（1）ATP&&&&&&&&&&&&&&&&（2）bcdegh&&&光照强度（3）需氧呼吸和厌氧呼吸&&&&（4）水和丙酮酸&&&&&&&（5）①叶片充分展开时，相对光合速率最大②叶绿素的含量减少、光合酶等酶的活性降低③光合产物的输出受阻（6）29℃（没写单位不给分）&&&& 4&&&&& 3
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科目：高中生物
来源：2012届山东省微山一中高三第二次质量检测生物试卷
题型：综合题
（11分）图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh表示生理过程，I～Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：⑴若①是NADPH，③是&&&&&&&&&&&&&&&&。⑵在图二丙状态时，可以发生图一abcdefgh中的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。图二中乙～丙时，限制光合作用的主要因素是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。⑶写出该植物体细胞中可能存在的形成CO2的生理作用名称&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。⑷图一中⑤和⑥代表的物质依次是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。⑸图三表示绿色植物鸭茅（属禾本科鸭茅属多年生草本植物，幼叶成折叠状）相对光合速率（%）与叶龄的关系：①B点表示　　　　　　　　　　　　　　　。②CD段相对光合速率明显下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。③光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&　。⑹将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到下表的数据。请分析并回答问题：组&别1234温度/℃27282930暗处理后重量变化/mg－1－2－3－1光照后与暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；27℃时绿叶的净光合速率是&&&&&&&&&&&&&&mg/h；30℃时真正光合速率为：&&&&&&mg/h。
科目：高中生物
来源：2014届山西大学附中高三第一学期9月考试生物试卷（解析版）
题型：综合题
（11分）图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh表示生理过程，I～Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：
⑴若①是NADPH，③是&&&&&&&&&&&&&&&&
。
⑵在图二丙状态时，可以发生图一abcdefgh中的&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&。图二中乙～丙时，限制光合作用的主要因素是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
⑶写出该植物体细胞中可能存在的形成CO2的生理作用名称&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
⑷图一中⑤和⑥代表的物质依次是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
⑸图三表示绿色植物鸭茅（属禾本科鸭茅属多年生草本植物，幼叶成折叠状）相对光合速率（%）与叶龄的关系：
①B点表示　　　　　　　　　　　　　　　。
②CD段相对光合速率明显下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。
③光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&& 　。
⑹将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到下表的数据。请分析并回答问题：
暗处理后重量变化/mg
光照后与暗处理前重量变化/mg
根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；27℃时绿叶的净光合速率是&&&&&&&&&&&&&&
mg/h；30℃时真正光合速率为：&&&&&& mg/h。
科目：高中生物
来源：学年浙江省高三12月月考生物试卷
题型：综合题
图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh表示生理过程，I～Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：
（1）若①是NADPH,③是&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（2）在图二丙状态时，可以发生图一abcdefgh中的&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
&&&& 图二中乙～丙时，限制光合作用的主要因素是&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（3）写出该植物体细胞中可能存在的形成CO2的生理作用名称&&&&&&&
&&&&&&&&&&&。
（4）图一中⑤和⑥代表的物质依次是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&。
（5）丙图表示绿色植物鸭茅（属禾本科鸭茅属多年生草本植物，幼叶成折叠状）相对光合速率（%）与叶龄的关系：
&&&& ①B点表示　　　　　　　　　　　　　　　。
&&&& ②CD段相对光合速率明显下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。
& &&&③光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&& 　。
（6）将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到下表的数据。请分析并回答问题：
暗处理后重量变化/mg
光照后与暗处理前重量变化/mg
根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；&&
27℃时绿叶的净光合速率是&&&&&&&&&&&&&&
mg/h；30℃时真正光合速率为：&&&&&&
mg/h
科目：高中生物
来源：学年山东省高三第二次质量检测生物试卷
题型：综合题
图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh表示生理过程，I～Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图二表示该叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：
（1）若①是［H］,③是&&&&&&&&&&&&&&&&
。[来源:]
（2）在图二丙状态时，可以发生图一abcdefgh中的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
图二中乙～丙时，限制光合作用的主要因素是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&。
（3）写出该植物体细胞中可能存在的形成CO2的生理作用名称&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（4）图一中⑤和⑥代表的物质依次是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（5）丙图表示绿色植物鸭茅（属禾本科鸭茅属多年生草本植物，幼叶成折叠状）相对光合速率（%）与叶龄的关系：[来源:ZXXK]
①B点表示　　　　　　　　　　　　　　　。
②CD段相对光合速率明显下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&
　。
（6）将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到下表的数据。请分析并回答问题：
暗处理后重量变化/mg[来源:学,科,网]
光照后与暗处理前重量变化/mg
根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；27℃时绿叶的净光合速率是&&&&&&&&&&&&&& mg/h；30℃时真正光合速率为：&&&&&&&&&&& mg/h使用次数：0
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10下图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，A、B、X代表有机大分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向。请据图分析回答：
(1)b的分子结构简式可表示为________。
(2)B可分为B1、B2、B3等，其原因是：从b分析是由于_________________________；从A分析是因为____________________。B2在催化生物体内的生化反应时所具有的特性是__________和__________。
(3)与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在？__________。原因是每一个体细胞中______________________。
(4)B3是由574个氨基酸，4条肽链组成的，在形成1分子B3的过程中，共脱去__________个水分子。
(5)胰岛素由51个氨基酸组成，如果用肽酶将其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是
(6)19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功，后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。分析失败的原因，最可能的是____________________________。
b初中Net化学czhx.cooco.net.cn^
　(1) 　(2)氨基酸的种类、数量和排列顺序的不同　DNA分子结构具有多样性(不同的基因控制合成的蛋白质不同)　高效性　专一性　(3)是　都有人体全套的遗传物质　(4)570　(5)C　(6)胰岛素属于蛋白质，研磨过程中被胰腺中的蛋白酶分解
本题旨在考查蛋白质功能的多样性。首先，根据图解可确定出a、b分别为脱氧核苷酸和氨基酸，A、B分别为DNA和蛋白质，B1为抗体，B2为酶，B3为血红蛋白，在此基础上，再来分析蛋白质功能多样性的形成是由于结构的多样性，蛋白质结构多样性的形成的原因是由于DNA分子结构的多样性。解答第(5)问，注意胰岛素分子所含氨基酸的数目为51，被分解9个片段后，氨基的数目至少是9，肽键的数目为42，水解时参与的水分子数目为8。
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我来说几句：
备课中心教案课件试卷下载这个作业怎么做?下列对诚实守信的表述
下列对诚实守信的表述,不正确的是
A．对人诚实和尊重他人隐私其实并不矛盾,关键要看具体的情况是什么 B．诚实与信用是相互联系的 C．恪_百度作业帮
这个作业怎么做?下列对诚实守信的表述
下列对诚实守信的表述,不正确的是
A．对人诚实和尊重他人隐私其实并不矛盾,关键要看具体的情况是什么 B．诚实与信用是相互联系的 C．恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度 D．诚实与守信之间没有联系,是两回事儿当前位置：
＞＞＞下图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有..
下图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，A、B、X代表有机高分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向。据图分析回答下列问题：
(1)图中催化①过程的酶主要是__________；完成②的场所是__________。(2)B可分为B1、B2、B3等，其原因是：_________。(3)与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在？________。原因是每一个体细胞中________。(4)图中Y是指________。(5)A的基本骨架是___________，若B水解成m个b，则控制B形成的A中的a至少有_______个。
题型：读图填空题难度：中档来源：同步题
(1)RNA聚合酶　 核糖体(2)氨基酸的种类、数量和排列顺序不同、肽链的空间结构不同(3)存在　 都有人体全套的遗传物质(4)染色体(或染色质)　(5)磷酸和脱氧核糖交替连接　& 6m
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据魔方格专家权威分析，试题“下图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有..”主要考查你对&&DNA分子的结构，蛋白质的结构，各种细胞器的结构和功能，遗传物质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
DNA分子的结构蛋白质的结构各种细胞器的结构和功能遗传物质
DNA分子的结构：1、DNA的元素组成：C、H、O、N、P2、DNA分子的结构：DNA的双螺旋结构，两条反向平行脱氧核苷酸链，外侧磷酸和脱氧核糖交替连结，内侧碱基对(氢键)碱基互补配对原则。 3、模型图解：4、DNA分子的结构特性(l)稳定性：DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接的方式不变；两条链间碱基互补配对的方式不变。(2)多样性：DNA分子中碱基时排列顺序多种多样。(3)特异性：每种DNA有别于其他DNA的特定的碱基排列顺序。 知识点拨:碱基互补配对的规律： 知识拓展:1、两条链之间的脱氧核苷酸数目相等→两条链之间的碱基、脱氧核糖和磷酸数目对应相等。2、碱基配对的关系是：A（或T）一定与T（或A）配对、G（或C）一定与C（或G）配对，这就是碱基互补配对原则。其中，A与T之间形成2个氢键，G与C之间形成3个氢键。3、DNA分子彻底水解时得到的产物是脱氧核苷酸的基本组分，即脱氧核糖、磷酸、含氮碱基。 蛋白质结构的形成及多样性： 1、蛋白质的结构层次:2、蛋白质种类多样性的原因:(1)氨基酸的原因: ①氨基酸的种类不同。 ②氨基酸的数目成百上千。 ③氨基酸的排列顺序千变万化。(2)肽链的原因： 肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。 &知识点拨：1、脱去的水分子中的氢来自氨基和羧基，氧来自羧基。 2、肽键的写法有以下几种，这三种都是正确的。 或-CO-NH-或-NH-CO- 3、多肽中具体有几个氨基或几个羧基，应关注R基中是否有氨基或羧基。 4、若形成的多肽链是环状：氨基酸数=肽键数=失去水分子数。 5、在蛋白质分子量的计算中若通过图示或其他形式告知蛋白质分子中含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个H。 &&知识拓展： 氨基酸形成多肽过程中的相关计算1、蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数、肽键数和脱去水分子数的关系 (1)肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数； (2)蛋白质分子量=氨基酸数目x氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18。&
注：1、氨基酸平均相对分子质量为a。 2、蛋白质中游离氨基或羧基数的计算 (1)至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数 (2)游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数 3、蛋白质中含有N、O原子数的计算 (1)N原子数=肽键数+肽链数+R基上的N原子数=各氨基酸中N原子总数。 (2)O原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的O原子数=各氨基酸中O原子总数一脱去水分子数。 4、巧记氨基酸结构通式让学生把自己身体想象成一个氨基酸分子：中央C原子、头-H原子、右手——氨基(-NH2)左手——羧基（-COOH）、脚-R基（-R） 5、巧记脱水缩合过程 首先由两个人手拉手，一个人出左手拉住另一个人的右手，脱去一分子水，形成二肽。然后再加上一个人，又脱去一分子水，形成三肽，以此类推，形成多肽。 细胞器之间的分工 1．双层膜结构的细胞器——线粒体和叶绿体
2．单层膜结构细胞器——高尔基体、内质网、液泡和溶酶体
3．无膜结构细胞器一一核糖体和中心体
易错点拨：1、在动植物细胞中，有细胞壁的细胞是植物细胞，没有细胞壁的细胞是动物细胞。2、在动植物细胞中，有叶绿体的细胞是植物细胞，没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，如植物的根细胞不进行光合作用，没有叶绿体。 3、在动植物细胞中，有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡，如根尖分生区细胞。4、在动植物细胞中，有中心体的细胞可能是动物或低等植物的细胞，没有中心体的细胞是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的依据，但可以用作鉴别高等动物细胞和高等植物细胞的依据。 5、辨析动、植物细胞的区别
例& 下列哪种细胞器不能作为鉴定一个细胞属于动物细胞还是高等植物细胞的依据（） A．核糖体&& B．叶绿体&& C．液泡&&& D．中心体 思路点拨&&& 叶绿体、液泡存在于植物细胞中，中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，核糖体和线粒体则广泛分布于动植物细胞中。 答案A 知识拓展：1、线粒体和叶绿体的数量随细胞的新陈代谢强度的变化而变化。在代谢旺盛的细胞中它们的数量会因复制而增多；在代谢减弱的细胞中它们的数量会减少。其数量的增减与细胞的分裂不同步。2、各种细胞器并不是在每个细胞中都同时存在。 ①并不是所有的植物细胞都有叶绿体或大液泡，如植物根尖分生区细胞中无叶绿体和大液泡 ②并非所有动物细胞都有线粒体，如蛔虫和哺乳动物成熟的红细胞中无线粒体。 3、能进行光合作用（或有氧呼吸）的细胞不一定都含有叶绿体（或线粒体），如蓝藻可以进行光合作用和有氧呼吸，但无叶绿体和线粒体。 例& 下列关于真核细胞结构的叙述，不正确的是( ) A．线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要扬所B．高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所 C．中心体与动物细胞的有丝分裂有关 D．溶酶体是“消化车间”，内含多种水解酶，能吞噬入侵病原体答案B 细胞图像的识别方法 1．细胞的显微镜结构与亚显微结构 (1)显微结构：光学显微镜下，不论低倍镜还是高倍镜下能观察到的结构。 ②分析：普通光学显微镜的分辨力极限为0.2微米。上述结构大小超过0.2微米，用普通光学显微镜都能看到，因而这些结构属于细胞的显微结构。 (2)亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2微米的细微结构，叫做亚显微结构。 ①判断方法：一般来说，图示中呈现出各种细胞器内部结构、细胞膜流动镶嵌模型结构时，该图示判断为亚显微结构。 ②动植物细胞亚显微镜结构模式图
2．原、真核细胞及动、植物细胞的判断 遗传物质发现的实验及其内容：1、遗传物质：①概念：能单独传递遗传信息的物质。②遗传物质的主要载体是染色体。③作为遗传物质应具备的特点是：a、分子结构具有相对稳定性；b、能自我复制，保持上下代连续性；c、能指导蛋白质合成；d、能产生可遗传变异。2、实验：包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验（肺炎双球菌体外转化实验）、T2噬菌体侵染细菌的实验（用分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培养基培养大肠杆菌。）、烟草花叶病毒的感染和重建实验。实验证明DNA是主要的遗传物质，少部分生物的遗传物质是RNA。（1）肺炎双球菌转化实验：①肺炎双球菌
②肺炎双球菌体内转化实验a、研究者：1928年，英国科学家格里菲思。 b、实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。c、实验原理：S型肺炎双球菌使小鼠患败血病死亡；R型肺炎双球菌是无毒性的。 d、实验过程：e、结论：加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌。（2）艾弗里证明DNA是遗传物质的实验（肺炎双球菌体外转化实验）：a、研究者：1944年，美国科学家艾弗里等人。b、实验材料：S型和R型肺炎双球菌、细菌培养基等。c、实验设计思路：把DNA与其他物质分开，单独直接研究各自的遗传功能。d、实验过程及分析 e、实验分析：①只有S型细菌的DNA能使R型细菌发生转化。 ②DNA被水解后不能使R型细菌发生转化。 d、实验结论：①S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。 ②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质。 （3）T2噬菌体侵染细菌的实验：a、研究着：1952年，赫尔希和蔡斯。b、实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等。c、实验方法：放射性同位素标记法。d、实验思路： S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。 e、实验过程：标记细菌→标记噬菌体→用标记的噬菌体侵染普通细菌→搅拌离心。科学家首先用放射性同位素35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记了另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌（上图），当噬菌体在细菌体内大量增殖时，生物学家对被标记物质进行测试。f、测试的结果表明，噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的DNA却进入了细菌体内，可见，噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的。即结论：在噬菌体中，亲代和子代间具有连续性的物质是DNA，即子代噬菌体的各种性状是通过亲代 DNA传给后代的，DNA才是真正的遗传物质。 体内转化实验与体外转化实验的比较：
肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较：1．实验设计思路比较
&2．两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则3．实验结论比较(1)肺炎双球菌转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。(2)噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有进入细菌体内。知识点拨：1、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因： a．保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射陡。 b．保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。 ②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。2、关于噬菌体侵染细菌实验中放射性元素的去向问题 ①若用32P和35S标记病毒而宿主细胞未被标记，相当于间接地将核酸和蛋白质分开，只在子代病毒的核酸中有32p标记。②若用32p和35S标记宿主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素。③若用C、H、O、N等标记病毒而宿主细胞未被标记，则只在子代病毒的核酸中有标记元素。④若用C、H、O、N等标记宿主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均可找到标记元素。 3、标记噬菌体时应先标记细菌，用噬菌体侵染被标记的细菌，这样来标记噬菌体。因为噬菌体是没有细胞结构的病毒，只能在宿主细胞中繁殖后代，所以在培养基中它是不能繁殖后代的。4、噬菌体侵染细菌实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细菌体内。除此之外，还能证明DNA能进行自我复制，DNA控制蛋白质的合成。5、两个实验都不能证明DNA是主要的遗传物质。 6、细胞生物（包括原核和真核生物）含有两种核酸（DNA和RNA），遗传物质是DNA；病毒没有细胞结构，只有一种核酸（DNA病毒、RNA病毒）。7、DNA有四种碱基（AGCT），四种脱氧核苷酸。RNA有四种碱基（AGCU），四种核糖核苷酸。知识拓展：1、实验设计的基本思路是设法把 DNA和蛋白质分开，单独观察它们的作用。2、加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活； DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打断，但缓慢冷却时，其结构可恢复。3、转化因子的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。4、T2噬菌体（1）结构：（2）T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的，头部内含有DNA。T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。&5、侵染特点及过程①进入细菌体内的是噬菌体的DNA，噬菌体的蛋白质外壳留在外面不起作用。 ②噬菌体侵染细菌要经过吸附→注入核酸→合成 →组装→释放五个过程。 6、增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身成分，进行增殖。
发现相似题
与“下图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有..”考查相似的试题有：
996937479269900901538846768888