惜吾今去,汝何之,汝惧往,自爱之,夕不令汝戚之,乃吾爱汝之?是什么意思_百度知道
惜吾今去,汝何之,汝惧往,自爱之,夕不令汝戚之,乃吾爱汝之?是什么意思
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你今后又该去哪里呢，我不想让你为我伤心，这不是因为我爱你吗可惜我今天就要死了？你害怕死是因为自己爱自己
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出门在外也不愁答案：略解析：
（1）①尊敬；②爱护；③禁不住；④陪伴；⑤与其；不如。
（2）临牺牲前给娇妻写信，十分悲恸。开篇奠定感情基调，引出下文。（3）“遍地腥云”是指到处都是黑暗的统治，人民生活在水深火热之中。“满街狼犬”是指各种反动势力当道。
（4）指作者死后，家中失去了顶梁之柱，家人要承受物质上和精神上的双重之苦。
（5）全文分三部分。第一部分（①段）写临牺牲前提笔为妻子写信表达真爱。第二部分（②～⑤段）围绕“吾至爱汝”说明“忍舍汝而死”的原因。第三部分（⑥～⑧段）企盼灵魂与妻长伴，反复倾诉对妻子的“至爱”、虽是“无言”，实则有千言万语，这是作者“忍而舍汝”痛苦到极点的表现。
（6）全书婉转千余字，读之断肠，催人泪下。作者非常爱自己的妻子，并由爱自己的妻子对天下有情人进行美好的祝福，但是，当时的中国现状不允许人们享受这种爱情。国难当前，民不聊生，作者没有沉湎于小家庭的安乐，而是为了国家利益抛头颅洒热血。由一己之幸福到为天下人谋幸福，这是作者的志向，也是他“忍舍汝而死”的原因。既倾诉了对妻子真挚的爱，更表现了他忧国忧民，为了中国的前途勇于奋斗勇于牺牲的精神。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：语文教研室
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一□辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
②这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一□闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一□花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一□盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1.选出依次填入文中方框内最恰当的一组量词（&&& ）
A.片　　&&& 条　　& 朵　　& 穗　　　　　　&
B.树　　&&& 条　　&&& 束　　& 朵
C.片　　&&& 树　　& 穗　　& 朵　　　　　　& D.树　　&&& 棵　　&&& 串　　& 束
2.用“‖”给选文划分层次，并概括这几段文字的大意。
③& ④& ⑤&
3.仔细阅读第①段，找出文中与“瀑布”相契合的动词。
4.如果把文章题目改成“盛开的紫藤萝”好不好？为什么？
5.选出下列句子中表现手法和作用与其他三句不同的一句（&&& ）
A.每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
C.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
D.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
6.认真阅读选文第⑥段画线句子，联系上文关于紫藤萝花的描写和这一段内容回答：为什么紫藤萝瀑布能“带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”？
7.选出对选文的理解正确的一项（&&& ）
A.选文对紫藤萝的具体描写是从整体到部分，又从部分到整体。
B.选文着重从形状、色彩、香气三方面描绘了盛开的紫藤萝，从赏花可以怡情悦性的角度抒写了“我”的感受。
C.作者观赏紫藤萝花，引起了关于“生死”“疾病痛楚”的思考，心中流露出淡淡的哀愁。
D.作者从身边的紫藤萝花入手，状物抒情，阐发哲理，表露了一种开朗、乐观、积极向上的生活态度，这是一种“以小见大”的写法。
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下列选文，思考文后的问题。
意映卿卿如晤：
　　①吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。
　　②吾至爱汝！即此爱汝一念，使吾勇于就死也！吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。”吾以吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！
　　③汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？吾真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与汝并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故唯日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。
　　④吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死；到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，则亦教其以父志为志，则我死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！
　　⑤吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。
　　⑥吾今与汝无言矣！吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。
　　⑦吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者唯恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所末尽者，尚有万千，汝可模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！辛未三月念六夜四鼓，意洞手书。
　　⑧家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。
（1）解释下列加粗的词语。
①老吾老以及人之老（　　）
②幼吾幼以及人之幼（　　）
③吏恐不胜悲（　　）
④吾灵尚依依旁汝也（　　）
⑤与使吾先死也，无宁汝先吾而死（　　）
（2）信的第一段在全文中有何作用？
（3）选文第二段中“遍地腥云”、“满街狼犬”指什么？
（4）第⑤段的言外之意是什么？
（5）全文可分几部分？概括段意。
（6）概括全文的主旨。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列选文，完成1-4题。
探访世博瑞典馆“未来生活岛”&&&& 低碳厨房成亮点　　①5月23日是上海世博会瑞典国家馆日。自开幕以来，这个强调创意的展馆中的“未来生活岛——概念厨房”一直吸引着游客的目光，引发着人们对于未来家居生活的思索。 &&&&　　②在“未来生活岛”的展馆中心，布置着一些看似平常的家居用品。不过可别小看它们，这里处处体现着“低碳厨房”的理念。例如通过几个微型小孔降压的混合型水龙头，可以实现节水30%；装有节能变频压缩机的冰箱，能比过去的冰箱节能70%；而用铝锌合金内胆增加热效率的烤箱则可以节电400-/0。 &&&&　　③倒悬在空中的桌椅和展馆四周的各种彩色管道同样吸引眼球。展馆的设计方瑞典宜家家居全球总裁兼首席执行官奥尔森告诉记者，把生活中常用的家居用品倒挂在馆内，代表用一种颠覆的视角来看待问题、解决问题；彩色管道既是生活垃圾的可持续处理方案“城市循环系统”，也代表了人与人之间各种互利和共生关系。 &&&&　　④“对瑞典很多家庭来说，厨房是一个家庭的中心，在中国也是如此。”奥尔森如此解释选择厨房作为 “未来生活岛”展示重点的理由。在他看来，厨房的意义并非吃饭这么简单，厨房不仅是人们和家庭成员情感交流的场所，也是家庭生活中产生垃圾、废水的集中地，承担了循环净化保护环境的使命，可以说是社会环境的一个缩影。 &&&&　　⑤通过展示“概念厨房”，设计者希望能让更多的参观者看到人类可持续发展的未来，而展馆中的一些理念已经转化为现实。例如减少碳排放，越来越多的节能环保型家居用品投入市场，成为城市减排的新动力。 &&&&　　⑥奥尔森认为，“家是世界上最重要的地方”，这与上海世博会“城市，让生活更美好”的主题完全契合。因此从筹备阶段开始，这家世界上最大的家居用品零售商就全力投入了世博会瑞典馆的筹建工作中。“很高兴能有这么多的人来参观我们的概念厨房，希望更多的‘绿色革命’能够从人们日常的家居生活开始。”奥尔森说。（日新华网）1．“未来生活岛”展馆中一些看似平常的家居用品处处体现着“低碳厨房”的理念，阅读文章第②段，请概括说出这种理念表现在哪几个方面？_______________________________________2．请分别说出第③段中“倒悬在空中的桌椅”和“各种彩色管道”的设计理念。_______________________________________&3．在奥尔森看来，厨房可承担哪些功能？_______________________________________ 4．瑞典馆中的“概念厨房”引发着人们对于未来家居生活的思索。读完本文，你有哪些思考呢？请结合文章谈一谈。_______________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面选文，完成8—11题。（13分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，&&&&&&&&&&
。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
& 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。&&&&&&&&& ，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
& 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
& 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
& 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自陶渊明《桃花源记》）
8．解释下列加点的词。（4分）
（1）缘溪行：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）便要还家：
（3）不足为外人道也：&&&&&&&&&&&&
（4）处处志之：
9．用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）率妻子邑人来此绝境，
不复出焉。
10．桃花源人“皆叹惋”，他们叹惋什么？（2分）
11.学完这篇文章，请思考：我们应该如何来看待作者笔下的桃花源世界？（3分）1.①爱其险奇，慕其雄伟，②为偷点清静，享受华山溪水的温柔。（每点2分）
2.①a．手法：拟人。（或“描摹溪水的动作、神态”、“赋予溪水人的特征”亦可。1分）
b．作用：形象生动地写出华山溪流从容、平静、欢快的情态，表现了作者对华山溪流的由衷喜爱。（溪水特征1分，作者思想感情1分）
②a．手法：类比。以“将军的威赫形象”比华山的雄壮，以“将军的儿女情长，思恋情结”比华山溪水的情意绵长。（或答“联想”、“比喻”、“虚实结合”、“以虚写实”并作简要分析，亦可。1分）
b．作用：生动形象地说明：雄伟华山中这似乎不起眼的溪流实际上是很动人心弦的（答至此1分），溪流的天生丽质、情意绵长，更衬托出华山的雄伟高大（答至此方得2分）。（意思对即可）
3.①温柔，情意绵长。②从容不迫，平和娴静。③不畏艰险，执着向前。④乐观（欢快轻盈。）⑤以平常心，待平常事，从不寂寞，从不烦恼。⑥天生丽质，情意绵长。⑦含蓄不露。⑧清亮甘甜。（准确答满6点即可。每点1分）
4.①温柔、从容、执着、快乐、含蓄等这些柔性的品格力量，与那些崇高伟大的品格力量一样，值得人们的关注和赞美。
②温柔、从容、执着、快乐、含蓄若与崇高伟大融为一体，则更具动人心弦的力量。
③应学高山流水，以温柔、从容、执着、乐观、含蓄的心态对待人生，以平常心待平常事。
④从容不迫、踏实不懈的奋斗历程，一定会让人生足迹更加清晰，更加美丽。（每点3分，正确答及两点可得6分。符合文意和题目要求即可，但意思不可重复）
【解析】略
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成后面的题目
柔丽的清水，挟裹着温和的春风，环绕着苍白的巨石，在峭拔的山谷中汩汩流去。置身于这至刚至柔的境界，最易神思遐想。
我爱华山之险奇，慕其雄伟，经常上华山。但我在几个月的忙忙碌碌后，顺着山路拾级而上，往往不为登山，而为偷点清静，享受华山另一种情意：温柔。奇雄中的温柔更令人陶醉。因此，很少爬到山顶
青山翠谷中的悬崖绝壁上，那倾天而挂的瀑布，犹如华山见到知音，向我倾泻纯真的情感。苍松古柏点缀的峡谷，曲直雅幽，那潺潺流水，情意绵长。
夕阳西下，绚丽的霞光抚摸着崇山峻岭，余辉中的溪水，遇碎石吞而食之，从容不迫；遇巨石，不为所阻，环其身而汇，又平静地流向远方。在陡峭的峡谷中，蹦蹦跳跳，一路吟唱，虽路途艰险，仍载歌载舞。本来，山谷无路，但它们千百年奔流，淌出了富有诗情画意的槽渠。眦目难视它们如何凿石，但千年后回首，那河槽却真实地留下了它们劈山开道的奋斗历程，一切都在不意间。?
常有人形容事物坚如磐石，而华山小溪克而过之，正所谓“天下之至柔，驰骋于天下之至坚。”细细观察，恍然若悟，原来它们始终以平常心，待平常事，从不寂寞，从不烦恼，任凭风起云涌，时序更迭，矢志不移地从高山流向天涯海角。
我曾在长江、黄河上泊行，曾与金沙江、怒江相晤，曾在漓江、大运河上履足，但我却独钟于华山小溪。华山小溪天生丽质，情意绵长。清风中，水的轻柔更使华山巍峨雄壮。华山大多数小溪藏于深涧，草石掩蔽。常人只赏其壮，而无视山中之水。近前方知高山流水，更让人心旷神怡。我们在生活中很容易忽略好多重要的事情。试想：一位疆场豪杰在激战后的战场上，沐浴夕阳，痴望家乡，那威赫的形象掩盖了英雄的儿女情长。而英雄的思恋情结怎不动人心弦？
华山之溪流清亮甘甜，独坐溪间“脱俗”石，远离喧嚣，丢却烦恼，闲望行云流水，心随清风飘逸。
每次上华山，必独立溪流，静享安适，虽只片刻，但却记忆永远。
（1）作者喜爱登华山的缘由是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）文中两个画线语段分别用了什么表现手法？ 这些手法分别起到怎样的作用？
①余辉中的溪水，遇碎石吞而食之，从容不迫；遇巨石，不为所阻，环其身而汇，又平静地流向远方。在陡峭的峡谷中，蹦蹦跳跳，一路吟唱，虽路途艰险，仍载歌载舞
手法 ：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作用 ：　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②一位疆场豪杰在激战后的战场上，沐浴夕阳，痴望家乡，那威赫的形象掩盖了英雄的儿女情长。而英雄的思恋情结怎不动人心弦？
手法 ：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
作用 ：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）在本文中，“高山流水”具体指华山溪流。华山溪流具有哪些美好品格？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）从末段看，作者每次“独立溪流”时都有所感悟。这些感悟是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
来源：2012届贵州省湄潭中学高三年级第二次月考语文试卷
题型：现代文阅读
高山流水梁相斌柔丽的清水，挟裹着温和的春风，环绕着苍白的巨石，在峭拔的山谷中汩汩流去。置身于这至刚至柔的境界，最易神思遐想。 我爱华山之险奇，慕其雄伟，经常上华山。但我在几个月的忙忙碌碌后，顺进山路拾级而上，往往不为登山，而为偷点清静，享受华山另一种情意：温柔。奇雄中的温柔更令人陶醉。因此，很少爬到山顶。青山翠谷中的悬崖绝壁上，那倾天而挂的瀑布，犹如华山见到知音，向我倾泻纯真的情感。苍松古柏点缀的峡谷，曲直雅幽，那潺潺流水，情意绵长。夕阳西下，绚丽的霞光抚摸着崇山峻岭，余辉中的溪水，遇碎石吞而食之，从容不迫；遇巨石，不为所阻，环其身而汇，又平静地流向远方。在陡峭的峡谷中，蹦蹦跳跳，一路吟唱，虽路途艰险，仍载歌载舞。本来，山谷无路，但它们千百年奔流，淌出了富有诗情画意的槽渠。眦目难视它们如何凿石，但千年后回首，那河槽却真实地留下了它们劈山开道的奋斗历程，一切都在不意间。常有人形容事物坚如磐石，而华山小溪克而过之，正所谓“天下之至柔，驰骋于天下之至坚。”细细观察，恍然若悟，原来它们始终以平常心，待平常事，从不寂寞，从不烦恼，任凭风起云涌，时序更迭，矢志不移地从高山流向天涯海角。我曾在长江、黄河上泊行，曾与金沙江、怒江相晤，曾在漓江、大运河上履足，但我却独钟于华山小溪。华山小溪天生丽质，情意绵长。清风中，水的轻柔更使华山巍峨雄壮。华山大多数小溪藏于深涧，草石掩蔽。常人只赏其壮，而无视山中之水。近前方知高山流水，更让人心旷神怡。我们在生活中很容易忽略好多重要的事情。试想：一位疆场豪杰在激战后的战场上，沐浴夕阳，痴望家乡，那威赫的形象掩盖了英雄的儿女情长。而英雄的思恋情结怎不动人心弦？华山之溪流清亮甘甜，独坐溪间“脱俗”石，远离喧嚣，丢却烦恼，闲望行云流水，心随清风飘逸。每次上华山，必独立溪流，静享安适，虽只片刻，但却记忆永远。【小题1】作者喜爱登华山的缘由是什么？（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】文中两个划线语段分别用了什么表现手法？ 这些手法分别起到怎样的作用？（8分）（1）余辉中的溪水，遇碎石吞而食之，从容不迫；遇巨石，不为所阻，环其身而汇，又平静地流向远方。在陡峭的峡谷中，蹦蹦跳跳，一路吟唱，虽路途艰险，仍载歌载舞。手法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）一位疆场豪杰在激战后的战场上，沐浴夕阳，痴望家乡，那威赫的形象掩盖了英雄的儿女情长。而英雄的思恋情结怎不动人心弦？手法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】在本文中，“高山流水”具体指华山溪流。华山溪流具有哪些美好品格？（6分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】从末段看，作者每次“独立溪流”时都有所感悟。这些感悟是什么？（6分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：0120
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成1-4题。
高山流水梁相斌　　柔丽的清水，挟裹着温和的春风，环绕着苍白的巨石，在峭拔的山谷中汩汩流去。置身于这至刚至柔的境界，最易神思遐想。　　我爱华山之险奇，慕其雄伟，经常上华山。但我在几个月的忙忙碌碌后，顺进山路拾级而上，往往不为登山，而为偷点清静，享受华山另一种情意：温柔。奇雄中的温柔更令人陶醉。因此，很少爬到山顶。　　青山翠谷中的悬崖绝壁上，那倾天而挂的瀑布，犹如华山见到知音，向我倾泻纯真的情感。苍松古柏点缀的峡谷，曲直雅幽，那潺潺流水，情意绵长。　　夕阳西下，绚丽的霞光抚摸着崇山峻岭，余辉中的溪水，遇碎石吞而食之，从容不迫；遇巨石，不为所阻，环其身而汇，又平静地流向远方。在陡峭的峡谷中，蹦蹦跳跳，一路吟唱，虽路途艰险，仍载歌载舞。本来，山谷无路，但它们千百年奔流，淌出了富有诗情画意的槽渠。眦目难视它们如何凿石，但千年后回首，那河槽却真实地留下了它们劈山开道的奋斗历程，一切都在不意间。　　常有人形容事物坚如磐石，而华山小溪克而过之，正所谓“天下之至柔，驰骋于天下之至坚。”细细观察，恍然若悟，原来它们始终以平常心，待平常事，从不寂寞，从不烦恼，任凭风起云涌，时序更迭，矢志不移地从高山流向天涯海角。　　我曾在长江、黄河上泊行，曾与金沙江、怒江相晤，曾在漓江、大运河上履足，但我却独钟于华山小溪。华山小溪天生丽质，情意绵长。清风中，水的轻柔更使华山巍峨雄壮。华山大多数小溪藏于深涧，草石掩蔽。常人只赏其壮，而无视山中之水。近前方知高山流水，更让人心旷神怡。我们在生活中很容易忽略好多重要的事情。试想：一位疆场豪杰在激战后的战场上，沐浴夕阳，痴望家乡，那威赫的形象掩盖了英雄的儿女情长。而英雄的思恋情结怎不动人心弦？　　华山之溪流清亮甘甜，独坐溪间“脱俗”石，远离喧嚣，丢却烦恼，闲望行云流水，心随清风飘逸。　　每次上华山，必独立溪流，静享安适，虽只片刻，但却记忆永远。1．作者喜爱登华山的缘由是什么？　_________________________________________________________2．文中两个划线语段分别用了什么表现手法？ 这些手法分别起到怎样的作用？（1）余辉中的溪水，遇碎石吞而食之，从容不迫；遇巨石，不为所阻，环其身而汇，又平静地流向远方。在陡峭的峡谷中，蹦蹦跳跳，一路吟唱，虽路途艰险，仍载歌载舞。　手法：___________________________________________________ 　作用：___________________________________________________ （2）一位疆场豪杰在激战后的战场上，沐浴夕阳，痴望家乡，那威赫的形象掩盖了英雄的儿女情长。而英雄的思恋情结怎不动人心弦？　手法：___________________________________________________ 　作用：___________________________________________________ 3．在本文中，“高山流水”具体指华山溪流。华山溪流具有哪些美好品格？　_________________________________________________________4．从末段看，作者每次“独立溪流”时都有所感悟。这些感悟是什么？　_________________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成1—4题。&&
柔丽的清水，挟裹着温和的春风，环绕着苍白的巨石，在峭拔的山谷中汩汩流去。置身于这至刚至柔的境界，最易神思遐想。
我爱华山之险奇，慕其雄伟，经常上华山。但我在几个月的忙忙碌碌后，顺进山路拾级而上，往往不为登山，而为偷点清静，享受华山另一种情意：温柔。奇雄中的温柔更令人陶醉。因此，很少爬到山顶。
青山翠谷中的悬崖绝壁上，那倾天而挂的瀑布，犹如华山见到知音，向我倾泻纯真的情感。苍松古柏点缀的峡谷，曲直雅幽，那潺潺流水，情意绵长。
夕阳西下，绚丽的霞光抚摸着崇山峻岭，余辉中的溪水，遇碎石吞而食之，从容不迫；遇巨石，不为所阻，环其身而汇，又平静地流向远方。在陡峭的峡谷中，蹦蹦跳跳，一路吟唱，虽路途艰险，仍载歌载舞。本来，山谷无路，但它们千百年奔流，淌出了富有诗情画意的槽渠。眦目难视它们如何凿石，但千年后回首，那河槽却真实地留下了它们劈山开道的奋斗历程，一切都在不意间。
常有人形容事物坚如磐石，而华山小溪克而过之，正所谓“天下之至柔，驰骋于天下之至坚。”细细观察，恍然若悟，原来它们始终以平常心，待平常事，从不寂寞，从不烦恼，任凭风起云涌，时序更迭，矢志不移地从高山流向天涯海角。
我曾在长江、黄河上泊行，曾与金沙江、怒江相晤，曾在漓江、大运河上履足，但我却独钟于华山小溪。华山小溪天生丽质，情意绵长。清风中，水的轻柔更使华山巍峨雄壮。华山大多数小溪藏于深涧，草石掩蔽。常人只赏其壮，而无视山中之水。近前方知高山流水，更让人心旷神怡。我们在生活中很容易忽略好多重要的事情。试想：一位疆场豪杰在激战后的战场上，沐浴夕阳，痴望家乡，那威赫的形象掩盖了英雄的儿女情长。而英雄的思恋情结怎不动人心弦？
华山之溪流清亮甘甜，独坐溪间“脱俗”石，远离喧嚣，丢却烦恼，闲望行云流水，心随清风飘逸。
每次上华山，必独立溪流，静享安适，虽只片刻，但却记忆永远。
1．作者喜爱登华山的缘由是什么？
2．文中两个划线语段分别用了什么表现手法？ 这些手法分别起到怎样的作用？
&& （1）余辉中的溪水，遇碎石吞而食之，从容不迫；遇巨石，不为所阻，环其身而汇，又平静地流向远方。在陡峭的峡谷中，蹦蹦跳跳，一路吟唱，虽路途艰险，仍载歌载舞。
手法：__________________________________________________
作用：__________________________________________________
&& （2）一位疆场豪杰在激战后的战场上，沐浴夕阳，痴望家乡，那威赫的形象掩盖了英雄的儿女情长。而英雄的思恋情结怎不动人心弦？
手法：&&&&&&&&&&&&&&
3．在本文中，“高山流水”具体指华山溪流。华山溪流具有哪些美好品格？
4．从末段看，作者每次“独立溪流”时都有所感悟。这些感悟是什么？