快乐关于魔方的作文作文的反面信息

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&&&&&&1、&写作能力等表达能力欠缺严重制约了学生就业：《2007年大学生求职与就业状况调查报告》显示，大学生毕业求职过程中最大的难题是自我表达能力欠缺，其比例高达40.23%，这比2006年度的调查数据高出近5个百分点，而且还在呈逐年快速上升趋势。2、&表达能力是用人单位对人才最看重的能力：快乐作文地方教育部门联合多家高校对65家用人单位“最需要毕业生具备哪些素质”的一项调查发现，毕业生口头表达能力和书面表达能力被列入“最需要”级别。江苏作文加盟&&为什么要加盟快乐魔方作文，被誉为是20世纪最伟大的心灵导师，世界成功学专家戴尔.卡耐基说“一个人事业上的成功，只要15%是由于他的专业技术，另外85%要依赖人际关系、处世技巧”，而人际关系、处世技巧相当程度取决于由作文能力培养的人的表达与沟通能力。
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快乐魔方是卓尔教育（香港）国际集团有限公司旗下王牌作文培训项目，集产品（课程）研发、产品（课程）售后、产品（课程）质检、教学、培训于一体，具有“强大的产品创新能力、成熟的市场营销运作能力、科学的管理服务体系、高效完善的推广体系”
本套教材以国家语文新课标为依据，紧跟时代脉搏，以学生为主题，以创新为灵魂，特点鲜明、实用新颖，同时简单易学，趣味盎然。
本系列丛书分为二、三、四、五、六年级六套，每套分为上、中、下三册，每册标准课次16次，其中8次紧扣《全日制义务教育课程标准》编写，另外8次课题灵活新鲜，精彩纷呈，强化学生写作热情，帮助学生渐入佳境。此外，配以专用的《作品集》和《课堂笔记》，专业的组合将学生的写作水平推上一个更高的台阶。
每课又分为七大版块，层层推进，环环相扣，和谐统一，稳中求进。
星星点灯——星光点点，带你上路。
文题导航——阐释文题，助你起航。
名师指南——名师开讲，豁然开朗。
佳作花园——佳作欣赏，技巧领悟。
阅读空间——读写结合，积累素材。
词海拾贝——好词荟萃，文思泉涌。
开心辞典——开心写作，其乐无穷。
生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈的。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。但受应试教育的影响，有些教师的作文指导仍坚持不移地冲着分数而来。猜题、套题、甚至默许、引导学生胡编乱造，这样久而久之，学生作文成了为教师而写，为应试而作，毫无兴趣，照抄照套的问题随之而来.
联合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核心是学会做人，学会做一个真实的人。在这方面，作文教学是责无旁贷的。“作文即做人”，“文如其人”都说明这一个道理。它要求作文应当是真我的体现，它不允许存在着虚假。作文的弄虚作假，是对学生人格的扭曲。写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。
基于以上两点，快乐魔方提出“生活走进作文，作文首先做人“的教学理念和教学方法。
1、多元化经营& 绝对优势竞争力
已有项目基础上，引进“快乐魔方作文”品牌项目，同领域扩大规模，实现学校多元化经营，增加抗风险能力；同时防止作文项目主体学校崛起，抢夺已有英语市场。
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利用学校一次性投入硬件设施，增加“快乐魔方作文”软性盈利项目，充实已有资源利用率，实现学校最优化成本运作，获得较单一项目学校更高利润。
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投资额：5~10万 门店数：67家
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产品品牌：快乐魔方作文
产品型号：无
起订量：不限
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（一）快乐魔方作文教材的七大特点
1、多种形式指导读写，循序渐进，提高能力。低年级侧重诵读、说话、写话；中高年级包括阅读和习作两部分。每课一个重点，学生一课一得，使教师轻轻松松教，学生快快乐魔方乐写。
2、拓展在校学习内容，高于在校学习要求。本教材由从事小学语文教学的特级教师，一线的优秀教师和教学研究人员组成了一支强大的编写队伍。依据教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿），参照了人教、冀教、苏教、北师大等版本教材的作文内容而编写。本教材是在校内容的延伸、拓展和提高。在编写过程中充分注意了口语交际和习作训练要求，使学生的阅读能力、作文水平在原有基础上均有大幅度提高。
3、激发学生作文兴趣，实现快乐魔方作文。兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，学生对作文产生了兴趣，就会主动、愉快地写。本教材创设了激发兴趣的途径、手段和方法。如：创设情境，产生兴趣；降低难度，培养兴趣；指导观察，获得兴趣；角色表演，激发兴趣；课堂实验，提高兴趣；指导观察，获得兴趣；电化教学，引起兴趣；组织交流，引发兴趣；动手去做，获得兴趣；评价激励，发展兴趣等。通过激发兴趣，实现快乐魔方作文。
4、读中学写，读写结合。从读到写是作文的基本规律。本教材安排的&佳作欣赏&等栏目，体现了读中学写，读写结合，学生可从精美的文章及优秀的作文中学习观察，学习积累，学习写法，降低难度，实现快乐魔方作文。
5、讲知识教方法，指导与练习结合。本套教材注重讲练相辅，教会方法培养能力，针对训练要点，讲解有关知识，教给写作方法，学生当堂练习，逐步形成能力，学生掌握了写作的方法、技巧，产生成功感，进而实现快乐魔方作文。
6、强化口语训练，口述与笔写结合。能否把自己的见解、感觉和想象说出来或写出来，都是反映语言文字的表达能力。本套教材体现了由说到写的作文过程，训练学生要说真话、实话、心里话，作文内容要真实。引导学生写&我&的自得之见，抒&我&的自然之情；用&我&的自由之笔，显&我&的自在之趣。鼓励学生有创意的表达，使学生产生自豪感，从而实现快乐魔方作文。
7、激活思维，培养创新能力。新课标提出&鼓励自由表达和有创意的表达&&能不拘形式地写下见闻、感受和想象&&珍视个人的独特感受。&本教材根据新课标精神，要求我们在作文教学中要不断培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。指导学生写有新意的作文，使学生获得成就感，从而实现快乐魔方作文。
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6、待人和睦，与人友善
工作内容：1、负责公司旗下小学作文品牌“快乐魔方”的专职教学
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