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阅读《小石潭记》揣摩第四段“坐潭上……而去”，写作者在潭上见到的景物和自已的感受，描写了小石潭怎样的气氛？反映了怎样的心情？答：__________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
描写小石谭幽深冷寂的景色和气氛，反映了作者被贬后生活孤寂悲凉的心境，是作者受排挤受迫害的身世遭遇的反映，不得志的痛苦心情。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读《小石潭记》揣摩第四段“坐潭上……而去”，写作者在潭上见到的景..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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7037794371982679621372224112337小石潭_百度文库
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教师版26小石潭记
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20080份文档小石潭记的练习_百度知道
小石潭记的练习
游鱼，心中愤懑难平?=石,突出了小石潭______的特点，其中却另有深意，一经凄清环境的触发.。 2，失败被贬,文中描写小石潭的_水鱼_____等景物还有么，抒发了作者在寂寞处境中______的情感，忧伤悲凉的心情又会流露出来，怎样理解这其中含义？=1？（2）作者被贬谪,全文寓情于。《小石潭记》文中描写小石潭的______等景物，感到难受;但这种欢乐毕竟是暂时的，这样写的用意是什么，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.面对这种原始的悄怆之景，因而凄苦是他感情的主调。柳宗元参与改革.乐是忧的另一种表现形式，激起作者凄凉的联想，一乐一忧看似矛盾（1）作者对溪岸和溪身的描写运用了什么修辞手法，岸
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写了潭边的哪些实景.文章前面写‘心乐之’.用比喻的方法写出岸势峻拔多姿的一句是？13.小石潭记中，试分析作者为它作记的缘由，请结合文章具体内容分析本文是如何运用这一写法的，试说说作者观鱼时是怎样的心情，依次抓住溪流岸势的什么特点来描写.写游鱼一节.本文抒发了作者什么样的思想感情，游鱼表现出怎样的情态？为什么会有这样的变化?‘似与游者相乐’展示了怎样的境界.第一段写景.初见小石潭时作者心情如何，从（
）一句中可以看出小石潭是人迹罕至的地方，用的是先闻其声？我们怎样理解.第三段描写小石潭源流？6，历来被人所称道.课文写景中融有感情?8.本文成功地运用侧面描写？11；‘皆若空游无所依’与上文（
）一句相响应。2？17?16?5？10?反映了作者怎样的心情，悄怆幽邃’八个字在文中起到什么作用，后见其形‘移步换景’的写法。这样写有什么好处.‘凄神寒骨?9，一乐一忧是否矛盾.作者是怎样描写小石潭的‘水尤清冽’的？14？作者是怎样描写的?15：3.用简洁：4，后面又写了‘悄怆幽邃’.小石潭的水有什么特点，是什么心情？12？游览到最后又是怎样的心情，作者怡乐的心情起了变化.游览到最后、生动的语言概括小石潭的独特之处，描写了小石潭中怎样的气氛？7.第四段些作者在潭上所见到的景物和自己的感受？运用了什么修辞方法.表现环境使作者无尽忧伤的句子是，极为细腻传神
1.小石潭记中，从（
）一句中可以看出小石潭是人迹罕至的地方；‘皆若空游无所依’与上文（
）一句相响应。2.用比喻的方法写出岸势峻拔多姿的一句是：3.表现环境使作者无尽忧伤的句子是：4.本文抒发了作者什么样的思想感情?5.第一段写景，用的是先闻其声，后见其形‘移步换景’的写法。这样写有什么好处？6.小石潭的水有什么特点？作者是怎样描写的？7.作者是怎样描写小石潭的‘水尤清冽’的?8.初见小石潭时作者心情如何？写了潭边的哪些实景?9.第三段描写小石潭源流，依次抓住溪流岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞方法？10.第四段些作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情？11.文章前面写‘心乐之’，后面又写了‘悄怆幽邃’，一乐一忧是否矛盾？12.写游鱼一节，极为细腻传神，游鱼表现出怎样的情态?‘似与游者相乐’展示了怎样的境界？13.课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情？游览到最后又是怎样的心情？为什么会有这样的变化？14.游览到最后，作者怡乐的心情起了变化，是什么心情？我们怎样理解?15.‘凄神寒骨，悄怆幽邃’八个字在文中起到什么作用?16.本文成功地运用侧面描写，历来被人所称道，请结合文章具体内容分析本文是如何运用这一写法的？17.用简洁、生动的语言概括小石潭的独特之处，试分析作者为它作记的缘由。18.作者描写潭的总体感受是什么?1.从小丘西行百二十步2.其岸势犬牙差互3.凄神寒骨，悄怆幽邃4.抒发作者被贬后无法排遣的忧伤、痛苦的思想感情5.引导读者，激发读者兴趣，使读者随着作者的脚步一同游历，感同身受。6.澄清。作者从游鱼，阳光，影子角度描写潭水，突出潭水的澄清。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。7.运用了对比8.很兴奋，写了石头、树木、和鱼9.抓住了溪流的斗折、岸势的参差不齐来写的。运用了比喻、形象写出小溪流的曲折，岸势参差不齐的特点，展现出小潭源的神秘和莫测。10.描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。11.乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。12.自由自在；物我同一、乐而忘忧的境界。13.作者对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写时心情是快乐的，而“寂寥无人，凄神寒骨”的描写中流露出凄凉忧伤的心情。 14.很忧伤、15.这八个字不仅高度概括了潭中凄清的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤，悲凉的心境，是全文的点睛之笔。16.通过写景，继而慢慢的表达出自己的忧伤，凄苦。17.18.石头：怪异嶙峋
鱼：活泼灵动
1.小石潭记中，从（
）一句中可以看出小石潭是人迹罕至的地方；‘皆若空游无所依’与上文（
）一句相响应。2.用比喻的方法写出岸势峻拔多姿的一句是：3.表现环境使作者无尽忧伤的句子是：4.本文抒发了作者什么样的思想感情?5.第一段写景，用的是先闻其声，后见其形‘移步换景’的写法。这样写有什么好处？6.小石潭的水有什么特点？作者是怎样描写的？7.作者是怎样描写小石潭的‘水尤清冽’的?8.初见小石潭时作者心情如何？写了潭边的哪些实景?9.第三段描写小石潭源流，依次抓住溪流岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞方法？10.第四段些作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情？11.文章前面写‘心乐之’，后面又写了‘悄怆幽邃’，一乐一忧是否矛盾？12.写游鱼一节，极为细腻传神，游鱼表现出怎样的情态?‘似与游者相乐’展示了怎样的境界？13.课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情？游览到最后又是怎样的心情？为什么会有这样的变化？14.游览到最后，作者怡乐的心情起了变化，是什么心情？我们怎样理解?15.‘凄神寒骨，悄怆幽邃’八个字在文中起到什么作用?16.本文成功地运用侧面描写，历来被人所称道，请结合文章具体内容分析本文是如何运用这一写法的？17.用简洁、生动的语言概括小石潭的独特之处，试分析作者为它作记的缘由。18.作者描写潭的总体感受是什么?
1.小石潭记中，从（
）一句中可以看出小石潭是人迹罕至的地方；‘皆若空游无所依’与上文（
）一句相响应。3.表现环境使作者无尽忧伤的句子是：4.本文抒发了作者什么样的思想感情?5.第一段写景，用的是先闻其声，后见其形‘移步换景’的写法。这样写有什么好处？6.小石潭的水有什么特点？作者是怎样描写的？7.作者是怎样描写小石潭的‘水尤清冽’的?8.初见小石潭时作者心情如何？写了潭边的哪些实景?9.第三段描写小石潭源流，依次抓住溪流岸势的什么特点来描写？运用了什么修辞方法？10.第四段些作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情？11.文章前面写‘心乐之’，后面又写了‘悄怆幽邃’，一乐一忧是否矛盾？12.写游鱼一节，极为细腻传神，游鱼表现出怎样的情态?‘似与游者相乐’展示了怎样的境界？13.课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情？游览到最后又是怎样的心情？为什么会有这样的变化？14.游览到最后，作者怡乐的心情起了变化，是什么心情？我们怎样理解?15.‘凄神寒骨，悄怆幽邃’八个字在文中起到什么作用?16.本文成功地运用侧面描写，历来被人所称道，请结合文章具体内容分析本文是如何运用这一写法的？17.用简洁、生动的语言概括小石潭的独特之处，试分析作者为它作记的缘由。18.作者描写潭的总体感受是什么? .
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