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作文，要写出自己的真情实感_500字
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作文网专稿 未经允许不得转载　　我现在才发现，有许许多多人为了满足现实欲，大部分作文都是抄袭的。我真的不明白，难道那样真的好吗？
　　把别人呕心沥血的作品，随便一改变成自己的作品！那样自己的良心真的会安吗？这时，不仅有人会说，我就是不会写！抄袭别人的几篇作文又怎么了？
　　其实，我真为那种人感到悲哀！自己不会写作文，不是理由！抄袭别人的作文更不对！其实，写好作文其实非常简单&&
　　作文好，好作文，最大的诀窍就是&&把自己的真实请感投入到作文中去！比如：你看到环境变坏了，想写一篇环境变化的作文。那么你就把自己的所处、所感全部写在作文中就可以！自己的真实思想、真实情感是独一无二的；你感到父母为自己所操劳，心中很不是滋味。于是想写一篇感谢父母的作文。那么就把自己心中的滋味、心中的想法全部写在作文中就可以！因为，父母对你的爱是无可替代的；你读了一篇很好的文章，想写一篇读后感，那么你就把文章的主要思想写在作文上，重点写自己的感想。这就是一篇很好的读后感&&
　　总之&&作文，要写出自己的真是情感！因为，只有这样，你的作文才能感染别人、让别人喜爱！你自己也会开心！&浪子回头金不换&，同学们！希望我以后看到的作文，作文的内容全部都是自己真实的所感、所处、所想！
&&&&&六年级:李云滢
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写作技巧：作文要写出真情实感
16:09来源：作者：佚名
　　小编导语：作文要写出真情实感是每个作文的基本要求，一篇有感情的作文是好的作文，同学们在写作文时一定要写真实的感情，这样作文才能感动别人。更多关于作文写作技巧尽在巨人作文网。
　　语文学习的最终目的就是让学生具有写作能力，在去年暑假山东省研修学习时学了很多写作教学中审题立意和选材构思方面的知识。写作的最终目的就是让我们锻炼出写作的能力，把自己的喜、怒、哀、乐真实地表达出来。所以说写作一定要抒真情，写真意。在作文教学中更应该让学生表达出自己对自然、对社会、对人生的独特感受与真切体验。下面结合多年的教学实践谈谈自己的看法：
　　一、要激发学生的写作乐趣。
　　多讲写作的重要性。写作是语文学习的最终目的。写作历来是用于考察人的思维能力和检验人的得才表现的最有效手段。对于我们每一个公民来说，写作是所有能力的基础。让学生认识写作的重要性，激起写作的欲望。在作文教学中创设情景提高学生写作兴趣，激发学生的写作灵感，开拓学生的写作思路，让学生写出来的文章拥有自己的灵魂。在作文批阅过程中，不仅要合理评价，更要针对学生在作文中流露出的思想或困惑，给予更多的鼓励，这是培养学生写作兴趣的一个重要途径。
　　二、要让学生学会关注生活，善于观察生活中的真、善、美。
　　关注生活首先应从&小&入手。正常情况下，生活往往是平淡无奇的，是由平平常常的、普普通通的小事构成生活的主体。要想从平凡普通的事的中发现生活真谛，产生与众不同的情感共鸣，就必须时时关注小事。虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大，别有洞天。花草树木是有情的，天上云霞流动是美丽的，风涛虫鸟的声息是和谐的，大地上每一株小草，小道上每一粒石子都是鲜活的。因此，只要做生活中的有心人，从&小&入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。
　　三、要善于积累，积累生活中的人和事。
　　生活中的真情事理无处不在，点点滴滴汇聚成溪，若不注意及时捕捉往往会稍纵即逝。因此老师可有意培养学生认知的习惯，让学生把当天发现的、觉得特别的事写下来，不论是好事还是坏事，不论是喜事还是愁事，只要印象深刻就把它写下来，在写的过程中能做到真实地表达思想感情，能大胆说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情，有了发自内心的从肺俯中流露出来的真情实感，就能做到写山，情满于山；写海，意溢于海；写喜，大地山河都在扬眉带笑；写忧，风云花鸟都在叹气凝愁。有了这种认知，学生&半亩方塘&中就不愁没有无光云彩，就不愁没有源头活水，有了这种认知就会达到所谓&世事洞明皆学问，人情练达即文章&的佳境。
　　积累很重要，但也并不是毫无遮拦地大面积地积累。积累既要有&量&的充足，又要有&质&的提高，量变才会有&质&的飞跃。所以积累要注意以下四个方面：
　　（一）、 积累的内容要理解。
　　只有理解了，才能使积累的语言进入学生的心田，而只有在理解语言基础上的读，才会读有所值，读有所得。让阅读、理解能力平衡发展，从而达到有效积累语言的目的。
　　（二）、 积累的内容多向课外延伸。
　　引导学生开展课外阅读。阅读作为学生了解社会的间接途径，是学生增长知识的主要手段。让学生从大量的课外阅读中汲取养料。教给学生摘录、归类、整理的方法，教会学生读时批注，读后写心得体会的方法。这样的课外阅读，才是真正的以督促积累，长此以往，必定会读有所获。
　　（三）、积累的内容与现实生活相联系。
　　积累的内容要与自己的生活实际和思想实际相联系，找到与现实的结合点，在生活中灵活运用。叶老曾说：&惟有从生活中多方面去体验，把社会所得一点一点地积累起来，积累得多了，了解才越见深切。&这句话，道出了生活实践对语言积累的深刻影响。所以，教师要培养学生善于观察生活，乐于记录生活的好习惯，帮助学生在脑海中不断积累多种表象。要鼓励学生投入到社会生活中去，做生活的有心人，积累常用的谚语，歇后语，留意周围的标语，广告词，并随时记录到自己的生活笔记中去。学会了品味生活，才会使生活的语言富有灵性。还要组织学生参加社会实践，如：利用休息日尝试一日家长工作，在节假日体验生活，组织参观、访问，调查厂矿企业&&学生的生活经验丰富了，便会自然产生联想，将头脑中已有的语言材料选择重组，积累内化为自身的语言，得到永久储存。
　　（四）、平时的积累与强化练习相结合。
　　迁移练习促积累 。语言的积累是为了迁移运用。指导学生灵活运用课文中的好词佳句，成功片段，是深化语言积累的有效方法，在课堂教学中，教师要善于捕捉迁移练习点，指导学生有机积累语言。
　　四、教会学生阅读。
　　通过阅读让学生从鲜明生动的人物形象中感受美，从千姿百态的景物描写中想象美，从巧妙完整的结构安排中体味美，从而拔动沉睡的心弦，产生多方位多层面的情感体验，进而自觉产生对美的追求和向往，获取写作灵感材料。 在我的教学实践中，我总结了读书的六步阅读法。1、拿到一篇课文，要求学生初读课文，读准生字、新词。如果不认识的字，要通过查字典读准。2、再读课文，能够画出不理解的地方。并要求了解课文的大概意思，概括课文大意。3、查资料、问老师、问同学，不懂得地方弄明白。三读课文，能够理清课文层次，知道课文写了几部分内容，如何写的。4、细读课文体会重点语句的含义。抓住重点段落，深入思考，读中感悟。5、结合课后的问题，带着问题读课文，理解课后的问题。6、拓展延伸。查找跟课文有关的资料，帮助理解课文内容。最后有感情的读课文，领悟课文的思想感情。通过这六步阅读法，能够使学生面对一篇文章知道该如何下手，该怎样来读。
　　五、教会学生&思考人生&，发现生活中的哲理。
　　如果能引导学生做到对生活中的一事、一物、一种现象都不轻易放过，都能多加思考、想象和联想，都能想出点意思来，悟出点哲理来，品出点情味来，那么就不愁写不出真情实感的文章来。
　　六、养成写日记，周记，月记的习惯。把生活中发生的事和对事的所感所悟都都真实的写下来。这是抒真情，写真意的具体落实。
　　总之，在作文教学中，要想让学生写出真情实感的文章来，首先要激起学生的写作兴趣，让学生关注生活找源头，认知生活打基础，感受生活悟哲理，引导学生在写作时做到用真意去装饰，不做作、不卖弄，会用平实、简洁、流畅的语言抒写自己的真情实感，注意平时语言的积累，学会好的阅读方法，养成好的写作习惯，这样就能做到用我手写我心，用我心抒我情，就能写出内容充实、语言生动、有真情实感的文章来。
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在我眼中，一个真诚的人是别人遇到困难主动去帮助他人的人，一个真诚的人是乐于待人、遵守诚信的人。而崔少岩和徐FF正是我觉得最真诚的人。
当我的脚摔伤，在家休养的时候，我的欢乐和好心情都是从崔少岩的电话里发到我的心里的。每天一个电话，是我最期盼的事情。每当接到崔少岩的电话，那些在学校里发生的有趣的事情和详细的作业让我都好像又回到了，和同学们在一起玩耍、歌唱。我的校内作业也完成得十分优秀、完整，实现了&离校不离班&。
在我悲伤时，安慰我，鼓励我的，是温柔的像只小猫的徐FF。有一次，我的黑笔用着用着就没水了，我非常着急，一想到还有很多作业没完成，便哭了。这时，徐FF走了过来，对我轻轻说：&怎么了？&我含着泪水说：&笔没水了，还有一大堆作业呢。&&来，用我的吧，&说着便从她的桌子上拿起一支笔，放到我的桌子上&你先用着，我明天给你换好了笔芯就换给你。&&谢谢，但你不是只有一支笔吗？我用了，你用什么呀？还有，笔芯我自己换吧。&我擦干眼泪说。&没事，我用铅笔就可以了。我家笔芯挺多的，给你换个不就得了吗？&这些话，让我心里暖暖的。
一个真诚的人，在别人心中永远都是永久长存、记忆犹新的，让我们大家一起做一个永远真诚的人吧!
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关于真诚的作文怎么写
真诚,人之根本.可真诚又是什么?以广阔的心胸诚实待人?以真实的心态面对现实?还是其他?生病,在人生中是不可避免的.死亡,在人生中也是无法制止的.但是,病人亲属对病人善意的欺骗却是对病人心理上的一种安慰.我就曾经看到过这样一幕：几年前,我的外婆患了癌症,那可是不治之症啊.眼看着外婆日渐消瘦,整个人心事重重的,我的心里也不好受.一日,无意之中听见大人们在谈论外婆的病情,才知外婆的病情已经是Ⅲ级——病入膏肓了,可大人们为了减少外婆的心理压力,为了让外婆建立起与病魔抗争、延续生命的信心,便骗外婆说她的癌症只是Ⅰ级,来日方长.虽然,最终外婆还是知道了真相,但大人们对外婆的欺骗,恐怕是对外婆心理上最大的安慰吧!斑驳复杂的社会,在简单中隐藏着复杂,在光明中隐藏着黑暗.看似一目了然的事,其实与黑暗有着无数的牵连.遍观这社会,从孩童到成年人,每个人都或多或少地躲藏在“虚伪”这一块黑色的幕布后面.在商场上叱诧风云的商人们,又有多少是诚实呢?那些商人们恐怕都有铜牙铁齿,三寸不烂之舌,用讨好的语言,虚伪的笑容欺骗着人们去购买他们的商品.两年前的“瘦肉精”事件,数月前的“苏丹红”事件不就证明了吗?纵观商场,尽管有众多虚伪的商家,但也不乏真诚的商家.只要你留意一下报纸、电视、网络等信息传播工具,一篇篇关于某某厂商召回问题商品的通告不断地被报导.这,不正是一种真诚的表现吗?他们敢于承认自己的错误,不但没有为此招徕不屑的目光和不满,反而赢得了人们的信任与认同.比起那些昧着良心说假话、卖假货、以次充好的商家们,这些说真话的商家所采取的举动是明智的,是正确的.真诚,往往在一些不起眼的角落中,你必须以自己明亮的心境才能找到它的存在.而明亮的心境必须以自己诚实的品德才能擦拭得出来.在这个社会中,你必须分清哪些是善意的欺骗,哪些是恶意的虚伪,这样,你才能在这复杂多变的社会中找到一个立足之地.以诚待人,这是我们中华民族的传统美德.一生都说真话的巴金先生去世了,但这美德犹在,这精神犹存.
回答人的补充
15:08 真诚，看似简单的两个字，却蕴涵了中国上下五千年的道德精髓。然而，如今的炎黄子孙又有多少人能理直气壮地站出来说：我这一生从未背叛过“真诚”二字，在人生的波折中，我的心从未脱离过真诚的圈地。
《孟子》书云：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”而我看到的某些景象似乎在告诉我：不诚者，天经地义也。这实在是太可怕了，人类的心灵在社会的蜕变中...
介绍一下那人的外貌后，再说你和他发生的事情。
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以“温暖”为题写一篇作文,写一件表现人与人之间的真诚关爱的事,一点要真实,文章在600百字以上.
[标签：空气 春天 生活 高中生活]
在茫茫人海间,与我们认识的人很少.但无论熟悉还是陌生,总会有“帮助”温暖我们的心.对亲人的帮助,是相濡以沫的支持与关爱；对朋友的帮助,是心有灵犀的默契和配合；对路人的帮助,是细致入微的关怀和一声鼓励、一个搀扶.?
帮助无处不在,它浸透在我们周围的空气中,变成呼吸的氧气,支持着我们的生命.?
文坛巨匠巴金曾说：“我的生活目标,无一不是在帮助别人,使每一个人都得着春天,每颗心都得着光明,每个人的生活都得着幸福,每个人的发展都得着自由.”这个用《家》《春》《秋》等着作慰藉于苦难中向往和平的人们的作家,唯一的生活目标是帮助别人——不管是用充满爱意的文字,还是用爱心行动,确实给在寒夜中前行的人带来温暖和光明.?
一生都在帮助别人的人,会得到人们的尊重和热爱,就像巴金留给人们的精神财富将被永远铭记一样.而“帮助”也成为人们前进的灯塔,为更多需要帮助的人带去温暖,并让温暖这颗火种撒满人间,点燃社会的每个角落.?
帮助同时是互助,只有相互帮助才会更加长久.就像患白血病的女孩把钱捐给辍学的儿童后所说的那样：“别人帮助了我,我也要将这份温暖传递给他人.向每一个处于危难中的人伸出援手,这个世界才会成为爱的海洋.”?
不知道丛飞在地下是否仍在不断帮助别人,但我知道,他其实是怀着失望、无奈死去的.受到他帮助的人丝毫没有感谢之心,反而用所谓“怕丢面子”拒绝去探望重病中的丛飞.人心冷漠至此,实在是社会的悲哀.当他们拿到那一笔笔捐款时,他们的心难道没有一丝颤动?他们的灵魂难道没有受到一次次强有力的撞击,让自己被麻醉的神经变得清醒,从而学会感恩?
但愿这种让“壮士扼腕”的事情不再发生,我们永远也不愿看到丛飞眼角那滴英雄泪.?
林清玄曾说：“雪,冷而清明,纯净优美,在某一个层次上,像极了我们的心.”而“帮助”是我们心灵最单纯、最明亮的底色.是帮助,为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助,让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助,让在黑暗袭来时孤苦无依的人有耐心期待光明.?
让我们尽情吞吐这种生命的氧分,即使风沙侵袭,我们的人间依然温暖如春.
每个人都要去关爱身边的每一个同学，每一个朋友，你去关心他们，反过来，他们也会去关心你。今天，我要讲一件我和朋友之间互相关爱的故事。
一天中午，我约好朋友锶锶出去玩。锶锶是我最好的朋友，虽然她有时候惹人讨厌，但是我还是喜欢她。我来到平时约定地点，等她出现。“喂！”我老远就看到她了，向她招手。锶锶跑过来，和我拍了一下手。“去哪儿？玩什么？”我问：“嗯……去你家门口，玩踢毽。”锶...
叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。 来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那...
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茫茫人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有“帮助”温暖我们的心。对亲人的帮助，是相濡以沫的支持与关爱；对朋友的帮助，是心有灵犀的默契和配合；对路人的帮助，是细致入微的关怀和一声鼓励、一个搀扶。?
帮助无处不在，它浸透在我们周围的空气中，变成呼吸的氧气，支持着我们的生命。?
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从初一第一学期排座位就如蜘蛛盘丝一般开始的。老师的指挥令把两个不太熟悉的人拉在了一起，开始了我们的铁杆生涯。我们总徘徊在人群之外
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