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<td align='center'style='line-height: 120%'衡水经验
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①弘扬校园文化& 打造特色品牌
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&河北衡水中学 张玉滨
&&&& &②衡水中学创建于1951年，是河北省首批示范性高中。学校占地200亩，有109个教学班，6800余名学生，451名教职工。其中，特级教师7人，高级教师80余人，硕士研究生6人。
&& 2002年9月，中国教育界最具权威的报刊&&《中国教育报》在头版头条位置以&素质教育更能提高升学率&为题，报道了衡水中学积极实施素质教育，全面提高学生素质的情况，随后又以连续4个整版的篇幅详细介绍了衡水中学的成长之路。一石激起千层浪，一场在全国教育界产生的震荡波持久、强烈地蔓延着，凝聚着来自全国各地教育精英们的目光，衡水中学也由此蜚声国内外，像磁石一般吸引了来自四面八方的&取经&者。人们把这种现象称为衡中现象。&
如今6年多时间过去了，6年多时间，来衡中参观的客人累计13万人次，很多客人参观后感慨地说：衡中的东西很难带走！为什么？因为很难带走的那些是根植于衡中这片沃土的衡中文化。我们深刻地认识到：学校要在竞争中胜出，就必须创新理念，更多地以文化为战略武器，以独特的文化内涵为前提，从学校发展的全局性、长远性和可持续性出发，圆满地实现自己的综合目标，带来丰厚的社会效益。
如何将学校丰富多彩的零碎文化上升为文化底蕴，进而铸就成一种独特的学校精神，是学校走特色办学之路，全力打造学校品牌形象的关键。&&
&③一、激情燃烧是衡中文化的灵魂 二、校园和谐是衡中文化的基石 三、开放创新是衡中文化的源泉
④第一部分：激情燃烧是衡中文化的灵魂。首先请允许我引用中小学管理《有&根&的德育》上的一段话：
⑤我相信，每一位到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。它无法量化，但可以感知；它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡中特有的一种&精神&、一种&生态&。正是这&精神&、这&生态&，使衡中的德育成为一种深入骨髓的浸润，一种触动灵魂的体悟；也正是这&精神&、这&生态&，使衡中的学生在精神发育最关键的时期，获得了最丰富的营养，找到了自我发展的动力之源。 李政道曾经讲，&没有猜想，没有激情，就没有科学&。日本著名跨国公司&松下电器&的创始人松下幸之助曾说过&五分钟了解一个企业&，不需要看它的规章制度，不需要看它的报表，不需要看章法，你只需要感受你看到的人的一言一行、一举一动，你能感受企业背后有一股什么样的&精气神&在支撑着这个企业发展。其实很多时候，只要看看学校师生的精神面貌，就能知道这个学校好坏。师生的精神面貌，正是学校好坏的晴雨表。一个没有激情的老师，必将是平庸乏味的老师；一个没有激情的校园，必将是举步维艰的校园。所以我们认为一个团队能否获得成功，关键是看其能否激发人的潜能，而激发人潜能的本质就是激发人的激情，激发每一位师生的潜能，打造一个激情燃烧的校园。
可以说，在衡中，我们的学生每天都在激情燃烧，我们的老师每天都在燃烧着激情。学生是一团燃烧的火，老师是一团火在燃烧。双方相互激励相互感染。老师们视&衡中发展为己任，学生成才为目标&，我们的课堂上，教师把激情带入课堂，让学生始终感到自己精力充沛，激情四射。身教重于言教，老师的激情也深深地感染着学生，学生以&今日我以衡中为荣，明日衡中以我为荣&为目标，勤奋学习（早操前、午饭），你争我赶，强力争先。一位同学在周记里说&不是每个人拥有一个改变命运的机会，不是每个人都会遇到这样可敬可爱的老师们，也不是每个人都有拥有青春和健康，我们拥有这一切，有什么理由不全力以赴呢&，有的同学写道&无论怎么努力都可能失败，无论怎么失败都要更加努力，这就是高三精神&。
（6）千帆竞发龙门跃，泰山压顶腰不弯！书生手无缚鸡力，壮怀一啸能擎天！纵马狂奔三万里，一生情怀百日盼。百日寒梅百日开，百日青钢百日炼。读着这些激情飞扬的文字，看着这些生龙活虎、热血沸腾的孩子，哪位老师又不受到震憾而更加激情勃发、拼命工作呢。
（7）电视剧《亮剑》中有这样一段话：&任何一支部队都有自己的传统，传统是什么？传统是一种气质，一种精神。不管岁月流逝，人员更迭，这支部队的灵魂永在。& 我们09高三教师队伍就是这样一支传承并发扬衡中灵魂的特攻队，是一支&攻必克，守必坚&的&钢七连&，我们要让衡中的精神旗帜在我们的手中高高飘扬，我们要让衡中的声名因为我们而在全国更大更响。我可以骄傲地说，我们这里有一大批可爱的人，包括老师也包括学生。他们在自己的位子上燃烧着自己，开创着美好的明天。那么，激情燃烧的校园是怎样打造的呢？我从以下三个方面谈一谈
一、追求卓越
曾在杂志上看过一个故事：加拿大有个叫雷恩的小孩，11岁时，头发全白了，皮肤就像鸡皮一样。医生检查，他的生理状态已像90岁的老人。几个月后，雷恩去世了，医生诊断，他是老死的。11岁的小孩老死了，这在医学上是一种病&&早老症。早老症是极为罕见的，得病率只有几千万分之一。但心理上的&早老症&却比比皆是。很多人只有二三十岁，但在心理上却已像一个老人，再没有任何事能让他们情怀激荡，生命中已没有了热忱，没有了朝气，没有了力量。可见活着必须要有追求。一流的学校定是充满朝气，人人有上进心，人人有追求的学校。所以学校一定要能焕发师生的朝气，赋予他们追求的动力。在&追求卓越&的校训引领下，衡中确立了&立足现实，心系未来，胸怀华夏，放眼全球&的办学追求，老师有教书匠到教育家的理想，学生有考重点名牌，做社会栋梁之材的理想。
大家都知道，衡中08年的高考再创辉煌，这引来了社会上的无比震惊与赞叹，也带给每位衡中人无限的自豪和光荣。但任何辉煌的数字都已化为衡中历史上定格的一页。我们需要直面的是，09高考怎么办？刷新衡中战果的重任，历史性的落在了我们09届高三的每位任课教师的肩头。说真的，我们感到的压力是非常非常大的。个人的功过成败，学生的前途命运，学校的荣辱兴衰是沉甸甸的压力；备考时间缩短1个月，周边学校迅速崛起带给我们的也是压力。如果我们进步小了，就会落后；如果我们发展慢了，就会被淘汰；如果我们危机意识不强，就会导致失败。但是对于我们来说09高考只能成功，不能失败。为什么？只为衡中追求卓越的校训，所以09高考动员大会上我如是说：北京奥运会告诉我们，当优秀已经成为一种习惯，被落在身后的世界纪录也就不过是一串数字而已。在北京奥运女子举重赛场上，卫冕冠军刘春红将&宜将剩勇追穷寇&的真谛向世人阐释的淋漓尽致，她让我们看到了什么叫气势如虹、君临天下；什么叫剑锋指处，所向披靡。中国举重队之所以能够屹立于强国之林，与这种舍我其谁、敢为天下先的霸气是密不可分的。老将有霸气，小将有锐气，总之，正是这股&气&的支撑与传承，造就了中国举重&梦之队&。面对09年高考，面对肩头的责任，全体09高三老师需要的就是中国举重队的这种精神，中老教师有霸气，年轻教师有锐气，用这股&气&的支撑与传承，造就衡水中学的&梦之队&；用09高考的辉煌证明，挑战没有极限，衡中没有极限。
于是09高三老师们迅速行动起来，利用暑假成功召开了09高考特别教研会，总结了08的得与失，明确了09的备考思路，制定了09高考的目标：⑨誓创清华北大人数、本一上线人数、各学科平均分新纪录，誓争河北省文理状元，誓夺衡水市文理状元；文科超市第二：语文12分、数学18分、英语16分、文综25分；理科超市第二：语文8分、数学16分、英语12.86分、理综25分。除了整体目标由年级制订外，各学科的目标都是由各学科组自己提出来。
在外人看来，这好像有点不可思议，其实这样并不是没有根据，2005年，我校清华北大的人数从2004年的19人增加到了35人，人们都认为那是个极限，突破这个极限几乎不可能。然而后来又增加到了42人，2008年更是到了60人，不仅是清华北大人数，08高考本一上线人数、各科平均超市第二分数等各项指标都刷新了衡中历史。
⑩近几年的本一上线人数、（11）奥赛成绩曲线图
事实证明，衡中连续实现跨越就是追求卓越的结果。所以对我们老师说，高三是荣誉，是待遇，更是责任、是使命。目标就是对学生、对学校全体员工的承诺。目标不能成为口号，不能成为脸上贴金的幌子，而要成为行动，成为实实在在的行动，成为坚苦卓绝的奋斗，成为不达目的决不罢休的努力。目标制定后呢？
（12）就是目标细化，细化到系列目标，细化到班级目标，细化到教师和学生个人目标，然后是目标视觉化：（13）上屏保、上备课区墙，上教室的墙，天天看，时时看，渗入到内心，落实到行动。当然，必不可少的是目标激励和目标阶段验收，适时督促和激励。这样每位高三人都生活在目标中，工作（学习）在目标中， 时时刻刻不忘目标，时时刻刻为了目标。目标产生动力，目标点燃激情，09高三正向着新的目标挺进。也正因为做到了这一点，原本让人觉得比较沉闷、辛苦、压抑的高三，在衡中呈现出的却是一种蓬勃向上的气势，一种不可遏止的力量，一种斗志昂扬的场面，而这恰恰成为我们不断走向成功的源泉。我们有理由相信09高考衡中会不负众望。
追求卓越不仅仅体现在高三，只不过高三让它变得更加具体。作为校训的它渗透了我们每位衡中人的骨子里，渗透到了教育教学的方方面面。所以我们对任何事情都要求做精品，每一次活动、每一次会议，每一堂课、每一份教案、每一份作业；每一次外出比赛，我们的目标都是最高奖，因为我们的原则就是&唯一必争，唯冠必夺&。
二、活动激发
美国华盛顿儿童博物馆有一句醒目的格言（14）&我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。&后来才知道这句话语出我们的古人荀子： &不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。& 《荀子》我们认为，从某种意义上讲，没有参与就没有教育，真正的教育应该是切身的体验而非口号。于是，我们提出了这样的育人理念：以终身难忘的教育培养和谐的人。一个人感动别人一次并不难，难的是次次能让别人受感动，我们就要做别人不容易做到的事。在这种思想的指引下，我们开展了一系列的动人心魄的教育。（15）八十华里远足、（16）十八岁成人宣誓、（17）国情教育专题讲座、（18）逃生自救大演练等，一项项精品活动，形式新颖，别开生面，令人憧憬无限；一次次亲身体验，激情澎湃，荡气回肠，令人刻骨铭心。由此，学生的心灵世界受到了震撼，思想感情得到了熏陶，道德境界得到了升华，为中华之崛起而读书蔚然成风。诸如此类活动，在衡中有很多。（19）如&十大文明道德模范&、（20）&十佳班长&（21）&十大杰出学星&、&十佳环境卫士&评选等等。教师方面也不少，如（22）&最受学生欢迎教师&（23）&十大德育创新标兵&、（23）&十佳魅力班主任&、（24）&十大青年教师希望之星&评选，（25）&十大杰出女教师&等活动，（26）再如一场又一场感人肺腑的&师德报告会&以及（27）开学典礼上的集体宣誓（教师誓词）。这些热烈的活动，大力弘扬了正气，让学生感受道德的滋润，生命的关爱，追求卓越的激励，让老师们砥砺师德，不断进取，享受体验价值的快乐和幸福。
可能有的人说，你们的活动都是在高一二，高三还可能有活动吗？我们肯定地说：有。毋庸置疑，高三有着其特殊性，承担着特殊的使命。但是高三有着高三别样的精彩，为了一个十多年的梦想点燃奋斗的激情，留下人生一段美好的回忆，又何尝不是成长的幸福呢？318班褚欣宇同学说：&我发现我越来越爱上高三了！&
（28）活动之一：优秀学子报告会。一学年三次，分别安排在上学期初、学期末和下学期初。身边同学的成功，触摸得到的方法，相同的经历，让往届优秀学子和09届的学生融为一体，莘元馆内屏息凝神的专注，何尝不是内心波涛激荡的汹涌呢？于是，能够走上莘元馆的舞台为下一届的学弟学妹们作报告成为一些学生奋斗的动力，很多作报告的学生说：&当我坐在台下看台上的学哥学姐侃侃而谈，志得意满时，我就在心中许下一个诺言，明年的我一定要走到台上。&正是这种动力，支持他们走过了高三的沟沟坎坎。
（29）活动之二：运动会。每年国庆节前，我校都要举行为期2天的大型运动会，这是全校师生的一次盛宴，也是各班级、各年级展示风采和风貌的舞台。我们精心设计了开幕式上高三的出场仪式，由四位风华正茂的年轻老师举着一面&弘扬奥运精神，誓创09高考新辉煌&的大旗，24个班级每个班级一个巨大的条幅。依次是：
（30）用汗水浇灌学业& 用心血赢得智慧&& 用激情塑造自我& 用坚韧挑战极限
用拳头迎接挑战& 用团结凝聚力量&& 用拚搏成就梦想& 用信念铸造辉煌
用志气捍卫尊严 用勇气战胜艰险&&& 用豪气挖掘潜能& 用锐气横扫困难
用才气赢得胜利 用霸气创造奇迹&&& 用责任理解高三 用目标引领行动
用计划提高效率& 用效率延长时间&& 用规范提高质量 用细节增强实力
用分数演绎精彩& 用成绩回报母校
壮观的场面，慑人的气势向所有衡中人展示了09高三人的良好风貌。
（31）活动之三、高考誓师大会& 百日誓师大会。
&厉兵秣马战高考&& 信心百倍创辉煌&09高考誓师大会
&同心鏖战百日&& 携手誓创辉煌& 09高考百日誓师大会
两次大会，全体校级领导，相关中层领导，高三师生全体参加，为学生分析形势，指导方法，鼓舞士气，慷慨激昂，振奋人心，尤其是班主任、教师代表的表态发言激起了全场的热潮，（32）最后一千多师生气势博大，动人心魄的誓言，在大厅里回荡，场面蔚为壮观。
（33）百日誓师师生誓词
活动之四：、规范月活动、迎高考状态月活动。近几年的高考，加强了对学生能力的考察的同时，更加注重基础的考察，而近几年的高考录取分数线表明，题目相对基础，在这样的形势下，规范就显得至关重要，最终绝大多数学生的差距，不是差在难题上、新题上，而是差在别人会的而我不会，会而不对，对而不全上。实质是教师的教学和学生学习的规范性的问题。&高考失分10不：（35）基础不牢固、概念不清楚、思维不灵活、计算不准确、审题不仔细、表述不完整、书写不规范、答题不准确、心态不平和、时间安排不科学。（36）意识到这一问题后，我们在规范管理上提出了规范成就梦想，让规范创造奇迹，让规范成为习惯的口号。（37）我们每年高三在8月份开学初组织了高三年级规范月。既包括教师的规范，又包括学生的规范。规范月的具体操作：首先落实到学科组，各备课组明确规范的意义，规范的重要性，具体的规范措施，包括教师和学生两方面。然后年级召开全体学生会，就规范的目的、意义、必要性以及将要采的措施。然后阶段验收，成果展示。（38）配合规范月，我们做了一些工作，教师教案展、板书展、批改作业展、习题组编展；学生优秀笔记展、优秀作业展、优秀改错本展、优秀试卷展，组织全体师生参观，并评出奖项。
（39）做一题，会一题，对一题，题题关乎未来；
拼一分&& 得一分& 高一分，分分决定命运。非知识性失分统计。百日誓师后，高三举办迎高考状态月活动，集全校之力，校长挂帅，各校级领导、处室主任和一些管理人员组成检查小组，一天10多遍的不间断巡查，在整个高三年级掀起备战高考、浓厚应考氛围的高潮。
（40）状态月联查表
（41）活动之五：奖学金颁奖大会。颁奖大会由衡水中学和社会爱心企业、爱心人士共同出资40余万元，对全校1400余名优秀学生予以奖励，其中高三学生最多，施杰、宋宪昊、王相卿分别获得奖金3万元。此次大会真正起到了树立榜样、激励先进的作用，为家庭困难、学习优秀和获得特别荣誉的品学兼优的学子撑起了一片希望的天空。整个颁奖会场始终被一种温暖包围着，被一种精神环绕着，同学们举着标语牌，高喊着&努力拼搏，追求卓越，勇担责任，报效祖国&的口号，掌声、口号声此起彼伏，动人心魄。
（42）奖学金资金来源：学校、重教助学企业、银行、社会组织、个人、衡中&爱心&学生等共同筹集。如&家庭困难学生奖学金&由衡水中学、中国建设银行衡水分行、惠恩便利店、桃源饺子有限公司、衡中 &爱心&学生、红星工贸公司、宋冀铁校友、中国联合网络通信有限公司衡水分公司、中央彩票公益金、河北昭远钢结构有限公司提供。优秀学生奖学金由衡水东风化工有限公司（每学年52600元）、衡水宝力橡胶有限公司（每学年20000元）、河北精信化工集团公司（每学年60000元）、河北昭远钢结构有限公司（每学年15000元）提供。特殊荣誉学生奖学金& 资金由衡水市洁威化学股份有限公司捐助（今年捐助额20000元），衡水百威工程有限公司(每学年捐助额为20000元)、衡水市昆仑大酒店（每学年捐助额为10000元）、汇成雕塑艺术有限公司（每学年捐助额为10000元 ）。
（43）还记得去年的大会上，我在台下望着台上那些领取奖学金的同学，羡慕之情油然而生，于是我更加意识到这个舞台吸引着我的不仅仅是光辉四射的演讲，还有那种深深的认可和肯定。
也许，对于农民而言，秋日的收获就是他们最好的回报；对于工人而言，工程的竣工就是他们最大的激励；对于教师而言，学生的成长就是他们最大的欣喜；而对于一个学生，有时别人的肯定就是最好的鼓励。奖学金是对过去的付出的鼓励，更是对将来奋斗的激励。&&363张群
（44）活动之六：& 班级挑战活动，轰轰烈烈互下战书，挑战成功享受双优班级待遇，并发挑战成功锦旗。&255vs259&挑战书
活动之七：每日新闻30分和观看感动中国。尽管是高三，我们坚持每天拿出30分钟看新闻，让学生及时了解国家、世界的信息；每届都组织学生观看感动中国。一位同学在周记中写道：上周日观看了感动中国2008年度人物颁奖盛典，给我的感动和感触都很大。每年的《感动中国》都会带给人们新春里的第一片温情和第一缕感动。感动就在身边，《感动中国》，让我们发现、认识、领悟和体味了更多的精神力量。相信每个看了感动中国的人都会有一种真实的感觉，就像一次精神上的沐浴，而同时，走路的脚也更结实一分，就像是一次年度的充电，一个缺点的电池再度内心充实，于是，又可以支撑自己、挑战自己、超越自己，也希望可以帮助别人。这，正是感动的一种力量。
（45）另外还有： 会操比赛、拔河比赛。相同的是队伍整齐口号响亮，不同的是口号班有各班的特色，每天口号声响彻校园，成为我校一道壮丽风景。列举几个班级的口号。促进两操的提高，增强学生备战高考的士气。拔河比赛在挑战班进行，又是一种团队的较量，士气的较量。
（46）专家心理、励志讲座 &&上学期赵凯教授心理讲座 下学期王国权
（47）宣誓活动。我们一般在百日誓师大会后，我们开展各班宣誓活动。每天早操后，整个教学楼内宣誓声声，激情涌动， 闻之让人动容，热血沸腾。（誓言举例投影）宣誓之后，学生在投入到声情并茂的朗读当中去。为配合宣誓活动，老师们在网上下载了好多激人奋进的歌曲，如真心英雄，从头再来，超越梦想，壮志在我胸，相信未来，我的未来不是梦，和天一样高，海阔天空，相信自己，阳光总在风雨后等等。
从百日誓师后，明志楼内天天响彻着震天动地的宣誓声和振奋人心的歌声。生活在这样的环境中，你怎能没有激情？想无动于衷也太困难了！
每天1分钟演讲。
（48）高考壮行会。这是在高考前夕召开的最后一个会，主要解决学生的心理问题和考试技巧问题，做好考前动员。所以我们每次都精心准备，既诙谐幽默，又亲切实在，振奋人心，每次学生都是掌声雷动，学生们带着信心、带着目标、带着一往无前的勇气，镇定地走向考场。
枯燥的学习因活动而增加了新的活力，疲惫的身体因活动注入了新的力量，倦怠了心灵因活动产生了思维的灵动，更主要的是，异彩分呈的活动激发了我们的高三学生为了理想而奋斗的热情和激情，为班级、学校而争光的集体荣誉感。所以待操时朗朗的读书声，跑操时震撼人心的嘹亮口号，校园里疾步如飞的身影，课堂上思维和心灵的碰撞，自习课上鸦雀无声的奋笔疾书，还有什么让人惊讶的呢？
三、（49）情境熏陶潜移默化　至爱无痕润物无声
如果说目标的引领和活动的激发是隐性文化的渗透，那么作为显性文化的氛围营造则助推了隐性文化。
我们深知：在什么样的环境中就会受到什么样的影响。所以我们想方设法为师生营造一个激情向上的环境。（看一组学校的图片）（50）
另外，针对高三，我们想方设法利用现有条件，为高三师生营造浓郁紧张向上的工作学习环境。
还是以高三为例。
开学初： 3块展牌。（51）
明志楼屏风:（52）用汗水浇灌学业&& 用心血赢得智慧&&& 用激情塑造自我
&用坚韧挑战极限&& 用拚搏捍卫尊严&&& 用信念铸造辉煌
教学楼二楼大字：决战09高考&& 抢先机 日日勤学苦练&&&&& 比状态 步步踏踏实实
每层教学楼：配合规范月活动，6个学科的规范月展牌；班级目标展牌。
备课区东西墙上大字:责任& 目标&& 信念&& 分数& 计划&& 效率&& 09高考目标展牌
（52~）从老师和学生进入教学楼的一刹那，就强烈感受到一个信号：高三真的来了！
200天，启动高考倒计时，更换教学楼二楼大字：
向名校进军& 百炼成钢&& 唱出青春无悔
&&&&&&&&&&&&& 圆人生梦想& 半载奋斗&& 笑吟三年等待
150天，临近上学期期末，更换教学楼二楼条幅：
战期末&& 霸气盈胸　滴水穿石　
报亲恩&& 豪情满怀　乘风破浪　
下学期开学初：& 寒冬去 蓄积已久 志在一飞冲天
迎春来 我心飞扬 誓将高考斩下
&一调考试后班级挑战开始，班级PK展牌。
百日誓师后：向审慎 规范 准确 速度 要30分
向沉稳 刻苦 坚韧 自信 要30分
学练并举& 厚积薄发&& 谱写人生新篇
师生同心& 激流勇进&& 誓夺高考桂冠
（53）名校之光展牌：博雅塔下人博雅　未名湖畔柳未名
日月光华　　旦复旦兮
国之成均　　在浙之滨
另外，教室内的黑板也是一月一换。
张校长非常重视。举例：誓拿（夺）一等奖&& 争进国家队&& 冲击国际奖牌
在校园文化建设中，精神文化是灵魂。物质文化是校园文化的基础，是精神文化的物质载体，是校园文化最外在的表现和标志。努力将育人理念和校园精神&物化&于校园建设中。
这样，追求卓越的校训、活动的银玲、氛围的营造，大大激发了师生心灵深处的潜能，让每个人都有激情，有追求，有向往，而这种激情和潜能正是我们创造奇迹的源泉所在。
（54）中国&十大名牌中学&、中国百强中学、全国依法治校示范校等国家级奖励十四项，省级以上奖励五十四项。仅2008年一年学校就获得了省市级奖励十四项。奖励的内容关涉德育、宣传、法制教育、体育、卫生、安全、巾帼文明岗、三八红旗手等等几乎涵盖学校工作的各个方面。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。实践告诉我们，每一项荣誉的取得都需要付出巨大的努力，在一种强烈的目标意识下，深入思考、反复实践，必将极大地推动各方面工作，从这里不难感受到衡水中学的教职工们把&追求卓越&的校训变成了奋勇争先精神，化作了学校工作的动力，自然也能取得卓越的成效。让教师心中永远有追求。境界是对事业意义的一种自觉认同，境界决定高度，有了崇高的境界就有了做好工作精神动力和精神支柱。是事业会从内心生成一种无形的动力。目标引领行为，有了共同的目标就能形成向心力凝聚力，在追求目标实现的过程中就能调动各方面的积极性，使工作团队保证旺盛的生机。境界高远、目标明确、激励有方是衡水中学文化中突出的特色，我想与他们的成功应该有直接的关联。
-------&感悟衡中神话 坚定目标信念&应城一中党总支副书记许四清
二、校园和谐是衡中文化的基石（55）
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 和谐的领导关系、和谐的师生关系、和谐的同学关系，蓬勃向上的团队作风，脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向&理想、团结、自强、成材&。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。 今天我仅3个方面谈我们是如何打造和谐校园的。
&&& &一、团队的合作
有竞争才有活力，有竞争才有提高，这一点毋庸置疑。但脱离了合作的竞争，将是可怕的、失败的。因为我们深深懂得：五个手指握在一起形成拳头，打出去才有力。一个学生的成功掩盖不了整个班级的失败。同样一个班级的成功，也不能说明整个学校的成功。一花独放不是春，百花齐放春满园，&大家好才是真的好&。所以，我们积极开拓思路，让老师们在竞争的基础上走合作共赢的道路，在竞争中合作，在合作中竞争，打造团队精神。
为此，学校特别提出了要不断强化&三年一盘棋&的思想，这一点不但在绩效工资上有显示，而且在教学安排等方方面面都有体现。我们认为，高中三年是一盘棋，少了哪一步，走错了哪一步，都不得了，甚至会满盘皆输。高一是基础，要夯实基础，和谐发展；高二是关键，要凸显优势，自我发展；高三是决战，要超越目标，跨越发展。为此，学校大力提倡充分发挥3个协作体的作用。想方设法挖掘年级质量利益协作体、学科质量利益协作体、班级质量管理利益协作体的潜力和活力，要求每一位教师都要提高认识，通盘考虑，顾全大局，全心全意服务于学校整体发展。
年级质量利益协作体，即以年级主任为核心的团队，年级主任是第一责任人，年级内的教师都要紧密团结在年级主任周围，联合作战，打总体仗，提高整个年级的成绩和质量。这是一种横向的联结。
学科质量利益协作体，即以学科组长为核心的团队，学科组长是直接责任人，全校同学科的教师都要团结在学课组长周围，形成学科合力，共同提高该学科的整体成绩。这是一种纵向的联结。从去年设立中心教研室主任，各学科的工作有上了一个新台阶。
班级质量利益协作体，即以班主任为核心的团队，班主任是直接责任人，一个班的所有任课教师都要团结在班主任的周围，会诊治疗，协调各科、均衡发展，提高每个班级的教育教学质量。这是一种&块&上的联结。
为了充分发挥协作体的作用，我们在《高考奖励方案》中，整个高三年级是一个利益协作体，而在它的下面又有若干个利益协作体，比如：班级利益协作体（捆绑制）、学科利益协作体（语、数、外、文综、理综），这两个协作体又统一在整个高三年级这个利益协作体之下。所以，级部、科任老师、班主任被紧紧捆在一起，形成了强大有力的拳头。一、突出贡献奖二、学科平均分排名奖三、班级人数奖和班级平均分奖：五、班级帮扶对象奖。我们的口号是：&衡中就是我，我就是衡中！& &高三就是我，我就是高三！&&学科组就是我，我就是学科组！&&班级就是我，我就是班级！&
以如何集体攻关为例。
1、6月份，总结08研讨会。总结08得与失，08全体老师全部参加分学科由中心教研室主任主持。2、8月份，第一次09高考特别教研会，分学科进行，结合得与失，明确09奋斗目标，备考思路，统一思想，统一行动。校长亲自参加，主管副校长、教务处、教科处、高三级部、相关学科组的全体教师共同组成会诊大军、智囊团共同谋划。经过第一次高三特别研讨会历时一周的研讨，我们确定了09高三备考的六大的突破点：1、从执著奉献上找突破。2、从科学高效上找突破。3、从学科管理上找突破。4、从文科挖潜上找突破。5、从实验班提质上找突破。6、从临界生培养上找突破。
3、（56）11月份第二次特别教研会，分系列进行，研究系列特点，研究一轮复习过程中暴露的问题，总结09高三备考的六大的突破的落实情况。通过会议，找到了新的突破点即向综合学科找突破。
4、2月份第三次高三特别研讨会，分语数外综合学科进行，主要研究二轮复习思路和09考纲。在刚刚过去的一周里，我们进行了第三次高三特别教研会，会上每个人对09高考大纲进行分析，谈出了观点、谈出了措施、谈出了信心、谈出了激情，不但进一步校正了二轮复习、综合复习的思路，而且坚定了实现09高考目标的信心。（这一部分将由每个学科组的教研组长为我们作具体介绍，不再赘述）。
5、4月份底第四次高三特别研讨会，主要研究三轮复习的备考策略和对高考信息的研究。
6、考后质量分析会。
7、（57）班级教研会。
8、（58）教研活动
高考是一个集体项目，一个人的出色并不能赢得整个比赛，一个人的失误可能会导致整个比赛的失败。每位高三141名老师心往一处想，劲往一处使，集体攻关，和衷共济，精诚团结，通力合作，以战无不胜的团队精神去攻克一个个堡垒，以集体攻关的团队智慧战胜一个个困难。各个学科组、各个协作班都是一个方向、一个步调、一个声音，都紧密团结在年级部、备课组长、班主任的周围，都一切为了09高考为了09高考的一切而努力奋斗。刚刚结束的特别教研会上数学组组长褚艳春提出：&不做懒汉，不吃救济、不落埋怨、不留遗憾。&，立即得到各组的相应学科老师的一致认可，（其他学科备课组长都要参加，理综青年教师也参加。另外，竞争激烈难免会出现落后，针对落后我们有一系列的措施，每周公开课，。评选红旗备课组，连续落后老师、离中幅度-2以上的老师、青年教师的成绩都作为重要衡量标准，所以不仅是老师们不甘落后，而且一旦落后全组会齐心协力进行帮助。
在以外出赛课为例。任何一位老师都不是个人，而是代表衡中，代表衡中、学科组。明天9个学科的老师，大部分都很年轻，他们的所讲内容都是集体的智慧，经历了多次试讲。
另外，班级方面更是培养学生的团队意识，我们的跑操、会操、拔河、双优班级、班级挑战，都是为了打造优秀团队。去年303班考上10个清华北大，王文霞老师介绍经验时提到他们的班号&303班，强力争先，浴血奋战，清华同班&。
我们本学期要在全体教师中开展基本功比赛&七个一&活动，即同说一节课、同上一节课、同做一个课件、同答一份试卷、同写一个案例、同上一节班会、同辩一个课题等。目的也在于此。
二、公平的氛围&
现在的世界是一个竞争的世界，有没有竞争力或者竞争力强不强，已经成为关乎一个人、一个单位、一个民族，乃至一个国家前途命运的大事情。因此，我们必须坦诚地承认竞争已经成为现实生活中的一种客观存在。一所健康的、充满阳光的学校肯定是一个充分竞争的学校，一个充满公平氛围的学校，在这样的校园内，所有的教师公平地参与竞争，然后再优胜劣汰，这样培养起来的师生才是真正有实力、有竞争力和挑战力的教师。没有公平，就没有竞争。打个比方来说，两个人赛跑，如果一方还没有跑就知道自己怎么努力加油也一定要输，那么他一定会主动放弃努力。如何让校园内的竞争充满活力，如何让每位教师都尽其所能，尽最大的努力，那就是要给每个人创造一种公平竞争的机会。我校的公平竞争主要体现为力量配备的公平、教育学生的公平、考试成绩的公平、情感评价的公平、教学时间的公平。
情感评价的公平&& 在这里一切以工作论英雄，不管年轻教师还是老教师，不管来衡中时间长短，不管你曾经贡献大小，也不管是领导（中层好多兼课）还是群众，只要成绩优秀，工作出色，学生就认可，同事就认可，领导就认可，该给的都会给你。我们绝不论资排辈，我们坚持唯才是举。一切评优选模，条件公开透明。无论上上级下发的荣誉还是学校的各项评优，原则是倾向高三，倾向一线。高三是责任、是使命、，也是待遇。所有评优包括年终优秀都采用个人申报、级部考核（成绩、教学常规、教科研、发表论文）。进取心很重要，年终考核不申报优秀一律定为合格或不合格。在这样的一个公正环境中老师们有压力、有干劲、心情舒畅，人际关系简单，只要干好工作，不用考虑其它的，全体教师工作积极性极大调动起来，可以这样讲老师同学生一样，只有干不好的，没有不好好干的。
学生也是这样。每年高三年级省级优秀学生、省三好、优干，清华北大自主招生、保送，一切条件都是刚性的、公开的、透明的。
这样，公平的环境激发了广大师生的激情。
三、人文的关怀
（59）&来衡中工作以后，我深深的感到，这里有着浓郁的人文情怀，虽然工作很累，但情感得到了尊重，价值得到了体现，我们不用考虑自己的奖金、荣誉和房子如何，只要把工作干好，学校都会安排好。&青年教师张权青年教师会上这样说道。
古希腊智者普罗泰戈拉说：&人是万物的尺度&。人是文化的核心，文化建设的最终目的希望通过文化来影响人、感染人、改变人，提高人的素质，尤其是教师的素质，进而提升我们的校风、教风，提高办学水平，进而实现教育目标。
1、 关爱每一位老师，让教者乐教；关爱每一位学生，让学者乐学。
我们的原则是
◆&&&&&&&&&& 后勤围着前勤转 ◆& 科室围着级部转◆领导围着教师转&& ◆& 老师围着学生转
在衡中，&管理即服务&的理念，渗透到了方方面面，人文关怀的触角，延伸到了校园的角角落落，一个高效运作的服务系统初步形成。全校围着教学转，每学年学期初的第一次全体教职工大会上科室主任服务公开承诺，学年末最后一次全体教职工大会上对科室一年来的工作进行评价，全体老师投票，当场阅票，出结果。为了这一评价，各科室争相提高服务意识，主动服务老师，要不，评在后面，不仅不能评委优秀服务科室，而且要被一年的包袱。各科室正想创新措施，为老师们服务。前年膳食平了个到第一，膳食狠抓饭菜质量、服务意识，创设温馨的餐饮环境。图书杨阅同备课区现场办公。
年级方面也是这样，学期末的时候，年级的全体老师要对级部主任、副主任、年级干事进行全员评价。所以年级在服务意识方面也是非常强的。去年教师节前夕，我们三个年级部在如何让老师们过一个温馨快乐的教师节方面展开了竞争，不仅比节日快乐的展牌、课件，而且比谁有创新，谁更温馨。我们高三首先想到了送老师们一束鲜花。谁知我们刚行动起来，其他两个年级也知道了。于是我选择了教师节那天亲自给每位老师送花的方式。一位老教师接到我送的鲜花时，非常激动，连声说：&没想到，太高兴了。&高三老师工作辛苦，每天批改作业，备课、做学生思想工作经常到很晚。为此，我们想到了晚上给老师们送一袋奶，补充营养。虽然仅仅是一代牛奶，但我看到老师们非常的高兴。有次下午学校的大会和年级晚上的考后质量分析会连上了，我们的干事主动给老师买来了面包和牛奶，虽然非常简单，也没有多少营养，但我发现，老师们在备课区吃着面包喝着牛奶却非常开心，真有一家人的感觉。
从去年开始，每天上午大课间，学校首先从高三开始让老师们享用到了免费茶歇，水果、糕点、饮料等，很受老师们欢迎。 高三老师加班，除了补助之外，总是还会有一箱苹果、一桶香油、两只烧鸡，一箱牛奶、10斤鸡蛋。随着衡中声名远播，友好学校也越来越多，给领导一些特产，校长都是给高三老师。所以在衡中出现了每位老师发5只螃蟹的情景。&事虽小，却体现着学校的无限关爱。&一位老师说。
所以人文关怀绝不不仅仅是物质上的一点点体现，更多的是一种尊重、肯定，一种发自内心的关怀。学校提出有学生的地方就要有老师，有老师的地方就要有领导干部。（张校长为例，每天早操、开会吃包子）。学校中层以上干部每天必做的一件事，就是到备课区、到各教室走走看看，和没有课的老师聊聊天，从而了解最真实的信息，了解最全面的情况。可以说，在办公区、教研室、教学楼，乃至宿舍楼内，每天都能发现学校有关领导和中层干部的身影，或亲切交谈，或探讨争论，或征求意见，和谐的情感交流，拉近了干群关系，解决了实际困难，管理者、教学者、学习者构成了一幅幅和谐的画卷。我们跟老师们既是同事，又是战友，老师跟同学们既是师生，又是朋友。大家为了一个共同目的，都竭尽全力。师生的工作学习学习当中的问题，都能及时地被发现，都会得到及时满意地解决或者答复。全校上下为了一个共同目的，都在竭尽全力的付出和奉献着。
另外，不管是单身教职工的就餐问题，还是他们个人的婚恋大事；不管是教职工的身体健康，还是教职工家里的红白大事；不管是外地市教职工的返程车票问题，还是教职工家中水电暖出了问题，都会有人主动负责解决。一张张爱心车票、一项项健康保险，给了教职工家的温暖，让其体验到了学校对生命的珍惜，对人性的善待，对价值的尊重。
在我们学校，老师们只要把工作干好了，无论房子、荣誉、职称等等，学校都会替老师安排好。学校就是这样，急老师之所急，想老师之所想，办老师之所需，把广大教职工从琐碎的生活事务中解脱出来，让老师们感受到一种无微不至得尊重和关爱，让老师们衣食无忧、安居乐业，这不仅为教师的专业化发展创设了良好环境，也极大激发了广大教师渴望发展、渴望成功的生命潜能。
就这样，学校以提高师生的满意度为宗旨，尊重首创精神，寓&和谐&于服务之中，最大限度的关心每位师生的情感，服务于每位师生的学习、生活和工作，让每个衡中人都享受到了学校发展的成果。高效温馨的服务，优化了人际环境，师生关系和谐了，干群关系也和谐了&&在这样一个文化环境中，学生无时不享受着幸福的教育，教职工也在享受着教育的幸福。实践证明，一个人倘若有了&幸福体验&，便也有了多样的生活感悟，久而久之，就可在任何环境中，做出道德方面的正确抉择。
2、关注青年教师的生活&
& 我校的青年教师来自天南地北，北到黑龙江、吉林，西到甘肃、新疆，南到湖南、江西，五湖四海。（60）元旦教职工联欢会（61）元旦酒会
青年教师生活方面：青年教师、婚恋（工会主席，解决了几对？评价工会主席工作的一个硬性指标）（62）集体婚礼
3、（63）关注师生心理健康
毋庸置疑，高中师生很紧张，压力也很大。于是，师生的心理健康问题就摆上了议事日程。我校自1998年设立心理咨询室。现在还有了心理放松室、专业的心理咨询教师，每天面向学生开放；咨询室配有固定的心理咨询热线电话，另外还开设了网上心理咨询室，面向全体学生家长及社会各界开放。在心理咨询方面已经形成了比较完善的心理咨询机制。
①、（64）高规格的心理放松室
我校心理放松室自日正式投入使用以来，受到了广大师生的普遍欢迎和一致好评。心理放松室面积约65平方米，位于科教馆二楼，设施齐全，周一至周六面向全体师生开放。每周党政联席会上教科处主任要把心理咨询的情况作为一项常规进行汇报，并对各年级、各班主任做好及时反馈。
② 、（65）开展心理健康教育课
&&& 为了进一步完善我校心理健康教育体系，进一步拓展心理健康教育范围，我校去年开始开设了心理健康教育课。心理健康教育课的课堂以主题活动为主，组织和调动学生参与活动，让学生在亲身体验中共同分享感受，进而实现知、情、行、意的统一，不仅有效地解决了一些班级所存在的问题，而且将心理健康教育范围扩展到全体学生。心理健康教育课是我校心理健康教育的一个重要环节，由两名专职心理健康教育教师具体负责，针对学生具体情况定期进行教研，并精心设计了&自信之旅&、&捆绑过关&、&我的优点你来说&、&我想有个家&、&做情绪的主人&等系列心理游戏，在活动中提高学生人际交往、互助合作等能力。
③、（66）成立心理健康协会
自2006年起，我校开始在三个年级推行&心理委员&制度，心理委员每班设置两名，一名男生，一名女生，班级心理委员成立以来，组织开展了各种形式的心理健康教育活动，通过班级心理委员，学生更加了解了心理健康教育，老师更加了解班级学生情况。
随着我校规模的不断扩大和学生人数的增加，更为了把心理健康教育工作进一步深入到全体学生当中，我校特于2008年9月份成立了第一届心理健康协会。
④、（67）开展心理健康周活动
为提高广大师生的心理保健意识，营造浓厚的校园心理健康教育氛围，学校心理咨询室每学期都要组织一届校园心理健康周活动。每届的心理健康周都有鲜明的主题，如&关爱自我&和谐成长&、&健康心理，快乐学习&、&同享奥运精神，共促身心健康&等等，活动内容包括心理健康知识宣讲、心理健康知识图片展览、班级心理手抄报比赛、&我的心灵故事&漫画征集、&我爱我家&照片征集等。每届的校园心理健康周活动，都因鲜明的主题、丰富的内容、多样的形式而深受师生的欢迎和好评。
⑤、（68）运动一家亲，开展教师团体活动
为了缓解老师们的工作压力，我校每月定期分年级的为老师们组织室外团体活动，活动方案由学校心理咨询室策划、提供，结合我校实际情况，我们组织了团体毽球、团体跳绳、单人毽球、单人跳绳、单人投篮、&一路同行&夹球跑、绑腿接力等项目。
赛前各学科组都进行了认真组织和积极准备，比赛过程中，老师们充分发挥了团队合作的精神，欢声笑语不断，充分享受运动的快乐，在愉悦身心的同时缓解了工作压力，更增进了彼此之间的了解。
⑥、（69）心理健康测试活动
为了使老师们更加了解学生的特点，做好教育工作，培养学生的优良个性，使我校的班级管理工作更趋科学化，更具有针对性。每年新生入学时我们要对所有的新生进行心理测试，并将测试结果存档，测试结果为班主任老师的班级管理提供科学依据，使得老师们可以对不同特点的学生采取不同的教育方式和方法。
此外，为了让老师们适时检测、调控自己的心理健康状况，学校还为老师们购买安装了教师心理检测系统，可以让老师们适时的检测自身心理健康水平，并及时做出调整。
⑦、（70）心理教育知识专题培训
目前，种种原因使学生心理问题的发生率呈上升趋势，班主任及科任老师必须掌握相关的知识，及时发现学生的心理变化，适时疏导，尽量避免消极事件和不良情绪对学生的困扰。为此，我校每学期至少要举办一次针对教师的心理健康教育知识专题培训，培训会由我校心理健康教师主讲，结合日常的心理咨询案例以及通过问卷调查所发现的问题，开展了诸如&班主任工作中如何防治学生的心理问题&、&中学生常见初发心理问题及其应对策略&&高三学生常见心理问题及应对策略&等主题培训，通过培训，老师们掌握了相关的心理健康教育知识和技巧，做起工作来更有效、更有针对性。上周二调考后质量会上，潘宿奎《高三学生常见心理问题及应对策略》。
⑧、（71）邀请专家前来讲学
为了借助各方资源提高我校师生的心理健康水平，促进我校教师的专业化发展，学校每年都要邀请各方专家前来讲学、作报告。我们邀请了北京师范大学著名心理学家郑日昌教授、南京师大心理学博士赵凯教授，全国优秀班主任任小艾、高金英、李镇西、魏书生等，多次到我校作专题报告。
⑨、（72、73）师生精神食粮&&温馨家园（教师版和学生版）
为了让全校师生通过多种渠道、多种方式了解心理健康、走进心理健康，更为了提高全校师生的心理保健意识，心理咨询室每周都要给教师和学生编辑、印刷、发放一起校园心理小报&&温馨家园，心理报纸以其丰富、实用的内容深受师生们的欢迎。
⑩、（73）开展网上心理咨询
为了方便学生家长等校外人员的咨询，我校开设了网上心理咨询，咨询者可以将自己的困惑留言在网上心理咨询室，学校心理老师定期给与回复。
11、心灵配餐 &来过衡中的老师都知道，班会课是衡中的一大特色，每周的班会是学生的一次精神大餐，很多毕业后的学生仍然不忘的是当初的班会课。已经在北京和协医院参加工作毕业于219班的学生姜英今年暑假来看我时说：老师，特别想再上您一堂班会课。考虑到一周仅有一次的班会课，还不能及时的解决学生、班级存在的问题，在张校长的倡导下，从去年开始，我们又推出了&心灵配餐&，即每隔两三天一次的小班会。这样就要求班主任及时了解班级动向，及时解决，效果非常好。
这样，通过一系列的活动和工作，师生的心理健康得到了维护，压力得到了疏导和缓解，体验到了一种精神的沐浴。一位学生写道：人在高三，就要享受高三。享受高三的紧张，享受高三的拼搏，享受超常的付出，最后也定能享受只有高三才能享受的成功的幸福。
三、（74）开放创新是衡中文化的源泉&
了解一所学校，很重要的就是了解其深层次的文化品质，因为教学模式、管理程序、人力资源等都可以引进，唯独文化性格是一所学校独具的生命力。在广大中学硬件建设日益趋同的今天，学校与学校之间的竞争已经转向办学质量、办学特色、办学品位的竞争。这时候，你的文化性格是否鲜明，你的文化生命力是否旺盛，是否能成为学校可持续发展的助推器，就直接决定了你的成败。只有在注重学校&本色&的基础上注重开发自我的特有能力，建立起学校文化的战略个性，才能提升学校文化力，才能更好地使社会公众建立起对学校的品牌认知与忠诚。
（一）、（75）理念的开放和创新 &&
展示我校的五大理念：
学校应该是一个&精神特区&&&&& 这是提升学校核心发展力的的源泉
素质教育更能提高&升学率&&&& &这是提升学校核心发展力的关健
管理是沟通、服务和引领&&&&&&&& 这是提升学校核心发展力的动力
校园是激情燃烧的&乐园&&&&&&& 这是提升核心发展力的灵魂
以终身难望的教育培养和谐的人&& 这是提升核心发展力的目的所在
这些理念的实施极大激发调动了老师们的工作热情和工作积极性，造就了一大批爱岗敬业，具有良好师德的教师队伍，促进了学校的和谐发展。
学校应该是一个精神特区
早在1998年我校就提出把我校建设成一个精神特区。所谓精神特区，就是优化我校的校园小环境，在这个特区里，让学生生命形态中美好的品质得到保护，在这个特区里，使我们的老师们逐渐成为一个思想纯、作风硬、境界高、有责任感、有事业心、有追求的具有良好人格魅力的科研型教育专家。在这几年的创建过程中，我们感到，教师的自身形象和教师的人格魅力就是教育力，就是教学质量，就是升学率，因此，首要一点就是抓教师队伍建设，就是提升教师的精神境界，就是引导我们的教师不断追求高层次的人格修养和人格魅力，不断强化教师的责任心、事业心和使命感，通过师德师风建设，规范教师的不良行为，鼓励引导教师向事业型、向科研型、教育家转变，使我们的教师从教书育人中不断体验实现人生价值的幸福感，为些，对领导干部提出了具体要求（见课件）
举例1、让荣誉称号；2、让高考奖金等
为了创建精神特区，我们也对教职工提了具体要求：（见课件）
举例：严禁教师集吃请，罚款800元/班主任。
同时，我们还采取举行师德报告会和评选师德标兵等形式营造良好的校园氛围，如：衡水中学师德报告会（事例报告会）、教师誓词（解释见课件）
建立精神特区达到的四个目标：（见课件）
经过几年的努力，我校师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化，敬业奉献成了我们老师们的自觉追求。举例1、试卷不过夜；2、每天晚上备课区教灯火通明，。可以说，我们创建精神特区所积聚的精神力量已化作了老师们享受工作和生活的宝贵财富，也化作了教学质量的年年提高。
素质教育更能提高升学率
1、读教育部《关于&&&& 意见》（见课件）
2、三点建议（1）素质教育的本质就是解放学生、，就是要唤醒学生的主体地位，老师就要放手，就要减少对学生的压抑、控制和束缚，让学生完全解脱出来。（2）素质教育的主渠道是课堂教学，谁抓位了课堂教学，谁就能解决学生全员发展、全面发展和生动活泼发展问题。（3）素质教育和&升学率&并行不悖，应试教育只能解决一时或一定程度的成绩，要想提升学生全面发展，提高全体学生的升学率和综合能力，只能推行素质教育，只能搞课堂教学改革。
为此我校课堂教学改革经历了以下四个阶段：（见课件）
第一阶段：日，我校出台了《衡水中学教改指导思想》，目标：&低耗时、高效益、轻负担、高质量&；实现&三个转变&，落实&五个要让&。（见课件后页的具体内容）
第二阶段：诱思主要精神是变教为诱、变学为思、以诱为思，促进发展，最终目的使学生掌握知识、发展能力、淘冶品德，在教学中围绕&五个要让&采取以实现让学生动手做、动耳听、动嘴说、动眼看、动口议、动脑思、动情读的方式，加大教改力度。
第三阶段：2001年2月春节过后，我们出台了衡水中学一号文件《关于减轻学生负担，落实学生主体地位& 深化课堂教学改革的决定 》 ，这个文件就尊重的教育理念进行了深入的阐述，认为尊重的教育，就是尊重教育规律，就是尊重学生的人格人性，采取的具体措施：（1）削减学科授课时数，增加学生自主学习时间。（2）放开自习，实行学科自习和综合自习双轨制。（3）实行作业限时制，改革作业实行&自助餐&式作业。
第四阶段：努力细化教学常规管理，加大常规管理的检查力度，确保课堂改革良性发展。
举例：（1）问题为主轴。
&&&& （2）学会、教会是基础
&&&& （3）总结反思是提高。（两个改错本、智慧本即知识积累本）。
在这些改革中，其中一条主任就是解放学生，就是唤醒学生主体意识和主动学生意识，& 落实学生的主体地位。真正把学生当作学习的主人，我们认为当学生学习激情被调动起来时，学生学习成绩的提高也就水到渠成了。
管理就是沟通、服务和引领
在学校管理中，我们认为实施科学管理实际上就是实施规范化管理，就是实施人性化管理和科学化管理，因此我们在管理中更注重一个&理&字，弱化 &管&字，在管理中我们倡导要少管多理，理就是理顺，就是理清工作思想，制定计划，理就是去沟通，就是给师生服好务，管理就是引领，就是用良好的人格魅力去引领教职工努力工作，积极拼搏，为创建和谐校园，为学校可持续发展去贡献自己的力量。
创新管理模式
高站位决策：就是要求我们管理人在制定工作计划，在实施工作过程中，站位要高一些，眼界更远一些，思路更野一些。
低重心运行：级部管理实体和奖金向下倾斜。
近距离服务：有学生的地方必须有老师，有老师的地方必须有领导出现。
提供优质服务：做公开承诺、关于中层干部的考核、教职工大会测评处室工作
管理人员就要经常走到师生中间去，了解情况、发现问题、解决问题、与师生交流沟通，就是常年开展&九个一&活动。
优化管理机制&
为了把管理模式落到实处，我们不断地优化管理机制，这个图就是涉及前勤工作的管理机制运行图，它涉及到1、校长行政会的引领机制；2、以级部为核心的管理机制；3、以师生调研员为主的信息反馈机制。
师生调研员包括德育调研员、教学调研员、级部调研员、生活调研员、年级咨询委员会成员。
完善管理举措
在学校管理中，我们感到不论管理模式多么新颖超前，不论管理机制多么完善，最关健之处还是看如何落到实处，为此，我们提出了三项管理举措：以科学化&&& （见课件）
下面我就针对这三项举措分别谈一下具体做法：
一、以科学化管理促专业化成果
为加强管理的科学性，我们重点在工作中计划性和规范性上做了一些探索，提高工作的计划性是减少工作盲目性，提高工作效率的基础，因此我们每学期都制定详细的工作计划，这个工作计划不但包括学校学校大的工作计划，而且各处室、各级部、各学科组都有要制定详细的工作计划，目的就是增加工作的针对性和工作的实效性。如去年我们组织所有学科组长集中封闭三天制定工作计划，这些科学周密的工作计划为学校工作的良好开端打下了坚实的基础。再就是如何落实每周的工作计划，我们校长行政办公会都在每周五晚上7：10准时召开，这个会是雷打不动的，如有其它工作都要躲开这一晚上，这个会其中一项内容就看一下本周工作计划的落实情况，安排下一周主要工作计划。
再比如工作的规范性：所谓规范就是标准、规范就是成绩、就是效益、规范就是生命力。我们在规范管理上提出了规范成就梦想，让规范创造奇迹，让规范成为习惯，通过狠抓规范，我们向管理要质量，向管理要成绩。
教师方面：抓教研的规范、听评课、上课语言的规范、抓紧阅卷的规范、抓备讲批辅考评六个环节的规范。
学生方面：学生学习的规范、养成习惯的规范、文明礼仪的规范等等。
为促进教师专业化发展，提升老师们教学分析能力和解决问题的能力，我们要每学期都要安排一些研讨会和分析会。
如级部考后质量分析会，分析出这个会不但要分析备考方向是否明确、措施落实实不实、细节抓得细不细，而且要分析出差距、信心，我们倡导&表现在考试、问题在平时&，考试是一面镜子，通过考试要体现出考试的检测作用、评价作用、激励作用、导向作用。
班级质量分析会：一是一般由班主任列出班级调研题纲（书面发给老师），并明确开会地点、时间，让老师提前做好准备（会前的准备工作）；二是班主任主持，任课老师人人发言，班主任作总结。班级质量分析会主要内容是针对目前班内存在的问题进行详细分析，对于进步生、退步生、问题生、尖子生、边缘生的具体情况要具体分析，个别问题要个别分析，这样通过分析不仅给班主任和任课老师提供一手教育教学资料，而且对加强班级针对性管理，形成教育合力，鼓舞干劲，起到推动作用，同时，班级质析会也要明确班级下一段的奋斗目标，比如超过那个班成绩，如果是第一，下次还要保持第一的位置。
高三学科特别教研会；每学期召开一次，第一次是在每年9月11日&16日，此次会议以分析上年高考得与失为主，安排布署本学期高三工作，制定高三各学科的奋斗目标，明确制定下一段复习思路和具体详细安排，分析当时存在问题，明确努力方向。
第二次学科特别研讨会是在百日誓师后第二周进行，这个时候，我们结合学校高三状态活动开展情况，进一步调度高三教育教学工作，，主要内容一是制定二、三轮复习的总体详细安排；二是进一步加强后期管理；三是总结去年这一段好的做法；四是分析目前教学中存在的问题；五是制定详细的备考举措；六是强化要求，鼓足干劲，团结一致，超额完成即定目标。
二、以人性管理促个性化发展
主要体现在以下五个方面，也就是五个&注重& （见课件）
一是注重沟通交流
二是注重信息反馈（解释教情问卷调查、准备调查表）
三是注重整体合作：解释四个协作体
四是注重公平竞争
1、竞争环境公平（体现中层干部提拨、每年有1/4多青年教师上高三）
2、教学时间的公平：（自习课不许讲课）
3、力量配备的公平（高一分班、文理分班、男女搭配、新老教师的搭配）
4、期考评价公平（前后各10名学生成绩的评价，中间学生平均分评价）
五是注重教师的持续发展
1、为了让广大教师把注意力全部转移到教学专业的发展和提高上来，我们和兄弟学校一
样十分关注教师生活的需要，我们认为这是干好工作的另一个前提基础。
解释：婚恋问题、免费工作餐
2、在老师专业化发展方面我们则采取了&三促、四带、过五关&校本培训等模式。
（个别解释，解释青年教师岗前培训和教学观摩系统、学校先后选送了10名教师到英、美国家进行进修学习，学校参加课题研究的专任教师比例达100%，形成了人人在工作中研究，在研究中工作的科研氛围。
三、发精细化管理促整体性提高
所谓精细化管理（见课件），下面我就备讲批辅考评六个环节谈一下我们的具体要求
解释；三个允许就是给学生自主发展的空间。
四个带入：特别是把激情和微笑带入课堂，我们认为激情和微笑是对学生爱的表现，是对学生尊重的体现，教师上课有激情、有微笑，可以较好帮助学生树立信心、克服困难，因此，这又是一种生产力和一种创新力。同时，激情和微笑也是教师良好人格魅力的体现，只有做到&四个带入&才能最大限度地提高课堂效益。
批：特别值得一提的是，老师每次批改作业除了做到速批速改、面批面改以外，还要把作业批改的相关信息就象批改试卷规范准确地反馈给学生。
校园是激情燃烧的&乐园&&&&&&& 这是提升核心发展力的灵魂（略）
以终身难望的教育培养和谐的人&& 这是提升核心发展力的目的所在
③ （84） 家校联合。Ⅰ2001年，我校推出了一个家校合作的新举措&&成立学生家长委员会。同年4月1日，该校隆重召开了&河北衡水中学学生家长委员会成立暨第一次会议&。来自工、农、机关及社会各界的400余名家长代表参加了此次会议。成立学生家长委员会，实现学校和家长共同管理学生的全新局面就是我校开门办学，开放管理的教育思想的一种体现。（85）定期召开家长委员会委员座谈会（86）我与孩子共成长& 决战高三肩并肩。Ⅲ （87）家长开放日、（88）家长进课堂、（89）家长监考.
案例：2、爱心，先有父母心，再做教书人。
有这样一个故事，一位雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰，栩栩如生，振翅欲飞。观者无不惊叹。问其技，曰：石头里本来就有一只鹰，我只不过将多余的部分去掉，它就飞起来了。这个回答很有哲理。原子弹爆炸是因为原子核里本来就有原子能；植物发芽，是因为种子里本来就有生命。我们给他适合的条件，它就实现了它自己的价值。相信你的学生，他们每个人都是具备成功的潜质的。
& & 我班有个有名的调皮大王，我们就叫他小淘吧，作业经常不做，上课经常走神，要不就回答问题怪腔怪调，逗得全班哄堂大笑，影响上课的进度，老师们都对他是又恨又气又怕，各位老师终于对他忍无可忍了，密谋好群起而攻之，统一行动，轮番轰炸，可谓刀子加蜜糖，红脸加白脸，软硬兼施，可他就一句话，&我是不行了，学也是倒第一，不学也是倒第一，还不如多玩会儿呢&。老师们下的功夫不小，可就是效果不大。正当我愁眉苦脸，无计可施之时，偶然有一次，我在上物理复习课时，我故意设置了一个难题，正当全班人奋笔疾书，低头猛写、的时候，突然，小淘站了起来，&老师，我算出来了&，同学们都以为在这考前的紧要关头他又故伎重演，大家不仅皱起了眉头，怕他又会耽误大家的听课，只听他说：&这题不用牛顿第二定律，太麻烦了，只要用全程动能定理一步就算出来了&此言一出，我非常惊讶，本想让学生们一顿猛写猛算，然后再告知简单方法，让学生留下一个深刻的印象的如意算盘落空了，刚才低头猛算的人，一听此言，大拍脑门，是啊，我怎么没想起来呢，小陶有点得意洋洋的坐下了，当时，我就大张旗鼓的表扬了他，我说:&你太有才了。&我转而对全班同学说：&同学们，每一个人都有他自己的长处,只要有优点,我们就要向他学习他的优点,是不是?&同学们说:&是呀.&&那你们想一想小陶还有哪些优点,哪怕是很小的?&沉默片刻,班长站起来说:&他每天值日很积极，每天主动给饮水机换水.&学生们也纷纷响应起来:&他的作业很工整，数学老师还表扬他了呢.&&他背古诗20篇背的扎实.&此时我注意到小陶红着脸低着头,我接着说:&是呀,他有这么多优点,我们都应该学习他的这些优点,为他的这些优点,我们应该给他&&&立刻热烈掌声响了起来.我又向他说:&同学们这么相信你，你可没有理由再怀疑自己了&他使劲的点着头，这一节课他始终挺直腰板坐着认真听课.我又一次表扬了他的同时心里也暗暗窃喜:虽然为此耽误了上课的时间,可真要小陶因此而树立了自信.值得!在这一周的周记本上我又给他留了这么一段话，&老师送你一幅对联：我说行，我就行，不行也行，说不行，我也行，我就是行，横批，我行，我能行，我一定行，老师祝你天天进步，为你加油&。晚上，我的桌子上放了一张小纸条，&老师，就是为了你，我也要好好学，看我的吧！&3、狠心
有两位老人同时在沙漠里种胡杨树。其中a老人待树苗成活后，每隔三天就要来给树苗浇水。而b老人等到树苗成活，就来得很少了。即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点儿水。过了两年，两片胡杨树都长得有茶杯粗了。忽然有一天卷起沙尘暴，第二天风停后，人们惊讶地发现：a老人种的树几乎都被风刮倒，有的甚至连根拔起；而b老人的只是被风吹折了一些树枝和树叶。问其原因，b老人道：你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。而我把树栽活后，就不再去理睬它，逼得它们恨不得把自己的根一直扎进地底下的水源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被暴风刮倒？
树似乎与人近似，对它太殷勤了，就培养了它的惰性；人似乎与树相像，四周的人都对他呵护有加，他就难以具备遭遇各种各样挫折的准备，及对变化莫测社会的戒备。&&&
　　即使生命有适合的土壤，也不能给它过分的温暖，经风雨涤荡、历艰苦劫难，才是对生命的最爱。
所以，学生最需要的磨难，而不是安逸；学生最需要的放手，而不是保护；学生最需要的引导，而不是强制；学生最需要的鼓励，而不是指责；
有时，经历比成绩更重要，成长比成才更重要。
关心学生的学习，更要关心学生的成长；疼爱学生，更要舍得锻炼学生；
要处理好：宽与严，放与管，打与哄。
电影《冲出亚马逊》中的四句话，给了学生很大的触动：
1、你们是钢铁，纪律就是模具
2、在猎人学校，你们要做到第一是服从，第二是绝对服从，第三是完全服从。
3、别人能做到，你也不是孬种
4、在这里我们就代表中国
4、班会是主阵地，主题教育比如：感恩，目标，耐挫，激励，学习方法等
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山！
&& &&毛泽东
大江歌罢掉头东，
邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄！
&&&&&&&&&& &&周恩来
(2)把握教育时机
文理科分班之后，班内很多学生情绪很不稳定，面对陌生的班级，老师，同学，感觉很冷淡，生疏和孤独，情绪低落，厌学，甚至想放弃学业，同时班内情况也很复杂，从原实验班退下的11人，似乎无法接受身在普通班的现实，一个1.8米的男生第一天上课哭了整整一天，什么也听不进去，还有上课仅半天就感觉学理很不适应，寻死觅活非要转文科的女生，可这在我校是不可能的，一旦分班谁也不能更改，由此，班内的第一次班会，我这样进行了安排，首先给同学们看了一组很有意思的名为&渺小&的图片，公鸡的鸡冠，公鸡，公鸡所在的房子，村庄&&，原来着只是一个学生玩儿的沙盘，镜头逐渐的拉远，学生玩儿的沙盘竟又是一个人拿的一本书的封面&&，直到海岛，海岛上的飞机，云层，地球，宇宙&&，最后，屏幕上打出了一句话
&＆#8226;怎樣? 人夠渺小了吧? 還有什麼好計較的,好好把握每一分每一秒,做自己想做的..... &
你要眼光放大，放远，文理分班对于你高中三年的学习算得了什么，对于高考后你一辈子从事的事业又算得了什么，所以不要忘了你的目标，现在是一个全新的开始，用全部的努力向着目标前进！
紧跟着的几句话
1、你要有度量容纳无法改变的事情
2、你要有能力改变可以改变的事情
3、你要有智慧去区分这两件事情
（3）巧妙引用：
今天我就2008这几个数字给同学们说三句话：
第一句，对于第一个数字2，我要说两个感谢，一是感谢父母和老师，感谢父母把我们养育成人，给了我们无私的爱，全部的爱。感谢他们给了我们生命，给了我们拼搏奋斗的力量，感谢学校领导和我们的老师，他们就坐在我们的旁边，是他们给了我们渊博的知识，教会了我们做人做事的道理，他们就是我们进步的阶梯。感谢他们舍小家顾大家，可以扔下自己的学生不管，但决不能少上一节课，少上一节自习的至敬至爱的老师们！第二个感谢我要代表老师们感谢同学们，因为你们奋斗的身影给我们老师一次次的震撼，你们骄人的成绩与奋斗的激情给了我们年轻和快乐，是你们的拼搏和努力让老师们感到欣慰和幸福，你们是衡中的骄傲，你们是创造衡中神话的主力军，同学们，我代表老师们谢谢你们！
第二句，就是两个0，两个0代表我们智慧的双眼，来让我们认识这个世界，学习做人的道理，我送给大家三个字，同学们伸出你们右手的食指，在你们的左手来写，第一&人&字，一瞥一捺相互支撑，&人&的一瞥，伸向过去&&这就叫你积累经验不要忘记过去，&人&字的一捺指向未来，那是让你抱有理想，而经验与理想搭载的正是&现在&，从现在做起，首先是做人后成才；第二个字是两个人&从&，从的前面这个人踩出了一条路，后面的人跟从，前面的人就是先知先觉，有着丰富经验的我们的老师，后面这人就是你，衡中人已经为我们踩出了一条光明之路，那我们应该跟随老师，后人服从于前人的经验是成才的捷径；第三个字三个人&众&，它不应该是人的堆积，我认为他是人梯的精神，&众&结构是不是集体精神的写照呢?你们在一个班级一个宿舍中，你是做众人的人梯还是去人欺人？老师、同学们和你是众人互助的关系，相互配合的关系，它永远是水和鱼的关系，众人拾柴火焰高，众人划桨大船才会一帆风顺。最后送大家一句话：一瞥一捺写个人，一生一世学做人，一点一滴去扶人，一时一刻靠众人，一心一意再写人！
以勤奋刻苦、惜时投入为荣，以懒散娇气、胸无大志为耻；
以积极行动、实现目标为荣，以得过且过、应付搪塞为耻；
以勇于竞争、虚心求知为荣，以甘心平庸、虚荣自大为耻；
以成绩进步、抢抓分数为荣，以成绩退步、不思进取为耻；
以积极发言、作业认真为荣，以消极落后、马虎拖拉为耻；
以热爱班级、珍惜荣誉为荣，以无视班规、违纪放纵为耻；
以团结友爱、帮助他人为荣，以猜忌挑拨、自私自利为耻；
以文明礼貌、尊敬师长为荣，以口吐脏字、行为猥琐为耻；
(4)衡中的德育目标是要培养有&中国心、世界眼、现代脑&人，鼓励学生们树立高远的志向，明确的目标，用目标去引领，用榜样去激励，我曾经给我的学生讲过北京新东方董事长俞敏洪老师的一段著名演讲：
&& 人要像树一样活着
&& 人的生活方式有两种，
&&&&第一种方式是像草一样活着，&
&&&&你尽管活着，每年还在成长，
& &&&但是你毕竟是一棵草，&
你吸收雨露阳光，&&但是长不大。人们可以踩过你，&但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，&因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，&都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，&但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，&&&遥远的地方，人们就能看到你；
走近你，你能给人一片绿色。&活着是美丽的风景，
死了依然是栋梁之才， & &&&活着死了都有用。 这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
是的，草有草的优点，绿化了世界，默默无闻，生命力极强，巨石也挡不住小草积极向上渴望阳光的力量，但草毕竟是草，我们要做的是树，至少我们现在心中要有树的种子，即使被踩在了泥土里，也依然可以长成大树。
在我班教室内前面的小黑板上，每天都有某位老师或同学送给全班同学的每日寄语，
&今日我以衡中为骄傲，明日衡中以我为自豪&，
&同学同窗岂能屈居人后，同校同读焉能甘拜下风&，
&&蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。&
&相聚一起是缘分，刻苦学习是本分，成功秘诀是勤奋，毕业之后有情分&，
（二）机制的开放与创新
1、用人机制的创新
①青年教师潜能的挖掘
（77两张）来衡中工作半年来，我深深的感到，这里的每一个人都有一股想成名成家的志气，为公为生的正气，勃勃向上、锐意进取的朝气和不怕困难、敢打敢拚的勇气。学校为每个人铺好了成功的道路，创设了成功的机会。在这样的环境中，你不能也不好意思不好好工作。& &&年轻教师张蕊
随着衡水中学的快速发展，青年教师在师资队伍中所占比例逐年递增，截至目前，我校30岁及以下教师已经占到了60%以上，40岁以上教师仅占10%左右，青年教师承担着越来越重的教育教学任务。毋庸置疑，青年教师是学校发展的活力和潜力所在，是未来教育改革与发展的希望，青年教师自身素质的高低将直接影响到素质教育的深化和推进。为此，适应教育新形势，加强对青年教师的培养，已成为一项十分重要的战略性工作。
（78）目前，衡水中学的38名中层干部中，其中30人在35岁以下，74位备课组长中30岁左右的备课组长有53人；我校三个级部主任中我是年龄最大的。在衡水中学，有学历、有知识是优势，没有学历的也不自卑，这种考核机制逼着所有的人都得奋力划船，强力争先。在我校，有的青年骨干教师二十几岁就走上了中层领导岗位，也有的青年教师到学校工作后不到三年就被提拔为中层干部，如现在高一栋校区负责人丁叶胜老师毕业两年就开始担任年级副主任，现东校区负责人郗会所老师33岁就担任校长助理。这些都是&公平竞争，不唯学历，看重能力，不唯年龄，注重业绩，不唯职称&的原则在衡中的真实体现。本届高三第一年上高三的老师就有37人， 31位备课组长，其中36岁以下24人；，班主任队伍中35岁以下37人& ，吴丹丹、任双花等& 明毕业还不到两年。明天作报告的9位教师中，大多不到30岁。如今，&有机会要上，没有机会创造机会也要上&已成为青年教师的工作格言。本届省级优秀班集体的班主任白剑、王焕都是06年毕业的大学生，都是第一年上高三，而且白剑老师还是一位体育老师比兼任年级干事。体育老师当班主任尤其是在高三当班主任，这在其他学校几乎不可能的事情；现任数学中心教研室主任高三数学备课组长的褚艳春老师年仅37岁就已是特级教师。如果说成功的教育是唤醒学生潜能的教育，那么成功的用人机制就是唤醒人们潜能的机制。高三衡量备课组长绩效的一项标准就是：第一年上高三的老师教学成绩超过自己。所以青年教师的教案必须有师傅签字、青年教师必须上一堂汇报课，每次考试会召开青年教师恳谈会。另外，我们已开始筹划从下学期进行低职高聘，相信这一举措定会更好的调动青年教师的进取心。
总而言之，学校为那些有着强烈的追求进取之心的青年教师指路子、搭梯子、压担子、设台子、照镜子，每位青年教师留出了一块充满希望的&绿色田野&，，为每位青年教师提供了充分实现自我价值的发展空间&&&你能翻多大的跟头，就给你搭多大的舞台&。这些措施的有效实施，使我校的内部机制永远处于激活状态。
2、(80)资源的开放与创新
①、校内资源共享。全部开放的教学观摩系统，每位老师随时可以听取别的老师的课，有人原来对此不理解，但是就实际效果来看，的确对提高老师们的成绩起了积极作用。为老师们之间相互学习，资源共享最大限度提供了交流平台，尤其是能够促进年轻老师的迅速成长，而年轻老师的成长又有力地督促老教师的自我提高，从而形成良性循环。录像学习。 同时录3节班会。对不同的教师有不同的要求：特级教师上引领课、高级教师上示范课、一级教师上创新课、二级教师上研究课、见习教师上汇报课
评课：必须指出不足。
Ⅱ资料共享&& （统一进度、统一授课内容、统一习题训练；全部都是推门课、各种形式的公开课和公开班会）；& 定期进行班级管理措施交流比赛、（教育素材汇编、教学资料的共享，统一放在指定的文件包、学校各类资料与素材的整理保留等）；各科每周教育素材。资料组编。
②、（81）请进来，走出去：专家报告会：（82）各地的研讨会& 各省的名校；（83）定期对外开放；大型研讨会，并且，每学期学校都要组织老师们外出学习参观，学校始终坚持开放办学的原则，努力开展多种形式的国际交流与国际合作，大力培养与国际接轨的高素质人才。近年来，我校先后选派100多位师生到国外考察培训，先后邀请30多位毕业于剑桥、牛津等国际知名大学的外籍教师到校任教，并与英国罗杰&曼物兹学校建立了友好关系，实现了两校之间师生的定期互访。这一切，为培养具有中国心、世界眼、现代脑的创新人才奠定了坚实的基础。
问泉哪得清如许，为有源头活水来。海纳百川，有容乃大。开放和创新使得兼收并蓄，开放使得吐故纳新，开放使得不断创新。由此，老师们呼吸着创新的&空气&，沐浴着精神的&阳光&，享受着工作的快乐；学生们感受着学习的乐趣，体验着成长的幸福，领悟着生命的意义。
（90）张校长：每一次裂变，都是一种进步；每一次聚变，都是一种突破。回忆学校30年变迁，我们认识到，创新从来只有起点，没有终点。当我们深入下去以后，将是一个景象万千的世界&&活力四射、尊重生命、敬畏自然、和谐共荣&&
（91）阎德明所著的《现代学校管理》一书对学校文化做了比较贴切的定义：&所谓学校文化，就是一所学校在长期实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的综合个性。&
纵观衡中校园文化建设，激情燃烧、和谐共荣、开放创新构成了衡中文化的重要内容&一流的学校靠文化，二流的学校靠质量，三流的学校靠制度。&文化是一片土壤，学校一旦形成自己的文化，无论教师和学生，它的每一位成员就会从这片土壤中吮吸营养，茁壮成长；一所学校一旦拥有了自己的特色文化，她就具有了思辩力、内蕴力和穿透力；同时也具有了亲和力、凝聚力和感召力；还能产生辐射力、向心力和创新力，这九种力形成的文化合力有着超大的能量，这种能量推动学校形成巨大的核心竞争力，这种核心竞争力推动衡水中学创造了一个个令人瞩目的传奇。
（92）26项国家级荣誉；（93）&体育传统项目&&&
自2005年至今，有300余名学生在全国青少年科技创新大赛、中国智能机器人大赛等各级各类比赛中摘金夺银。08年暑期后，我校2008年河北省文科状元韩欢同学，在中央电视台2套《开心词典》品牌节目中，先后两次战胜黑龙江等6省市的高考状元，一举赢得了&家庭梦想&大奖，为学校乃至衡水争了光。短短四年来，我校有172名学生考入清华、北大，有8名学生考入中科大少年班，有5000余名学生考入全国重点大学，这些学生在大学里有的担任院系学生干部，有的多次获得各种荣誉称号，而且有很多学生被世界著名大学录取，他们普遍认为我校毕业生&责任意识强，学习成绩好，综合素质高，发展潜力大&。比如，我校05届的郑宇鹏、06届的霍建龙同学就分别担任北大力学学院、化学学院学生会主席的职务。目前，我校有一大批毕业生获得了博士学位，并成为了各行各业的领军人物，活跃在国内外社会经济政治舞台上。仅2008年，我校教师就先后在全国高中生物优质课评比等省级以上比赛中夺得11个一等奖。随着教师队伍整体水平的提升，80余位教师先后应邀走出校门到全国各地讲学，200余位教师先后获得国家、省、市级荣誉称号。
（94、95）鉴于学校鲜明的办学特色，《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》等20余家新闻媒体先后六次以大篇幅对学校办学经验向全国进行了详细介绍，并引起了全国基础教育界的广泛关注。由此，31个省、市、自治区的13万余名教育界人士先后到我校考察参观，人们纷纷赞誉我校创造了一个&教育的神话&，是&全国基础教育的一面旗帜&。
目前我校已有80名学生被名牌高校提前录取或被认定为自主招生对象。其中，13名同学被清华、北大提前录取，创下我校乃至我市历史之最。&&& 据悉，这80名优秀学生中，有27人取得名牌高校保送资格，其中，施杰等8名同学被清华大学提前录取，吴桢等5名同学被北京大学提前录取，桑琪等3名同学被上海交大提前录取，肖克同学被中国人民大学提前录取，秦臻等3名同学被北航提前录取，王瑾等7名同学被南开大学等重点高校提前录取。同时，有53名学生被名牌高校认定为自主招生对象，将在今年高考中享受下调20、30分等不同的优惠政策。其中，闫宁等6名同学获得清华大学自主招生资格，李萌等7名同学获得北京大学自主招生资格，李杨柳等40名同学获得上海交大、复旦大学等重点高校自主招生资格。
&&&& 清华大学&第二十一届全国中学生文化艺术冬令营&专业测试成绩刚刚揭晓，我校11名学生勇创佳绩。&&& 其中326班刘秋娜同学获琵琶一级优秀；318班贺丹获钢琴一级，329班孟彧获笛子一级，334班彭意开获小提琴一级，318班周雨飞获西画一级；325班张惠宇获二胡二级优秀，330班刘苗获笛子二级优秀；322班李璇获主持二级，323班王亚光获萨克斯二级，336班康芮获声乐二级，328班李希宁获主持三级。324班王立宁
&&&& &石蕴玉而山辉，水含珠而川媚。&学校因文化而厚重，因精神而长存！最后我以衡中老师自创的《衡中赋》一部分结束今天的交流：
（96）杏坛春暖，生意融融。卧薪苦思，指日乘风。智囊初成，高屋建瓴；师生用命，戮力同心。日又日晨晖晏迟者，传莘莘学子琅琅书声；夜复夜灯火通明者，映孜孜不倦教研身影。以校为家无私念，视生如子见真情。奉献品格在，精神特区成。
把旗涛头立，理念当在胸。诱思探究，激学子兴趣；素质教育，育时代新人。服务在于引领，重心低处运行。领导突出导，导引持续发展；管理重在理，理顺和谐校园。难忘的教育，铸造优秀品质；燃烧之激情，成就幸福人生。
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