预算外资金管理操作规程 - 沂南县教育体育局
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山东省乡镇教育管理经验交流暨特色学校建设现场研讨会在临朐县召开
【浏览字号：
】 来源:临朐县教育局
　　近日，山东省乡镇教育管理经验交流暨特色学校建设现场研讨会在临朐县召开。会议围绕城市化进程中乡镇教育面临的新情况、新问题及乡镇教育管理办公室职能的发挥、农村中小学办学特色的打造、师资素质的提升等内容，进行了经验交流、现场观摩、专家点评。
　　本次会议由山东省教育科学研究所主办，临朐县教育局承办，全省各县（市、区）1000多名乡镇教管办主任、中小学校长、骨干教师参加了会议。（王军）
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地址：山东省潍坊市东风东街6396号17楼东区
电话：8799335
邮编：261061
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沂南县教育局政府信息公开目录
来源： 点击数：
内设机构及主要职能
二、规范性文件
县教育局规范性文件
三、规划计划
沂南县教育信息化建设三年（
2010）发展规划
2010年学前教育发展规划
年度教育计划
3.2.1 2008
年度教育工作计划
四、业务工作
电大普通班收费
电大业务成人大专班收费
高中教育收费
国办幼儿园、托儿所收费
各类考试收费
教师职称评审收费
入学招生与报考
高中阶段学校入学招生
义务教育阶段入学招生
职业教育招生
教职工调动工作流程
教师专业技术职务评审流程
师范类毕业生就业工作流程
教师资格认定工作流程
4.3.5 2007
年师范类毕业生招聘
4.4.1 2007
年度课题立项
学校安全工作
交通安全管理
突发公共事件应急预案
五、统计数据
年度教育事业统计
6.1.1 2008
年全县教育工作会议
全县农村中小学现代远程教育工程建设现场会
全县职业教育工作会议
全县素质教育工作会议
年度教育工作总结
6.2.1 2007
年度教育工作总结
教育人事任免事项
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【山东教育--综合版 】
【当 代 小 学 生 】
沂南县教体局加强学校校服管理
发布时间：日
　　本报讯（通讯员 陈力群 姜自升）新学期伊始，沂南县部分家长通过市民服务热线等方式反映部分幼儿园校服和被褥等床上用品存在安全隐患，个别幼儿园私自违规订购幼儿校服等问题。对此，县教体局在全县范围内进一步加强学校校服管理，要求各中小学、幼儿园严格落实。
　　校服质量问题关系着每一个学生的健康。该县教体局要求各中小学、幼儿园首先进行全面的自查自纠，坚决杜绝不合格校服和床上用品流入校园，对已购进的不合格校服和床上用品要坚决退回或就地销毁。各校要将自查结果以书面形式上报县教体局后勤服务中心。
　　该局要求全县各中小学、幼儿园加强管理，对订购的校服和被褥等床上用品建立档案，登记好来源、价格、数量、质检报告等相关内容。同时，开展专项检查，对采购不合格产品的学校坚决予以查处。县教体局将开展校服和被褥等床上用品专项检查，对各中小学、幼儿园的校服和被褥等床上用品进行拉网式排查，对采购不合格产品的学校坚决予以查处，并追究校长、园长、学校后勤主任等主要责任人的责任。
来源：《山东教育报》综合版当前位置：
> 威教发〔2013〕85号
威宁自治县教育局 关于印发学校教学管理等三个方案的通知
威教发〔2013〕85号
威宁自治县教育局 关于印发学校教学管理等三个方案的通知
日 14:10:07
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威教发〔2013〕85号威宁自治县教育局关于印发学校教学管理等三个方案的通知各乡镇教育管理中心、县直中小学（园）：&&&&此次印发的《威宁自治县教育局关于加强教学管理督查制度的决定》、《威宁自治县教育局关于在全体教师中开展读书活动的安排意见》、《威宁自治县小学生“三养一改”项目实施行动研究方案》三个管理方案，系贵州省教教育厅帮促威宁县“教育提质”三年计划的重要举措，其办公室主任等有关领导多次到威宁教学一线实地调研后，在广泛听取意见的基础上，根据威宁实际情况科学研究制定。现经县教育局办公会议研究，决定印制下发，请予以高度重视，严格按以下要求遵照执行：1．强化学习，领会精神此次下发文件涵盖了学校管理、教学常规、教师专业化发展和学生素质提升等方面的具体规定，各乡镇教育管理中心、县直学校务必认真组织全体领导教师有效学习，领会精神，落实规定，达成目标，创新到位。2．强化督查，狠抓落实县教育局将把文件内容作为年度目标考评和教学常规督查的核心业务工作，全面贯彻落实到位，在考评和督查中，首先查各乡镇教育管理中心、县直中小学（园）的校本管理，考评督查措施、内容、次数、记录、奖罚和总结，然后再查所辖中小学（园），最后查学科教师。县教育局特别强调，若没有乡镇教育管理中心全面、真实、有效的考评督查基础，教育局则不必进行考评督查，就此按未开展工作定性；若没有各中小学（园）全面、真实、有效的考评督查基础，教育局或教管中心则不必进行考评督查，就此按未开展工作定性；在考评督查中，按“未开展工作定性”者，将从快从严从重给予组织处理和纪律处分。3．强化管理，实践创新县教育局将全面有效落实省教育厅帮促威宁县“教育提质”三年计划，并切实纳入教育教学重要工作日程的大盘子，在省教科院的精心指导下，强化管理，实践创新，有力推进教育、教学、科研、课改和“五心”教育等工作上应天理，下接地气，奋力做好“六个点”：寻找需求点，研究结合点，落实重要点，破解高难点，打造闪光点，树立样板点。全面实现威宁教育“有智慧，有笑容，有质量”的目标，高效推进素质教育教学质量大面积、大幅度提高。附件1：《威宁自治县教育局关于加强教学管理督查制度的决定》；附件2：《威宁自治县教育局关于在全体教师中开展读书活动的安排意见》附件3：《威宁自治县小学生“三养一改”项目实施行动研究方案》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&威宁自治县教育局&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日威宁县教育局办公室&&&&&&&&&&&&&&&日印发（自存3份，共印190份）附件1：威宁自治县教育局关于加强教学管理督查制度的决定各乡镇教育管理中心、县直中小学：为了加强教学工作管理，推进教学过程的科学化进程，全面提升教育教学水平，有效提高教学质量，根据《威宁县教学工作目标管理实施办法》威教字〔2007〕88号文件，制定教学管理督查制度。督查工作采取一级抓一级，责任到人，层层抓落实的办法进行。即：教育局负责乡镇教育管理中心主任、县直中小学校长的督查；乡镇教育管理中心主任负责所辖乡镇中小学校校长的督查，片区学校校长负责本校教师的督查；县直中小学校长负责本校教师的督查。对乡镇教育管理中心主任工作的督查，主要是对其乡镇所辖中小学校教学工作管理的履职情况进行督查。一、督查要求：1、学校实行月月考核，周周抽查，天天督查制度。即每学期考核四次，抽查十五次，督查五十次。2、乡镇教育管理中心实行半期考核，半月抽查，一周督查制度。即每学期考核二次，抽查八次，督查十五次。3、县教育局实行学期考核，一月抽查，半月督查制度。即每学期考核一次，抽查四次，督查八次。二、乡镇教育管理中心主任教学管理督查内容1、制定本乡镇《教学工作目标管理实施办法》，结合本乡镇的实际情况，有侧重点地、有针对性地制定学期、学年教学工作管理计划。2、实行半期考核、半月抽查、一周督查的工作制度。3、建立本乡镇各中小学校（园）教学工作管理例会制度，通报督查情况，总结经验，指出存在问题，提出改进工作的具体措施。4、认真组织本乡镇各中小学校（园）听评课活动。教育管理中心主任听课每学期10节以上，教务室主任40节以上，教研员60节以上。5、各教育管理中心主任务必将本乡镇中小学（园）“破解高难点、打造闪光点、树立样板点”的典型事例以简报上报教育局教科所。管理量化标准详见附表1。三、乡镇中学、县直中小学校长教学管理督查内容1、制定《学校教学工作目标管理实施办法》，结合学校实际有创新性地、有针对性地制定学期、学年工作计划。2、学校实行月月考核，一周抽查，天天督查制度的执行情况。即每学期考核四次，抽查十五次，督查五十次。3、在教师专业化成长方面采取的具体措施，学习型、研究型学校文化形成的方略。4、领导课程改革的策略方法。5、全校学生借阅图书、阅读情况。6、组织指导、参与教研活动的情况，听课（校长每学期20节以上、副校长40节以上）情况，并通过课堂了解的信息，对全体教师进行有针对性的讲座、提出教学要求（每学期两次）。7、自身学习情况。管理督查量化标准详见附表2。四、班主任班级管理督查内容1、班级风气的情况。2、班集体学习风气的情况。班级管理量化标准详见附表3。此督查内容由学校组织，并定期填写附表5、附表6。教育局、乡镇教育管理中心的督查采取抽样的方法进行。班主任除了接受班级管理督查外，作为科任教师，还要接受教学常规的考评。五、教师教学常规督查内容1、结合学科教学要求和学生实际，制定教学计划。2、备课认真，教学目的、目标设计符合学科特点和课改要求，注重教法和学法设计，而不是知识的罗列，也不是教材的重现，有适当的课后反思。3、上课注重讲授与启发式、参与式、讨论式、探究式相结合，落实课改“三维目标”。4、辅导。针对学习情况不同的学生，采取有针对性的辅导措施，使每个学生都得到发展。5、作业。作业布置符合学科特点和要求，批改次数达到县里的规定，并有适当的评语，鼓励或鞭策学生不断进步。6、教研和学习情况。积极主动地参加教研活动，能够承担教研组安排的教研课题，按要求完成听课任务。加强业务学习，坚持阅读一本杂志或书籍，有读书笔记，一学期撰写一篇教学心得。教学常规量化标准详见附表4。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日附表1：乡镇教育管理中心主任教学管理量化标准&&&&&乡镇：内容乡镇教育管理中心主任管理内容及量化标准（总分100分）&&&&管理要求1、制定本乡镇《教学工作目标管理实施办法》（5分），结合本乡镇的实际情况，有侧重点地、有针对性地制定学期、学年教学工作管理计划（5分）。2、实行半期考核、半月抽查、一周督查制度，有资料印证（30分）。并根据督查获得的信息，提出管理的要求，促进教学工作的规范化（10分）。3、建立本乡镇中小学校教学工作管理例会制度（5分）。进行阶段性总结，推广好的做法，指出存在问题，提出改进工作的具体措施（5分）。4、认真组织本乡镇中小学校听评课活动（10分）；教育管理中心主任听课每学期10节以上，教务室主任40节以上，教研员60节以上（5分）；通过听课了解情况，提出本乡镇中小学课堂教学要求（10分）。5、坚持读好一本杂志或书籍（5分）；有读书笔记（5分）；结合教学实际，一学期拟定一份教育教学工作的指导性意见（5分）。附表2：校长教学管理督查量化标准&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&学校：内容&&&&&&&&&&&&教学管理内容及量化分值（总分100分）校长教学管理1、制定《学校教学工作目标管理实施办法》，制定学期、学年工作计划（5分）。能结合学校实际有创新性、针对性（5分）。2、学校实行月月考核，周周抽查，天天督查制度。即每学期考核四次，抽查十五次，督查五十次。检查资料齐备（30分）。能够及时反馈检查获得的信息，并采取相应措施，不断推进教育教学的科学化，体现规律性（8分）。3、对教师专业化成长有计划有措施（3分），并落实到位，学习、研究成为广大教师的追求，书香校园逐步形成（5分）。4、树立课程改革的思想、意识，有比较深刻、全面的认识和把握（3分）。结合学校实际有计划有步骤地推进课改（5分）。5、加强图书室的管理，学生借阅图书面大（50%以上学生借阅）（3分），组织相关的读书活动，学生逐步养成阅读的习惯（5分）。6、组织指导、参与教研活动（5分），随时了解课堂情况，听课（校长每学期20节以上、教学副校长及中层领导40节以上）（5分），并通过课堂了解的信息，对全体教师进行有针对性的讲座、提出教学要求（每学期两次）（7分）。7、加强学习，以丰富的学识、人格影响师生。坚持读书学习，一学期读好一本杂志或书籍，有读书笔记（3分）。结合学校教育教学实际分析思考，不时提出学习借鉴的意见，并组织实施（8分）。附表3：班级管理量化标准内容督查内容及分值（总分100分）&&班&级&管理1、班风（30分）（1）无打架斗殴现象（2分），发生一起扣1分；无欺负弱者现象（3分），发生一起扣1分。（2）学生精神面貌好，向上、阳光、有笑容（5分），根据观察评分。（3）班级建有学习园地，内容定期更换（5分）。建有学习园地2分；内容更换3分，一学期至少更换三次，少一次扣1分。（4）班级环境整洁、优美（5分），根据观察评分。（5）个人卫生（10分），存在一个学生不讲卫生扣1分。2、学风（70分）（1）课堂上认真学习（10分），有一个学生睡觉或交头接耳扣2分。（2）独立完成作业（10分），有一个学生不交作业扣2分，抄袭作业一次扣2分。（3）学生阅读（30分），借阅图书15分，有一个学生没有借阅扣1分。撰写读书笔记或心得15分，一半以上学生有笔记或心得评满分，不足一半，少一个扣1分。（4）出勤（10分），一天内迟到5人次以上扣5分；早退1人次扣4分；旷课1人次扣4分。（5）集会、大课间活动（10分），根据观察评分。附表4：&&&&&&&&&&&&&&&&&&教学常规量化标准内容&&&&&&&&&&&&&&&&&&&督查内容及分值（总分100分）&教学常规1、备课（15分）做到课前备课3分，发现一次不备课上课扣2分；备课质量12分，根据检查情况评分。2、上课（30分）各乡镇根据实际制定基本的评价标准，开展评课活动。3、作业（30分）作业、作文布置科学，批改次数、数量、质量符合学科要求20分；目标检测次数达标，批改质量优秀7分；评语精炼，针对性强，有实际意义3分。4、辅导（10分）对学困生、尖子生进行切实有效的帮扶，有计划、有措施（2分）；有谈话、谈心记录（3分）；按要求进行家访（5分）。5、业务学习（5分）坚持阅读一本杂志（2分）；撰写读书笔记或心得（3分）。6、教研（10分）按规定完成听课任务，听课有评价意见（5分）；认真参加教研活动（5分）。附表5：教学常规检查统计表&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&学校：姓名备课上课作业辅导学习教研总分注：此表用于对教师教学常规检查的统计，学校按时填写。也作为上级督查时抽查用。附表6：班级管理检查情况统计表&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&学校：班级班风学风总分注：此表用于班级管理检查统计，学校按时填写。也作为上级督查时抽查用。附件2：威宁自治县教育局关于在全体教师中开展读书活动的安排意见各乡镇教育管理中心、县直中小学（园）：百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。建设一支师德高尚、业务精湛、成绩优秀的教师队伍，是我县教育事业发展的根本保障。为此，县教育局决定在全县教育系统干部职工中广泛开展读书活动。现将有关事宜安排如下：一、提高认识，明确读书活动的内容和要求读万卷书，行万里路。书籍是人类进步的阶梯，知识改变命运。教育教学的理念、方法来源的一个重要途径：读书。多读书，读好书，是教师专业成长的重要源泉，是教育科学发展的基本保证。广大教育工作者一定要充分认识开展读书活动的重要性、必要性和紧迫性，积极投身到读书活动中去。在读书活动中，一要坚持实事求是的原则。新一轮基础教育课程改革，对传统的教育理念、教学方法、管理形式都提出了新的要求。县、乡（镇）教育行政人员、校长、教师要适应改革发展的新形势，努力学习新的、最前沿的教育理论，把思想统一到新的课改理念上来，推动管理方式和教学方式的转变，为切实提高教育质量奠定基础。二是坚持学以致用的原则。读书活动要与推动工作、提高能力，弥补知识结构不合理等紧密结合起来，切忌一哄而上，不加选择，漫无目标的阅读。行政管理人员、校长要着重学习当代中外教育理论专著。教师要在学习教育理论、教育心理学的同时，着重学习所教学科的专业知识，打牢专业根基，拓宽专业领域，提高专业素养。三是坚持示范引领的原则。学校领导和管理人员要带头学，并做到会学、真学、真懂、真用，带动和促进教师学。通过领导带教师，在教育系统形成浓厚的读书学习风气，进而影响、薰陶、感染学生，使读书成为广大干部教师工作生活的习惯。二、精心组织，推动读书活动健康开展1、高度重视，精心安排。各学校要把读书活动作为学校工作的重要内容，长期坚持。绝不能把读书活动作为一般性工作，停留在口头上，或者搞几次活动，应付场面。教育管理中心和学校要制定读书活动长远规划和近期目标，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，对读书活动重要性再认识、再宣传。通过广泛动员，周密安排，引导广大教师把读书变为人生的一大乐趣，确保读书活动人人参与，深入人心，取得实效。&2、完善制度，加强考核。要探索建立机关、学校、教师个人读书制度和考评机制，使读书活动成为学校教育的常规工作。要把教育管理中心主任、学校校长的读书情况作为年度考核的内容之一，教育局将制定考核内容和办法，以及制定读书活动考核方案。学校要把教师读书情况作为年度业务学习考核的重要内容，研究制定具体的考核办法，并把考核结果记入本人业务档案。把读书活动开展情况列为年度考核指标，逐步探索建立长效机制，不断巩固读书活动成果。&3、严格检查，狠抓落实。各学校要把读书活动开展情况作为常规工作检查和加强过程管理的主要内容之一，组织开展专项检查，通报工作情况，交流活动经验，丰富读书内容，提高读书效益。教育管理中心主任、学校校长要带头读，亲自抓，确保阶段工作任务落实。县教育局将组织人员，深入乡镇和学校，专题督查调研读书活动开展情况，树立一批读书标兵，建设一批书香校园，推动读书活动深入持久开展。4、严明纪律，奖勤罚懒。对在读书活动中表现出来的优秀学校和教师，县教育局将进行表彰奖励；对那些走形式、搞过场，应付差事的学校和个人，县教育局将启动问责制，直至进行纪律处分。三、活动安排为了使读书活动健康有序的开展，不断提高教师的专业化水平，最大限度地激发和调动教师读书的积极性，把读书活动与提高工作效率，改进教育教学方法结合起来，教育局决定开展读书系列活动。一是举办读书论坛活动。读书活动要紧密结合实际，以推动工作为目的。全县教师要以更新教育理念，丰富专业知识，改进教学方法为主。中小学校长要以出思想，谋工作，会管理，干大事为主，各乡镇和学校都要分层举办读书论坛活动。教育局每年将分别举办一次以“以人为本，实施素质教育”为主题的校长、教师读书论坛活动，促进读书活动健康深入开展。二是举办读书经验交流会。教育行政干部、校长和教师要从本地、本校教育管理和学科教学实际出发，以加强管理，改进教法、学法为目的，有针对性地开展读书活动。要积极撰写读书心得、体会和经验文章，并在乡镇和学校开展读书经验交流活动的基础上，从中遴选出对管理、教学富有指导性的优秀文章，推荐上报县教育局。县局每年进行一次评选，表彰奖励优秀者，并在全县范围内进行交流学习，使读书活动成为校长和教师发展的平台。四、活动要求1、读书是教师专业化发展的重要途径，希望广大教师牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识。今年暂不规定书目，读什么书由学校自行确定。原则上以教师手里现有的书籍为主。今后教育局将结合实际，推荐读书篇目。2、各学校要订阅相关的专业杂志，比如，《人民教育》《中小学校管理》及学科专业刊物，教师个人必须订阅一份学科教学刊物。3、每位教师要根据自身情况，制定读书计划。学校要认真组织教师读书活动，努力构建书香校园。校长要成为教师读书的榜样，在活动中起到带头示范作用。4、要采取“边读边记、边读边议、边读边写”的方法，人人有读书笔记，每年有两篇读书心得，教研活动要结合读书的情况和教学实际，展开讨论。学校要定期地形式多样地开展读书交流活动。教育管理中心、学校要有具体的措施，加强对所辖片区、学校开展读书活动的组织管理，提高读书的质量。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日附参考书目：教育行政管理人员和校长读书推荐目录&&&&&书&&&目&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&编&&著　&&陶行知教育名篇&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&方&&明著&&&&国际教育新理念&&&&&&&　　&&&&&&&&&孟繁华著　　教育新理念&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&袁振国著　　“新基础教育”发展性研究报告集　&&叶&&澜著　　我们怎样思维o经验与教育&&&&&&&&&&&杜&&威著　　多元智能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&加德纳著　　教育中的建构主义&&&&&&&&&&&&&&&&&&斯特弗著　　变革的力量—透视教育改革&&&&&&&&&&富&&兰著　　为了自由呼吸的教育&&&&&&&&&&&&&&&&李希贵著　　教育的智慧与真情&&&&&&&&&&&&&&&&&&肖&&川著　　德国教师培养指南&&&&&&&&&&&&&&&&&&第斯多惠著&&&&细节决定成败&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&汪中求著&&&&学校管理的50个典型案例&&&&&&&&&&&程风春著学校文化管理&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&孙鹤娟著斯宾塞教育论著选　　夸美纽斯教育论著选　　维果茨基教育论著选　　马卡连柯教育文集（上下）&&&&苏霍姆林斯基选集（五卷本）教师读书推荐目录&&&&&书&&&&&&目&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&编&&著　　中国教师缺什么&&&&&&&&&&&&&&&&&黄&&燕著　　民主主义与教育&&&&&&&&&&&&&&&&&杜&&威著　　师生沟通的艺术&&&&&&&&&&&&&&&&&唐思群著　　反思教育习惯&&&&&&&&&&&&&&&&&&&闫玉双著　　教育就是培养习惯&&&&&&&&&&&&&&&关鸿羽著　　教育的秘诀是真爱&&&&&&&&&&&&&&&孙云晓著　&&班主任兵法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&万&&玮著　　学会学习—稳步提高学习成绩&&&&&林&&格著　　新课程教学组织策略与技术&&&&&&&董洪亮著　　新课程备课新思维&&&&&&&&&&&&&&&吴勇军著　　新课程教学现场与教学细节&&&&&&&彭&&钢著　　新课程说课、听课与评课&&&&&&&&&周&&勇著　　新课程教学评价方法与设计&&&&&&&万&&伟著　　中学教学方法的选择&&&&&&&&&&&&&巴班斯基著　　教学教育过程最优化&&&&&&&&&&&&&巴班斯基著　&&论小学教学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&赞科夫著和教师的谈话&&&&&&&&&&&&&&&&&&&赞科夫著苏霍姆林斯基选集（五卷本）&&&&&苏霍姆林斯基附件3：威宁自治县小学生“三养一改”项目实施行动研究方案威宁县小学生“三养一改”主要内容名称具体内容养成良好的卫生习惯1.&早晚刷牙、洗脸，睡觉前洗脚。2.&饭前便后洗手。3.&勤洗头、洗澡（一周至少洗一次澡），勤换衣服、剪指甲。3.&不吃手指、不咬指甲，不玩脏东西。4.&自己洗小衣物。5.&按时整理和打扫房间：起床叠被子，物品摆放整齐，房间脏了要及时打扫。6.&保护五官：不在光线过强或过暗的地方看书，看书时坐直，不把书本靠眼睛太近；不长时间看电视或玩电脑；不乱挖耳朵、鼻孔。&7.&不吃不卫生的食品，不吃无质量保证的食品，不乱吃山上的野果、蘑菇等。养成良好的生活习惯1.&按时睡觉和起床。2.&积极参加体育活动，每天至少运动一小时。3.&不偏食、挑食、暴饮暴食。吃东西时细嚼慢咽，不边吃边玩。多喝白开水，少喝饮料。&4.&注意交通安全：不在公路上打闹，过马路前后左右看清车辆；不乘坐三轮车、摩托车、农用车。5.&注意防火：不玩火，不乱放燃放烟花爆竹。6.&冬天生火取暖时预防煤气中毒，取暖的炉子要有排气管，不要关严门窗，卧室不摆放炉子；使用液化气或沼气后及时关闭。7.&不随便在野外池塘、河流中游泳；不随便进入溶洞或沟谷中探险、玩耍。8.&防止雷击：雷雨天不在树下躲雨，不冒雨行走9.&注意用电安全：不在高压线附近玩耍，不攀爬电力设备，不在电线上晾晒衣物；电器使用完毕，及时切断电源。养成良好的学习习惯1.&爱惜文具、书籍等各种学习用品，书籍、文具摆放整齐。2.&写字工整，仔细读题。3.&上课认真听讲，记笔记，课后认真完成作业。4.&勤于思考，积极回答老师的问题。5&.&学习有兴趣，好问。6&.&善于与同学交流。7&.&不偏科，全面发展。8&.&积极参加学校组织的活动。9.&&阅读课外书籍，丰富文化知识。10.&常看新闻联播，关心国家大事。改观精神面貌1.&穿戴整洁，容颜自然。2.&讲究卫生，保护环境。3.&合理膳食，强壮身体。4.&珍爱生命，安全第一。5.&勤于思考，努力学习。6.&兴趣广泛，交流积极。7.&语言文明，礼貌待人。8.&主动大方，团结友爱。9.&尊老爱幼，帮助他人。10.&遵纪守法，行为端正。11.&热爱劳动，锻炼身体。12.&开朗乐观，真诚善良。13.&朝气蓬勃，自信自强。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
编辑：陈滔
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