2013年全国各省市中考语文语言运用试题汇编(附答案,56页)_百度文库
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2013年全国各省市中考语文语言运用试题汇编(附答案,56页)
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高中英语经典影视及歌曲欣赏选修课课程标准
&&&&&&&&&&&&&沈永铭
课程名称：英语经典影视及歌曲欣赏选修课
课程性质：职业能力选修课
学&&&&分：学分
计划学时：18学时
1.1课程定位&
高中英语经典影视及歌曲欣赏选修课是将原版英文影片、英语歌曲以及多媒体教学运用于英语教学实践的一种尝试。影视以其直观的手段，营造出轻松愉快的氛围，给大家提供纯正、地道的英语口语和运用情景，促使同学们对不同国家的习俗、文化、社会及历史概况进行了解。同学们在欣赏经典的同时，能够做到不知不觉中学会最生活化的语言，了解并掌握相关知识，并且锻炼他们的听说能力并促进其读写能力的发展。来吧，孩子们，选高中英语经典影视及歌曲欣赏选修课，让我们在英语的世界里遨游，享受经典，体验经典！
1.2&设计思路&
课前读电影背景知识、剧情介绍及主要演员、导演的介绍；课堂教学中视听英语歌曲及电影片段剪辑；课前或课后视听完整的影片；对歌曲、电影的视听内容进行角色扮演、讨论等口头练习；学唱歌曲；诵读经典对白或独白；写电影的英文简单概要或影评课程内容突出训练学生各种文体的写作能力，教学过程中，通过课堂模拟真实的写作任务训练，给学生提供丰富的实践和操作的机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的评价能力、模仿能力和表演能力。
2．课程目标
2．1总体目标
本课程以培养符合高中生特色的应用型、欣赏性的英语方向的初步人才为目标，让学生了解英美国家的文化习俗，更好地培养他们的跨文化意识；通过系统训练，进一步提高学生的听说能力并促进读写能力的发展通；过本课程的学习，拓展学生学习英语的兴趣。
1．通过学习和欣赏西方经典影片，更好地了解西方文化，从而开阔视野，提高鉴赏能力。
2．通过视听练习，逐步能在轻松愉快的氛围中提高听说技能，从而增强语感、提高英语综合能力。
3．通过学习和欣赏英文经典歌曲，增强学英语的兴趣和能力。
4．通过欣赏经典影片及歌曲，更广泛地了解相关的学科知识。（历史学、人文学等）
2．2具体目标
能力目标：
①使学生具备基本的英语经典影视作品和经典英文歌曲的欣赏能力；
②培养学生在日常生活中正确地使用英语解决问题的能力；
③使学生能基本运用各种英语知识，提高经典影视及歌曲欣赏和解读能力；
④提高英语表达的逻辑性、叙述的连贯性和语言的流畅性。
知识目标：
①了解并熟练应用常用的英语口语表达句式，增强语言运用的准确性；
②掌握英语口语的发音技巧、朗读的基本技能；
③熟悉各种应用型英语经典影视及歌曲的特点，为进一步的深化与运用打下坚实的基础。
素质目标：
①培养学生对英语经典影视及歌曲的兴趣；
②培养学生的思辩能力，增强学生分析问题的能力，开拓学生的思维；
③培养学生踏实严谨、实事求是、勇于探索，团结合作的精神。
④培养学生自我学习，自我提高的能力。
3．课程内容与要求（参考学时可以增加超过18课时）
第一专题：总论及战争类英语歌曲作品&&
20世纪英语影视作品及英语歌曲概况
介绍影片《The&Sound&of&Music》的背景内容，欣赏其中的经典情节。
学习并欣赏这部影片中的经典歌曲“Edelweiss\&Do&Ri&Mi,&\&Sixteen&Going&on&Seventeen&Lyrics”。&&
继续欣赏《The&Sound&of&Music》的经典情节，使学生在了解主要情节的基础上能用英语就主要情节、人物等进行讨论分析。
学习并欣赏经典歌曲“So&Long,&Farewell\&My&Favorite&Things\The&Sound&of&Music”。
第二专题：主题战争电影作品
Gone&With&the&Wind《乱世佳人》（又名《飘》）1940
Casablanca《卡萨布兰卡》（又名《北非谍影》）1944
Schindler's&List《辛德勒的名单》1994
Braveheart《勇敢的心》（又名《惊世未了缘》）1996
欣赏英文电影《Gone&with&the&Wind》，介绍影片的背景内容，让学生欣赏影片，从而使学生了解这部电影的主要情节。
学习并欣赏经典歌曲“Scarborough&Fair\&As&Long&As&You&Love&Me”。
第三专题：情感类英语歌曲作品
Moon&River《月亮河》（友情）
Tears&in&Heaven《泪洒天堂》（父子情深）
Seasons&in&the&Sun《阳光灿烂的日子》（综合情感）
欣赏英文电影《The&Waterloo&Bridge》，介绍影片的背景内容，欣赏其中的经典情节,&让学生能用英语就主要情节进行对话练习，并对主要人物进行讨论分析。学习并欣赏英文经典歌曲&“Yesterday&Once&More”。
第四专题：情感类主题电影作品
Love&Story《爱情故事》（爱情）1970
Life&Is&Beautiful《美丽人生》（家庭）1998
Rain&Man《雨人》（兄弟手足之情）1989
欣赏英文电影《Roman’s&Holiday》，介绍影片的背景内容，让学生欣赏影片，使学生了解这部电影的主要情节。
学习并欣赏经典歌曲“Say&You,&Say&Me\&Because&of&You”。
第五专题：社会问题类英语歌曲作品赏析
Heal&The&World《拯救地球》（环保问题）
Black&or&White《黑或白》（种族问题）
Don't&Cry&for&Me,&Argentina《别为我哭泣，阿根廷》（阿根廷社会）
Imagine《想象》（乌托邦）
第六专题：社会问题类电影作品赏析
Kramer&vs.&Kramer《克莱默夫妇》（家庭问题）1980
Once&upon&a&time&in&America&《美国往事》1984
Seven《七宗罪》（社会道德问题）1994
Forrest&Gump《阿甘正传》（20世纪美国历史）1995
欣赏英文电影《The&Waterloo&Bridge》中的经典情节，对经典对白部分进行重点赏析和学习。&学习并欣赏这部影片的经典插曲“Auld&Lang&Syne”。
第七专题：科幻类电影作品及其电影音乐赏析
Star&Wars《星球大战》系列
E.T.《外星人》1982
Jurassic&Park《侏罗记公园》1993
The&Matrix《黑客帝国》三部曲
第八专题：迪士尼电影作品及其电影歌曲赏析
Beauty&and&the&Beast《美女与野兽》1991
Aladdin《阿拉丁》1992
歌曲：A&Whole&New&World《崭新的世界》
歌曲：Circle&of&Life《生生不息》
Pocahontas《风中奇缘》1995
歌曲：Colors&Of&The&Wind《风之彩》
第九专题：测试&/&演出短剧&/&演唱英语歌曲/英语歌曲比赛/英文配音比赛。
4．实施建议
4.1&教材选用和编写建议
本课程的主教材为：暂定自编，如果有合适的选修教材到时再调整。
主要参考书及参考资料为：
文献（书目）名称
出处（出版社）
《电影欣赏与英语学习》［M］
青岛海洋大学出版社
《当代英美电影视听说教程》［M］
方燕.&林韶蓉
上海交通大学出版社
福建教育出版社
教材编写原则与要求
教材编写要求通过循序渐进的方式，使学生逐步掌握系统的英语英语经典影视及歌曲的能力，同时注重培养学生的思维能力，为学生营造各种语言环境，使他们能够把所学的知识运用于各种英语经典影视及歌曲中。寻求语言能力培养和提高学生思维能力的最佳结合点，通过感知、体验、实践、参与及合作等方式实现‘任务型’理念‘实用为主，够用为度’的教学目标．从现实生活语言表达入手，着重培养学生的实用语言交际能力和独立思维能力。使学生通过本课程的训练，能够‘写得出，写得对，有思想，有内容’，从而达到调动学生学习兴趣，循序渐进地提高学生英语听说读写能力和解决问题能力的教学目的。
教材、教学参考资料使用建议
根据以工作过程为导向的原则，可以不按照教学和教材资料原来的内容排列顺序进行英语经典影视和歌曲教学；也可以根据教学内容需要，补充适当的教材外的内容，如需要教师应自编或收集大量的英语经典影视和歌曲教学素材补充进去。
4.2教学建议
建议采取项目化教学模式。在课程项目设计上，建议根据学生高考写作能力素质要求，把课程的知识点和能力点进行归纳、分类，融入到一系列的真实写作项目中。建议每个项目的开展，都是独立完整的，每个项目的开展都可以实现特定的能力培养目标。但纵观课程的全部项目，相互之间的知识点和能力点又相互关联。项目的设置要求体现知识和能力从简单到复杂的递进关系和以工作过程为导向的原则。
培养学生的人文素质和跨文化意识，强调合作性学习、探索性学习，培养学生的自主性，强调对学习策略的指导，使学生在英语写作知识、技能、逻辑思维、修养方面得到整体发展。
在英语经典影视和歌曲选修课的教学方法选择上，可采用视频导读法、情景教学法、任务教学法及案例教学法教学方法。
在英语经典影视和歌曲教学中应注意培养学生用英语思维的习惯，大幅度提高学生用英语进行各种口头交流的能力和评价，全面提高学生用英语表达的自信心，具体为：
、用英语进行各种口头和书面交流的基本技能，在一般的日常生活中正确地使用英完成口头和书面交流的任务；
、增强英语表达的逻辑性、叙述的连贯性和语言的精确性；
3、提高英语经典影视的配音和英语经典影视歌曲的演绎能力。
4.3&教学考核评价建议
要求采用阶段评价、终结评价相结合的评价方式，关注评价的多元性。在测试时既要考核英语基础知识，更要考核其实际运用英语进行口头和书面交际的能力和英语经典影视和歌曲的演绎能力。
出席上课、
缺课、旷课20%以上（含20%）的，取消成绩。
演出短剧&/&演唱英语歌曲
学生分组进行模仿电影片断演出短剧，或演唱英语歌曲
以书面形式上交影评
4.4课程资源的开发与利用
开发网络资源，完善助学型教学博客、微薄和微信，为学生提供丰富的英语经典影视和歌曲的教学资源。
4.5授课创新点
本课程能结合经典歌曲、影片的特点，联系学生的实际认知水平和兴趣，确定课堂目标，并运用任务型教学的基本理念，设计课前、课堂以及课后各项任务，让学生通过读、听、说、写各项任务的完成，理解影片情节，欣赏影片的精髓。
&&&&&&&&&&&&&&2013年1月17日于浙江省温州市第十四中Edelweiss(雪绒花美国电影音乐之声的插曲,那是我在温州市首届经典老歌演唱会上的独唱歌曲) &&
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