如何使3只鱼缸中水的禽血液含氧量低不同

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-28 12:16 标签： 含氧量
教你判断鱼缸中氧气是否充足
很多朋友在的过程中总会遇到这样或是那样的一些问题，导致鱼儿受伤甚至死亡，从而失去对养鱼的信心，给自己判定一个不会养好鱼的死刑，其实我们不应该这样，我们只需要多了解一些饲养观赏鱼的知识以及合理配置其生存环境，养鱼也不是那么难？有朋友会问，鱼缸中的鱼儿怎样才能确定有足够的氧气供气生存而不是氧气不足会导致问题呢？下面小编给大家分析一下，希望可以帮到大家。
那如何判断鱼缸中氧气不足？在鱼缸饲养自然状态下，看到鱼不断的浮头(鱼一直浮在水面上)，这就已经是严重的缺氧了。当然，温度的提高或者二氧化碳浓度过高。ph值过高产生有毒的氨这些都会造成氧气的不足。要是鱼缸在人为的干涉、影响下，增加很多的鱼、&&过滤气很久没洗、气温升高时&&、&有许多鱼死亡时、加温器使用后6小时、常情形下，水草无法行光合作用时等都会造成鱼缸中氧气不足，需要我们用心去解决。
那鱼缸供养不足了怎么办？一般我们会从三个方面考虑提高鱼缸中的含氧量。&1、机械增氧。通过气泵、潜水泵等形式强制充氧。2、生物增氧。在鱼缸加入生物速效增氧剂，使鱼缸短时间内水中的溶氧达到标准含量&(5ml / L)，迅速改善缺氧症，解毒养水，长时间持续释氧。&3、换水增氧。更换新水可提高溶氧量，以及在换水得过程中水流经过一定的流程和落差可使溶氧量提高。
请各位遵纪守法并注意语言文明答案：解析：
　　答案：①见下表；
　　②向溶液中滴入稀盐酸，有气泡产生．
　　分析：①根据过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气的性质，来设计实验操作步骤、分析实验的现象及结论；
　　②根据碳酸钠与盐酸的反应来分析还应补充实验．
　　解答：解：①由题意可知：常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气．所以实验验证“鱼浮灵”的供氧原理如下表：
　　②为证明“鱼浮灵”供氧后所得溶液的主要成分，还应补充实验：向溶液中滴入稀盐酸，有气泡产生．
　　点评：根据装置内所盛放的试剂的特点，结合实验的目的，明确各装置的作用，此为解答该类问题的常用方法．
常见气体的检验与除杂方法．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加，“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠（俗称固体双氧水，化学式2Na2CO3?3H2O2）．常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气，能有效地提高水生动物的成活率．①请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理：
过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气②为证明“鱼浮灵”供氧后所得溶液的主要成分，还应补充实验：向溶液中滴入稀盐酸，观察是否有气泡产生．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2012?济宁）（1）水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某课题组同学为验证水煤气的成分，做了以下准备：（一）资料收集：①H2+CuOCu+H2O&&&②CO+CuOCu+CO2&&&③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色（二）设计实验装置请分析上面信息后回答：①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是H2O、CO2、H2、CO；②装置C的目的是吸收二氧化碳，装置D的作用是除去水蒸气；③装置E内观察到的现象是黑色的固体粉末变成红色；④实验中两次用到装置A，其目的分别是验证水煤气含有水蒸气，通过验证生成物中有水蒸气来证明水煤气中含有氢气；请你设计一种尾气处理方案：将玻璃管改成尖嘴点燃．（2）（4分）不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加，“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠（俗称固体双氧水，化学式2Na2CO3?3H2O2）．常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气，能有效地提高水生动物的成活率．①请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理：
取少量的过氧碳酸钠于试管中，加入少量的水，将带火星的木条伸入试管，
有大量气泡产生，带火星的木条复燃
过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气②为证明“鱼浮灵”供氧后所得溶液的主要成分，还应补充实验：向溶液中滴入稀盐酸，有气泡产生．
科目：初中化学
化学就在你身边．（1）在寒冷的冬天，当你爸爸下班回到家中，你可以为他沏上一杯热茶祛寒．你认为取下茶杯盖，暖瓶塞应如何放在桌上比较卫生？洗刷茶杯后，怎样判断茶杯洗干净了？①倒放在桌上；②茶杯内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下．（2）小明发现厨房里用久的酱油和醋瓶的商标上有一些污渍，你认为可能的原因倾倒时商标没有朝向手心，还发现燃气灶头上有一个金属支架，支架的作用支持锅，并确保外焰加热．（3）查看加碘盐说明，发现加碘盐是在氯化钠中加了少许碘酸钾，加碘盐是B（填写字母序号）．&&A、纯净物&&&&&&B、混合物（4）不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”可使水中的含氧量迅速增加，“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠（俗称固体双氧水）．常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气，能有效地提高水生动物的成活率．请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理．
实验操作（可画图）
科目：初中化学
不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加，“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠（俗称固体双氧水，化学式2Na2CO3?3H2O2）．常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气，能有效地提高水生动物的成活率．①请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理：
②为证明“鱼浮灵”供氧后所得溶液的主要成分，还应补充实验：．
科目：初中化学
来源：2012年山东省济宁市中考化学试卷（解析版）
题型：解答题
（1）水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某课题组同学为验证水煤气的成分，做了以下准备：（一）资料收集：①H2+CuOCu+H2O&&&②CO+CuOCu+CO2&&&③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色（二）设计实验装置请分析上面信息后回答：①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是______；②装置C的目的是______，装置D的作用是______；③装置E内观察到的现象是______；④实验中两次用到装置A，其目的分别是______，______；请你设计一种尾气处理方案：______．（2）（4分）不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加，“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠．常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气，能有效地提高水生动物的成活率．①请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理：实验操作现象结论__________________②为证明“鱼浮灵”供氧后所得溶液的主要成分，还应补充实验：______．李明家养了许多金鱼,通过平时对金鱼的观察,他认为金鱼缸中水的含氧量与金鱼寿命有密切关系._百度知道
李明家养了许多金鱼,通过平时对金鱼的观察,他认为金鱼缸中水的含氧量与金鱼寿命有密切关系.
2实验设计.请你设计出如何使3个金鱼缸水中的含痒量不同,3号).取3个金鱼缸(编上1,个养入5条个体状态相似的等龄金鱼,加入等量的水。需要控制的变量有（至少4个）（）实验要求这些变量对与3个金鱼缸必须是（ ）。
1:本实验中的主要变量（）
提问者采纳
30分，饵料；水温。水中含氧量，光照。2，冷却后再分别用增氧器增氧1小时；相同的。先把水煮沸腾，鱼缸1，15分
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养金鱼用河水好不好?
用河水好不好?怎么增加水中的含氧量?
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没有污染的河水当然好，雨水也可以。没有条件的可以用自来水，但要晾晒三天以上，期间最好经常用器具搅动，以释放自来水中的氯元素。
加氧：1.购置加氧泵或滤水器，选其一即可。
2.用容器将鱼缸中水舀起，离开鱼缸一定距离再倒回缸内，反复几次即可，隔日进行。
3.可根据鱼缸大小和鱼的密度，采取间隔性的部分换水--三分之一即可。
因为蒸馏水中几乎不含氧气
再加氧2到3天即可。
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