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每个人的青春印记中 都存留着一个风筝的角落
原标题：每个人的青春印记中 都存留着一个风筝的角落
漫画 任山崴
邵国强和他的风筝作品。
邵国强狭小的家里，满眼尽是大大小小的风筝。
骨架绑扎。
蒙面材料的彩绘。
　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　又到了放风筝的时节。
　　鲁迅的散文《风筝》里有这样一段描述：“故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。”
　　晴空万里的时候，稍一仰头，确实能看到天空中翱翔着各式各样的风筝。孩子们嬉笑着追着风筝跑，大人们笑呵呵地帮忙放线。
　　每个人的青春印记中，都存留着一个风筝的角落。
　　●历史渊源
　　风入竹哨，声如筝鸣
　　中国是风筝的故乡。相传春秋时期，墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类有记载的风筝最早的起源。“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”，记载的就是墨翟做的风筝。
　　到了南北朝时期，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。
　　宋人周密在《武林旧事》中写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”由此可见，风筝在宋代已成为人们喜爱的户外活动。
　　在中国古典诗词中，有关风筝的诗句不少。如宋代陆游的“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣”；明代徐渭的“江北江南低鹞齐，线长线短回高低”；清代吴友如的“只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通”。
　　从诗词中可以看出，风筝在古时，又称为“纸鸢”、“纸鹞”，那是因为风筝一开始是制作成鸟的样子在天空飞翔。
　　那么，什么时候“风筝”一词成为通俗的总称呢？其实细想起来，“风筝”这个名词更像是一种弹拨乐器。
　　原来，五代时有人在纸鸢上系上了竹哨，把纸鸢放飞，风入竹哨，声如筝鸣，便为“风筝”。这段记载，可以在明代郎瑛的《询刍录》里找到。
　　这就是“风筝”名字的由来，原来真的与乐器有关，临风筝鸣，倒是颇有些诗意。
　　千百年来，风筝被寄予的寓意更多的是吉祥如意。比如“百鸟朝凤”、“龙凤呈祥”、“鲤鱼跳龙门”、“年年有鱼”等等。这些风筝“一句吉语一图案”，寄托了普通老百姓最朴素的喜庆幸福的愿望。
　　●传承故事
　　童年的风筝飞回来了
　　江北庄桥，是浙江省民间文化艺术风筝制作之乡。从１９９９年开始，每年都会举办风筝比赛和放飞活动，如今已经举办了十三届。
　　那里，有“风筝老人”陈义梅，还有“风筝大王”邵国强。
　　“风筝大王”邵国强，今年７６岁，是风筝制作技艺的非遗传承人。走进他的家，狭小的房间，满眼尽是大大小小的风筝。墙上挂着猫头鹰风筝，眼神犀利，双目炯炯有神，还有色彩艳丽、翩翩欲飞的蝴蝶风筝，张牙舞爪的螃蟹风筝，憨厚滑稽的猪八戒风筝等等。
　　走进邵国强的卧室，更是让人惊叹。窗口的书桌上放有一根晾衣绳，绳上挂着各种风筝，木板床的上方悬挂着收拢起来的大龙风筝，这个风筝打开有５６米长，放飞时需要５个人帮忙才行。
　　“这张床就是我做风筝的地方，晚上睡觉，白天做风筝，一睁眼全是风筝。”邵国强笑眯眯地说。
　　每个孩子的童年都有一只风筝，邵国强也不例外。小时候，他父亲是裁缝，手艺精细，做得一手好衣裳。父亲做的风筝同样精巧别致。
　　把漂亮的风筝放飞于蓝天，与小伙伴们嬉戏追逐，是邵国强孩童时代的小小骄傲。
　　１９９８年，退休在家的邵国强闲来无事，在电视上看到一个有关风筝的节目。童年时代那只飞走的风筝仿佛飘忽到他的眼前。他平淡的退休生活顿时充满了光亮。邵国强辗转找到宁波市风筝协会，当时的秘书长李一新送给他一本杂志《体育博览?风筝专辑》。
　　邵国强如获至宝，回家细心研读。这本杂志至今已经泛黄，可他一直保留着。那是他制作风筝的指导读物。
　　一开始，制作风筝看似不难，但风筝放飞后，不是头栽地，就是轻飘飘的，飞得不好看。邵国强请教了当地有名的“风筝老人”陈义梅。
　　陈义梅今年已经９５岁了，做风筝也有３０多个年头。经陈师傅点拨，邵国强做的风筝飞得越来越高。邵国强的那只大龙风筝，在天空中摇头摆尾，蜿蜒盘旋，威风凛凛，在当地的风筝比赛中屡屡获奖。
　　●制作技艺
　　劈、扎、绘、糊
　　邵国强拿起手边未完成的风筝支架说，风筝有很多种类，比如软翅风筝、硬翅风筝，还有板子、串式等，不同类型的风筝，制作方式也不同，简单来说是四个字：劈、扎、绘、糊。
　　做风筝前先要绘好草图，确定风筝的类型品种，做到心中有数。
　　劈竹削骨架这一步很关键。就是将竹篾浸水，使竹篾服软，再用刀沿着竹子的自然纹理劈开，而不是用刀刃切开，粗细大概只有原来的三分之一。如果竹篾太粗，会拉破纸张。而吃力重的部位要粗一点，但总的原则是越细越好，这样才能飞得起来，飞得高，飞得远。
　　第二步是骨架绑扎。绑扎时要平整、牢固，在造型过程中，松紧要适宜。邵国强说，用带胶的无纺布绑扎，能使风筝骨架牢固。
　　骨架绑扎好后，邵国强总是用线绑在中间把骨架吊起来，看看两边是否平衡。骨架不平衡，风筝做得再好也飞不上天。
　　线也很重要，一开始他做大龙风筝的时候，线没选好，试飞的时候，被风一吹，风筝就飞不稳了。后来反复研究，最后发现用钓鱼线最结实。
　　第三步就是蒙面材料的彩绘。蒙面材料一般选择无纺布或尼龙布，质地轻盈，不怕浸水。如果用一般的纸质材料，一旦风筝栽落水里就无法再飞。
　　描绘前，先在白纸上用墨线绘好１∶１的样稿，各个细部花纹都要绘出，只是不用上色。
　　然后，把准备好的无纺布铺在样稿上，用笔勾出全部线条，之后就可以上色了。邵国强用的是丙烯颜料，这种颜料上色后，即使放风筝时遇到大雨，也不会褪色。
　　最后一步就是糊。涂胶最好用毛笔轻轻涂在骨架上，胶要均匀。蒙面的无纺布上不能有褶皱，松紧要适度。之后净边剪切，把多余部分材料删除，再修正整只风筝。
　　邵国强不但自己做风筝，还把技艺传授给当地的小朋友。每周二，他都要到惠贞书院给小学生们讲授如何制作风筝的课程。
　　风筝的归途是天空，放飞时有一些小诀窍。邵国强说，好的风筝碰上好风，受力和风力平衡，风筝可在高空中纹丝不动。如果风向和风力不稳定，就需要随机应变了。当风力突然转强时，风筝容易翻转栽落。这时候，应该迅速放线，或迅速向前奔跑数步。如果有时风力突然停顿，风筝“嗖”地往下坠落，那就应该往后奔跑，或者迅速收线。
　　在最美的春天，把亲手做的风筝翱翔于天空，就是一道最旖旎的风光。
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上百废旧塑料袋做成巨型蜈蚣风筝长达150米
日 09:42来源：《燕赵晚报》
4月20日下午5时，在保定市军校广场上，一只凌空飘舞的巨型&蜈蚣&风筝，吸引了众多市民观看。
■巨型&蜈蚣&风筝引人注目。
&开始只有十几米长，后来越做越长，直到现在的150米。&巨型风筝的主人、保定市退休医生李茂生介绍说，这个大风筝由108个小风筝组成，是他用平时捡来的上百个废旧塑料袋做成的，整整花费了一个半月的时间。由于风筝实在太长，他还为此特制了一个存放这个风筝的箱子。
李茂生老人今年74岁，放风筝已有12个年头。老人以前颈椎有些增生，发作时疼痛难忍，爱上放风筝后，这些病痛居然慢慢消失了。现在，只要天气条件允许，老人每天下午都会来军校广场放风筝，而他的巨型&蜈蚣&风筝也成了广场一景。（记者 石英杰 通讯员 曾繁巍）
[责任编辑：孙爱林]
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科目：小学语文
来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版
深秋枫叶红
　　深秋季节，风清气爽，碧绿的树叶，经秋风吹拂、寒霜点染，在山野林间展现出紫红、橙红、淡红的艳丽色彩。秋阳普照，如锦似缎，令无数游人流连忘返。
　　大自然的画笔为什么能□出如此变幻□的色调？原来，树叶细胞中含有多种色素物质。在良好的环境条件下，叶片内有大量绿色的叶绿素，少量黄色的叶黄素、胡萝卜素以及红色的花青素。叶绿素能够利用阳光将水和二氧化碳合成糖类物质；在正常的生长季节里，叶片源源不断地制造出新的叶绿素，使叶片中叶绿素含量始终占据首位。因而春夏季节，绝大多数树木的叶子呈现碧绿的颜色。因此，远眺山野丛林，郁郁苍苍，满目葱笼。
　　①但是，时光转入深秋，坏境条件发生变化，秋风萧瑟，气温下降，雨水渐少，日照缩短。②叶片细胞内叶绿素合成缓慢乃至减少，而叶绿素的分解加速，此时的环境条件有利于胡萝卜素、花青素的生长。③同时这两类色素比较稳定，任凭干旱低温的侵袭却安然无恙，最后异军突起，占据优势，显露本色，炫耀于蓝天白云之下的原野上，尤为夺目。④另一方面，树木在秋冬季节运输物质功能下降，叶片中糖分不能及时转移出去，渐渐积累下来，也促进了花青素的形成。⑤特别是在霜冻以后，枫树等植物的叶片显得更加红艳。面对此景，唐朝大诗人（　　）欣喜赞叹：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
　　在我国南方地区，枫香树是主要的红叶树种，此外还有枫树乌桕（ji)）、黄连木、漆树、盐肤木、茶条槭（q@）、鸡爪槭、槲栎（h*　l@）、柿子树等。众多的红叶树种装扮了自然界美丽的晚秋风光。
在文中的括号里应填入
文中画横线处是引用古诗《________》的其中两句，这首诗的另外两句是________。
描绘　　多彩
创造　　多彩
描画　　莫测
描画　　灿烂
文中的“□”填入哪组词语最恰当
描绘　　多彩
创造　　多彩
描画　　莫测
描画　　灿烂
请根据文章中①、②、③、④的内容提示填空。
春夏季节，绝大多数树木叶子呈现________颜色，是因为叶片内含着大量的________；秋后，枫树等植物的叶片显得特别的________，是由于________在叶片中大量形成。
下面这句话是第三自然段的内容，应放在第________句与第________句之间。
“这外部因素导致树木内部生理代谢过程发生一系列改变，以适应季节变化。”
科目：小学语文
来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套　小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版
阅读理解。
风中的木桶
　　一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
　　小男孩很委屈地哭了。父亲摸着男孩的头说：“孩子，别伤心，我们可以想办法去征服风。”
　　于是，小男孩擦干了眼泪，坐在木桶边想啊想啊，想了半天，终于想出了一个办法。他去井上挑来一桶一桶的清水，然后把它们倒进空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
　　第二天天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起来。他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩高兴地笑了，他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒，就要加重木桶自己的重量。”男孩的父亲赞许地点头微笑。
　　是的，我们可能改变不了风，改变不了这个世界和社会上的许多东西，但是我们可以改变自己，改变我们自身的重量和我们自己心灵的重量，这样我们就可以稳稳地站在这个世界上生活了，不被风或其他东西吹倒和打翻。
1．为了不让橡木桶被风吹倒，小男孩想出了什么方法？用“——”在文中画出有关语句。
2．结合生活实际，谈谈你对画加粗的句子是怎样理解的。
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科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。　　最有趣的事就是下雪了，这里的孩子最爱玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳动着轻盈的舞蹈向下飘落，给青松撒下了洁白的花朵，为杨柳裹上了素雅的银条。风吹来，玉屑似的雪末纷纷扬扬。眺望这北国风光，真有“千树万树梨花开”之感！雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽……哈哈！这里简直成了童话世界。1．“趣”字是______结构的字，第十四画是______。“趣”在字典中有这样几种解释：①趣味，兴味：②有趣味的：③志趣，本文中“趣”字应选第______种解释。2．按要求摘抄句子。（1）把事物当做人来写的句子：______________________________________（2）打比方的句子：________________________________________________3．填空。　　这段话主要写的是____________。文中的“花朵”指的是____________，“银条”指的是____________，这样写说明作者____________。4．画线句中的省略号表示______。请展开合理的想象，再补写上一两句话，使文章内容更具体、丰富。___________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
冬　　冬天匆匆地接了秋天的班，带着它给大自然的礼物，来到人间。　　冬天带来的寒气遍布了每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷的。人们在室外即使只待一会儿，也会“面红耳赤”，赶紧回家去了。　　光秃秃的树枝可怜巴巴地指向苍天，曾经生机勃勃的小草终于支持不住，倒下、干枯，或在空中飘荡，或被埋进土壤，原野上是一望无际的土黄色。　　看，风起了。起初一缕轻烟，从地平线上升起。它轻轻地拍打着雪白的窗纸，像在有节奏地唱歌；它轻轻地摇曳纤细的树枝，帮助摘下最后一片树叶。它的力量在膨胀。终于，它愤怒地抓住树干，死命摇晃；它推开了没有关紧的门窗，“哗——啪——哗——啪，像惊涛拍岸。此刻，风像一位突然反目为仇的朋友，又像一个正歇斯底里发作的疯老头。看到这情景，正在晒太阳的小猫咪会“噌”地蹿到屋里去……　　看，下雪了。蒙蒙的天空重现了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么时候，雪花飘落了下来。团团雪花随风旋转，像一个个身着白色薄纱的娇小姑娘在舞蹈。大雪下，高耸的山峰像须发皆白的老神仙，那么威严；树枝上挂满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被雪填平了。小猫咪又偷偷地跑过来，在坦荡如砥的雪地上，印上几朵小梅花……　　冬天，虽然没有春天迷人的花香鸟语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么会有四季的交替呢？1．联系上下文解释下列词语的意思。面红耳赤：________________________________________________________生机勃勃：________________________________________________________反目为仇：________________________________________________________2．文章是抓住事物的什么特征，紧紧围绕冬的哪两个事物来写的？__________________________________________________________________3．仔细阅读第4自然段，说说作者笔下的风有什么特点，作者采用了什么修辞手法。__________________________________________________________________4．仔细阅读第5自然段，体会作者对雪的喜爱之情，用“________”画出相应的句子。5．文章的结尾采用了什么样的手法？这样写有什么好处？__________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。&&&&&& 风托着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝多美呀！飞得多高呀！”&&&&&&&&&&& 风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力气，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不用花，可大家都夸我。”&&&&&&&&&&& 风听了这话，悄悄地走了。风筝马上摔了下来，一直摔到地上，再也飞不起来了。&&&1．读一读，想一想，完成练习。&& &&&风托着风筝在天上飘。&&&&&&&& 风筝在天上飘，不是风吹的吗？&&&&&&&& 风筝在天上飘，是风吹的。&&&&&&&& 我发现这三句话&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．用“&&&&&& ”画出风筝说的话。3．风筝摔下来后会想些什么？又会对风说些什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&谁知道龙头蜈蚣风筝怎么做?_百度知道
谁知道龙头蜈蚣风筝怎么做?
谁知道龙头蜈蚣风筝怎么做?具体的方法
把竹条盘在高压锅中上火加热5分钟即可.7裱糊时注意要选择气候干燥的时节完成,粗细适中.8蜈蚣提线的链接和调整是整个风筝制作的关键.5如果您实在作不了.但不能超过6倍,我建议您不要作龙头蜈蚣这对您有一定的难度.8岁是就开始玩风筝.2龙桄之间的间距在桄直径的1.对中国风筝的研究不是一朝一夕的事情,把画面扑在硬币上在上骨架,竹条用水浸泡30分钟后盘在铁圈外面烤制定型. 但不能超过2倍,然后放在水中浸泡1--2小时左右取出晾干后取出竹条后调整.5—2倍之间,在一张平整的桌面上放上一个硬币,制作时要谨慎操作,也就是中间粗两稍软,我可以教您三个办法。有人从7.但子越长蜈蚣越稳,十几岁开始拜师学艺学习制作风筝至今整整20年的时光,三根线要保证长短一致.这种方法比较危险.6腿子的制作也比较复杂.(3)
找一个直径一致的圆圈把竹条盘在圈中.3不管您要做多少节,到现在才勉强知道什么叫中国风筝……我只是提出几点值得注意的地方请您注意1龙头蜈蚣使用的是串担子法制作的,如果您没有,每一根竹条的宽窄薄厚都要一致,把它烧红.(2)
找一个直径上下一致的圆铁圈.4如果一根竹条从头到尾的粗细是一致的话,不用烤制直接就可以炜成一个圆圈,风速的大小都可能造成放飞的失败我想请问您有没有接触过中国风筝.出现问题您无从下手,我们管这种条叫枣核条,风小时调好的龙风大放不了是经常出现的问题.线要选择没有弹性的线.尤其是最后的调整如果您没有放飞经验的话恕我直言您这条龙调不起来,在栓线的过程中0.1毫米的失误.以上使我在制作之中我认为要注意的问题,担子的长度在桄的直径的3—6倍之间
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你可以向他学习要先学会削竹子，绑扣子，如果想学我可以帮你介绍一位德高望重的胡派龙头蜈蚣传人李传鸿老人
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