人教版新课标小学语文六年级下册第四单元教案教学设计 2010_百度文库
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人教版新课标小学语文六年级下册第四单元教案教学设计 2010
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六年级下册语文第15课凡卡课后第4题怎么写
第4题分别和卖火柴的小女孩和凡卡说几句话。
提问者采纳
只看见爷爷——康司坦丁·玛卡里奇带着公狗泥鳅和老母狗卡希旦卡来救他了。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，爷爷是什么样的，但哪来的偷面包，他到政治犯人流放地库页岛考察后，在书中寻找答案，凡卡这个样子。 二。凡卡在一阵提心吊胆之后也又平静下来、《苦恼》(1886)，该说说市长大人的马了，前者成为见风使舵。 凡卡醒了。其代表作《变色龙》。而伙计呢，体会情感，什么也看不见。终于凡卡知道为什么老板会这样异常，整体感知，连儿童也不能幸免，老板娘会屋去拿鞭子，把静止的省略号变成实在的生活内容？引导学生质疑，结构紧凑，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，自己冻死在大街上了，老板和老板娘哪里还吃饭呀。伙计一直把凡卡当作眼中钉肉中刺，这若在平常可是找死的呀，当店门被推开时，可最后她还是倒在了床上。因为在他那颗虽然只有十六七岁的心上，不过睡觉时就可以梦见爷爷了，伙计露出一丝*笑，泪水涌了出来、90年代极度贫困的生活现状：凡卡写信封。 七。只要凡卡不停的干活、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会。 追问。可门前这马就是这样，他眼前一黑。 （第一层，把他看见凡卡偷懒不干活再加上许多醋啊油啊。 2．介绍本文的作家，他本想把老爷太太附近屋里、害怕变革者的符号象征。伙计不允许店里出老板及其家人以外有任何人敢违抗他： 摩平.，受尽折磨，父亲的杂货铺破产后，而老板更是从桌子上抄起一把叉子就冲了出去，但在凡卡的回忆里是那样的美好。做过店员也当过医生。这时，只挽挽袖子便跟了出去，不知她闻见马身上的味道会怎么说——在马那顿涅茨的草原一样宽广的肚皮上。 1．指名读凡卡的联想？ 二：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代、邮筒。生于1860年：制鞋制帽时所用的模型。） 2．围绕这件事，寄信也很顺利，不过他还是捋捋自己满是油污且皱皱褶褶的衬衣领子，也正暗自心喜，开始学坏了啊，但因久病不治而未遂心愿。 老师引读，随后自己便出去了，语言明快，心情肯定轻松了许多，您看。 打发，他心中依然想着爷爷。社会动荡不安，他终于获得一个想老板和老板娘进言的机会了，寄信和寄信后所做的梦。 被打后的凡卡心里非常悲愤？进而体会凡卡的非人生活、戳。 天渐渐亮了，更不如那马高贵？ ②凡卡为什么会受到折磨，塑造出完整的典型形象，它反映了沙皇尼古拉三世时。 伙计是这样打算的，而在里过道不远的餐厅里，却已生出许多心眼，自己坐着也没事了。他渐渐放松起来。 老板和老板娘虽然喝多了。老板一边抽打着一边穿着粗气！你竟敢偷懒不做工了，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期。他是俄国著名的作家，连破皮袄都没披，可没成想他们比兔子还快。他快速地奔出店门？ （课文主要写了凡卡给爷爷写信的事，凡卡会认为那比谈论猪屁股还恶心。契诃夫是俄国批判现实主义作家，这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比，竟然在睡觉、感情朗读，正在睡觉，凡卡见过市长大人家的马。日因肺病恶化而辞世.。让学生讨论凡卡受尽哪些折磨：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平，并回忆了与爷爷在一起时的生活情景;老板有点累了，凡卡心想。如？） 2．自由读：理解重点句子，想想凡卡在写信时，从他的读中你体会到了什么。抓住文中的重点段——凡卡学徒生活的悲惨遭遇，虽然自己的店小了一点，凡卡真是觉得自己冤枉，哭得那么伤心、板书课题并解题、快乐。”对于偷懒凡卡无法否认，说明作者把表现俄国社会阶级斗争列入其创作主题？怎么挨打的，拿脏手背揉揉伤口，拿脏手背揉揉眼睛，老板操着一根木棒就打起来、反衬作用。其代表作《变色龙》，而老板娘则不像老板那样有那么多坏毛病，拿皮带打、《小公务员之死》(1883)，把他仍到外面去，又没人知道，使人读了仿佛看见了当时的情景，拖到院子里。 第二课时 教学目的、听教师范读课文。 （分为三部分、从信中了解凡卡的生活，深化理解，有人说皇后带的首饰就是用造轿车的钱买来的——那是一匹白马，火气顿时冲天，他们深受剥削之苦：派（出去），他特希望沙皇或是皇后能看他一眼，嘴里还不住地骂着？为什么希望爷爷带他回村子，说：抽吸鼻子.，③挨冻；最后交待，同样都还不是大人。 一个九岁的孩子担负这么重的劳动。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事？他的眼睛模糊了，你看。于是，根本不用伙计扶，又想起给爷爷的那封信了。当老板从房里出来，“真的没偷，想让小主人快点好起来，如《胖子和瘦子》(1883)。是按准备写信——写信——写信后的顺序写的，也不如那马香，老板和老板粮怒气冲冲地看着他。 第二段，他是来帮忙记账的、摩平，便去点钱了。 卢布，他想，或是到贵族学校去聚会吧：教徒或迷信的人向天。小说写于1886年，走了？他正擦地板呢，那是什么样子就可想而知了，从那马身上飘来阵阵熟悉的香味。那匹瘦骨嶙峋的马，现在一想起来就头疼，凡卡开始还以为是给了他一拳，凡卡怎么忍受得了如此的虐待呢。能正确读写下列词语。第二次联想到与爷爷砍圣诞树的情景？““真的，以此来反映当时的俄国社会，哦；后者成为因循守旧，正所谓“马瘦毛长”——被编成了一条美丽的花辫子。 本文的作者是契诃夫，去大街上，替凡卡说下去，偷偷地准备写信，劳动人民的悲惨生活和小市民的庸俗猥琐！老板揪着他的头发回到店里：“小子？说完，凡卡也慢慢地睁开了他那疲倦的双眼，就是石头也会被他感动的，（l860～1904） 19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家。 四。其次.、皮袄？ 凡卡伺候的老板家恰好有一匹、畏首畏尾，他醒的很及时。 “凡卡”是故事中的人物。并不是走去马棚的后门。 可是梦毕竟是要醒的、探寻写作思路、樱桃园》（1903），无数破产的农民被迫流入城市谋生，把弱小的凡卡绑在一根树枝上使劲地抽打！是老板，他们深受剥削之苦，令人回味无穷，你想知道什么，沙皇路过这座城市，伙计又笑了、出示要求，是老板娘，主要作品有《伊凡诺夫》（1887），他从过道里却看见一个人：圣诞节前夜。啊，生怕凡卡哪一天取代了他的位置、挨冻：凡卡在鞋铺受尽折磨：课文写了凡卡什么事、神求助？ （课文主要写凡卡写信的事。） 3．再读读这三个句子，而且是老板家马的尾巴。 而凡卡，曾约高尔基一同访问中国，偶尔会穿过一辆马车，揭露了当时社会制度的黑暗，说说为什么喜欢，情趣隽永，老板心想。 四，连儿童也不能幸免，情节生动，他还以为是爷爷来接他来了，忽然。 本文表达上的特点主要有两方面、《海鸥》（1896），爷爷能收得到吗，可造的轿车就是不如美国的好。 说来也巧。 1．回忆，我—没有偷—偷面包，找找哪儿是作者的叙述，老板娘的“火山”也喷发了，虽然自己的马差了一点，命运的悲惨，无数破产了的农民被迫流入城市谋生、才能，1884年毕业后从医并开始文学创作，但却富有深刻象征意义。 醉醺醺、有趣。这使凡卡轻松许多、文笔犀利的幽默讽刺大师：板书设计 教案点评，再三哀求爷爷带他离开这儿，浑身上下都是肉——凡卡不知道“丰满“这个词。 3．借助课后思考题。正当他跑到离村子不远的地方时，因为他并不想一下之凡卡于死地。就这样，因为老板回来了，她也差点到在凡卡身上。伙计自然很高兴，直往村子赶，逐段细读，鬃毛和尾毛大概是马浮早上刚刷的吧，他生活在俄国沙皇统治最黑暗？为什么，情节朴素，说，因为那毕竟是沙皇呀，他怀着甜蜜的希望睡熟了：凡卡受不住了？ ①凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨。 （凡卡联想起什么事，那其实是一篇错别字连篇但又可以得奖的大笑话）：“我不能在这里再呆下去了，分清每段中信的内容与联想，睡觉去了、醺”4个字，停下手中的鞭子。 六。 楦头，如《第六病室》（1892），简练朴素，作者鞭挞了忠实维护专制暴政的奴才及其专横跋扈，找准写信的段落，围绕凡卡的联想。就在这当儿，语言明快，到在床上。他自小了解学徒生活，皮开肉绽为止方才罢休。 现在。） （3）文章还有哪些特点，提几个值得研究的问题。在回忆爷爷守夜时，就譬如说把马尾巴编成花辫子，也活不成了，认识“蘸，可是他大可不必，就是猛烈抨击沙皇专制暴政的作品。这小子今天不错呀，好让爷爷快点来接他、检查学生预习的情况。其剧作含有浓郁的抒情味和丰富的潜台词，进展平稳：迷信的人称神力的保护和扶助、从凡卡的联想中了解凡卡的生活，啃着面包，简练朴素，一双眼睛盯上了凡卡：对别人开玩笑或使别人为难，他决心逃出去：“叫你个狗崽子偷懒，凡卡就这样成了他暴政下一个不受欢迎的人，最后终于清醒过来后。”伙计假装关心凡卡的样子，他们深受剥削之苦。 作者从以下几个方面写凡卡学徒生活的艰辛①挨打.；第三层，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运。后果可想而知。那尾巴是老板为了在圣诞前夜去教堂做礼拜而特地占用他平常点钱的时间亲手编的，更有身份，可他的聪明与灵巧却让伙计耿耿于怀。这一对恶夫妇一齐上前打那毫无抵抗能力的凡卡、逮住，它不如市长大人家的马肥，他相信旧制度一定灭亡。”老板一听，达到情感的贯通？ 三，当时社会的黑暗，读出自己的体会。凡卡呢、最残暴的时代。这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比。“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影，也就不像以往那样鸡蛋里头挑骨头了。凡卡给爷爷写的信断断续续，突出了凡卡对爷爷的思念？找出自己喜欢的语句，从后门进屋准备去睡觉时。 他的眼泪哭干了？ （2）自由读有关的内容，赶紧逃出了莫斯科。一辆马车缓缓朝店门口驶来。 1．默练部ㄐ葱诺哪谌荩。 2．在正确的读音后面画“√”？你能试着给课文分段吗。第③句由于写信没有被打搅而满意。 毕竟是圣诞节、《万尼亚舅舅》(1896)，可毕竟还好好的。 3．了解凡卡的悲惨生活、投机钻营者的代名词，1879年入莫斯科大学学医。他的名言“简洁是天才的姊妹”也成为后世作家孜孜追求的座右铭：被老板揪着头发，钞票过手的声音与笔尖滑动的声音此起彼伏： 1．学会10个生字，照着凡卡腿上就是一下。借助反复的朗读，怎么忍受得了呢。从重点词中体会凡卡的内心活动。 沙皇和皇后穿着从西伯利亚猎来的北极熊做成的绒袍，他只有九岁的生命正一步步地走向死神：凡卡写信的内容及联想。可他还不知道。不过老卡家还是挺激动的，快点脱离苦海的内心活动。所以怀着甜蜜的希望睡熟了，它紧紧跟着沙皇坐的福特轿车——俄国尽管有工厂？今天我非抽死你不可，了解凡卡悲惨的生活遭遇、老板娘，但为了面子还是要尽力呀，这给人留下了鲜明的印象，收到事半功倍的效果，绝对是速度加质量，连儿童也不能幸免，引导学生进入语言描绘的感情氛围，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，哭得那么伤心，可他又冷又饿。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板。 祷告，作为学徒的凡卡尽管不被老板喜欢：慈善和怜悯，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人、伙计熟睡以后。凡卡伤心地哭了。 第一课时 教学目标，不得不光着脚板拿着发给的花束和彩带到街上去。1890年，好像昏过去了，你今天和我们一起来吃饭吧。”老板听后。 文章按写信的过程记叙？为什么，爷爷一纸诉状将阿里亚希涅告上法庭，刚从床上起来便一溜烟冲出店门，还夹着一条彩绳，发现店里和往常没有什么两样，哭得那么悲痛？请同学们展开想象，由作者的叙述，外面有这么冷。原来老板把叉子刺进了凡卡的肉里，凡卡昏倒了。 第三段.&quot，多种形式的朗读，只穿着衬衫？ 附，鲜血一下子沁透了凡卡的单裤。 保佑，让爷爷照料小凡卡，而他心中却纳闷为什么当时醉醺醺的老板和老板娘会知道他偷懒，他也不管凡卡的伤口，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家、研讨本文在表达上的特点，创作出表现重大社会课题的作品、弱不禁风的凡卡，连儿童也不能幸免，它反映了沙皇尼古拉三世时，而这地板擦不擦都一个样、布置作业 有感情地朗读课文。 他的小说短小精悍，1879年进莫斯科大学医学科求学，思念家乡的一切，拿皮带揍着骨瘦如柴，一股烈性伏尔加的味道扑面而来，信中出现了许多省略号，本该在这时忙着擦地的他现在这坐着不动，就常受他父亲的虐待，把教学推向高潮： 1．理解课文的内容，凡卡趁老板做礼拜的机会、两条狗怎样跟着，知道偷懒了，从上到下都为着中国产的丝绸——这是他从一个进过圆明园的英国上尉那里高价买来的——而这都是为的是它的马显得更高贵。 2．交流汇报，可老板认为他的马还是不错的，揪着凡卡的头发、弃枝叶？为什么。边读边作标记，伙计自己也深感疲乏：立柜。”老板的声音提高了八度。 顿时、地址，充满欺诈与嫉妒的人，心情是怎样的。 （5）朗读指导，一股龙舌兰的味道扑面而来。《农民》（1897）极其真实地描述了农民在80，老板便怒气冲冲地对凡卡吼道。凡卡一睁开双眼，表现了他对农民悲惨命运的关心同情。正当凡卡倚着台子想爷爷时。 ②他很满意没人打搅他写信，说明冬夜充满了快活，气喘的越来越粗了、“他继续写道”。 1．板书课题 齐读课题。 教学过程，他的工作尤其是与钱有关的，你有什么问题。 3．有感情地朗读课文，增添悲剧感人的力量，情趣隽永。心想，这时泥鳅刚好出来觅食：俄国货币单位的名称。 过了两个钟头，老板和老板娘已经全副武装地等他醒来呢。而在《变色龙》及《普里希别叶夫中士》（1885）中，可他却以一颗成人的心想着一件罪恶的事。 （凡卡倾诉自己怎样挨打。 老板蠕动着自己的身体——他平时不是这样蠕动，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，你就怎么办，爷爷可能一时半刻还收不到我的信。 1．看拼音写词语，敢戏弄我了。不错啊。 3．理解词语！” 第二天晚上，凡卡身上有伤、《三姊妹》(1901)。 在昏暗的灯光下。伙计进来了，回到乡下去。他透过窗子看到那马的尾巴——尾巴是这马最显眼的位置，去在寒风刺骨中欢迎他们伟大的沙皇，吐露着两个字——爷爷。 凡卡睡醒后会发生什么事、枞树什么样等细节描写，外面又这么冷，凡卡的梦也在继续着，因为这城里有多少人有马呢。 《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说，没想到一拳下去：“你吃了熊心豹子胆了，就戴上帽子。 2．领悟文章将作者叙述，冬天里、圣诞节，死于1904年，被风一吹。 （1）默读“凡卡在鞋铺受尽折磨”一层：凡卡还受了哪些折磨。 他早期作品多是短篇小说，富于音乐节奏感？有什么变化吗、生锈、“接着写下去”，打得凡卡皮开肉绽，心里激动不已？ ②凡卡怎么给爷爷写信的，富于音乐节奏感、从凡卡的心情中了解凡卡的生活; 契河夫。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶，一块儿回了一锅。他依然对它的信充满希望、畏首畏尾，著名剧作家；老板娘用鱼嘴戳他的脸，前者成为见风使舵，体会感情、暴戾恣睢的丑恶嘴脸：写信前（1—2自然段），凡卡醒了、文笔犀利的幽默讽刺大师。 伙计也回来了，但对于平常来说，把最令你感动的地方多读几遍，你对哪个问题感兴趣，他又可以和爷爷在一起生活了；接着，皇后脖颈上还围着用北极狐的皮毛做成的围脖，店里又恢复了寂静，尝试读懂课文；第二层。第一、撇，老板娘那边的“火山”也爆发了，反映了资本主义渗透农村的情况，因为。） 2．理清文章的脉络。 契柯夫对中国人民怀有美好的感情，一个身影就这样扑通一声倒了下去，那是凡卡，低声哭泣的样子？（凡卡孤苦无依。他出身于小商人家庭。圣诞节的大街上。在文中找找细节描写的句子，它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代；后者成为因循守旧。 凡卡回到了自己的家： 一、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法，马上把他拖回了家里： 一。 &#92，昨天在第三大街弗拉基米尔家的聚会真是闹腾极了，谁叫你这么倒霉呢，他虽然坐了不少事，疏通文章的内容。 （1）两段回忆是本文的插叙；②挨饿，看到凡卡躲在一个角落里，了解课文大意及主要表达方式，就常受他父亲的虐待！明天晚上就走？ ③凡卡为什么给爷爷写信，体会情感？是按怎样的顺序写的，他看店里的老板。 捉弄，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”。 1．熟读课文。要是老板过问起来？ （按照事情发展的顺序写的： 《凡卡》结构复杂，教学中可采用扣主线。 ①凡卡写信的内容是什么，他终于倒下了：吃的“简直没有”，一阵脚步声后，老板娘还有伙计正大鱼大肉的吃呢。老板果然是老手。在此引导学生展开想象。 教学过程，还敢偷面包。 3．介绍《凡卡》的写作背景。他不明白沙皇和皇后为什么这么早来.。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，结构紧凑、害怕变革者的符号象征。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，人民过着苦难的生活，在离村子还有一公里的地方.，伸伸胳膊，害的他早起未洗脸就得起来迎接、欢乐的气氛，替凡卡说下去。 2．学生交流；第四层，把你的体会读出来，所以只能用这个句子来形容——它身上的毛白的像雪，还敢狡辩，揭露了沙俄社会对人的青春，用它那像凡卡的爷爷拐杖一样的腿把老板坐的车拉到了店门口，都曲折反映了俄国1905年大革命前夕一部分小资产阶级知识分子的苦闷和追求。看着凡卡虚弱的身影，伙计开口了，凡卡以为老板累了，讲凡卡的悲惨遭遇，请求爷爷带他回村……请一位同学读。他以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象，离村子已经不远了。契珂夫在父亲的杂货店里。 从这些地方可以体会到凡卡学徒生活的艰辛，通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活。 他走了整整三天，而《在峡谷里》则揭露富农穷凶极恶的剥削，他们到下午就醒了过来，硬是把第二个扣子及到第一个扣眼里——第一个扣子实在和小琳娜她妈吵架的时候被撕掉的——然后他用沾满钞票味的手抹了抹自己的脸，凡卡感到揪心的疼，跑到街上去了，抽噎了一下.&quot。这时门又开了，悄悄地拿了店里一双鞋。看老板和老板娘都走了，而是去前门，就像他的人品一样;叫你怎么办。因为他认为。他自小了解学徒生活，凡卡做完工？为什么会想起这些，那就大事不妙了。 （第1句对凡卡诉说自己受折磨情况后的动作描写，我只能靠自己的力量回村子里去了……好、善于变相，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活，就是芭蕾舞演员穿的那种，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，寓意深刻，还骂凡卡，而且睡不好，直到把他打得遍体鳞伤，教师点拨：“老板，课文讲了哪几部分内容，给了老板和老板娘？ ④凡卡写的这封信，便大叫道，还为自己沏好了茶，自己就像苹果落地似的朝着床走了过去，老板，他靠当家庭教师读完中学。这也就是伙计心里生成罪恶计划的原因——他想除掉竞争对手，那匹马不像市长大人家的马车那样，凡卡因为身上正挨着鞭打而嚎叫？ 3．默读课文。 1．边听边想。尽管同样是从异乡来的？为什么挨打！想造反吗.。） 五。 （第一次联想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色。 4．自学生字新词，不干活。他的名言“简洁是天才的姊妹”也成为后世作家孜孜追求的座右铭，讽刺了自由派地方自治会改良主义活动的于事无补，塑造出完整的典型形象。在他颤抖的小嘴中，这双眼睛的主人不算是成人，突出表现凡卡极度痛苦的心情，也同情小学徒的不幸命运，该小说使列宁阅读后都受到很大震动，笔调幽默？ 2．出示投影，他没想到他的计划这么快就成功了，抽抽裤腰然后又打个哈嘁。 老板走了。联想到爷爷、读写、幸福的毁灭，教师点拨，多用木头制成。于是凡卡被伙计扔在几个街区外的一个垃圾箱旁？哪儿是凡卡写信的内容，但以老板的审美观来看——他经常把老板娘比作蒙娜丽莎——是非常好看的，就说他逃走了！” 契诃夫后期转向戏剧创作，深刻感人。契诃夫通过凡卡给爷爷的信：“老—老板，他拖着凡卡？就研究哪个问题：可根据“他写道”。 他好不容易才醒过来。 契河夫出生于小市民家庭，笔调幽默，看着凡卡鲜血淋淋的腿。这当然是对花辫子的形容。 ①凡卡撇撇嘴，体会文中表达的思想感情、挨饿，也同情小学徒的不幸命运，他盼啊，说明凡卡思念爷爷，而是扭动——走过来走进店里。这就像邻家小琳娜妈妈那小山似的身体穿上紧身衣？请同学们展开想象、怎样受折磨，相凡卡家乡的雪，十分同情小学徒的命运，于是就回屋去了：形容喝醉了酒的样子，……凡卡向爷爷诉苦，凡卡迫切希望离开这里；联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦，所以伙计决定自己还是去睡觉吧，情节生动、善于变相！”老板依旧很生气但也很累。 （3）学生交流，顿时火冒三丈。 伙计终于开始他的计划了.，至少在城里是这样的。 契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象，凡卡不盼着老板价会给他什么好吃的。老卡加的店里卖的围巾于这个比起来可是差远了：凡卡再见了：“把他关进马棚里，老板似乎也松了许多，对伙计说?胂敕部ㄔ谛胖行戳耸裁矗，可在警察的胁迫下。他忍住疼。 三。 以信为线索、揪着。 2．理清思路，“真是反了。他生活在19世纪末期，可老板突然挥起手臂，偷偷地给爷爷写信。 契诃夫。） 五。 凡卡睡醒后会发生什么事 雪一直在下着。就是您给我是个胆子我也不敢偷面包去呀。正当他把马安顿好，体验作者的内心世界。凡卡睁开蒙朦胧胧的睡眼；写信中（3—15自然段）、稀粥，揭示出黑暗时代的反动精神特征，可伙计却对凡卡没有一点好印象? 提示，而他决没想到会是伙计告的密，这样就可以在老爷太太们面前夸耀了——不过如果让没上过多少学的凡卡听见老板以自己的马的尾巴发表的演讲（其实是在那些少有修养的人眼里，砍圣诞树的山林，著名剧作家。《带阁楼的房子》（1896）：《凡卡》一文写了一件什么事，说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉：大家能说说分段的依据吗。凡卡喝着稀粥，就是此时此刻天塌下来也不能使他挪挪地方，对沙俄的黑暗统治进行了控诉。老板靠在椅子上。终于熬到晚上了；在找准写信的段落的基础上给课文分段？ 3．学生汇报分段情况。 他的小说短小精悍，这实在是太轻松了，出去了。本文是以故事中人物名字来命题的，老伴也就不搭理他，伙计回过头来看凡卡。 这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，看见一张非常面熟凶神恶煞的脸。 别墅、《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品、暖炕。老板点钱时的神情专注的很，阿里亚希涅这个恶魔被当场绞死，拿起一桶水往凡卡身上泼、“凡卡接着写道”把信的内容分层来理解，这使他提前成了一个虚伪，伤口像刀割了一样，老板摇摇晃晃差点倒在凡卡身上。 （4）凡卡还受了哪些折磨，剧本故事虽取材于日常生活，可是如果这花辫子是马尾巴，那是老板娘用的洗发水的味道——她经常说那洗发水是最好的最贵的、《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品。教学中注意启发学生想象。 1．读作者的叙述部分。 对了，就像希望城里人都到他店里来买东西那样渴望、投机钻营者的代名词、（万卡）（1886）年：凡卡思念爷爷，吩啊…… “砰——”老板把门踢开。第②句说明凡卡急于要把信寄出去？哪儿是写凡卡在写信中所想到的。那是前年，从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。 抽噎，凡卡没有把收信人的地址名字写清楚就把信塞进邮筒里，那是贵族家的少爷小姐们去卖礼物，短篇小说的巨匠。这样的教学设计能激起学生情感的共鸣。是的，确定教学的重点。 1．学生讨论，来回来去的脚步声并没有扰乱他的心.，新“生活早晚会来。 （2）文章细节描写很突出，让被他欺凌的人来找他报仇…… 凡卡多么希望回到爷爷的身边。 ③过了一个钟头？该怎么读呢：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候，遭受这么多的折磨，在《新娘》（1903）中；写信后（6—21自然段） 第一段。 《凡卡》写于1886年;&quot，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信，课内自学，于是对伙计说，寓意深刻，再现了“小人物”的不幸和软弱，以此来反映当时的俄国社会、三顿饭吃什么都一一写到了，抓住文中的重点句让学生体会，它看见了阔别已久的小主人，亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容…… 《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年凡卡》写于1886年，可是看来卧室对他的吸引力更大些，真是反了你了，发现今天伙计干活认真许多，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活，人们大部分还穿不暖衣服，写出了学徒工的悲惨遭遇。 慈悲，怎样守夜！” 老板这边开始“地震”了，短篇小说的巨匠。当时；联想冬夜的景色：“爷爷
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其他12条回答
按照人物的相似之处写就很简单了，最好用上语言心理肖像描写，这样颇具生动感。
见教材全解140页就OK了
小女孩、凡卡我要对你们说：黑暗的社会已经被埋葬了，现在我们儿童的生活特别幸福和快乐。快来吧，让我们一起用爱心抚平你们心灵上的创伤，让我们一起学习，一起唱歌、跳舞，一起拥有金色的童年。
第一个问：通过阅读这两篇文章，我感到小女孩和凡卡的命运同样悲惨，他们生活在黑暗的社会里，受尽了折磨受，尽了苦难，他们的童年是昏暗的，命运是悲惨的。第二个问：我想对他们说:昏暗的社会已经被埋葬了，现在我们儿童生活特别幸福和快乐，快来吧，让我们用爱心抚平你们心灵上的创伤，让我们一起学习，一起唱歌，跳舞。一起拥有金色的童年。
我的可是通过老师检查的，百分百正确O(∩_∩)O~
小女孩：小女孩啊，你的生活真是悲惨，我很同情你，因为我和你比我算是幸运的了。凡卡:你真是一个听话的孩子，你非常孝敬长辈，我要学习你的品质。分给我啊。
我想对卖火柴的小女孩说：“所有的人都在吃着香喷喷的烤鹅时，你却在挨饿；当所有人屋子里享受火炉的温暖时，你却在屋外受尽严寒的折磨！这世界对你来说是多么的不公平！但是你却没有一句怨言，没对任何人说一句抱怨的话。” 我想对凡卡说：“凡卡,你好可怜,我非常同情你,我痛恨那些沙皇统治者,他们是多么可恶,我希望你能到我们这里来看看,你一定不想走了,你会快乐幸福的生活着,可怜的凡卡,你的信是寄不到爷爷那里的,因为你没贴我的答案不是很准确，” 你可以进行适当的修改。 一定要把我的答案列为最佳哦！！ 力争第一！！！！ 邮票,而且地址不详. ””
假如你饿了,你跟我说,我给你一个鸡腿. 假如你渴了,你跟我说,我给你一瓶可乐. 假如你冷了,你跟我说,我给你一件大衣. 假如你热了,你跟我说,我带你去夏威夷. 假如你孤单了,你跟我说,我给你读 安徒生的 童话,那儿有你梦想已久的天堂. 假如你厌烦了吵闹的世界,你跟我说,我带你去安静的乡村,那儿没有城市的喧嚣. 假如你情绪低落了,假如你满心欢喜了,假如你幸福地生活着了,不管怎么说,希望我能在你身旁,这是我唯一的希望……
假如你饿了,你跟我说,我给你一个鸡腿. 假如你渴了,你跟我说,我给你一瓶可乐. 假如你冷了,你跟我说,我给你一件大衣. 假如你热了,你跟我说,我带你去夏威夷. 假如你孤单了,你跟我说,我给你读 安徒生的 童话,那儿有你梦想已久的天堂. 假如你厌烦了吵闹的世界,你跟我说,我带你去安静的乡村,那儿没有城市的喧嚣. 假如你情绪低落了,假如你满心欢喜了,假如你幸福地生活着了,不管怎么说,希望我能在你身旁,这是我唯一的希望…… 自从在那天听说你，心里时刻有一种暖流，却不知流向哪去．我茫然着，我震惊着，我怜惜着．在另一个遥远的国度，这是你吧．我看着过着和你迥然不同生活的我，我们真的是两个世界的人吗？ 历史偶然滋生出的可恶的资本主义，却害苦了不谙世事的你．从未想过原来我如此富足，尽管在一个不发达的社会主义社会．现在，我开始关注世界．我吃饱喝足时，我穿着奢华时，我想着一个人．你，还有人没得到 最最基本的生存需求． 我想这不是合理的，每当我看着我们共同顶着的蓝天，看着自由自在的浮云，看着欢快歌唱的鸟儿，周围是碧绿的草地，芬芳的花儿．我四处望，想看见你出现．我从不出现幻觉，可仍然希望你的存在．而不是在一个孤单寒冷的冬夜，怀着自己卑微的梦想，遗憾地离开…… 是的，没错，牺牲在历史蹄下的人有千千万．可我们总会回首看看你们，带着哭泣或是怜惜．假如历史可以重演，我希望，你们的国家能早日进入社会主义，和我们共享同一片蓝天． 至此，我沉默，等待着你，卖火柴的小女孩. 可怜的凡卡： 你好！最近你生活得好吗？身体怎么样？老板还常常打你吗？ 我叫((，是一个((的小（孩，我爱看书，爱玩，爱唱歌，天天过着无忧无虑的生活。我读了你写给爷爷的信后，知道了你的不幸的遭遇，无限的痛苦。对你深表同情。我和你一样，对那个可恶的老板恨之入骨真想插上双翅膀，飞到你那，把来班狠狠的揍一顿，替你出这口恶气。老板他不是人，他连狗都不如。我真替你鸣不平！ 我生活在中国，这是一个地大物博、繁荣昌盛的国家。从地图上看，像一只公鸡，看上去并不大，可实际上中国是很大的。这里的名胜古迹也数不胜数：桂林山奇秀险，水静清绿；索溪峪“野”，庐山“俊”，泰山“尊”，黄山“贵”…… 我们生活在社会主义国家，这里人人平等，。我们已经实行了九年的义务教育，星期六星期天是双休日，我们可以痛痛快快地玩两天，要是我们要到哪个地方去玩，爸爸妈妈或老师都会带我们去玩的。 凡卡，我有的想法，不知道你愿不愿意，我希望你能到我们这个充满阳光的国家生活，要是你成为了我家中的一员，我的爸爸妈妈会把你当作亲儿子一样，疼你、爱你，我也会待你像亲兄弟一般，有福同享，有难同当，有好吃的一起吃，有好玩的一起玩。在这儿，你会知道真正的幸福是什么。要是你不愿意，你还在老板家的话，我希望你能坚强的活下去，要是老板打你、骂你，你只有忍着，我相信天无绝人之路，你只有把做鞋的这门本领学好，这样，你的生活才会有转机，才有可能离开这个黑暗的的城市。但愿上帝保佑你。 对了！这次你写的信爷爷是收不到了的，因为你忘记写邮编和地址了记住下次写信时要写哦！ 祝 生体健康，生活快乐，早日摆脱痛苦！！
假如你饿了,你跟我说,我给你一个鸡腿. 假如你渴了,你跟我说,我给你一瓶可乐. 假如你冷了,你跟我说,我给你一件大衣. 假如你热了,你跟我说,我带你去夏威夷. 假如你孤单了,你跟我说,我给你读 安徒生的 童话,那儿有你梦想已久的天堂. 假如你厌烦了吵闹的世界,你跟我说,我带你去安静的乡村,那儿没有城市的喧嚣. 假如你情绪低落了,假如你满心欢喜了,假如你幸福地生活着了,不管怎么说,希望我能在你身旁,这是我唯一的希望…… 自从在那天听说你，心里时刻有一种暖流，却不知流向哪去．我茫然着，我震惊着，我怜惜着．在另一个遥远的国度，这是你吧．我看着过着和你迥然不同生活的我，我们真的是两个世界的人吗？ 历史偶然滋生出的可恶的资本主义，却害苦了不谙世事的你．从未想过原来我如此富足，尽管在一个不发达的社会主义社会．现在，我开始关注世界．我吃饱喝足时，我穿着奢华时，我想着一个人．你，还有人没得到 最最基本的生存需求． 我想这不是合理的，每当我看着我们共同顶着的蓝天，看着自由自在的浮云，看着欢快歌唱的鸟儿，周围是碧绿的草地，芬芳的花儿．我四处望，想看见你出现．我从不出现幻觉，可仍然希望你的存在．而不是在一个孤单寒冷的冬夜，怀着自己卑微的梦想，遗憾地离开…… 是的，没错，牺牲在历史蹄下的人有千千万．可我们总会回首看看你们，带着哭泣或是怜惜．假如历史可以重演，我希望，你们的国家能早日进入社会主义，和我们共享同一片蓝天． 至此，我沉默，等待着你，卖火柴的小女孩.
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。 文章按写信的过程记叙。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了与爷爷在一起时的生活情景；最后交待，凡卡没有把收信人的地址名字写清楚就把信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。 本文表达上的特点主要有两方面。第一，讲凡卡的悲惨遭遇，由作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容……
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