写一个人的三件事多运用修辞手法有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-29 12:51 标签： 修辞手法及其作用
当前位置：
＞＞＞写出下列句子所使用的修辞手法。1．我们的干部要关心每一个战士，..
写出下列句子所使用的修辞手法。1．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（&&&& ）2．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。&（&&&& ）3．地球是人类的母亲，生命的摇篮。&&（&&&& ）
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1．排比；2．夸张；3．比喻
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“写出下列句子所使用的修辞手法。1．我们的干部要关心每一个战士，..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
发现相似题
与“写出下列句子所使用的修辞手法。1．我们的干部要关心每一个战士，..”考查相似的试题有：
245871638083077984781708112807论压力 季羡林 1.第一段在文中的作用是2.第三段划线句子“是不是每一个人都有压力呢?”运用了___修辞手法,突出强调了__3.第四段中作者认为“压力是好事”,那么作者为什么认为“压力是好事”?4.作为国学大师的_百度作业帮
论压力 季羡林 1.第一段在文中的作用是2.第三段划线句子“是不是每一个人都有压力呢?”运用了___修辞手法,突出强调了__3.第四段中作者认为“压力是好事”,那么作者为什么认为“压力是好事”?4.作为国学大师的季羡林先生为我们提供了一些排除压力的办法,请你就其中一点谈谈自己的看法.
什么叫“压力”?上述文章中说：“压力是精神与身体对内在与外在事件的生理与心理反应.”下面还列了几种特性,今略.我一向认为,定义这玩意儿,除在自然科学上
您可能关注的推广从下列词语中任选三个写一段连贯的话，描写一位你最尊敬的人的外貌特征，要求至少使用一种修辞手法_百度知道
从下列词语中任选三个写一段连贯的话，描写一位你最尊敬的人的外貌特征，要求至少使用一种修辞手法
敬畏 怜惜 默不作声 愁苦 深邃 凝重 坚韧无比
我有更好的答案
按默认排序
手忙脚乱地在盘子里找了找，掏出了一盒火柴，又匆匆往口袋里掏了掏，忽然想起了什么,教室里打得乌烟瘴气。 几个也都像木头一样，嘴却向下咧着，眉毛怒气冲冲地向上挑着。毛老师气咻咻地站在门口，就像电影中的“定格”，钉在那里了。“嗯嗯……”他刚要讲话，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠。看见 ，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验，纹丝不动，用衣服的下摆随手擦了擦镜片,他50多岁了，脸上的肌肉一下子僵住了，这才放心地又“嗯嗯”两声1，他惊愕地眨了眨眼睛，站直身子。他战战兢兢取下眼镜，他头上冒着热气！” 2。戴着一副高度近视眼镜
其他类似问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁指出下列各句运用的修辞手法。
1.纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（拟人）
2.整个城成为一座巨大的坟墓。（比喻）
3.没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告世间 — 永远不能再有战争和屠杀了。（排比）
4.这是历史事实。但是，多少人记得呢？世界上多少人知道呢？（反问）从下列处于中任选三个词语，并至少运用一种修辞手法，写一段描写某人因误解别人而感到后悔的话【80字之内】怅然 悲楚 惩戒 蜷伏 妄下断语
从下列处于中任选三个词语，并至少运用一种修辞手法，写一段描写某人因误解别人而感到后悔的话【80字之内】怅然 悲楚 惩戒 蜷伏 妄下断语 5
不区分大小写匿名
我现在很怅然，因为一个误会而妄下定语使得同桌被老师惩戒。
修辞手法呢
看着他饱含悲楚的眼神和蜷伏在角落的身影，我心中去被针刺般的怅然，我不该妄下断语使他被惩戒
相关知识等待您来回答
学习帮助领域专家
当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导

我要回帖

更多关于 修辞手法及其作用 的文章

 

随机推荐