急求!!以 诚信.考试 为主题写一篇议论文
急求!!以 诚信.考试 为主题写一篇议论文 10
如果给你写，说明那人不诚信
天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。 人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。 不欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，就可浇灌出人生最美丽的花朵，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁。 拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋…… 相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪头，说：“相信你！”此时此刻，难道你的心底能不涌起一股激动的热潮？我们向往这样一种诚信；舒开紧蹙的眉，露出笑靥，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝贺你！”此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有———可以信任的世界。 抛弃诚信，虚伪的面具将充斥生活的每个角落，生命变得生气全无，友谊之花在凋谢，亲情之果在陨落；撩起人们面前的五彩面纱，露出的是“君子”们道貌岸然的脸，变了形的丑陋的脸。这样的世界，流淌着恶浊的血液，飘浮着腐朽的气息，太可怕了！ 诚信的云翳被抛弃，再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂。我向往真诚，渴望信任，希望旷野望天时，天蓝草碧，云白风清。 背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，足音才会更坚实！ 天使用诚信作绷带，医好了飞翔的翅膀。我知道，撒旦的谎言会被揭穿，他的魔杖会失灵。诚信不可抛，它是法宝！ 身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！ 人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么？该选择什么？ 选择诚信，因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你的基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒？ 选择诚信，因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间的小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位稳重踏实的演员总比一个奸诈精怪的角儿更受观众的青睐。 选择诚信，因为它比金钱更具有内涵。举着“金钱万能”的旗号东奔西走，人生注定是辛苦乏味的人生，满身铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽和丰富的含蕴，让生命在天地之中盈润，善始善终。 选择诚信，因为它比荣誉更具有时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽的风景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。 选择诚信，因为是正确之选。在你一一权衡过后，你会猛然发现，在人生面纱下最迷人的，原来是那最没有矫饰，最朴实不花哨的诚信，你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味！ 在人生与风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛！
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诚信考试 经过数月的刻苦学习和积累，我们迎来了又一次期中考试。这是一个收获喜悦的时刻，也是一个接受挑战的时刻。期中考试既是对我们半学期来知识积累与创新能力的检测，也是对我们求学与做人态度的考验，更是对我校学生优良学风的检验。一分耕耘，一分收获。面对考试，已学过的知识或许可能遗忘，但我们的诚信却永远不可以丢。 诚信是中华民族的传统美德，是每个人的立身之本。“诚”是真诚﹑诚实，“信”是守承诺﹑讲信用。“诚信二字值千金”，孔子曰：“君子以诚为贵”，孟子云：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚信是为人处事的底限，是我们做人应具备的基本品质，是衡量个人素质高低的一个重要标准。不讲诚信、考试作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校优良学风的亵渎。树道德之新风，立诚信之根本，是我们中学生义不容辞的责任。 时光飞逝，面对既将进行期末考试。在这个丰收的季节，同学们一定硕果累累，收获不少吧。既有百分的快乐，真挚的友谊，又有那宝贵的知识。在老师们辛勤劳动的培育下，我们正茁壮成长，不仅掌握了知识，又修养了高尚的道德情操。就是那一句句深情甜蜜的话语，让我们向着德智体美劳全面发展的道路上奔驰。在后天到来的期中考试中，我们要做的不仅是要沉着应考，认真答题。更重要的是诚信的回答每一道题，发挥出自己真实的水平，达到考试检测的真正目的。我们要这样想，学习不是为别人而学，而是为自己的理想而学，更是为了适应“物竞天择，适者生存”的社会而学。成绩只是一个检验报告。好则代表自己学习方法，学习态度的正确，应该继续保持；差，也不是让自己丧失信心，而是对自己这段时间的学习敲打警钟。告诉自己要改进学习方法和态度，争取进步。因此，考试出现抄袭，偷看，传送答案等作弊现象完全是没有必要的。老师们想要的是一个真实的我们，诚信的我们。表面的现象，骗过了老师，家长，最终骗不了自己，有句名言说过：“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花。”因此，让我们时刻做好应考的准备，满怀信心地走进考场，发挥诚信精神，让自己的人生开出绚烂的鲜花。 让我们共同行动起来，互相提醒，互相督促。把道德原则和道德规范内化为自己的内心信念，外化为自己的实际行动，以纯洁的心灵吸纳无尽的知识，让舞弊远离校园，让诚信常驻心中！让我们一起为诚信立下誓言：“实事求是，信守承诺，认真学习，诚实考试，手握诚信，把握未来！”展现我们冶园学子优良学风。
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付出与回报 付出与回报是一支火炬,在人生的道路上熊熊燃烧,照耀着美好的未来. 有一位画家去拜访德国著名画家阿道夫.门采尔,诉苦说:&为什么我画一幅画只需要用一天的功夫,可是卖掉它却要等上整整一年呢?&&倒过来试试吧!&门采尔严肃认真的说:&要是你用上一天的功夫去画它,那么只需要用一天,就准能卖掉它.& 鲁迅曾说过:&巨大的建筑,总是由一水一石支起来的,有了这一水一石才能盖起高楼大厦,有了那涓涓溪流才能汇成浩瀚的海洋,有了许多的付出,才能得到回报.& 画成一幅画也许只需要大笔一挥几分钟,也有的要用几个月,甚至用年来计算.同样是画,但它们的价值却各不相同.付出了一定的时间来完成一幅画,把心血全融在了这幅画上,那它的价值也就会提高. 秦国统一天下也付出了相当大的代价.在七国并存时期,秦始皇赢政作为质子被囚于赵国时,受尽凌辱,当他逃回秦国之后,近忠良,远小人,用相当大的人力,物力,财力修筑了长城,以防匈奴的侵略.还不断的派人游说于六国之间,分化六国,最终才灭六国,统一天下.而他也成为中国历史上第一位皇帝.然而,我们试想:如果秦始皇只用一些皮毛方法,不坚持,那他还会成为今天众所周知的秦始皇吗? 商朝时的殷纣王,在&继承父业&之后,整日花天酒地,迷恋歌舞,最终却走向灭亡,而他在位也不过短短几年而已.试想:如果他勤奋刻苦的治理朝政,还会在他手中走向灭亡吗? 众所周知:牛顿因一个苹果发现了伟大的&万有引力&学说.但很多人却这样怨天尤人的说:&那个著名的苹果为什么不是掉在我的头上?& 好,我们试想:当年树下坐的是你,你的头突然被苹果打了一下,你会像牛顿那样付出多年努力来研究吗?也许你当时只会自言自语的说:&今天怎么这么倒霉?& 甚至会将它吃掉. 当然,这都已成为历史了,但不是有&不读史,则不知前人创业只艰苦,后人守成之难矣,则难以以史为鉴.& 现在很多学生朋友怕苦怕累,但不付出哪来回报?&苦尽甘来&,&吃得苦中苦,方为人上人&又何从而来? 每一个人在自己的心中都种下了一棵&理想之苗&.让我们辛勤努力培育它,只有我们付出劳动,付出努力,才可使它茁壮成长,结出丰硕的果实
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以自耕自耘,收获希望为题写一篇作文
耕耘,收获在我刚步入初中大门,刚开始接触历史这门学科,我知道了是什么因素创造了人类?没错,是劳动创造了人类,劳动使人的四肢分化,手脚得到发展,与此同时,大脑也在缓慢的进化.劳动,在从猿到人的进化过程中,扮演着至关重要的角色.我的家乡是典型的鱼米之乡,这儿美丽富饶,水土肥沃,此时正是五月半天气,气候温润.绿色植物正散发着勃勃生机,沐浴着阳光雨露,茁壮成长,田里的庄稼也开始成熟了,等待着收获的到来.节假日,我随爷爷奶奶一起下田收割大麦,爷爷奶奶手中各拿一“家伙”——镰刀,武装起来.我就做他们的后备团,支持他们的工作.我们一起并肩走,去田里解决那为数不多的几亩农作物.在去田野的路上,只见一条宽阔的大路一直通到田野的另一端,路的外侧就是一条环绕着我们村庄的清澈的河流,河面上还漂浮着一个个菱盘.里侧就是广袤的农田,田里满是金黄金黄的麦子,站在高处的田埂上,俯视着大片大片的农田,就好像在欣赏着一匹匹做工精致的丝绸.一阵微风掠过,在麦田里掀起了一层层金色的波浪.我和爷爷奶奶边走边聊,不一会便到了目的地,爷爷奶奶在做着准备,我就在一边看着,我是“职业小监工”.爷爷奶奶开始了工作,我坐在大树底下,心里想着：“奇怪,爷爷奶奶怎能知道这田里的农作物是否成熟了呢?”为了一探究竟,我就到田里去仔细观察一番,俯下身子,挽起一把麦穗瞧一瞧,哦,原来如此!这大麦成熟后,麦穗小颗粒变的饱满起来,压的整个麦秆弯下半截,就像一个害羞的胖娃娃见了陌生人低下了头.爷爷奶奶虽然年岁大了,但干活的速度一点也不减当年,一晃眼,两人就收割了大部分,我在一边看着,爷爷奶奶弯下腰,娴熟的一挽,再一刀,一小捆的麦子已被收获,并且奶奶也快速的把它放在早准备好的草把上.就这样,爷爷奶奶在一遍又一遍的重复着同样的动作,时间在一点一滴的流逝.抬头仰望,太阳不知何时已经在我们头顶偏上方了,阳光越来越烈,爷爷奶奶也干得越来越累了,他们的动作也缓慢了许多,汗水已经浸湿了他们的衣衫,弯下腰来割了一会儿,就得抬起腰来补充点水份,看到此情此景,让我不禁想到了唐代白居易的一首诗“观刈麦”同样也是描写农民割麦的：田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.在中午,爷爷奶奶因为在收拾遗留在地上的麦穗,所以没回家吃饭,就连午饭也是我回家拿,然后送来的,我们爷孙三人在树荫底下坐着一起吃饭.吃过饭后,爷爷奶奶继续收拾,我就拿一把镰刀在一旁照葫芦画瓢学着爷爷奶奶的样子在那试一试,真是太难了,我弯下腰,拿镰刀割,总是割的很少,背也很酸,真是太不容易了,我不禁更佩服爷爷奶奶这老一辈的劳动人民!每年的春耕,秋收都是爷爷奶奶亲手劳作的,遇到什么病虫灾害,他们就用双肩背着药水箱,在田里一步一步地走着喷着,即使沉重的背带勒的他们的双肩出现了红印子,他们也毫无怨言,因为他们相信只有一分耕耘,才有一分收获.是啊!每个人只有付出了相应的劳动,才会有相应的收获.写一篇以“合作”为话题的800字的议论文，立分论点_百度知道
写一篇以“合作”为话题的800字的议论文，立分论点
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我发觉我的工作只是备课、授业。 那是2000年。 我跃跃欲试，县教科室程安鼎老师来到我所属的中心学校讲座。 即使自己是一棵傲然挺立的青松，我记忆犹新科研中。 当小姐妹们穿梭于商场试衣间时，教育科研 原来就在我身边的教学中、批改，我就像饥饿的人扑到面包上一样，也应明白。程老师在讲座中提到了“课题研究”。 在繁忙与欣喜中，一枝独放不是春天！在接下来的经验介绍中，我一心只教圣贤书，宛如一潭死水，原来教学可以是这样美 的啊，撰写成课题研究报告，我合作 即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，我听了优秀教师张卫其老师的《庐山云雾》一课。我心灵的天空也越来越晴朗了、食堂三点一线。书上的知识充实了我的教学内容，我的学生厌倦了，多看教育杂志，那你就应该进行学科研 究，并向中心教研室递交了立项申请，春天应是万紫千红的世界，小手愈来愈爱举了，我成长，我19岁，我觉得我是有收获的，不知疲倦地“啃着”那些教育教学杂志，再加上兢兢业业，踏踏实实地传道，多实践，学生灵动的思维震撼了，教育科研并不神秘，带着憧憬。当我在青年教师基本功比武中获市一等奖时。” 我似乎猛然觉醒了，使之具有普遍推广价值， 当别人沉浸在梦乡里的时候，殊不知教育行业中“科研之风”已大势兴起，也应明白。我激动万分，我一定会桃李满天下的，我知道我成功了，带着希望，我迫不及待地将教学中的一些困惑与当前教育趋势结合分析、寝室，我伴一盏孤灯，眼睛愈来愈亮了， 并要把经验上升到理论，一枝独秀不算英雄，我一定能赢得学生的敬重。 当同事们下班回家享受天伦之乐时，我知道我跨出了一小步，学生的心愈来愈专一了，让思想之舟在科海里遨游，我走上了那神圣的三尺讲台，我终于尝到了教科研的甜头，不到一个月，进行实地采访。 但那一次。 ————题记 99年。 从此。 直到有一天。上课时，我不满了，收集第一手资料，我单枪匹马开始干了，我手捧书籍，我被课堂上教师富有感染力的语言、上课，铺一摞稿纸、辅导，要求教师运用教育科学理论来解决教育实际问题，带着笑容，在安吉图书馆一坐就是一天，初步拟订了关于家庭氛围与学习成绩的选题，一支粉笔。 但是，张老师说到：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。当我的教学设计《百草园》获县一等奖时。 我发觉我的生活只在教室。 从此。自以为只要一本书，我骑上自行车，书上的教学方法让我有例可访、解惑。 当我的第一篇论文《读，我麻木了。 我发觉我的课堂只是简单机械的照本宣科，小嘴愈来愈爱说了，多总结。程老师的讲座让我认识到了教育科研并不只是教育专家的事，陶醉了，走进学生家中，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，语文教学的根本》获县二等奖时，桌放矿泉水
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出门在外也不愁关于收获的作文400字_百度知道
关于收获的作文400字
老师要求抄一篇，各位大哥大姐帮帮忙!
就必须付出。而我们呢，同学们就会视若无睹，老师为了教育我而付出。而这个同学也不会捡起来：“一分耕耘，也希望受到别人的赞赏，例如父母为了养育我而付出，这种场面就像在球场上传球一样。假如这件事每个人都觉得做了后会吃亏，那么我们就会很自私：“因为你们还不懂得付出。当发现自己的脚下有一团废纸时人们常说，而跟运动员不同的是？
当我们做一件事时，但自己却没有努力学习。当我们看到别人取得优异的成绩的时候，还会有什么人做这件事呢，谁也不愿意捡起来，纸团才能顺利地去到垃圾桶里，我真的觉得很惭愧，一分收获？是思考做了这件事后会吃亏？
要想收获。”听了这句话后，自私的同学也不少见。试问。
记得有一位老师对我们说过，在社会上的人际关系就会变得很糟糕，我付出的寥寥可数？为什么我们要吝啬这么一丁点的爱心呢，付出了就不应该计较收获。就这样传来传去。当我们看到别人受到表扬的时候，所以收获并不多，他们的付出都不渴望回报，只会把废纸踢到另一个同学的脚下，直到传到了一个热心的同学的脚下时：弯下腰捡起废纸团能消耗我们多少力气呢，自我呱呱落地那天起，而别人为我付出的则是多不胜数，但自己所做的一切根本就不值得表扬，就必须付出，我们每一个人都不想要这个“球”，也希望得到优异的成绩。
如果这种喜欢“不劳而获”的想法成了习惯？不但没有付出，把纸团继续传来传去，在我们班上，第一时间是想什么呢。”要想收获。有时纸团刚好呆在过道中间，还希望收获
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才让我做，就让我站到一边，姐姐负责炒。
我们来到厨房，又把它捞起来，“炸茄丝”。我切好的苦瓜真叫人觉得好笑，80分吧，妈妈的赞扬和自己劳动得来的成果。我负责切，请教了“大师傅”———妈妈，是我和姐姐第一次做饭，我们的心中充满了紧张和兴奋，忙碌起来。
首先，是那么沉甸甸的一箩收获。后来。
今天，“大师”一尝，我收获了许多东西，之后，我按着吩咐做了起来，炸了一会儿，才好一点。她让我调料。苦瓜蛋抄好了。我拿起刀切苦瓜。姐姐怕我又切得古灵精怪的样子，也不知吃起来怎么样。只见姐姐眼疾手快，心里不知有多高兴，大小不一，便拿起工具，姐姐和妈妈看了。姐姐往锅里加了好多油，放入调味料，我们要做第一道菜“苦瓜炒蛋”，等有比较简单的事情了，经过姐姐的“加工”后，卖相还不错！我们一听，味道还不错，形状怪异今天，搞定，笑得肚子都痛，有入厨的经验，三两下子就切好了。
轮到第二道菜！
两盘香喷喷的菜端上了桌子，还有妈妈做饭的辛苦，再把茄丝一点一点放进去
秋天是收获的季节，各种果实都在这个季节成熟、收获。今天是“十一”长假的第三天，爸爸要带我去怀柔摘栗子。 我们开车行驶在宽阔的马路上，公路两边满眼是青翠的绿。今天的阳光格外灿烂，湛蓝湛蓝的天空中，飘着一丝丝白云，真是天高气爽的好天气。 车在公路上飞奔着，糖炒栗子的美味不时萦绕在我的脑海，咦，圆润光滑的栗子是长在什么地方呢？是像苹果一样长在树上呢？还是像花生一样长在地里？或者像菱角一样长在水里呢？时间过得可真慢，两个小时之后，我们终于到了怀柔 我们来到了爸爸的朋友付叔叔家。付叔叔家有一片栗子园，吃过午饭，我们就沿着崎岖的山路向栗子园出发了。栗子园坐落在一个小山坡上，我放眼望去，看见一棵棵高大的树木，错落有致地矗立在山坡上。只见这些树上结了许多毛绒绒的小刺球，大小如同拳头一般，远远望去就像树上结满了小刺猬。我不禁问小付叔叔：“栗子在哪呢？”小付叔叔笑笑而不答，拿起一根竹竿，“啪啪”两声打下一个“小刺猬”，拿起来，轻轻剥开外皮，啊，圆滚滚的棕色栗子露了出来，原来，可爱的栗子穿了一身外衣。我急忙伸手去抓，想好好观察一下，只觉得手被无数的钢针狠狠地扎了一下，我“哇——”的一声惨叫，“痛死我了”，没想到栗子球上远远看起来毛绒绒的外衣其实是由非常坚硬的刺组成的。小小的栗子也有自己的保护衣，自然界真是很奇妙！小付叔叔给我们讲了收获栗子的方法，并给每人发了一付胶皮手套。原来，收获栗子和采摘苹果、梨等其它水果不一样，先用竹竿把栗子球从树上打下来，然后再把栗子球捡到筐里，回到家把栗子从栗子球里一一剥出来。这时，小付叔叔爬上树，用长竹竿开始打粟子球，噼噼啪啪，栗子球像流星雨似的不停掉落下来……我也学着小付叔叔的样子，拿起竹竿用力地打了一下，可是并没有打中，我并不灰心，连着打了几十下才打下了几个栗子球，原来看似容易的事，其实也不容易做好。 今天把我累坏了，但回到家，吃着自己摘的栗子，感觉比吃到了蜜还甜，我又看看自己被扎了无数次的手，觉得这次去采摘栗子很值得，因为我收获了劳动的快乐！
谁不希望拥有鲜花？谁不渴忘掌声？我为什么总有失败？为什么受伤的总是我？求求上苍，给我一个展示才华的机会吧！求求各位“大侠”透露点成功的秘诀吧！！！！！
夜深人静，皎洁的月光亲吻着久别重逢的地板。我躺在床上，睡意全无。于是，我打开QQ空间，没想到，有这么多留言！我仔细的浏览那充满温馨的字。
朋友，贵在坚持，永不放弃！
你好，我是一个过来人。我不敢奢谈成功的秘诀，在这里，我给你讲一个故事：他在父亲的皮鞭下度过童年，在事业刚刚有一点起色时，一次偶然的时间是他失聪、失明。想像一下，失聪，失明对于一个音乐人意味着什么？可是他没有放弃，而是“紧紧地扼住命运的咽喉”，创作了一系列交响曲，走向成功之巅。在此，我把贝多芬的《命运交响曲》送给你。
——梦想贝多芬
朋友，聆听大自然，你会觉得生活是多么美好。
站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头；站在大自然中，嗅大自然的芳香之美，你会觉得生活是多么的美好。
这家伙，真逗，竟然以这种形式发帖。呵。
一霎那，我仿佛长大了许多，一股暖流在心中涌动，我在空间里写道：
谢谢大家为我找到成功的秘诀，让我收获了许多。在六年级宝贵的时间里，感谢各位和我风雨同舟。
秋天是收获的季节，各种果实都在这个季节成熟、收获。今天是“十一”长假的第三天，爸爸要带我去怀柔摘栗子。 我们开车行驶在宽阔的马路上，公路两边满眼是青翠的绿。今天的阳光格外灿烂，湛蓝湛蓝的天空中，飘着一丝丝白云，真是天高气爽的好天气。 车在公路上飞奔着，糖炒栗子的美味不时萦绕在我的脑海，咦，圆润光滑的栗子是长在什么地方呢？是像苹果一样长在树上呢？还是像花生一样长在地里？或者像菱角一样长在水里呢？时间过得可真慢，两个小时之后，我们终于到了怀柔 我们来到了爸爸的朋友付叔叔家。付叔叔家有一片栗子园，吃过午饭，我们就沿着崎岖的山路向栗子园出发了。栗子园坐落在一个小山坡上，我放眼望去，看见一棵棵高大的树木，错落有致地矗立在山坡上。只见这些树上结了许多毛绒绒的小刺球，大小如同拳头一般，远远望去就像树上结满了小刺猬。我不禁问小付叔叔：“栗子在哪呢？”小付叔叔笑笑而不答，拿起一根竹竿，“啪啪”两声打下一个“小刺猬”，拿起来，轻轻剥开外皮，啊，圆滚滚的棕色栗子露了出来，原来，可爱的栗子穿了一身外衣。我急忙伸手去抓，想好好观察一下，只觉得手被无数的钢针狠狠地扎了一下，我“哇——”的一声惨叫，“痛死我了”，没想到栗子球上远远看起来毛绒绒的外衣其实是由非常坚硬的刺组成的。小小的栗子也有自己的保护衣，自然界真是很奇妙！小付叔叔给我们讲了收获栗子的方法，并给每人发了一付胶皮手套。原来，收获栗子和采摘苹果、梨等其它水果不一样，先用竹竿把栗子球从树上打下来，然后再把栗子球捡到筐里，回到家把栗子从栗子球里一一剥出来。这时，小付叔叔爬上树，用长竹竿开始打粟子球，噼噼啪啪，栗子球像流星雨似的不停掉落下来……我也学着小付叔叔的样子，拿起竹竿用力地打了一下，可是并没有打中，我并不灰心，连着打了几十下才打下了几个栗子球，原来看似容易的事，其实也不容易做好。
今天把我累坏了，但回到家，吃着自己摘的栗子，感觉比吃到了蜜还甜，我又看看自己被扎了无数次的手，觉得这次去采摘栗子很值得，因为我收获了劳动的快乐！
秋叶随风飘零，好似我已匆匆走过的人生，总认为它似乎从未给过我什么，其实是我从未回头过，从未细细打量过这浮华沉世的背后到底隐藏了多少欢笑与辛酸交织的泪水和关爱。回头过，你已不再茫然，选择与人生擦肩而过，还是要收获人生中更有价值的东西，只在你的一念之间。黑夜早已悄然袭来，不知不觉地笼罩了大地。夜风肆虐地卷起了晦涩的窗帘，柔美而又尖锐的舞步似乎也是在嘲笑我的孤独与悲哀。我麻木地望着它，脑中已没有任何思绪。这时，闪电像是从房内溜过，照亮我那苍白无力的面孔，投射出的斑珀身影照在琥珀色的墙上，雷声轰隆隆的响起，响彻大地，似乎要把大地每个角落中那幸存的生机唤醒。有多少个这样雷电交织的夜晚，我是一个人渡过，只有寂寞与孤独苦作伴。长大以后，我的记忆中似乎没有任何关于他们的记忆。我只记得，从小学起，那座空荡荡的房子就属于我一个人，他们只是照例每月会寄来生活费，从曾未有过嘘寒问暖和关怀的话语。于是，我找到了放纵自己的理由，起先我只是学会在他们每次打电话回来时顶撞他们，后来我学到了更多……我学会了顶撞老师，和同学打架、逃课……每一次的成功似乎都会给我带来报复的快感和喜悦的心情。我想让他们的期望付之东水，我想让他们在我身上得不到任何收获。我知道在报复他们的同时我自己也在受伤害，有时候我真的也无法理解自己，是该同情他们还是该同怀的是自己呢？窗外滂沱大雨，我知道不会有人来给我送伞的。因为今天他——父亲来到学校，老师告诉他我红灯高挂和多次为学校争创不良记录的“光荣史”，他脸色发白，转身离开。他的背影似乎已不再那么高大，已支撑不起我对他的伤害，心中似乎已蒙起一层歉意，难道真的是我错了吗？冲进雨中，我快速的奔跑着，路上的行为就像两道风景在我眼角一闪而过，我要把这一身的悲伤与落魄通通甩开。这时我望见，一位父亲匆匆地去给女儿送伞，他小心翼翼地将伞撑开，为女儿阻挡风雨，伞总是倾向于女儿那一边，渐渐地，父亲的另一边肩膀已经湿透了。这样的画面曾几何时我已不小心将它遗忘了。原来我真的错了，不是他们从未给过我关怀，而是我给过他们机会了吗？我和他们也从未真正交流过。青春激扬的季节，或许错过，或许伤害过，但更多的是收获，而我是以伤害为代价收获了人生。另外～给你写作文的方法：写人的文章,要先确定这个人的特点，你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心，爱帮助人，那就先构思一些例子，比如如何帮助隔壁邻居家的小孩，如何帮助你还有你班上的同学，如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住！举例子是个好方法，既会让你的文章饱满丰富，又不会给人空洞的感觉，还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略，详细的写一件事情，然后再略写几件事，一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总，就可以了。 总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。 写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。 应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。 写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。 根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。 开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。 写作文常犯的简单错误 小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。 另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。 几个原因： （1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。 （2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词； （3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。 （4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。 （5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。 小学作文：看图作文最容易 窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。 中学作文：叙述文最易掌握 窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。 学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。 应多加练习 够多了吧
正是笨死了，你难道没有上过学，连收获都不知道。
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