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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-23 14:41 标签： 英语流利说下载
为什么自己练习英语口语,模仿磁带,特别勤奋,但还说不流利?_百度作业帮
为什么自己练习英语口语,模仿磁带,特别勤奋,但还说不流利?
几年来,在口语、听力教学中总结发现,绝大多数学员由于语言天赋的不同,而导致相同时间内口语、听力学习效果的不同.不怕解决不了困难,就怕不知道困难在哪儿.选择学习内容不应只按入学前英语水平划分,而要找到自身的具体弱点,针对解决.下面同广大师生分享一下我的教学经验.有位学员问道："我考过六级,也出过国,但是口语还是不如意,想参加个中、高级口语班.您那里有没有?".不流利有很多原因,比如词汇量太小,或者汇量很大,但自己的嘴没练习过丰富的对话等等.但对绝大多数学习者而言,口语差首先不是对英文内容不熟,而是口齿能力不灵活.多数人说汉语时都不够灵牙利齿,学外语时,更发现口齿运动不灵活,即便熟悉的内容,也模仿不和出老外的流利效果.所以我借鉴了播音工作和医学康复经验,运用二十几个动作训练操,帮助训练唇、舌、齿关节等整个发声器官,达到极为灵活、协调,并有明显的生理改变之后,学员再进行语言学习就得特别高效.如：齿关节不灵活的人,不能很快发出两个语音,而把双元音错发成单元音,如把[ai、au]等音发成[e、C:(all的第一个音)] 等音,并影响连读效果；舌过于短时,[t、d、n、l ]等需要舌上抬的音发不好；舌较硬、较宽、较厚、较短,则舌不够尖细,而影响[s、z、ts、dz]等音；如果嘴唇运动不灵活,影响[u、w、v、F(short的第一个音)、tF及dV(change的第一个音及最后一个音)]等音；牙齿不齐,造成牙齿缝区别较小、外翘,则影响[e、A(apple的第一个音)]等音的区分等等,都需要经在课上老师针对指导,改变生理不足的语言天赋.约50％的人或多或少地有舌头、嘴唇等生理不足的症状,但通过在课堂上的口齿能力的针对训练,完全可以得到矫正,有效提高外语学习效率.我们学员中80％的人都会真实地发现舌头比过去变得更加细长而薄.无论是英语或汉语都因些而更清晰和灵活.有些朋友会有些不接受这一现实,以为舌头不可能改变,这是对康复医学的不了解.我国运动员郭晶晶,首位男芭蕾舞演员都是通过自我训练而改善的其O型腿的缺陷.我们在上课前后都会提醒学员自己观察、验证一下其舌头和嘴唇的生理改善.一般在上课10小时后或二到三天的自我强化练习后,都会看到明显的变化.另外,平时说汉语时不注意吐字清晰、发音到位,造成用进废退,学外语时会暴露出口齿能力懒散无力,笨拙,在读句子时尤其突出.所以过去大家总是说不流利,只以为自己不够勤奋.如果口齿笨拙的基础上盲目练习,犹如沙中建楼,事倍功半!这才造成很多朋友过去参加过各种语音班、口语班,口语仍然笨拙、不流畅.语言天赋改善后,学任何语言都容易,会极大促进其他外语或普通话的改善.（附：媒体常提到韩国人学英语剪舌头,这是缺少医学知识造成的误解,韩国人并不是剪舌头,而是剪舌下面的舌系带,因为韩语中的抬舌的动作幅度较小,所以抬舌动作能力退化.另外有的中国人舌系带过长,牵扯舌尖,影响抬舌动作,必须要手术.这是在口腔科常见的小手术,大家不必大惊小怪,有人因影响了汉语咬字清晰,而做了这种手术.）中国少儿英语培训高端品牌能动英语成为颇具票房竞争力的动画片《新年来啦之大闹除夕》电影推广及上映合...
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