四年级作文&&写出兴趣&&&把过程写具体&&&一件开心
小P孩正要接过老白鼠呈上来的礼服，忽然想起猪八戒被骗的故事，赶紧缩了手，眼珠一滴溜，说：“这套礼服……啊……不适合我吧？”
嚯，这句话差点让老白鼠晕过去。知道为什么么？原来呀，这是一套施了魔咒的礼服，只要人一穿在身上，马上就会变成一只小白鼠——刚出生的巴掌大的巨白鼠。
插图：老鼠身子小P孩头，躺在摇篮里。
老巨鼠阴笑：“小子，人类斗不过我的！”
“我堂堂巨鼠元帅，可不能这么容易认输！哼，一不做二不休！”老白鼠一咬牙，猛地跳到小P孩身边，一个“恶狼扑羊式”，就把礼服往小P孩的身上套去。
小P孩毫无准备，一边抬手阻挡，一边对着“时空移位器”说了一声“闪！”。
这个“闪”字，是小P孩昨天跟网友聊天时刚学的，是“撤退，走人”的意思。可“时空移位器”不懂啊，它还以为主人的意思是从天空调一个闪电过来呢。哈，这可有戏看了：只见鼠洞里一个巨闪，接着一声炸雷，炸出一片火光。整个耗子洞变成了一个火药库爆炸现场。
巨鼠们哪见过这场面？自然上演了一出精彩的“抱头鼠窜”活剧。
请根据上三段情节设计画面。
其实，小P孩也不知是怎么回事，还以为是老白鼠生气了，叫手下放炸弹吓唬他一下呢，心里便不由得害怕起来，赶紧故作镇静地干咳一声，说：“不早了，干爷爷该回了。”说着，看了一眼手里的“时空移位器”，想：“是不是在洞里不好用？没有信号？我刚才说‘闪’怎么没反应呢？……哇，那可怎么办？……再唱《我是一只猫》，逼它们把我送出洞去？”小P孩越想心里越怕，越想脑里越乱。
“嘿，有了！”小P孩忽然想起了一个妙计，就对刚刚回过身来的老白鼠说：“礼服我可以穿，但为了表现干爷爷我的德高望重、温柔慈祥，就用你们的胡子给我做一个假胡子——像中国京剧里那些大胡子一样的假胡子——对了，要白色的——不是有个成语叫‘鹤发童颜’嘛，有什么了不起？我要来一个‘鹤须童颜’——他们是真鹤发，假童颜；我是假鹤须，真童颜。”说完，故意接了一串怪笑：“哈，哈哈，哈哈哈……”
“依你！”老白鼠咬咬牙，心里盘算着小P孩变成小巨鼠的样子，狠狠地说，“你要说话算话，决不食言！”耗子面孔就要露出来了，还没成功呢，就把“干爷爷”改称“你”了。
“小的们，传我的命令，派一个团的鼠兵过来，剪下鼠须，做一个像中国京剧里一样的假胡子！”
“不可呀，元帅！”几头白鼠噼里啪啦跪倒在老白鼠面前，齐声喊：“我们白鼠可不能没了须呀！”
哈，这场面早在小P孩意料之中，因为他知道，老鼠是靠胡须来辨别方向、接收信息的。他曾见一个老鼠掉进了一个大池子里，那老鼠不停地尖叫，并不停地转圈。嘿，两圈之后，老鼠竟迅速地朝离岸边最近的方向游去。这是怎么回事？小P孩回家查资料后才知道，原来呀，老鼠尖叫是为了向池子的四壁传出声波，声波被池壁弹回，它的胡须就像卫星天线一样准确接收声波信号，然后选择声波传回最快的方向游去。“哼，看它们怎么办！”小P孩幸灾乐祸地看着巨鼠们。
“舍不得孩子套不到狼！”老白鼠低下头，声音低低地表情狠狠地对跪着的鼠大臣们说。
很快，假胡须做好了。老白鼠捧着递给小P孩，又一次在三角脸上堆起皱纹，说：“请！”那“干爷爷”的称呼嘛，看来老白鼠是想省到底了。
这时，小P孩算是体验到了什么叫“骑虎难下”了。自己已经跟老白鼠说好“说话算话，决不食言”，总不能在耗子面前丢了人的尊严吧？只好硬着头皮接过来，不情愿地戴起来。
“请……干爷爷换礼服！”吼，老白鼠怎么又记起“爷爷”的称呼了，但这一声“爷爷”里明显带着一股杀气！
小P孩只好接过礼服，忐忑不安地穿起来，猪八戒穿“珍珠篏锦汗衫儿”被套牢的镜头老在他眼前晃动。
小P孩和猪八戒被绳索绑在一起。
老白鼠目不转睛地盯着小P孩穿衣服的每一个动作，随着怦怦的心跳，在肚子里默默地数：“6，5，4……”在它看来，这比指挥火箭发射令人激动多了。
可是，小P孩也已经穿好了礼服，系好了领结，老白鼠也数完了“1”，又数完了“0”，嘿，怎么预想的“惊喜”它就没出现呢！眼前的这个小子他咋就没变成吱吱哭叫的小耗子呢？
对呀，这是怎么回事呢？要不要先猜一猜？
猜出来没有？看你猜的跟答案是不是一样：刚才不是一阵电闪雷鸣嘛，闪电那强烈的电流把礼服中的咒语击傻了。
老白鼠见自己的阴谋屡屡失败，气急败坏地对小P孩说：“爷爷就是爷爷，你真长寿！”它这“真长寿”的意思是，你早该死了！它强忍着怒火，在心里狠狠地朝着小P孩说，还有更绝的等着你呢，看你怎么逃过这一劫！
“哈，礼服蛮合身的，比我那床单强！”小P孩一看自己身上的礼服没变成绳索，就放下心来，有点讥笑地对老白鼠说。
“请干爷爷登宝座！”老白鼠叫这一声“爷爷”的时候，恨不得在这两个字经过牙缝时，用自己尖尖的耗子牙把它们咬碎、嚼烂！
小P孩却不知道老白鼠的心思。他见礼服安安稳稳地穿在自己身上，也就打消了对老白鼠的警惕，还认为自己疑心太重呢，便痛痛快快地向宝座走去。
望着小P孩的背影，老白鼠露出了“看谁笑在最后”的神情。
现在再请你猜一猜：老白鼠在宝座上又设计了什么陷阱？
没错，还真的是陷阱！宝座下是一个直接通向18层牢狱的陷阱！只要小P孩的屁股一碰到宝座，就会跟宝座一起到牢狱报到。
怎么办？请你帮小P孩想想办法吧。
【跟我来】
记事，要把经过写具体
老师强调过多次：记叙的“六要素”中，最关键的是“经过”，一定要写清楚，写具体。
可是，说起来简单，做起来难。到底怎样才能把事情的经过写具体呢？
教你几招：
1.把“经过”部分分成几“段”来写。
既然是“经过”，就有个先后顺序：
◇要么是时间的先后推移
◇要么是地点的先后变换
那么，我们就按这个“先后”把整个“经过”分成几“段”，一“段”一“段”地写。
不过这时候出现了一个问题：一“段”一“段”地写，这不成了“流水帐”了吗？别急，这么办——
2.重点写“经过”中最关键的那一（几）“段”。
那么，哪一（几）“段”最关键？答：
◇最能表现文章主题的情节或场面；
◇在整个事件中重要、写出来最精彩的情节或场面。
3.要把主要人物的表现具体、清楚地写出来。
事情是人做的，把人物在事件中怎么说、怎么做、怎样想、怎样表情写具体，那事情的“经过”部分也就具体而且生动了。
4.别忽视了下面几点：
（1）适当地写一写当时的环境（如天气情况、景物变化等），使事件的“经过”有一个“背景感”，也就更具体了。
（2）适时地展开一些必要的联想和想象，使“经过”更生动，更具体。
农村人图省钱，捆秸杆多不用买的草绳，而是就地取材，自己拧绳。所以，要捆桔杆，首先得学会拧绳。妈妈先拿一些玉米叶，然后缠在一起，用手一拧，就成了绳子，非常柔软。我学着妈妈的样子，也想把玉米叶拧成一条绳，可是拧出来的绳，粗细不匀，不是太紧，就是太松，根本捆不住桔杆。可我还是劲头十足。无奈，一连几次，就是“造”不出“成品”绳来。我有点泄气了，不想再拧了。妈妈看着我气馁的样子，鼓励我说：“无论做什么事都要有耐心，不要着急。”听了妈妈的话，我准备再来一次。这回，我吸取上次的教训，先找一些不太干也不太绿的玉米叶（因为这样的玉米叶有韧性），然后，把一头踩在脚下，另一头拿在手中，拧的时候注意用力均匀。这次拧出的绳就是不一样——成功了！
1.过程清晰，层次条理：先写学着妈妈的样子拧，拧不好，仍旧劲头十足；接着写连续失败，有点泄气；随后写妈妈的鼓励；最后写继续学终于成功。
2.“经过”具体，重点突出：在记叙“经过”的过程中，有“我”遇到困难时的心理，有妈妈教育“我”时的语言，更有对“我”拧绳的动作描写。
①表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。
②表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着。我干脆趴在地上，拼命伸直手，可他还是够不着。表弟害怕得哭了，我也急得哭了。怎么办呢？这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我止住哭，眼前顿觉一亮：我怎么就没想到呢？河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧拣了一根长一些的树枝，伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。
同一件事，为什么①读起来觉得枯燥、单调，而②读起来却觉得具体、生动，情节紧张，有现场感呢？
因为①不够具体：“非常着急”时怎样？“更急了”后又怎样？怎么会由“急”到“更急”的？怎么“拉”的？“拉”了几次？为什么都不成功？拉表弟用的树枝是哪里来的？怎样用树枝把表弟拉上岸的？而②则把这一系列问号展开来写，再现了当时的具体情形，突出了当时的紧张气氛。
我从小就喜欢下象棋。小时候我常看爸爸和别人下棋，慢慢地我也学会了一点。平常一有空闲儿，总爱玩上一盘。后来，越玩越觉得有意思，就用心琢磨起来。我还真为下棋动过一番脑子，下过一番功夫呢！
一个星期天的早晨，我早早起来，把屋子收拾干净，又扫了扫院子，把作业写完，就和爸爸玩起象棋来。
我先走了一步，把“当头炮”对准了爸爸的“兵”，爸爸赶紧跳“马”，好像是开棋的老套数。相持了一阵之后，局面已经拉开，我又走“车”，爸爸也走了“车”，我随即把“车”放到“前沿阵地”上。爸爸怀疑地望了我一眼又把“马”跳了一步。我认真地看了看“阵地”，又想了想，把“车”放到空虚的地方。爸爸调来了“马”，想踩我的“车”。我躲过了爸爸的攻势。爸爸见跟踪不上，没有继续紧逼，却把他的“炮”调到了起不了多大作用的棋盘边上。我琢磨了一下爸爸的用意，猜透了他的“调虎离山计”。我没理他，却拱了“卒”。爸爸也琢磨了一会儿，但没识破我的花招，高兴地用“马”踩了我的“炮”。这一下，爸爸可上了我的当。但我还是慎重地看了看整个棋盘，又看了看他的“马”和“马”周围的情况，估计了爸爸下两步的走法，觉得没有什么威胁；而他的“马”已经走开，后方空虚。我就大胆地抽“车”落底，而我的炮也同时瞄准了爸爸的“车”。爸爸沉思了一会，轻轻地把“象”飞了起来，堵住了我的“炮眼”，也减少了我的“沉底车”的威力。但这样一来，爸爸的步调被我打乱了，失去了主动权。从此，爸爸只能招架，不能还手了。不一会儿，我就取得了这次棋赛的胜利。
我非常高兴。因为爸爸从来都是很轻易地战胜我，今天却败在了我的手下，你说，我能不高兴吗？
这盘棋也使我明白了一个道理：不论做什么事情，只要多动脑筋，掌握它的发展、变化的规律，就能做好。
作者首先把这次赛棋的过程分解为“比赛前”“比赛中”和“比赛后”三“段”，然后一“段”一“段”从容写来。
在这次赛棋事件中，“赛”的经过是最关键的，写出来也最精彩，所以作者用了一个大段落（第3自然段），具体描述了当时的情形：爸爸怎样使用“调虎离山计”，“我”怎样想出“花招”，如何战胜爸爸，写得生动而具体。
我的小制作——吊桶
星期六，爸爸、妈妈去丹阳探望生病住院的大伯，我独自一人在家，做完家庭作业后，我决定自己制作一个“小吊桶”，于是便到储藏室找来一个空的易拉罐、一根钢丝、两颗铁钉、一根绳、一把铁锤和一把剪刀。
我先用剪刀小心翼翼地把易拉罐的盖子剪掉，用铁锤把易拉罐上的毛边一点一点地敲打光滑，生怕毛边把手划破，再用铁钉按在易拉罐上方的左右两边，用锤敲打铁钉，使铁钉能穿过易拉罐的铁皮，一会儿，两个小孔打通了，然后串上备用的钢丝，当做“吊桶”的“耳朵”，最后用一根绳结在两边的“耳朵”上，打好结，我又使劲地拉了一下绳结，以免脱落，自制的“吊桶”做好了。
当我拿着刚做好的“小吊桶”去吊水时，但事与愿违，“吊桶”怎么不倒过来，让水流进去呢？等了好长时间，还是老样子，这可怎么办呢？我收起绳子把它吊了上来，回家找来妈妈从街上买回的吊桶细细地研究起来，看到她买的吊桶的一边挂着一个铁螺丝时，哦！我明白了！我也找来一个旧的铁螺丝把它系在“小吊桶”的一边。这次，我终于成功了，吊上了满满的一桶水！
爸爸、妈妈回来后，看到了我制作的“小吊桶”，举着端详了半天，脸上露出了灿烂的微笑。
（俞溢希）
1.分段叙述，条理清晰：习作按照事情的发展顺序，具体描写了“我”制作吊桶的经过和发现的问题。
2.重点突出，描写生动：作者在写制作吊桶的过程时——
（1）用“先”“再”“然后”串联制作小吊桶的经过，使描述具体而条理。
（2）细致刻画人物的一连串动作，使读者身临其境。
第一次当大哥哥
9月17日上午第四节课后，老师对我们说：“下午，我们准备和二年级的小弟弟、小妹妹一起坐车去检查身体，每位同学都要领一位小弟弟或小妹妹，大家都要做出大哥哥、大姐姐的样子来。”听到这里，我喜出望外。因为在家里我是最小的，爸爸、妈妈说了算；在学校，又是老师说了算，这次终于能当上大哥哥，自己能做出决定了。
下午，我们从学校乘车来到诊所门前，老师把一位二年级的小弟弟交给我，我忙弯下身问：“你叫什么名字？”他高兴地说：“我叫陈晨。”他紧拉着我的手左一声哥哥，右一声哥哥地说个不停，说得我心里乐开了花。进了诊所，他对我说：“哥哥，我们先到哪里去？”听到这一问，我顿时感到自己的责任重大，便立刻决定先带他去五官科检查。这里凳子上坐着等候的人很多，差不多都坐满了，我挤出能容得下一个人坐的地方，就让他坐下。但是，他却说：“我不累！站着反而还很舒服！”哇！他真懂事，我只好坐在凳子上，把他抱在我的腿上。
接着，我们来到化验室。在抽血的过程中，有好多小朋友都哭了。轮到我们了，我十分担心小弟弟会大哭起来，就安慰他说：“这一点也不疼，不信你看！”说完我把右手伸了过去，只见一根锋利的针扎进了我的无名指上，顿时，鲜红的血冒了出来。我装出一副镇定勇敢的英雄模样，一声没吭。轮到陈晨了，他脸上显出又勇敢又带一点害怕的神情，把手伸了过去。等到针扎入他指头的时候，他连忙说：“不疼，不疼，一点也不疼，我不怕！”我和身边的同学都笑了。
等我们来到内科的时候，看到人很多，我就对他说：“陈晨，这里的人太多了，我们到别处去吧！”这时，他用佩服的语气对我说：“哥哥你真有办法……”
当了一次哥哥，我觉得自己长大了，能照顾小弟弟了，心里很自豪。这件事算是我在人生的旅途中迈出的一大步吧！
我高兴的一天
暑假的一天，我和妈妈、表哥一起来到风景秀丽的南戴河海滨旅游观光。这次南戴河之行最有趣，最难忘的要数“滑沙”游戏了。
那天上午，我们乘车向国际滑沙中心奔去。汽车沿着海边向前行进，窗外的景色就像一幕幕电影呈现在眼前：湛蓝色的浩瀚无边，汹涌的海浪撞击着岩石冲向岸边，成群的海鸥自由自在地飞翔，好一派天苍苍，海茫茫的景象。不一会儿，我们到了目的地——国际滑沙中心。
我放眼一看，一座座金灿灿的沙山连绵不断，就像一座座高楼，格外壮观。妈妈对我说：“滑沙很有趣，你试试吧。”我一口气跪到了沙顶向下一望，不禁倒吸了一口凉气。只见沙顶距地面少说也有五层大楼那么高，几乎是直上直下，光溜溜的，简直是“悬崖陡壁。”人们坐在木块上滑下去不是吓得“哇哇”大叫，就是来个“人仰马翻”。望着眼前的一切，我心里咚咚地敲起了小鼓。是勇敢地滑下去呢？还是悄悄地溜掉？心里拿不定主意。这时表哥拿着滑板向我走过来，笑着说：“怎么？想当逃兵？来，咱俩一块滑下去，我给你壮壮胆！”妈妈也在沙山下向我招手，仿佛对我进行鼓励。
于是，我们就像奔赴战场的战士，拿起滑板，准备跃跃欲试。可是我刚坐上滑板，心就“腾”的一下提到了嗓子眼，觉得六神无主，两腿直打哆嗦，好紧张呀！但又转念一想，男子汉有什么可怕的，勇敢就能取得胜利。我振作起精神，坐在滑板上。工作人员轻轻一蹬，滑板像离弦的箭一样，飞快地向前冲去。我害怕得闭上双眼，只听见风声在耳边呼呼地响，滑板不时地颠几下，吓得我心惊肉跳。约摸过了三、四分钟，我们终于胜利地抵达地面。我睁开双眼，拍拍身上的沙粒，终于露出了喜悦的笑容。妈妈走过来说：“滑沙好玩吗？”我高兴地说：“好玩！我尝到了惊险后的欢乐。”妈妈听了，发出了琅琅的笑声。
快到下午了，我和妈妈、表哥乘车踏上了回归的路程。再见了，的南戴河！再见了，一座座沙山！你使我渡过了高兴的一天。
读故事，学作文
从前，有一个秀才，不论写什么文章，总是写得很长很长。别人给他提意见，他不但不接受，反说别人胸无点墨不懂欣赏。
一天，秀才的老婆给他做了一个很大很大的豆包，秀才很高兴。可它吃啊吃啊，咬啊咬啊，就是见不到都馅。秀才急坏了，就找来一把刀把豆包切成好几块，结果只找到几粒豆。他很生气地把豆包摔到地上，斥责他老婆说：“那么大的豆包，就这么几粒豆，这不是成心不让人吃嘛！”这时，老婆不紧不慢地回敬他说：“包子大，馅儿少，便生气；你的文章写得那么长，真正有用的东西比这豆馅儿还少，别人读起来就不生气？”
豆包贵在皮薄馅多，作文贵在言之有物。
【一起来】
一件开心事
下面这篇习作没有题目，请你给它想一个：
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早就听大人说，沈阳植物园景色非常秀丽，是夏日游览的好地方。今年暑假，我们应老姨的邀请去了沈阳。第二天清晨，我们便包了车去植物园。
我们几个表姐妹争先恐后地下了车。展现在我们眼前的是高大而又造型别致的大门，上面写着“植物园”三个大字，在阳光的照射下金光闪闪。当我们迈入大门时，第一印象就是到处充满了绿色，哪里都是一片清新。我们又是跳又是叫，将自己融入了大自然之中。
我和两个妹妹最活跃，第一个跑进了牡丹芍药园。这里到处都是牡丹和芍药。虽然鲜花盛开的时节已经过去了，但是在绿色环抱之中，有许多别具一格的凉亭，有蘑菇形的，有房子形的，还有动物形的。在这里不仅可以歇歇脚，还可以从亭中的知识栏里读到很多关于自然的趣事。
我们一边欣赏沿途的美丽景色一边留影拍照。但是好玩好看的地方太多了，好像眼神和精神头都不够用似的。
忽然从远处传来了一阵阵的喝彩声。随着声音望去，只见波光粼粼的水面上，架起了几条铁索桥，水面上有，空中也有，引得桥两头的人排得长龙似的，人声鼎沸。有不少人因为没有把握住平衡掉进了水里，一个个像落汤鸡似的，逗得大家哄堂大笑。但这却不能阻止我们的好奇心，都想去尝试一下过铁索桥的滋味。
我们来到桥头，小心翼翼地踏上桥。桥身晃动了起来，像在月球上走一样，看着脚下的河水，不禁有些发昏，但我还是比较稳当地走了过来，感觉还不错。
老舅和小哥提出要过那座难度较大的桥。这座桥旁边没有铁索，只是桥头的上方有很多铁环，铁环上套着许多排列规则的圆圈，而所谓的“桥面”，竟是一根根铁条而已。“我可不敢过。”我想。正在这时，老舅和小哥已经踏上了桥身，我真担心他们会掉下去。可是看到他们在桥身上显得很自然，我也就不担心了。
最后，我们在林中空地的一片绿色中进行了野餐。
这次郊游太开心了，我永远不会忘。
想好这篇习作的题目了吗？你看下面几个怎么样——
①开心的一天&&&&&&&&&&&&&&&
②玩得最开心的一次
③沈阳植物园开心游&&&&&&&&
&④游沈阳植物园真开心
⑤这次郊游真开心&&&&&&&&&&&
⑥今天真开心
啊？怎么没个题目都有“开心”两个字？
当然了，人家这篇习作就围绕着“开心”两个字写的嘛。
写文章，一定要紧紧扣住题目、特别是题目中的关键词来选取材料、决定详略。
上面例文写的是开心的“一天”，开心的“一次活动”。如果把题目改为“一件开心事”，应该怎么写？
1.题目“一件开心事”中，关键词还是“开心”。所以文章要：
（1）围绕“开心”选取材料、决定详略。
（2）写出开心的原因、开心的情景、开心的感受。
2.题目明确要求写“一件事”。所以应该：
（1）写清“六要素”：时间、地点、人物要交待，事件的开始、经过、结局要具体。
（2）顺序明朗，层次清晰。
（3）突出重点（开心），把经过写具体。
[习作示例1]
一件开心事
今天真开心！为什么？因为发生了一件开心的事呀！
今天下午，我们四年级一年一度的拔河比赛现场。我们班对二班。二班可是我们班的老对手哦，从一年级以来，我们这两个班一直在年级里数一数二——当然都愿意“数第一”，谁愿意“数第二”呀。
经过前两局的比赛，一比一平，谁也没有占到优势。第三局决胜负，一开始就充满了“火药味”：我们把绳子握得紧紧的，奋力向后拉；脚抵着脚，不让自己前倾。可对方也丝毫不放松，拽紧了绳子。就这样，双方僵持了大约30秒，对方终于有些坚持不住了。我们抓住这一时机，使出浑身的劲儿把绳子往我们这边拉。可没拉多久，对方又把绳子拽回去了一些。
这时，被淘汰的三、四班的同学被我们吸引住了，连校长和低年级的小同学也来了。他们和我们班的拉拉队一起，为我们加油鼓气。
突然，不知是谁喊了一句：“松一步，悔一年；紧一步，胜一年！”这让我们一下子热血沸腾起来，不约而同地喊起了口号：“紧一步！紧一步！……”。
在震天的口号声中，我们赢得了比赛。我们高兴地抱在一起，跳啊，唱啊，整个下午都沉浸在喜悦的气氛当中。
哈，真开心！ 　
[习作示例3]
一件开心事
我的作文在网上发表啦!
开学初，我到姐姐家玩。姐姐问我:“乐乐，你经常上网看作文吗？”我不好意思地说：“我不会。”“那我告诉你一个网址，叫小学生作文网，我带你去看看吧。”姐姐说着就打开电脑，输入了网址。我一看，这么多作文！有写人的，有写景的，还有叙事的。一时间，看得我眼花缭乱。
回到家，我迫不及待地打开电脑，上网浏览作文。看着看着，我就想，他们能写出这么好的作文，我也可以的。于是我就动手写了一篇《校园的早晨》。我想，我这篇作文一定要好好写，争取能在网上发表。写完之后拿给妈妈看，妈妈说写得不好，让我重写，于是我又重新写了一遍。写完之后又拿给妈妈看，妈妈还是说不行，我有些不耐烦了。妈妈看出了我的心思，就教育我说：“文章不厌百回改。”听了妈妈的话，我知道了要反复地修改。于是我又拿回去仔细地修改，终于觉得可以了，就投到网上了。
过了几分钟，我就急着去看有没有我的作文。妈妈看到我这么急，就笑我：“哪有那么快呢？”过了几天，我惊喜地发现我那篇作文在网上发表了，还有老师的点评呢！说我的作文写得不错，句子也很优美。我赶紧叫爸爸妈妈过来看，他们脸上都洋溢着笑容，连声称赞“不错”。
听了爸爸妈妈的夸奖，我心里别提有多高兴呢！我想以后要写出更多的作文在网上发表，成为作文博士。这不，我还想把这篇作文拿到网上去发表呢！
[习作示例3]
一件开心事
有一件事，像长了根一样，一直深深地印记在我的脑海里，怎么抹也抹不去……
那天，我正在看新买的《少儿百科全书》。忽然，一行字扑入我的眼帘：“不是同一窝的蚂蚁会互相打斗。”好动的我一下子坐了起来，想：哈，蚂蚁打斗会是什么样子？何不试试看。想到这儿，我便飞跑到楼下，约上好友小刚，准备开一次“蚂蚁比武大会”。规则是这样的：我俩各做一军统帅，士兵当然是蚂蚁了，每人十只。战斗完毕后，失败者将请胜利者一根冰糕。
为了验证书上所说的情况，也为了赢得比武大会的胜利，我俩分别去找两个窝的蚂蚁。我们左挑右捡，终于捉到了十只自己认为是比较强壮的蚂蚁。并把蚂蚁们分别放到同一个小盒的两边，中间用纸板隔开。小刚看到我的蚂蚁，厉声喝道：“全是帮无用……咿？书上怎么说来着？”我笑道：“瞧把你吓的，话都不会说了。”“有本事你来！”小刚边说边抽起纸板。蚂蚁们在纸盒里爬来爬去，我见此状，命令道：“进攻！”我的蚂蚁却根本不听话，依旧爬来爬去。小刚笑道：“什么统帅呀，早晚得丢了乌沙帽。”正在我万般无奈的时刻，小刚的一只大蚂蚁亮出獠牙，突然向我军发起猛攻。小刚见了大声吼：“干了它！”很快，蚂蚁们扭打起来。小刚的那些大蚂蚁仗着人高马大，根本不把我的蚂蚁放在眼里，对我的蚂蚁又撕又咬，任意践踏，很快将我的一只蚂蚁置于死地。真让人心疼啊！士可杀不可辱，看到自己的弟兄被杀，还不报仇！我心里不由得为蚂蚁鼓起劲来，期盼蚂蚁们给小刚一个下马威。我的蚂蚁兵们的心情好像跟我一样，也都怀着仇恨。正当小刚高兴得一蹦三尺高的时候，我的战士排成一个蚁阵，冲向敌军。我脱口而出：“各个击破！”由于我的声音太大，小刚被吓了一跳：“什么？”当小刚的目光又回到纸盒里的时候，可被吓了一跳：他的蚂蚁们被我的勇士摆出的“各个击破阵”弄得晕头转向，很快就伤得伤、死得死，被全部歼灭了。
回家的路上，我吃着战利品——冰糕。高兴地对小刚说：“你的蚂蚁是大笨熊，我的是这个，哈哈……”我边说边伸出大拇指。
这件事不仅为我赢来了战利品，还验证了一个动物知识，也让我懂得了实践出真知的道理，你说我开心不开心？
读了同学们写的开心事，你一定也想起了自己的开心事吧？请选一件写下来与我们分享好吗？
要求：事情经过要具体，表达出自己的真情实感。
小P孩登上宝座，就要坐下去。唉，看来，他要到宝座下的18层牢狱报到了。
哈，别慌嘛。遇到事呀，不要太悲观。你看，就在小P孩翘着的屁股离宝座只剩下一条针缝的时候，他停住了！
他看到一高一矮、高者瘦矮者胖两头巨鼠在朝他眨眼睛，还把它们的尾巴卷成了两个字母：“N”和“O”。
插图：两头巨鼠分别把尾巴卷成字母
“N”和“O”，还朝小P孩眨
“啊？！‘NO’！不好，宝座有阴谋！”小P孩警觉起来，朝墙上的时钟一望，时针指在“午”和“未”之间，分针指正在“3”上。他马上失声叫道：“午时三刻！”
文章引用自：
小P孩腾地一下跳开宝座，把“时空移位器”送到嘴边，大声喊：“文昌星！”
小P孩能顺利地逃出巨鼠洞吗？
两头巨鼠为什么朝他眨眼？
白鼠族有没有冲击“童话谷”？
小雪公主和她的“童话世界”安全了吗？
——请到《木郎作文讲堂·快乐达标（四年级B）——智救童话谷》找答案吧！
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