真正动起来周平常熟市昆承中学数学课堂教学中怎样切入问点沈春媚常熟市实验小学架起美丽的桥梁——走出幼小衔接小学化的怪圈陆丽敏常熟市园区小学我一定会坚持下去顾丽芳常熟市实验小学谁是你的读者施建军常熟市石梅小学有一种感觉叫难忘钱慧莲常熟职业教育中心校文言,让我们的心灵回家顾敏常熟市绿地实验小学唱念做打——让语文课堂入戏支桂芬常熟市世茂实验小学践行接力作文 提高教学实效彭春歌常熟市绿地实验小学教而思,思而悟,悟而教——且行且尝苏版教学杨晓洁常熟市世茂实验小学细心观察耐心指导用心讲评孙丽娜常熟市世茂实验小学从韵律活动中提高小教幼儿舞蹈表现能力的研究报告葛雪梅常熟市绿地实验小学幼儿良好礼仪习惯的实践与思考华玉芬常熟市张桥中心幼儿园亲近游戏快乐更多盛燕常熟市世茂实验小学延伸活动再现精彩杨循常熟市商城小学精彩留白 凸显思维邵慧常熟市实验小学智慧拓展后的魅力——低年级解决两步计算实际问题的思考与探析顾益兰常熟市园区小学常态中的“内力”,实在中的“匠心”杜月芳常熟市绿地实验小学刍议绘画品析语言对儿童审美能力的促进王丽萍常熟市董浜中心小学品德教学,如何向生活要质量王红艳常熟市福山中心小学趣字当头品为重,读中悟美享经典戈向红常熟市实验小学交往教学:改变学习的“独白”状态华隽常熟市实验小学小学英语教学中学生问题意识培养的探索与实践陆文玉常熟市淼泉中心小学让质量奔跑:对接“木桶理论”与班级管理王玉华常熟市张桥中心幼儿园透过实例看我园园本教研活动邵月芳常熟市商城小学班级管理中“便利贴效应”顾云芳常熟市实验小学顺天致性,打造绿色教育品牌陆雪芳常熟市塔前小学概念教学中如何促进知识的有效迁移戴小英吴江市松陵高级中学高中化学课堂中的互动式教学初探顾建荣吴江市八都中心小学规范精致个性钱建芬吴江市实验初中问得“有效”,才能问出“精彩”沈建忠吴江市教育局教研室例谈中学语文课堂教学目标的有效设置史雷春吴江市盛泽中学培养兴趣学会学习提升素养王建卫吴江市八都中心幼儿园有效教育:用“真、活、美”精彩演绎周惠英吴江市实验小学幼儿园让“课堂观察”成为改善教师教学行为的魔镜朱琴吴江市教育局教研室中学整合型校本课程存在的问题与对策陈清辉吴江市第二职业中学“立体循环教学法”在职中数学教学中的实施程晓吴江市教育局教研室谈体育教学中对学生体育兴趣及闲暇体育意识的培养顾红芸吴江市松陵一中催开情感的花蕊,唱出心中的旋律航英吴江市松陵一中让生物课堂教学与生活零距离李富国苏州丝绸中等专业学校转化职校学生数学学习的策略与方法李莺吴江市实验小学沉醉生长拔节刘利强吴江市中学课外辅导体系化:化学“学困生”转化的有效途径刘琴吴江市中等专业学校财会技能大赛与中职财会教育的相互影响沈红吴江市盛泽镇中心小学放飞文学梦想打造诗意童年沈建祥吴江市教研室小学生自主解决问题能力培养点滴谈施月平吴江市震泽中心幼儿园问题,架起幼儿成长的财富阶梯杨玲丽吴江市盛泽镇中心小学依托实践,为孩子找到生命成长的“蓝色地带”赵咏红吴江市横扇中心小学把准数学课堂练习“命脉”杨丽芳吴江市中学营造“绿色”课堂环境,提高语文教育质量秦骁婷吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园教育源于生活,生活就是教育 --幼儿综合能力培养的初步实践金芊吟吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园放飞想象的翅膀,让幼儿自由飞翔--幼儿园创造性游戏的探析和实践研究袁益芳吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园浅谈小班幼儿绘画兴趣的培养郁美娟昆山市培本实验小学提高教育质量,我们做什么……陈文华昆山市震川高级中学教学与网络无缝联接的策略探析刘恩樵昆山国际学校破“旧四重”,立“新四重”李珍昆山市裕元实验学校关于一年级数学的一些想法王亚琴昆山市振华幼儿园“爸爸妈妈,请不要缺席我的成长之路!”朱叶丹昆山国际学校使学生的个性化阅读在语文教学中闪光袁干斌昆山国际学校构建“儿童本位”课堂的实践研究(课题方案)吴益民昆山国际学校改则变变则通——浅谈提高小学语文教育质量的策略张红昆山市裕元实验学校浅议把“任务驱动”式教学应用于小学信息技术课严培林苏州市吴中区西山中学运用理智和情感理论 增强管理效益 提高教育质量王芹娟苏州市吴中区宝带实验小学经济发达地区小学教师职业倦怠现象分析及干预对策俞霞芳苏州市吴中区东山实验小学校本化培训 微型化研究 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打造高效课堂陈洁太仓市明德高级中学“导学—自学—交流”的物理教学实践与思考陈瑜太仓市明德高级中学微探高中语文课堂对话教学的误区和对策倪亚萍太仓市明德高级中学迁移理论在高中英语教学中的具体运用徐桂香太仓市明德高级中学搬掉“绊脚石”——如何摆脱母语在英语语法学习中的负迁移吴海东太仓市明德高级中学“课前无预习,课后零作业”教学模式下探讨高中生物教学的有效性周汉东江苏省梁丰高级中学浅谈情感因素在物理教学中的作用何琴丽江苏省梁丰高级中学披文入情,出情入境严辉江苏省梁丰高级中学插上幸福的翅膀带着我们飞翔刘勇江苏省梁丰高级中学物理课堂“公开行动”的有效化曹大炜江苏省梁丰高级中学小评语也是大文章缪茹莎江苏省梁丰高级中学论高中作文教学的有效性吴健江苏省梁丰高级中学对优化课堂教学设计提高课堂教学实效的几点看法南通市茅春艳海门开发区幼儿园科艺同行,促幼儿全面发展张红梅海门开发区幼儿园幼儿园本土化民间艺术的实践与研究陈俊求海门开发区幼儿园幼儿分享技能提高的物质环境创设方案研究俞春花海门市汤家中心小学遵循规律 科学运作 打造语文高效课堂沈晓娟海门市实验幼儿园在童谣学习中享受创作的快乐顾立新海门市实验幼儿园做个幸福的幼儿教师——浅谈幼儿园的理想课堂陈霞海门市常乐中心幼儿园开展多元化的绘画活动,创新幼儿园绘画教学张燕海门市常乐中心幼儿园关于开展幼儿线描画教学的几点体会朱礼霞南通市通州区通州小学走进意境:古诗词学习的最高境界沈红韵南通市通州区通州小学小语教学中儿童“错误”性学习资源的类型及成因调研报告吴海丽南通市师范第二附属小学“学一组,写一篇”——提高小学语文阅读教学质量的一条有效途径葛忠华南通市理治小学回归自然——提高语文教学质量,我们能做些什么吴佑华南通市通州区兴仁中学运用数学变式教学 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毛燕海门市长兴幼儿园大班主体性探索活动:甘蔗的秘密刘松青海门市少年宫幼儿园创新课堂让教师和孩子一起成长王丽海门市少年宫幼儿园创新园本教研,彰显科艺特色陈波海门市平山中心小学网络游戏对提高小学学困生学习兴趣的启示唐朝霞海门市四甲中心小学与田园通融:乡村儿童习作的生活化之路郁红愉海门市汤家幼儿园做个“五心级”班主任——班主任工作点滴体会吴克勤海门市三厂镇初级中学开感悟之窗,育审美之魂陈松林江苏省包场高级中学“做梦,追梦,圆梦”三境界——打造高效课堂,提高教育质量滕玉英江苏省海门市东洲中学“以生为本”的教学设计“五策略”樊建江苏省海门市东洲中学开心德育:引领儿童道德生命自己成长顾海英海门市王浩中心小学习作,想说爱你也容易施连美海门市临江幼儿园对幼儿园班级管理的初步探讨梁晓慧海门市能仁中学《关雎》《蒹葭》之比较阅读探微张讯海门市能仁中学对语文课堂中小组合作交流的质疑和反思相永昌海门市能仁中学论积极关注——理想课堂的灵魂姜苏海门市能仁中学如何结合分层教学做好初中物理的STSE仇建新海门市能仁中学学会反思,学会合作——浅议新课改下教师角色的转变施建惠海门三厂职业高级中学中职英语课堂教学的构建崔志钰海门三厂职业高级中学项目多样化:中职课程改革的深刻突破陆春海门市包场初级中学浅谈情感教育在初中美术教学的渗透陆小娣海门市包场初级中学心理健康辅导案例分析——90后学生的心理健康教育所思冯新海门市三和中心小学例文,言语智慧的使者——低年级写话教学例文应用浅谈王祖霞海门市通源幼儿园提高班级管理质量,做有魅力的幼儿园班主任仇丽君海门市东洲小学开发区校区谈小学科学种植养殖活动实施策略与价值透析张赟海门实验学校小学部在美术教学中更多的“阅读”生活姚少华海门实验学校小学部小学英语课堂教师话语存在的问题及其对策钱慧珍海门实验学校小学部让综合实践活动走进中国传统节日汤颖江苏省如东高级中学信息技术在中学化学实验教学中的应用与思考张小龙江苏省如东高级中学从教育心理学角度谈中学生早恋现象蔡小庆江苏省栟茶中学浅谈数学中的“正难则反”张小飞江苏省栟茶中学关于物理高效课堂教学的几点体会刘云飞江苏省栟茶中学乡村普通高中作文教学特色化、高效性的实践研究李海林江苏省栟茶中学谈创新思维在高三英语教学中的运用连云港市秦明赣榆县教育局付出足够的欣赏——我的作文教学韦有智赣榆县教育局农村小学综合实践活动常态化实施的县域推进策略李加春赣榆县教育局写字教学,岂能成鸡肋王涛赣榆县教育局让快乐与智慧共舞黄继娟赣榆县墩尚镇中心小学挣脱技术牵绊,追寻有效课堂:对课程整合中滥用技术现象的反思李淑艳赣榆县班庄镇中心小学浅谈小学英语教学中的“过渡”艺术郑娜赣榆县欢墩镇中心小学妙笔生花亦有时——白板时代下简笔画的价值意义及开发策略柏纪荣赣榆县黑林镇中心小学候课,数学高效课堂的前奏曲庄五波赣榆县宋庄镇中心小学跟风——小学数学课堂教学中一种不容忽视的教学资源陈学壮赣榆县厉庄镇中心小学循序渐进读,深入浅出悟——步入古文深处,沉醉不知归路樊玉叶赣榆县沙河镇第二中心小学与感悟同行,提高小学生语文素养刘兴法赣榆县第一中学生本理念下高中课堂“有效教学”的研究与思考张先锋赣榆县青口镇中心小学从“弹筋估两”说起——小学生估测能力的现状、成因及对策谭鑫之赣榆县青口镇第三中心小学心理按摩:让教师管理鲜活起来庄广军赣榆县柘汪镇第二中心小学错误也美丽——对数学课堂“错误”资源有效利用的思考万绪波赣榆县班庄镇第二中心小学感受童话,找回真谛王少英赣榆县沙河子园艺场小学教师课前准备漫话蒋阳成赣榆县罗阳镇中心小学“中间沉默层”的学生亟待关注王小录赣榆县罗阳镇中心小学对小学语文课堂中阅读交流的几个误区的思考张斌赣榆县石桥镇第二中心小学数学课堂,呼唤“磕磕碰碰”李东赣榆县城头镇中心小学“鱼”与“熊掌”须兼得——小学语文课堂韵语运用的误区与对策姜慧赣榆县外国语学校打造绿色课堂 关注生命成长陈召静赣榆县城头高级中学新课程背景下的地理问题情景教学姜文厚赣榆县海头镇中心小学把握生成资源,成就高效课堂刘永霞赣榆县门河镇中心小学还孩子一个本真的童年——儿童习作口语化的突围徐涛连云港市金山中等专业学校农村职校班主任对学生心理健康教育方法的初探刘希武赣榆县第一中学构建探究学习链 走进高中新课程姜涛赣榆县外国语学校对高效课堂教学实践中几点困惑的认识秦绪春赣榆县外国语学校适度与自由——常规管理和校园文化的纠结成政荣赣榆县初级中学试述初中英语教学预感教学方法的应用张言涛赣榆县海头第二初级中学从课后作业入手,提高语文教学质量朱新建赣榆县柘汪镇中心小学浅谈课堂教学公平——基于一位一线教师的视角苏光赣榆县柘汪镇中心小学用智慧体悟数学课堂的魅力曹广绪赣榆县塔山镇第二中心小学关注留守儿童发展,让留守不留遗憾张建光赣榆县柘汪第二初级中学在思想品德课中关于作业评语拟写的几点思考朱礼波赣榆县柘汪第二初级中学例谈新课改下的物理实验操作的有效性和开放性秦秀秀赣榆县柘汪第二初级中学没你不行——也谈自主学习模式下小组长作用的发挥陈福建东海县安峰中心小学人文弥漫笔尖——让小学语文作业批改渗透人文精神王克亮东海县初级中学教育的真“假”徐业毅东海县初级中学制造阅读的黑暗,点燃文本的光明鲁超东海县温泉中心小学似乎的老话,依然的新题——我释小学生数学思想创新教育李艳芹东海县幼儿园耕耘幼儿版画 收获童心美育王庆高灌云县圩丰中学小议座位格局与个体差异吴红玲灌云县下车乡仲集小学用“慧眼”去看孩子——农村小学班主任工作的新思考庄开桂灌云县杨集中学课不在形 有生则灵——让学生牵着老师的鼻子走有感程华灌云县第二实验小学农村小学体育与健康课程改革现状的调查与思考于家波灌云县白蚬中心小学摒弃“眼睛”的蛊惑 捍卫“耳朵”的高贵单媛媛灌云县伊山中心小学问,在学生手中王苏阳连云港市板浦第三中学教育与惩戒江亮连云港市板浦第三中学影响“六模块”教学方法实施原因的调查研究徐丽丽连云港市板浦初级中学听话教学,初中语文教学中的思考刘正艳连云港市宁海中学“六模块”教学模式下矫正反馈之探究车树勤连云港市锦屏高级中学“六模块”建构式课堂下对教材的“低调”定位曹玉春连云港市锦屏中学学生,不会回答问题!——由一节校内公开课引发的几点思考赵春锦连云港市板浦镇苏光中学公开课中的“变味”现象及改良途径张家国连云港市海州区朐山中学新课改:我们需要什么样的语文作业冯诚江苏省板浦高级中学作文教学召唤着“意象教学”张俭华江苏省板浦高级中学现实+虚拟:班级有效管理新视域张齐胜江苏省板浦高级中学图片:让学生兴趣与能力并进陈芳连云港市新坝中学人生达命心自闲,骑得白马啸西风——浅谈教师的自我调适谢佳连云港市新坝中学忍来的收获——坦然对待学生口语训练中的错误王薇连云港市海州区网疃中心小学校园游食现象:一个亟待思考的德育话题焦玉华连云港市海州区网疃中心小学写字情绪:一个亟待实践探究的领域吕海波连云港市宁海中心小学行为诉求:让批评走向深刻和智慧——农村小学批评艺术的点滴思考吴广和连云港市宁海中心小学数学课堂教学中的“灵点”徐志兰连云港市许庄小学第三语言:小学语文课堂中无声之美的心灵独白程恒芝连云港市精勤中心小学班主任素养:提升农村小学班主任工作质量的抓手伏长军连云港市罗圩小学“动态教学”让语文课堂活起来周娟连云港市海州实验小学把脉体育课堂 减少隐形浪费:对低年级体育课堂隐形浪费的研究杨永双连云港市海州实验小学“请假专业户”:一个班主任不容忽视的恐学症学生汪滢滢连云港市海州实验小学真相为何总是“躲猫猫”——小学生撒谎的原因分析与思考赵苏红连云港市狮树小学奏响识字教学的华丽乐章——浅谈小学低年级“快乐”识字李乔梅连云港市锦屏中心小学换课:课堂教学形式的独特诠释——为期一周换课的实践与思考彭庆兵连云港市锦屏中心小学“周薪单”:让学生争做“高薪白领”孙萍连云港市海州区苏光中心小学不可忽视的教师服饰的教育意蕴周俭连云港市海州区板浦四中东城教学点看万山红遍,层林“禁”染:透视网络流行语对学生语言现象的影响李凤华连云港市板浦初级中学教育,我们究竟忽视了什么?印志颂连云港市海州区洪门小学课堂静默:数学教学中的一道坎曹媛江苏省新海高级中学浅析“六模块建构式课堂”中互动探究在政治新课程教学中的运用淮安市周爱作淮安市楚州区博里镇中心小学创新教学管理 提高教育质量朱德锋淮安市楚州区博里镇中心小学非智力因素影响下的小学数学课堂孙兆玉淮安市楚州区博里镇中心小学幼儿园苏北农村乡镇幼儿园留守幼儿发展状况及对策贝亚泽淮安市楚州区第五中学教育质量之辩——论升学率和高质量吕美瑾淮安市楚州区第五中学让质量提升 让心灵腾飞陈洪飞淮安市楚州区复兴镇教育总校试论教育质量评估标准中的几个心理学问题乔成方淮安市楚州区复兴镇中心小学对农村学校实施有效教学提高教学质量的思考颜庭俊淮安市楚州区季桥镇中心小学提高农村小学教育质量的思考崔乔云淮安市楚州区钦工中心小学紧紧抓住质量生命线,努力提高教育教学质量刘红丽淮安市楚州区实验小学提高教学质量,我能做些什么郭玉高淮安市楚州区朱桥镇中心小学提高教育质量的几点浅见王建刚洪泽外国语实验学校提高教育质量,我能做些什么蒋士团洪泽县岔河中学农村体育素质教育新路初探黄云洪泽县第二中学注重内涵 统筹推进——关于提高中学教育质量的思考景鲜玲洪泽县第二中学提高教育教学质量之我见刘康洪泽县第二中学数学课堂的高效来源于学生的主动学习冯翼洪泽县高良涧镇中心小学咬定“质量”不放松,创新“管理”求发展赵梅梅洪泽县洪泽湖实验小学幼儿园农村幼儿园如何充分发挥信息技术的效能费庆安洪泽县黄集中学师德师能两翼齐飞 全面提升教育质量罗红霞洪泽县教师研修中心着重会写 着力写好——课内N+5识字写字法王元喜洪泽县教师研修中心浅谈初中生数学自学能力的培养翟启连洪泽县教师研修中心在“生活语文”中学习“语文生活”朱凤中洪泽县教育局小学生口语交际能力培养摭谈马祥敏洪泽县教育局附属幼儿园浅谈质量是教育的生命线颜建平洪泽县实验小学构建“绿色”教育下的音乐课堂之我见邵加谋 李杰洪泽县实验中学捕捉身边的“流星”——谈学生教育中的细节处理朱启武洪泽县实验中学学情分析是推进历史高效教学的加速器郭守宏洪泽县朱坝中学浅谈人性化课堂中的心理环境管理韦成虎洪泽县朱坝中学浅析初中英语口头训练的策略曹小红江苏省洪泽中学强化“质量生命”意识 打造“绿色环保”课堂孙娟娟江苏省洪泽中学高中语文“高效课堂”反思王定军江苏省洪泽中学在年级管理中追求集约化的管理模式谢美荣江苏省洪泽中学提高政治课教学效果的新方法——布点法张沭钧江苏省洪泽中学在“五严”规范下,利用信息技术减少学生练习题量之应用研究赵月红江苏省洪泽中学运用数学方法 促进有效教学马文惠淮安市实验小学教育集团把握课堂,生成精彩蒋海霞淮安市淮阴区开明中学让人文精神贯穿于美术教学陈胜余江苏省金湖中学写作教学质量提升的校本研究与实践郭燕江苏省金湖中学以“情”入“境”,增趣创效——浅谈高中历史教学中的情境创设舒霞江苏省金湖中学论思维教育在提高语文教学质量中的作用崔登乾金湖县实验初中在真切体验中快乐作文的研究冯军梅金湖县实验初中QQ空间 给力作文教学王海松金湖县实验初中数学课堂教学中小组活动的误区警示丁文军金湖县外国语学校感悟新课程中的“三个实现”左延金金湖县外国语学校基于博客的网络导学案,促进教育质量的提升季俊金湖县育才小学精细化的阅读 课堂教学的关键李鹏 徐小芳江苏省马坝高级中学江苏省盱眙县高中环境教育存在的问题及对策员举鹏江苏省马坝高级中学农村高中学生心理特点及成因探析何良东江苏省盱眙中学追求绿色质量之绿色高中英语课堂初探王建军江苏省盱眙中学参与式评价在教学过程中的有益尝试王孝云盱眙县第六中学浅谈赏识教育在班级管理中的运用卜贤良盱眙县第七中学一些农村中学语文学科教育教学质量的现状与思考张召永盱眙县第三中学盱眙县第三中学校本课程开发方案朱在彬盱眙县第三中学“活”“实”“趣”:开启初中生语文素养的幸福密码叶万春盱眙县第五中学浅议创建教育现代化对实施有效课堂的支持作用戴洪芳盱眙县管镇中心小学怎样提高教育教学质量朱鹏举盱眙县河桥中心小学挖掘社区教育资源,增强学校教育活力李华山盱眙县黄花塘中心小学质量是教育的生命线——提高教育质量从我做起蒋继兵盱眙县旧铺实验小学浅议新时期教师必须具有的四种理念唐仕琴盱眙县马坝初级中学培养学生数学创新能力,提高课堂教学质量蒋永花盱眙县马坝中心小学浅谈提高教育质量的策略陈冰盱眙县明祖陵中学实践杜郎口模式遇到的新问题以及对策王国富盱眙县穆店初级中学农村初中师生自省教育研究潘娟盱眙县实验小学延长教育的生命线——论如何提高教育的质量耿丽盱眙县铁佛镇中心小学谈提高教育教学质量中的教师行为董培能盱眙县王店小学浅谈绿色质量下的小学自主作文教学林云波盱眙县盱城镇中心小学创新班级管理 提高教育质量盐城市夏海云滨海县现代农业产业园区中心小学提高教学质量 我能做些什么?刘忠娟滨海县实验幼儿园在幼儿一日活动中渗透心理教育的研究汪明峰滨海县实验小学让教材可以言说周洁滨海县实验小学让阅读遨游孩子的世界陈永滨海县实验小学在数学课堂教学有效使用不完全归纳初探郭利华滨海县实验小学不要教哑巴英语王瑶滨海县教育局教研室对当前化学课堂教学中几种低效现象的反思韩鸿滨海县东坎镇东坎小学追寻在“找规律”的天地间李东清滨海县东坎镇东坎小学开放阅读 开心收获崔慧滨海县东坎实验小学小学生起步作文教学之我见赵书滨海县第二中学语境、语境设置与中学英语教学孙福香滨海县实验小学留心生活记录成长的足迹李向韶滨海县永宁路实验学校合理教学拓展,促进有效教学钱娜盐城市第一中学浅析素质教育与创新教育在中学语文教学中的渗透赵军盐城市第一中学以人为本,育人以培文孙荣明盐城市第一中学转变观念 优化管理 大力培养学生的创新能力李咸龙盐城市第一中学重新审视语文教学,构建高效语文课堂葛志强盐城市第一中学盐城地区高中生物环境教育的现状及对策研究胡俊永盐城市第一中学关注中学生心理健康教育,促进校园和谐发展陈佳军盐城市第一中学关于中学生历史课堂生成性教学的思考李娜盐城市第一中学师生怎样才能产生距离美徐莉莉盐城市大冈中学主题式学习网站在中学信息学奥赛教学中的应用董海泉盐城市第一中学高中生生物学习环境、品质和行为的调查报告潘能花盐城市时杨中学浅探课堂教学语言的“度”姜吉霞 王鹤坤盐城市时杨中学伪素质教育对学生的影响谈贾建祥盐城市第一中学高一历史学情调查及教学反思季芹盐城市大冈中学抓住文本亮点,潜游文章胜境邵咏盐城市第一中学浅谈教育中老师的创新行为孙志华盐城市大冈中学优化“问”的方式,激发学生潜能侯丽华盐城市第一中学浅探小组合作模式下提高高中英语课堂有效性的策略杨万兵盐城市第一中学新课程高中数学教与学的实践与思考季立芬盐城市第一中学突破英汉思维桎梏 激活英语思维热点孙益勇盐城市大冈中学巧用教学策略 提高思维质量朱良友盐城市大冈中学“教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火”吴锡龙东台市东台镇四灶小学质量成败 关键在人储海燕东台市实验小学巧用点拨,提升课堂教学智慧钱云霞东台市实验小学为品德课堂注入源头活水潘云萍东台市第一小学数学阅读,一道不该忘记的风景陈萍东台市实验小学简化器材束缚 提高体育教学的有效性储海燕东台市实验小学建构小学阅读文化的实践和思考徐平平东台市实验小学徜徉在“儿童化”的数学课堂夏丹平东台市实验小学去伪存真 还孩子一个“环保课堂”杨玲玲东台市许河镇小学“庖丁解牛”,谈英语综合板块的教学策略高飞东台市实验小学让数学课堂彰显生活魅力陈刚东台市实验小学惟有“因势利导”,方能“水到渠成”朱琴芳东台市实验小学生命因阅读而完美陈萍东台市实验小学让兼职体育教师成为体育教学的有效助力徐振海东台市实验小学探寻基于有效对话的“文学化”设计练晓春东台市实验小学用多元评价为音乐课谱曲张燕东台市实验小学让心灵在音乐中升华徐东林东台市第一小学课堂,因语言的丰富而精彩鲁丹丹东台市许河镇小学拿什么拯救你,“折翅的雏鹰”严铁根东台市实验小学情境教学:洗尽铅华始得金张琴东台市实验小学情感与音乐审美能力的培养丁丽丽东台市幼儿园找出“躲猫猫”的规律潘晶东台市实验小学让多媒体与音乐教学同行何继安东台市许河镇小学不求甚解——探究小学语文诗歌教学简单高效之路刘绿芹盐城市第四中学挫折教育:中小学中不可缺少的教育周鹏鹏盐城市第一小学亲子读写之魅力绽放——小学亲子读写之调查及浅论杨智全盐城市第一小学教育集团文化视野下的美术教育实践与思考雷燕盐城市实验小学《小学青年教师教育智慧生成的研究》结题报告赵小明盐城市实验小学诠释“问”的内涵——新课改下小学数学问题教学的研究马静静盐城市实验小学也谈语文课堂语言的优化韩素梅盐城市实验小学营造一抹丰富的安静——浅谈小学阅读教学中的“静思默想”缪云风盐城市文峰中学初三数学复习课有效性的现状与思考王焱盐城市文峰中学浅谈中学语文教师在教学中的“勤”与“惰”姚东盐盐城市盐阜中学网络环境下的数学课堂教学对培养学生学习兴趣的探索李彬盐城市幼儿园“活教育”思想是有效提高户外教学活动质量的源动力陈迎春江苏省盐城中学通用技术学科学习过程方法研究夏栋梁江苏省盐城中学浅谈历史学科自主学习能力的培养李亚阜宁师范附属小学顺其自然,顺心所欲——从学生主体谈小学语文有效教学刘群阜宁县实验小学让学生成功迈进口算之门徐明成阜宁县羊寨小学从课堂的细微之处提高教学的有效性刘秀华阜宁县东沟中学校长听课提质量潘海林阜宁县陈良小学写出阅读课的精彩佟红升阜宁县吴滩小学让学生插上想象的翅膀滕天罡阜宁县公兴中心小学提高阅读教学教学中对话质量的有效途径吴玲玲阜宁县板湖小学小学英语课堂互动式教学方法的实效性分析李章础阜宁县十灶初中在同课异构中谈“以学定教”李筛梅阜宁县杨集小学浅论农村中学班主任如何协调好学科教学与教学管理的关系董甫华阜宁县明达中学走出课堂改革的几点误区杨霞建湖县实验小学利用身边资源活跃课堂气氛刘黎明建湖县沿河初中浅谈文言文教学中的“读”与“背”夏红梅建湖县森达小学关注识字质量撑起美好蓝天高铭建湖县上冈高中如何把“有效教学”在平时的教学中落到实处徐娟建湖县上冈高中注入添加剂的生物课更有魅力康正兰建湖县上冈高中写议论文必须动情范玉兰建湖县第二中学改变观念,关注学生,提高教育教学质量郭平建湖县第二中学重视情感因素 提高教学质量祁军建湖县沿河镇东夏小学用发展生本的眼光解读文本陈必君建湖县草堰口镇草堰口小学换个方式讲评单加文建湖县教育局研究室牛津高中英语阅读课堂教学模式及典型教学案例顾永军响水县运河中心小学合理利用教材资源,促进学生有效学习王建响水县运河中心小学以人为本,让师生成为“学习共同体”刘海东射阳县沿海中等专业学校中等职业学校学分制施行的可操作性探索陈宏射阳县沿海中等专业学校转变职高生数学学习现状 提高职高数学教学质量周祥基射阳县沿海中等专业学校中职机电技术应用专业课程改革实践与思考扬州市高钟 谈慧江都市特殊教育学校语文教学如何与智障学生生活接轨黄红成江都市实验小学科学预设与真切落实徐乃林江都市郭村镇塘头小学让理解的“河流”水清、面宽、道畅通韩春红江都市宜陵镇中学提高教育质量,我能做些什么赵仁静江都市大桥高级中学享受课堂幸福提升生命质量袁圆刘建峰江都市大桥高级中学让庄子的教育智慧照亮教育改革之路韩粉琴江都市丁沟中心小学身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通尤兴胜 黄光炜江都市宜陵镇中心小学让“有效”从“预设”起步孔维清江都市宜陵镇中心小学辨清课堂之“的”投好教学之“矢”车茂兰江都市宜陵镇中心小学提高效率从科学记录开始吴君江都市锦西中学反思课堂教学细节,打造生命课堂祁文娟江都市龙川小学理想中的“节外生枝”田俊江都市国际学校“童化”数学教学的内涵诠释与策略寻绎季祥珍江都市国际学校儿童文化,课堂不可或缺的一维翁海俊江都市实验初中重视朗读指导提升有效课堂刘立忠江都市第一中学提高质量,因做人教育而精彩王海琴江苏油田第一小学创新校本教研形式开展有效教学研究张凤凯江都市曹王中心小学小班化教学及评价之我见杨志江都市吴桥中心小学青年教师专业成长中的问题与策略佘丽萍江苏省江都中学引领学生设计提升教学质量陈彬江都市丁伙中学幸福学习:物理课堂回应“学生需要”的生动实践薛永飞江都市邵伯中心小学摒弃浮华还本真姜必祥江都市武坚中心小学农村中小学莲湘校本课程的深化研究张菊红扬州市邗江区蒋王中学从问题出发,提高高中英语教学质量的探索蒋莉扬州市邗江区红桥中心小学教育:不让任何一个孩子当看客徐敏江苏省邗江中学浅谈情感教育在美术教学中的作用叶悠嘉江苏省邗江中学上出语文课的韵味何敬敬江苏省邗江中学纠正学生休闲观念偏差,树立正确休闲理念张广明扬州市邗江区新坝镇中心小学数学课堂中的“问之道”王相林扬州高等职业技术学校实施项目整合教学,促进高职专业教学质量的提升石芳扬州大学附属小学用阅读点燃学生的习作激情陆克荣扬州市育才小学智慧数学与智慧生长吴玲扬州市东关小学人本管理,让师生幸福成长宋扬扬州市田家炳实验中学小组合作学习中有效分组的实践与探索王荣仪征市实验小学关于小学体育业余训练的探讨许德斌仪征市胥浦中心小学简约高效,构建“低碳课堂”徐忠华仪征市张集小学小学数学“列表”策略的教学质量观杨翠琴仪征市青山小学尊重差异,构建有效课堂王轶仪征市真州小学立足教材“深加工”提升课堂“附加值”孟令军江苏省仪征中学本色语文课堂需要警惕的几个“极端现象”任光明江苏省宝应工业学校中职传统专业与新兴专业的现状与思考沈寿鸿宝应县实验初级中学基于教材的初中语文读写结合教学策略探究袁爱国宝应县实验初级中学基于学案导学的高效阅读教学设计策略初探王洪珠宝应县范水高级中学激励提高奋发学习戚立俊宝应县范水高级中学浅析高一学生学习物理的心理障碍相锦忠宝应县范水高级中学开发学生资源提高课堂效益林永亮宝应县泾河中心初中注重内外兼修打造有效课堂刘红星宝应县泾河中心小学实施有效的课堂教学管理葛军宝应县泾河中心小学以教科研为先导以课改为契机全面提高教学水平刘益民宝应县中学基于课堂展示模式下的教学创新设计赵春松宝应县开发区国际学校追求和谐课堂提高教学质量郑黎丽宝应县城区幼教中心师培“零”理念曹士友宝应县鲁垛高级中学分层教学法在篮球教学中的实验研究房永花宝应县泾河镇曹坝小学谈谈小学作文教学何万莉宝应县泾河镇台许小学关爱留守儿童,给他们一个温馨的家罗兵宝应县黄浦初中谈学生写作创新能力的培养戚玉华宝应县托幼中心浅议幼儿园体育活动中游戏材料的摆放和使用吴学兵高邮市菱塘民族初中让德育之花绽放在美术教学中姜丽蔚高邮市天山中心小学湖光秋月两相和柏青青高邮市南海中学如何让英语课堂更具艺术性张华高邮市车逻初中农村初中英语弹性教学的实践及思考许学东高邮市车逻初中基于课堂高效的“问题情境”创设的思考李国祥高邮市开发区中学爱的愿力周善耕 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提升教育质量高晖泰兴市七圩小学以星火之力,促燎原之势李建飞泰兴市七圩小学习惯:教育质量的奠基石王娟泰兴市市级机关幼儿园把握教育契机 优化教学效果肖琤泰兴市市级机关幼儿园论幼儿园主题活动教学模式的创新黄安泰兴市市级机关幼儿园浅议幼儿园语言活动中心理健康的教育金秋华泰兴市市级机关幼儿园加强幼儿园文化建设,提高幼儿园教育质量刘玲泰兴市泰兴镇中心小学小学数学课堂教学的本质探索奚霞泰兴市新市初级中学也谈流行音乐进入中学课堂戴天国泰兴市新市初级中学创新管理,提高教育质量之我见王新民江苏省兴化中学归还学生自主阅读权利,提升语文课堂教学质量王亚君江苏省兴化中学优化语文教学过程 提高语文教学质量宿迁市陈小燕宿迁市实验小学把语文课堂酿成一首诗汤珍云宿迁市实验小学追寻一种完整幸福的生命阅读张红梅宿迁市实验小学绿色阅读,涵养生命刘娟宿迁市宿城区洋河实验学校浅谈如何让初中英语课堂生动有趣伏建明宿迁市宿城区屠园初级中学浅谈分层教学法在数学课程标准下的应用张志民宿迁市宿城区洋北中心小学小学生形体训练的必要性和策略研究朱珊珊宿迁市宿城区洋北中心小学浅谈农村小学多媒体技术运用的调查与思考蒋学芳宿迁市宿城区郑楼初级中学培养初中学生英语阅读能力的策略初探袁海员宿迁市宿城区郑楼初级中学让语文课堂再现她的“庐山真面目”曹斌宿迁市宿城区郑楼初级中学学校管理决不能再让语文综合性学习成为语文学习的附庸刘家政宿迁市宿城区中扬初级中学初中数学“换位法”教学的尝试孙国梅宿迁市宿城区中扬初级中学研习名师课例 成就自我风格沈正亚宿迁市宿城区陈集中心小学种树必培根 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责任编辑:朱慰举
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