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男人说这几句话代表什么你知道吗
男人说这几句话代表他不想娶你男人说喜欢你，代表他爱你吗！男人说爱你，代表他会娶你吗！男人对你的心态如何，就看他带你到什么场合。带你到高级饭店，只是想做情人。带你看球赛，只是把你当哥们。带你去酒吧，只是想和你发生关系。男人找借口对你说没有时间，鬼扯！一天1444分钟，看他怎么分配这时间，就是不把这时间分配给你！我没有女朋友（不包括他没有情人）我很专一（没错，那是他还没遇到下一目标）我晚上和朋友有个约会（不用说也知道你并不重要）男人在提分手的时候，请至少找个好借口。找不到好借口，是愚蠢；不去找，是残忍。当男人有机会和你发生关系而他并没有那样做，不要以为他是尊重你，要加倍小心，不是有老婆就是有其它原因！当男人不接你电话，或者说没带，没电之类的借口，那是在和其他女人约会不想被你打扰，要么就是看你很烦不想接！看男人爱不爱你，看他会不会让你走进他的世界，认识他身边，周围的朋友。最重要是会把你介绍给他家人父母吗？介绍给他家人不一定就是爱你，可是不介绍肯定是不爱你！什么叫神话？听吧，男人向你表达爱意；什么叫传说？听吧，男人对你的承诺；什么叫梦境？看吧，你自己听到前两者时的反应。
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&2015 开心网仿写句子仿照“长大,意味着承担责任”写一句富有哲理的话—————————————,意味着———————————_百度作业帮
仿写句子仿照“长大,意味着承担责任”写一句富有哲理的话—————————————,意味着———————————
仿照“长大,意味着承担责任”写一句富有哲理的话.放纵自己,意味着潜移默化中导引自己走向歧途.华丽的转身，只为安置那即将落下的眼泪. 谁能告诉我，这一句话的含义是什么？前面代表什么，后面又代表什么？
华丽的转身，只为安置那即将落下的眼泪. 谁能告诉我，这一句话的含义是什么？前面代表什么，后面又代表什么？
补充：首先，很谢谢大家这么给面子，回答我。我很开心。看完了，我还是没有找到答案啊，我再补充一下。华丽的转身，只为安置那即将落下的眼泪.这一句是什么含义？意思能清楚的告诉我吗？她结婚有小孩了，为什么说这?
华丽的转身代表什么意思？后面的一句又代表什么意思？我理解不出来。超级笨。
心爱的她，己有家庭了，说的这一句话是什么意思，代表什么意思？代表着她什么样的含义，什么样的心情？为什么这样说呢？我为什么在她心里这么深刻呢？我理解出一点点，她心里还有我。不知道是什么意思所以来这问你们。
不区分大小写匿名
过去的就让他过去吧，现在决定你的未来
你说的好深奥，我不懂什么意思。能清楚点吗？
现在决定你的未来是什么意思？
是自己心爱的女人，对我说，她想表达什么意思呢？
或者这是她这半年自己的心情又代表什么意思呢？
能帮我分析一下吗？谢谢你的回答。
你看过回家的诱惑没有 啊
你想对我说什么，直接说出来啊。
也许他是喜欢你但是你不适合跟他结婚，在你们还没有讨厌彼此的时候，离开也许是最好的选择 也许离开你她会过的更好，
就是分手，我也给你微笑，因为我不能哭，因为这是我最后唯一能给你的
华丽转身.只为为自己留下最后一丝骨气.不让对方看到自己脆弱的眼泪.告诉对方自己是坚强的.没关系.不要紧.
隐藏自己的脆弱
意思就是就算被人甩了也要潇洒地放手，不要让人看到你的伤心和脆弱。华丽的转身就是指的男女分手时的情景嘛，眼泪就说明心里很伤心，大致就这意思吧。个人观点，不对的地方还请指正。
前面是对事业或者地位满足，后面是对灵魂和肉体的践踏
单说感情，可能就是想挽留最后一点坚强；如果还有社会因素那就是前面我说的，他／她为了所谓的前途，出卖自己的灵魂，违背曾经的誓言，达到满足他／她物质需要
和你这意思超级像，她满足了，但那种纯爱己经不在了。她和他老公一直在过日子，但是感觉那不是她的生活，她心里还装着另一个人，她自己都不知道怎么选择也，现在的她还是在迷茫中。不知道怎么办？因为那个人一直在她的心里，好清晰，她也很喜欢，也很想去爱吧，而那个人对她己经模模湖湖不知去向了，就是说不再去打扰她了，她有她的生活啊，我们的关系只能说恋人关系吧。我对她好矛盾。对她是什么感觉，深爱的感觉。爱，其实，就是很喜欢。喜欢什么呢，就是很喜欢她这个人吧。
我主要想问你们的意思是？为什么现在的她还会期待或者是希望，我们能成为伴侣一起走完这一辈子。有一首歌叫偏爱，你认真的听听里面的歌词，如果这像是她对我说的话，那我怎么办？为什么，这么说呢，看过她的签名，只有偏爱二个字，这是一首歌，也代表着她对某个人的情意吧。
我想问一问，懂她的人应该怎么做？
现在的我们，彼此都觉得我们的关系还没清楚似的，就是感觉还没有结局似的，和这意思一样。
再问你一个事，爱的供养，这首歌你听过没，认真听一下，理解一下这里面的意思。帮我分析。
&爱的供养，很像我和她的爱情。（一开始就觉我们不可能，因为缘还是爱上了，后还是和别人结婚了，可是结婚后发现爱的那个还是我，爱到最后受伤了，再然后向上天期求期待或希望，我还是在她心里那么清晰，可是我变得不知去向了，我应该怎么办，她想表达什么意思，我不知道，但我知道她在迷茫，我也在迷茫，因为心里都有彼此。）我不是破坏人家家听的那种人，一直没打扰过她。 这个歌是她想对我说的话，那她想表代什么意思呢？是不是想挽留我，不让我转身，目光永远停留在她一个人身上。你认真回答我，我给你一百分奖励。&
就是放手的委婉说法
楼主你好，我看了你到了你的烦恼与迷茫，就是说你还放不下她，理解不了她是什么想法对吗？？我刚刚听了你说的那首《爱的供养》，如果从歌上来理解就是说；她希望你去寻找自己的幸福，但她不愿意也不想伤害你，想让你从她的生活中慢慢的消失，而她会永远记着她的心底深爱着你，你永远会活在她的心里，她会在心里永远为你祝福，希望你记着你曾经深爱着一个女孩，你也会把她放在心底永远不会忘记她，因为她会永远爱着你，虽然不能和你在一起，但她的心是你的。
那偏爱这首歌，张芸京唱的。她又想表达什么意思呢？你认真听一下啊。
你回答的很好也，谢谢你。我现在真的还没放下她，你教我吧，怎么放下。
我的心为什么会痛，我一直一个人体验着那种痛至到今天还有那么一小点了。差不多，全鱼了，只能说慢慢在长大吧。现在我的心己经没那么痛了。开朗了。
你怎么理解这句话，我再怎么坚强，也低不过你的期骗。
她的心是我的，你觉得我高兴吗？一点都不高兴。因为哈哈好笑。她自己选择的是吗？我己经自责了到现在。就是感觉她的生活还是不高兴，想安慰她。但是没这么做。因为不想打扰。不想成小三。
我就是不理解她是怎么想的。对我是怎么样的。想我去追求她，还是彼此放手。好像要问你们的就这意思？
偏爱是你们的昨天还是今天？？？
我5月份无意间进去看到的签名，今天想去看看，她设了指定人了。她的Q我记得，但是她去年就删悼我了。然后没删之前我告诉过手机号给她。她要生小宝宝的时候说她很难过就看过一次，彼此感觉很开心，后就没怎么打扰她的生活了。因为她有家了吧，再说我们是恋人关系，再做朋友好敏感。就像我放不下一样。& 是5月份说的。她的签名： 偏爱&&&& 然后又格了几秒签名是：君住& —这两字我查过像一首诗，君住长江头，后面不记得了。&&&&&&&就是5月份看过这样的签名。 我想知道的结果是她对我是怎么样的？希望我能怎么样，怎么做？&&&&&& 签名或许是这样来的；我查她Q她改了网名，打赌的女孩，我就在说明上回应，你在赌什么？ 我是不是很白痴，既然她记的我的Q，晕。也会查看。呵~~
我刚刚看了你说的那个：君住长江头，我住长江尾的那首诗。我想你因该知道是什么意思，我知道你想要什么。我告诉你；人一生犯错无数次，但并不是说什么错误都可以原谅的。比如：一个杀人犯在进监狱后知道自己错了，请求别人的原谅，那别人就可以无罪释放他吗？有些东西只有失去才懂得珍惜。我知道现在是你很迷茫，不知该不该原谅她，和她从新在一起对吗？？你因该换一个思路去想。她当初可以背叛你们的爱情和别人结婚，那就是她负你。而如今想回头了，感觉不幸福了，想回来从新找自己的幸福，那是不可能的。难道说过去的时间可以从新回来吗？？所以放弃这段不着调的‘恋情’和她保持平淡的联系就好，最好断了联系，或者你告诉她：你爱上了一个女孩，非常非常爱她，想和那个女孩结婚，希望得到她的祝福。让她好好生活，你们的过去你会尘封在心底。
我不知道是什么意思？你简单说一下，是什么意思？我理解为，是不是这诗代表着，希望我去再追求她一次，或是给她一次机会，给我们一次机会，重新开始。
我想要什么，你能帮我分析我想要什么吗？我想要什么，我自己都不知道。不懂你说的意思。
再想问你一下，怎么做能让她一直开开心心的。感觉她结了婚感觉她还不快乐吧，或许她心里爱着的是我。其实，对我来说，她是快乐的我也感到很快乐。就是这样。我希望心爱的她能过得开心点怎么做？现在一直都没打扰。呵呵。因为这样不好。
朋友，请你再帮我回答一下我问你的这些问题？你的前面那回答蛮好的，谢谢你，我会给你一百积分，说过的话会算数的。你很专业，谢谢你。
这首诗是说这个女孩虽然和这个男孩不能在一起，让这个男孩不要伤心难过她的心还是这个男孩的。
我告诉你你想要的是什么。首先，你不想去打扰她，去破坏她的家庭，希望她能幸福对吧；但是在你的言辞中我可以看出来，你还是对她抱着一定希望的，希望她还爱你。
而你正是抱着这样的一种希望去看待问题的，在你的内心中还在幻想着她没有背叛你们的爱情，她和别人结婚是被逼无奈的，她的心里还爱着你。而你也是很想她可以再回到你身边，但你又怕去破坏她的家庭会伤害她。你感觉她结婚后不快乐，这只是你单方面的感觉。在现在的这个社会，结婚后在离婚的不在少数。如果她真的想和你在一起，就不会让你到这里来寻求答案了。她现在的想法如果我没猜错的话，她想告诉你，她和你是不会有结果的。她已找到她的归宿，希望你快点找到你的那个她，不然她还会以为你还忘不了她，还想和她在找回曾经的快乐。最好的方法就是你快点找个女朋友，，去其他地方开始你新的生活。
当然在你走之前，你可以告诉他你是去你女朋友那边了，以后会很少见，真心的祝她幸福，你们的过去你会永远尘封在心底，让它成为你美好的回忆。
希望她给你送上最真诚的祝福
你回答的很好，我很满意，你好牛比也。问你们的这个问题，以后我会关悼。不会选择答案的，如果真要选我就选你的答案。我搞个一百分的问题你来回答我再帮你选最佳的答案。
我很忠诚的谢谢你们认真的回答我。
这些事情以后不会多想了，感觉好S的。爱我的人，希望我每天都是开心、快乐的。所以……
我的心已经不痛了，以后做个新的自己，以前的我选择死悼，人生就是一直在慢慢的成熟。哈哈
一切的一切，都顺其自然。
祝贺你，你找到了你自己。祝你早日找到你的那个她，恩恩爱爱、白头到老！！
我爱你吴超兰&&& 就这些解释
待我华丽转身，伤害过我的人你又算什么？
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阅读下面的文字，完成后面题。（9分）莫言在诺贝尔奖晚宴致辞中说了一句意味深长的话：“文学和科学相比较，的确是没有什么用处，但是文学的最大的用处，也许就是它没有用处。”在实用理性统治的现代社会，艺术（当然也包括文学）因为它的“无用性”，被人们逐渐冷落，不得不说是现代社会的悲哀。作为人类文化的支柱，艺术和科学就像车之两轮、鸟之两翼，相辅相成，相得益彰。科学与艺术互补，“有用”与“无用”合一。而“无用”正是艺术之大用。艺术的精神，本可以对现代人偏激乖戾的心灵作一种极好的救赎。当下的艺术教育本可以通过对现代文明悖论的反思，让青年人真正了解到“平淡天真”的中国艺术的基本性格，不是装腔作势、怪僻虚伪，而是平和平实、雅淡素朴。这正是扰攘纷乱的现代社会的良药，是纠结心理的镇魂剂，甚至借此可以突破很多技巧的抗拒和精神的屏障。然而，现代社会“有用性”的价值观，却已侵入艺术教育实践之中。“无用”的艺术，却以“用”为衡量标准。艺考的持续火爆，带给人们一种艺术繁荣的表象。很多青年人因为文化课不理想，通过突击和速成，转而报考艺术专业。艺考成了高考最直接“有用”的捷径。同时，艺术教育也多以艺术技巧为目的，重“技”轻“道”，忽视了支撑艺术、灌溉艺术的 “心”的培育。艺术沦为技巧的奴仆，日益偏离了“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心”的“根植人心”的传统。一门最需要文化滋养的学科，竟然成为文化缺失的避难所！艺术之“无用”为人的精神解放创造了条件。艺术在其起步的地方，实际上和游戏一样，正是从现实的“实用”观念中得到解脱的。艺术的真精神是自由和解放，而这种自由和解放，恰恰来源于由“无用”所得到的精神上的满足。当一个人沉浸到艺术精神境界之中时，他浑然皆忘，自然也会忘记现实事功的“有用”性，所以庄子说“知无用而始可与言用矣”。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&世人皆知用之为用，其所谓“用”，系由社会观念所决定的社会价值，人欲得之，就必须接受社会的束缚；而“无用”于社会，就是不为其所束缚，人的生命就是完整和谐的。艺术对于“用”的超越，成就了艺术和美的观照。科学缔造了“有用”的现代文明，艺术营构了“无用”的精神世界，成就了生命的和谐。艺术虽无经世之用，却有生命之用。 ——《光明日报》 崔树强《艺术也需无用之用》有删改&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题1:下列对艺术的“无用性’’的理解最恰当的一项A．艺术因为它的“无用”性，在实用理性统治的现代社会，被人们逐渐冷落。B．艺术沦为技巧的奴仆，日益偏离了“根植人心”的传统。C．艺术就现代社会而言，因其不被社会价值束缚，而“无用”于社会。D．艺术自由和解放的精神，来源于由“无用”所得到的精神上的满足。小题2:下列说法不符合原文意思的一项&&A 科学和艺术相辅相成，“有用”与“无用”合一，共同构成人类文化的支柱。B．艺考持续火爆带来繁荣的表象，说明“有用性”的价值观，已侵入艺术教育实践之中。C． 从现实的“实用”观念中得以解脱，是艺术和游戏相似的地方。D．世人皆知用之为用，其所谓“用”，是与社会观念相关联的社会价值。小题3:请结合上下文，说明作者认为“无用正是艺术之大用”的理由。 (3分) ________________________________________________________________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:C小题2:B小题3:①艺术之“无用”可以对现代人偏激乖戾的心灵作一种极好的救赎。②艺术之“无用”为人的精神解放创造了条件。③艺术之“无用”可以让人的生命完整和谐。小题1:试题分析：关于对艺术的“无用性”的论述，要在整体把握文章大意的基础上来理解。从文章可知，艺术的“无用性”是相对于实用理性统治的现代社会而言，不受社会价值束缚，而“无用”于社会，所以，从表述的全面性角度来理解，C项最恰当。小题2:试题分析：要在整体把握文章大意的基础上来回到原文，进行比较分析。B项“说明“有用性”的价值观，已侵入艺术教育实践之中”与原文大意不符。原文“艺考的持续火爆，带给人们一种艺术繁荣的表象。很多青年人因为文化课不理想，通过突击和速成，转而报考艺术专业。艺考成了高考最直接“有用”的捷径。”故选B。小题3:试题分析：此题要从原文中找到“无用正是艺术之大用”这句话，然后从下文中找出围绕这句话阐释的观点进行概括或者用原句来作答。“无用正是艺术之大用”在文章第一段，紧接着就有关于这句话的理由论述“艺术的精神，本可以对现代人偏激乖戾的心灵作一种极好的救赎”；然后在第二段开头“艺术之“无用”为人的精神解放创造了条件”；第三段“艺术营构了“无用”的精神世界，成就了生命的和谐”。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题。（9分）莫言在诺贝尔奖晚宴致辞中说了..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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与“阅读下面的文字，完成后面题。（9分）莫言在诺贝尔奖晚宴致辞中说了..”考查相似的试题有：
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