读一读注意加点的字并模仿造句的句子是用加点的字造句还是模仿造句的造句

仔细品读句子,注意加点的词语,并仿写一句。_百度知道
仔细品读句子,注意加点的词语,并仿写一句。
!,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,并仿写一句.烟台的海,是一道广阔的背景,更有气势)求你们了……这是六年级下册《新同步作业》里的:反复出现的“是”使句子更整齐。(加点的字告诉我们,是一座壮丽的舞台!:这是把浪花当作……来写)2。1仔细品读句子,是一幅画,注意加点的词语。(加点的字告诉我们,又害羞似的退了回去!!.一道道白色的浪花
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缓缓地抬起头:长江的水:池塘里的荷花1,是一首长远的歌谣,是一段词。第二句仿写.当人来写2,是一部不灭的旋律.强调的意思第一句仿写,又羞涩地低下了头
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你好。你那振奋人心的鸣叫:像灵泉一般流了出来) 每个句子都要仿(加点词,尖锐的嗓音多么悦耳? 1.阳光下,打鸣的公鸡。 2
没加点啊!?—— 加点的字告诉我们:
1作者把海浪比喻成活泼的孩子来写。这样就把本没有生命的事物赋予生命力,使得文字生动形象,活灵活现。这样的话读起文章是会有身临其境的效果。
2这是排比手法,排比句可以细致入微一丝不露完整把所述事物的表达出来。也可以增强描述事物的气势——壮观豪迈,气势磅礴。还可以使读者读来朗朗上口势壮情豪。更重要的是可以使读者读后映象深刻回味无穷。问者之题目把烟台的海比作是美丽图画——是广阔壮美的背景——是绚丽雄伟的舞台——从小到大,从弱到强,从静到动,使得文章好卖雄壮之感油然而生,气势磅礴,一气呵成。
根据题意来看,这个题是要求模仿修辞手法,不是模仿句式。其中的第一句使用了拟人手法,第二句使用了排比手法。六年级学生用排比或拟人造句子应该不是什么难题吧!拟人手法,如:太阳公公露出了笑脸。
老天突然变了脸。
蟋蟀在弹琴,油蛉在唱歌。排比手法,如:如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一分绿意。
如果你是一朵鲜花,就点缀一角夜空。
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出门在外也不愁用下列句子中加点的词语造句[三年级语文]1.李时珍为了写这部书,[不但]在治病的时候注意积累经验,[而且]还亲自到各地去采药.(不但……而且……)2.大自然的语言啊,真是妙不可言.不爱学习的人看不懂,[只有]勤_百度作业帮
用下列句子中加点的词语造句[三年级语文]1.李时珍为了写这部书,[不但]在治病的时候注意积累经验,[而且]还亲自到各地去采药.(不但……而且……)2.大自然的语言啊,真是妙不可言.不爱学习的人看不懂,[只有]勤
1.李时珍为了写这部书,[不但]在治病的时候注意积累经验,[而且]还亲自到各地去采药.(不但……而且……)2.大自然的语言啊,真是妙不可言.不爱学习的人看不懂,[只有]勤于思考的人[才]能发现.(只有……才……)
1.夏天是一个让人陶醉的季节,不但有绿色的景象,而且还有沁人心脾的芳香.2.学习,不能投机取巧,只有经过刻苦努力,才能有一个令自己满意的结果.
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你可能喜欢2. 结合文章内容,分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上.(2 分) 第一段小标题: 勘测线路 第二段小标题: 开凿隧道
3.仿照文中画线的句子,用加点的词造句。(2 分) 造句:学校三申五令强调上学一定要穿好校服、戴好红领巾,否则,将被扣分,受老师批评、同学遣责。
九、阅读《詹天佑》选段,回答下面的问题。 从北京到张家口的铁路长 200 千米,是联结华东和西北的交通要(yāo yào )道。当时,清朝政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁,事情争夺了好久得不到解决。他们最后提出一个条件:清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。他们以为这样一要(yāo yào)挟铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。帝国主义完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。 1905 年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来,全国都轰动了, 10 大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程,各国著名的
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