爸爸的花儿落了读后感这篇文章的句解

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爸爸的花儿落了阅读答案1、“是的,这里就数我大了”.这句话是属于哪一种人物描写,有什么表达作用?2、“爸爸的花儿落了.我已不再是小孩子”这两句话你是如何理解的?_百度作业帮
爸爸的花儿落了阅读答案1、“是的,这里就数我大了”.这句话是属于哪一种人物描写,有什么表达作用?2、“爸爸的花儿落了.我已不再是小孩子”这两句话你是如何理解的?
1、“是的,这里就数我大了”.这句话是属于哪一种人物描写,有什么表达作用?2、“爸爸的花儿落了.我已不再是小孩子”这两句话你是如何理解的?
1、“是的,这里就数我大了”.这句话是属于哪一种人物描写,有什么表达作用?答：这句话是属于人物心理描写.作用是能反映人物的性格,展示人物的内心世界.2、“爸爸的花儿落了.我已不再是小孩子”这两句话你是如何理解的?答：这两句话的意思是爸爸去世了.我应该懂得坚强和责任,家庭的重担落在我的身上,我要去承担了,照顾好这个家庭,不能再像孩子似的生活.个人理解,仅供参考.愿对你有所帮助!爸爸的花儿落了重点句子解释不然我就掺了!_百度作业帮
爸爸的花儿落了重点句子解释不然我就掺了!
不然我就掺了!
这是个双关语,指花儿落了,暗示着爸爸死了
一语双关，1.是指爸爸种的夹竹桃垂落了，2.是指爱花的爸爸去世了
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辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《爸爸的花儿落了》课内阅读理解（1）
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辽宁省抚顺市第二十六中学七年级语文下册《爸爸的花儿落了》课内阅读理解（1）.DOC
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＞＞＞下列对课文内容理解有误的一项是[]A．《爸爸的花儿落了》节选自林海..
下列对课文内容理解有误的一项是&&
A．《爸爸的花儿落了》节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。 &&B．文章采用倒叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。 &&C．《爸爸的花儿落了》开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。全文充满情味而又严谨周密。 &&D．爸爸是一个表面很严厉，实际上却充满爱心的人。
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列对课文内容理解有误的一项是[]A．《爸爸的花儿落了》节选自林海..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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