八年级音乐教案音乐与人的情感世界-55BBS 我爱购物网
&&八年级音乐教案音乐与人的情感世界
八年级音乐教案音乐与人的情感世界
目录 第一课 中国民歌（之一）――少数民族民歌第二课 七色光之歌第三课 学唱一首合唱歌曲《可喜的一天》第四课 民族乐器中的吹管乐器第五课 学唱一首拉丁美洲的歌曲《哈利鲁》第六课 X. X X X 第七课 同唱一首歌第八课 名...... ?小学一年级音乐教案
小学一年级音乐教案常 规 教 育 第一教时教学内容 师生问好 认座位，如何“坐”，会听音乐 律动：飞教具准备 教学磁带教学时间 9月1日教学过程一、 教师自我介绍师：我用歌声问你们好，你们也用歌声回答我好么？还要学会有礼貌的...... ?新人音版六年级上音乐全册教案
第一单元 同一首歌 ? 一、教 学 目 标? (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。? (二) 能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。? (三...... ?人教版五年级音乐上册教案及教学计划
五年级音乐教学计划一、本学期教学目标与任务： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自...... ?花城版第一册音乐教案全集
花城版《走进音乐世界》第一册教案课 时 教 案课 题 第一课 上 学 教 学目 的 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力； 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩...... ?广东版三年级上册音乐教案全集
花城版三年级音乐上全册教案第1课 爱我老师，爱我学校 第2课 风铃响啦 第3课 听音乐 看跳舞 第4课 唱游 第5课
动物世界（五） 第6课
环球音乐探宝（一） 初行欧洲 第7课 多彩的乡音（一） 第8课
小歌舞剧 《孙悟空打妖精》...... ?四年级音乐赶海的小姑娘教学设计
赶海的小姑娘教学内容:学唱歌曲《赶海的小姑娘》第一段. 教学目标: 导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《赶海的小姑娘》,抒发少年儿童热爱劳动,热爱生活,热爱大自然的美好心情. 2,使学生掌握第10小节(有休止符)和第25小节(跨八度)的旋律. 3,在演唱方面,教师应注意在以下三个方面加以...... ?花城版《走进音乐》第六册教案全集
花城版第六册音乐全册教案 第1课 春天来了第2课 听听、唱唱、跳跳 第3课 多彩的乡声（二）第4课
音乐幽默小品《木桶有个洞》第5课
动物－人类的朋友第6课
我们的节日第7课 环球音乐探宝（二） －漫游亚洲 第8课
先辈们唱过的歌 ...... ?花城版一年级音乐上册教案全集
广东版第一册音乐全册教案第1课 上学教学目标、 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、 让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。 3、 培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环...... ?上海版三年级音乐下全册教案
第 一 单 元一、 教学目标（一） 情感目标 1、 通过欣赏与演唱《春之声》，感受歌曲富有绚丽色彩和青春活力的旋律以及欢乐的情绪、华丽的色彩。 2、 通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。 ...... ?广东版音乐第一册教案全集
走进音乐世界第一册教学设计《走进音乐世界》第一册教学设计第1课 上学第2课 去同学家 第3课 爱我的家第4课 国旗飘飘第5课 动物世界（一）第6课 我是好孩子第7课 读读、唱唱第8课 唱唱、算算 第9课 冬天的节日第10课 迎春的节日...... ?人音版第十册 第八课《百花园》
人音版第十册 第八课《百花园》第一课时一、教学目的、表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。 2、通过学唱《编花篮》学会用轻巧抒情的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的切分节奏。二、教学重点：学...... ?音乐教案：第十册五年级 京韵
教案：第十册五年级第六课《京韵》 第六课 京韵教学总目标：一、二、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚人格。三、聆听《京腔》，表...... ?人音版第八册音乐教案及教学计划
通 册 备 课一、教学大纲对本年级教学要求：（一）唱歌：1、揭示歌曲思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其有感情的歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。3、注意音高、节奏准确。4、保护儿童嗓音，防止喊唱...... ?小学音乐教案 新苏教版四年级上册教案
四年级教案（上册新苏教版）教学总思路：
本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有...... ?小学音乐教案 人教版五年级音乐上册全册教案
五年级音乐教学计划一、本学期教学目标与任务： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自...... ?小学音乐教案 花城版《走进音乐世界》第九册
花城版第九册音乐教案全集第一单元 《祖国像妈妈一样》 第二单元 奇妙的太空曲 第三单元 《多彩的乡音》第四单元 《动物世界》 第五单元 《我们喜爱的影视歌曲》第六单元 《环球音乐探宝（五）--漫游非洲》 第七单元 《走近音乐大师―海顿》第八单元 《冬日的...... ?三年级音乐下册教案
三年级音乐下册教案 第一课 春天 教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》欣赏《春到沂河》《春》教学目标： 1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。? 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演...... ?《手拉手地球村》教案
教学内容：歌曲《手拉手地球村》的演唱教学目标： 1、能用深情优美的歌声表现《手拉手地球村》，合唱时做到二声部声音的和谐 2、通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。 3、能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏教学重点及难点：对歌曲《手拉手地球...... ?湘版小学音乐二年级下册《“六一”的歌》
走进音乐《“六一”的歌》教学案例 一、案例背景根据学期前制订的教学计划，上周我在二甲班上课的内容是湘版实验教材小学音乐二年级下册第九课《“六一”的歌》，而此时离六一儿童节不到一个月了。孩子们在课堂上活跃的思维、精彩的表演让我至今记忆犹新。二、情景描述那天上课前，我做了充分的准...... ?音乐优秀教案评比参赛教案 《娃哈哈》
音乐优秀教案评比参赛教案 课 题：《娃哈哈》课 型： 综合课课 时： 一课时年 级： 二年级 教学内容： 1、学唱歌曲《娃哈哈》。 2、用敲击乐器为歌曲伴奏。 3、为歌曲进行歌舞表演。 教学目标...... ?广东版小学音乐三年级 上册
爱我老师，爱我学校 教学目标 ：教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而...... ?走进音乐世界小学三年级下册《凤阳花鼓》教案
《凤阳花鼓》教案 走进音乐世界小学三年级 下册 第三课 多彩的乡音（二） 教学内容： 学唱《凤阳花鼓》，了解安徽民歌的风格。 教学目标： 1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格； 2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴...... ?苏教版新课本音乐教材第五册（三年级）
苏教版新课本音乐教材第五册（三年级）目录第一单元 我的朋友第二单元 快乐恰恰恰第三单元 百灵鸟的歌第四单元 采山谣第五单元 欢乐谷第六单元 ...... ?苏少版新课本音乐教材三年级教案
教学内容 《七个小兄弟》 “ 歌曲拓展 编创活动” 教学目标 1、 让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟” 2、聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音...... ?走进音乐世界第三册教学设计
第一单元：过中秋二年级学生基本特点：二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活泼。但抽象思维还不强。喜欢竞赛，产生了集体荣誉感，显示出一定的个性特征。一、教材分析与教学理念：本单元是二年级开学的第一课《过中秋》，包括了《中秋节》、《爷爷为我打月饼》、《望月亮》三首歌曲。恰逢中秋...... ?人音版4年级上全册教案
第一课《水乡》教 学 目 标?
1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境――水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。?
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航...... ?湘版二年级音乐全册教案
天天好心情一 教学目标 1能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱<> 2能随音乐模仿进行律动表演<> 二 教学设想本课我设计以“快快乐乐上学去”为主题,让学生模仿想象自己来上学的情景,将<>与<>巧妙的结合在一起,让学生在玩中学会和表...... ?人音版二年级音乐下册教案全
第一单元教学内容第1课时：欣赏《母鸡与公鸡》 唱《十二生肖歌》 歌表演：《十二生肖歌》第2课时：欣赏《金蛇狂舞》 唱《小花猫和小老鼠》用唱名唱歌谱 采集与分享：选择你喜欢的动物演一演、猜一猜第3课时：欣赏《小龙人》 唱《小猴子有礼貌》歌表演：《小猴子有礼貌》 ...... ?湘教版五年级下册音乐教案
湘教版五年级下册音乐教案第一课 春光好教学目标 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。 2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。 3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用
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课标指出:音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。一、基本情况:本学期五年级有教学班3个，共有学生135 人。本年级学生对音乐有了一定的感悟，在08年“六一”小白灵合唱比赛中，合唱表演受到全校师生的一致好评，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。二、教材分析、本学期教材共有八个单元:第一单元:西部风情第二单元:古诗新唱第三单元:美丽的草原第四单元:欢快的舞步第五单元:绿色畅想第六单元:欢乐的鼓声第七单元:音乐中的故事第八单元:美好的祝福第九单元:多彩的贵州2、各单元教学要求第一单元:西部风情单元总要求:要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。第二单元:古诗新唱单元总要求:通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元:美丽的草原单元总要求:通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。第四单元:欢快的舞步单元总要求:这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。第五单元:绿色畅想单元总要求:通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。第六单元:欢乐的鼓声单元总要求.通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。3.小组合作进行创编活动--“鼓的对话”。第七单元:音乐中的故事单元总要求:这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。第八单元:美好的祝福单元总要求.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。第九单元:多彩的贵州单元总要求:通过歌曲演唱、欣赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡--多彩的贵州。三、教学内容课时计划单元教学内容课时教学目标一唱歌拉萨谣2音乐表现欣赏北京喜讯到边寨感受与鉴赏唱歌三峡的孩子爱三峡2音乐表现二唱歌梅花2音乐表现唱歌静夜思2音乐表现活动古诗朗诵演唱会1音乐创造三欣赏天堂1感受与鉴赏欣赏牧民的一天感受与鉴赏唱歌美丽的夏牧场2音乐表现四欣赏大河之舞1感受与鉴赏活动稍息立正站好音乐创造欣赏大家一起来1感受与鉴赏五唱歌手拉手，地球村2音乐表现唱歌绿色的歌谣2音乐表现欣赏森林狂想曲感受与鉴赏六欣赏龙腾虎跃1感受与鉴赏唱歌木鼓歌2音乐表现活动鼓声传情1音乐创造七欣赏彼得与狼1感受与鉴赏八唱歌平安夜2音乐表现欣赏花好月圆1感受与鉴赏唱歌难忘今宵2音乐表现活动新年音乐会1音乐创造九唱歌铁路修到苗家寨2音乐表现欣赏飞歌1感受与鉴赏活动芦笙曲1音乐创造活动活动1感受与创造合计34
第二课 折纸船 教学目标
1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾相关的知识，知道台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu的发声方法。 教学设想
本课以“折纸船”为基本教学道具，运用于整节课的教学中。同时将情感教学贯穿始终，通过在发声联系中激发情感、在唱歌教学中体验情感、在参与表现中升华情感等教学环节来学会演唱歌曲，也使学生的情感在潜移默化中得到熏陶。 教学重点
学会唱《折纸船》这首歌曲。 教学难点
情感的体验。 教学过程
一、组织教学
二、创设情境、引发兴趣
师：你们知道台湾在哪吗？能在地图上找到台湾吗？
（引导学生在地图上找台湾，知道台湾的地理位置。）
师：你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？
（学生介绍自己所了解的有关台湾的知识。）
设计目的：让学生利用课余时间收集有关台湾的相关知识，使之认识、了解台湾，为学唱歌曲做好情感铺垫。
教师综合，简要地介绍有关台湾的知识。
（请几位学生站起来，说说对台湾小朋友的祝福。）
师：那我们就让风姐姐将我们的祝福带给台湾小朋友吧！
（出示发声练习曲谱。）（引导学生模仿风儿吃拂。）
设计目的：发声练习通常是最枯燥的环节，在这一环节我引导学生从内心的情感出发，将自己想像成风儿，把祝福吹到台湾去；使学生在教师创造的情感氛围下，进一步体验“u”的发声方法。
三、新歌教学
1、聆听歌曲（教师边折纸船边唱歌）
师：我现在特别想折一只小纸船接台湾的小朋友来玩。你们瞧！
设计目的：区别以往教学，在这里我加入了折纸船这一步，主要是想吸引学生的注意力，创设情境，激发学生的情感。同时教师参与表现也能使学生产生情感共鸣。
2、感受歌曲
（1）“拍电报”
师：其实我们还可以用电报的形式，将要说的话传送给他们。
（先由学生自由创作，然后教师选取符合歌曲节奏的一条进行集体练习。）
设计目的：这里是本节课的难点――附点八分音符节奏。让学生反复地练习会使这个环节显得枯燥；所以我在这里设计了“拍电报”的游戏――请学生根据教师拍的节奏自由地创编出节奏，最后选出一条与歌曲相吻合的节奏作为集体练习的内容。这样可以激发学生的创作欲望，调动他们的积极性，也在创作中解决了难点，熟悉了歌词。
（2）师生相互合作朗读歌词。
（重点体现歌曲中的领唱与合唱。）
3、体验旋律
（1）律动：教师唱歌曲，学生拿着小纸船律动。
设计目的：进一步感受旋律，在律动中体验歌曲的意境和情绪。
（2）学唱：教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱出歌词。
（在学习到第三句时可能会出现唱错或不准的情况，教师可以先视唱曲谱来解决音高上的困难。）
（3）分组分句学唱：
① 分组表演自学的乐句。然后再与其他组交换他们自学的乐句进行学习。
② 教师分析领唱与合唱，让学生选出或自荐出一人领唱。
③ 教师与学生合作演唱。
④ 加入表演的演唱。
师：同学们唱得很好，那我们能不能也用电报的形式将这首歌曲传到台湾去，让台湾的小朋友们也和我们一起学唱这首歌呢？只不过我们这次拍电报可以用教室里面可以发出声响的东西，不过要注意拍电报的声可不能太响了。要不然可会把电报机拍坏了。
设计目的：在前面的学唱中，部分有基础的学生很快就会唱了。但还有一部分学生没有完全学会，所以在这里我设计分组学唱，使学生在探索中找学习的方法，在互助的环境下学唱歌曲。也给他们一个自我展现的机会，使他们获得成功的喜悦。
4、巩固歌曲，升华情感（此环节作为课外延伸）
边唱边自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上。
四、小结 每位同学都希望能用我们自己的小船接来台湾的小朋友，我们相信不久的将来台湾一定能回到祖国的怀抱。（学生拿着自己的小船，唱着歌儿出教室
洞禾斓慕挪健方贪
活动预备：头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。活动过程：1、猜谜语。教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。2、学唱新歌1） 听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模拟小动物们所说的话及进行发明其动作。2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论）2） 启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（兴奋）应该怎么来唱（稍快且跳跃）2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯）3） 随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作）4、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的孩子人人爱。1）音乐结束，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来看待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？”2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。5、分角色进行表演猪小弟（3）活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表示歌曲的形象、内容、情感。2、在老师的启发帮助下 ，学习为歌曲创编第4段歌词。3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合作表演、游戏的快乐。通过歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱，建立幼儿爱清洁讲卫生的观念。活动预备：1、头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。2、图片：猪小弟（正反面）。音乐〈〈洗澡歌〉〉3、各种不同小动物的纸偶。活动过程：2、猜谜语。教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。3、导入教师出示一只脏猪，进行提问：“这是只什么？你们觉得他怎么样？这只小猪要去找朋友玩，请幼儿想想看会发生什么事情（幼儿进行讨论）3、学唱新歌4） 听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模拟小动物们所说的话及进行发明其动作。猪小弟（1）活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表示歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表示歌曲的前奏、间奏和尾奏。2、在老师的启发帮助下 ，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力发明出与他人不同的表示亲热的动作。3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合作表演、游戏的快乐。活动预备：请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。活动过程：1、猜谜语。教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。2、欣赏歌表演。（1） 教师请大班小朋友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织本班幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。（2） 请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表示出厌恶的情感。3、学唱新歌。（1） 教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。（2） 启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（兴奋）应该怎么唱（稍快且稍跳跃）2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）应该怎么唱（慢且较连贯）4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。1） 师：“大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友会怎样看待他呢？”请幼儿一起讨论2） 教师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。3） 教师鼓励幼儿在尾奏部分发明出与他人不同的亲密动作（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。5、分角色进行歌表演（1） 教师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演（1~4段），引导幼儿观摩时，注重观察大班小朋友的表情。（2） 教师请幼儿自由结伴，自己分配角色模拟大班小朋友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情的表演出来。猪小弟（2）活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表示歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表示歌曲的前奏、间奏和尾奏。2、在老师的启发帮助下 ，学习为歌曲创编第4段歌词。3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合作表演、游戏的快乐。2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论）5） 启发幼儿 用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（兴奋）应该怎么来唱（稍快且跳跃）可以做什么动作？2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯）可以做什么动作？6、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作）7、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的孩子人人爱。1）音乐结束，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来看待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？”2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。8、分角色进行表演1）引导幼儿观看时，注重观察其表情。2）分组进行表演（幼儿选择自己喜欢的动物纸偶做道具）。大新中心幼儿园“三课一评”活动记录活动名称猪小弟日期 2005、5执教者 周洁、吴丽娟、曹芳参加人员 李桂芹、李英、吴丽娟、王芳活动情况记录李英：可以运用多媒体课件，有趣的声音能够大大吸引幼儿的注重力。可让幼儿先听声音再猜小动物。猜到了再让幼儿学一学动物走路的样子。并说一说。李桂芹：教学具的预备不够精巧，如歌谱的字有的大、有的小，没有美感，游戏时的指偶分配不科学，应该4个人一组，两个小动物，一个猪小弟，一个猪妈妈，这样就可以与音乐匹配表演。吴丽娟：《猪小弟》，这是一首表演歌曲，在幼儿初步了解歌词内容的基础上，利用头饰开展情境表演，让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗干净，小动物们又接收了它。王芳：虽然这则情境表演语言不多，但幼儿能充分展开想象，用各种各样的动作表示歌词或故事情节，充分体会其情感变更，把握了歌曲内容，使后面的完整学唱变得轻松自如。通过歌曲猪小弟，让幼儿知道干净的孩子人人爱。反思：这堂课的容量太大，难度量不适合中班幼儿，上下来觉得幼儿有点不能完全的接收。应该把重点放在引导幼儿表演和创编上，会唱猪小弟这首歌应该放在预备里。幼儿在创编过程中还有所欠缺。在整堂课中，大部分幼儿对角色表演爱好很浓，能够较好的进行表演。
[单元备课] [教学内容] 二
综合训练 三
合唱《歌唱二小放牛郎》 [教学目的] 一
通过歌唱和欣赏合唱曲，让学生感受合唱艺术的魅力，教育学生热爱生活。 二
学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。 [教材分析] 一
歌曲 歌曲《我们多麽幸福》是我国著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。歌曲为二段体节构。第一部分是齐唱，共六个乐句，其中第一与第二乐句，第三与第四乐句，第五与第六乐句的节奏完全相同，使歌曲富于动力，给人以轻松明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。 二
综合训练 发声练习曲是由三个乐句组成。第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条，八度大跳均有跳音记号，仅用LA发声，显的轻快、活泼。 三
欣赏 《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲体材，讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，很接近我国的民间小调，曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。 [教学重点] 在教学时有感情的歌唱，选定正确的速度、力度，二声部演唱的准确与和谐。 [教学难点] 综合训练的发声练习，演唱时要注意音乐的流畅与弹跳。 [教学构想] 教学时要以学生为主体，老师首先要做好示范，在教学中，采用启发式。注意学生的个性发展。 [学情简析] 通过欣赏和歌唱本课二首合唱歌曲，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天的生活来之不易。 [课时安排] 两课时 第一课时 [教学内容] 一
学唱歌曲《我们多麽幸福》 二
综合训练 [教学目的] 一
学唱歌曲曲调，并加入歌词。 二
做好综合训练的发生练习。 [教学重点] 加强二声部的练习与合作，可用乐器试奏，以加强对二声部音响的感觉，提高音准与谐和的效果。 [教学难点] 学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌唱美好的生活。 [教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材。 [课型] 新授 [教学过程] 一
听音乐进教室。 二
师生问好歌。 三
总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。 四
发声练习 1 2 3 五. 学生齐读歌词。 1
提问学生：这首歌说了一件什麽事；表达了怎样的思想感情？ 2
讲述歌曲的风格――稍快、活泼的 3
本歌是几几拍的？四分之三拍的含义是什麽？
4大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，注意歌曲中的连音线。 5
自己用竖笛吹奏歌曲。视唱歌曲。
加入歌词，演唱的时候注意三拍子的节奏――强弱弱。 六
做综合训练 注意气息的连惯性，以及气息的弹性。歌唱时腔体打开，发生自然。 七
总结下课 教学札记 第二课时 [教学内容] 一
歌曲的处理。 二
欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》 [教学目的] 一
歌唱时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起，增强歌曲的艺术感染力。 二
欣赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，用心去感受，并能通过欣赏，说出自己的观点。 [教学重点] 学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。 [教学难点] 在欣赏合唱曲时候，要注意情感的体验。 [教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材 [课型] 综合 [教学过程] 一
听音乐进教室。 二
师生问好歌 三
声乐训练 1 2 3 四
歌曲处理 1
先有感情的朗诵一遍歌词。 2
把握歌曲的风格，唱出歌曲的欢乐情。 3
歌曲的和声部分正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声音更有力度。 五
欣赏 1《歌唱二小放牛郎》――看谱齐唱 2
初步欣赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。
重点复听三四五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。 4
完整的复听全曲。 六
总结下课 教学札记
1、朗读与细读相结合；
2、篇章语义分析与自然常识讲解相结合；
3、锻炼学生自由想象的能力；
通过模仿写作，锻炼学生自由想象能力及表达能力。
对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系
创设情境 导入新课
这个单元的选文都是散文诗， 我们在前面集中学习了几位中国作家的散文诗作品，同学们还知道哪些外国的著名散文诗作者吗？
如(俄)屠格涅夫、(法)波德莱尔、(印度)泰戈尔（他的《飞鸟集》、《吉檀迦利》等名著已从二三十年代起影响过我国不少作家。以前学过泰戈尔的《金色花》，今天我们学习曾和泰戈尔齐名的黎巴嫩作家纪伯伦的散文诗《浪之歌》《雨之歌》
利用手中的工具书收集有关纪伯伦的资料
纪伯伦()，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。（另三首是《美之歌》《幸福之歌》《花之歌》）他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为"站在东西方文化桥梁上的两位巨人"。
作者经历：在短暂而辉煌的生命之旅中，纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。他出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故乡的秀美风光赋予他艺术的灵感。
十二岁时，因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，他随母亲去美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。1898年，十五岁的纪伯伦只身返回祖国学习民族历史文化，了解阿拉伯社会。
1902年返美后一年多的时间，病魔先后夺去他母亲等三位亲人。他以写文卖画为生，与剪裁缝衣的妹妹相依为命。1908年，他得到友人资助赴巴黎学画，得到罗丹等艺术大师的亲授与指点。
1911年他返美后长期客居纽约，从事文学与绘画创作，并领导阿拉伯侨民文化潮流。当他感到死神将临，决心让自己的生命之火燃烧得更加光耀，遂不顾病痛，终日伏案，直到四十八岁英年早逝。
1、 听诗朗诵整体感知形象是
一种高雅的活动，而听美好的散文诗更是能让人陶醉。请同学们闭上眼，美美地听读课文一遍，边听边想象其展现的画面，进入情境，体会文中美好的情韵。
2、找第一首诗的韵脚（散文诗不严格压韵，段落间换韵）：
3、请同学朗诵《浪之歌》，以加深对诗中形象及情感的理解。
配乐朗诵《浪之歌》，音乐可轻柔、舒缓一点。
4、 思考：这首散文诗中的"浪"的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。
5、海浪唱出了怎样的歌？(划分结构)
2第一节：人、近（邻韵）、分；第二节：晨、盟、中、吟、吻（多为邻韵）；
第三节：拗、躁，心；
第四节：他、下。
4如：热情洋溢的浪
一往情深的浪
无比忠诚的浪
多情浪漫的浪
温柔善良的浪
任性的浪等
5 ： 1-4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；
5-7节：人世间的守护者，唱出宽广博大的情歌
1、思考：海浪是一种怎样的形象？跟你印象中海浪一样吗？
2、结尾 ："这就是我的生活；这就是我终身的工作。""我的生活"、"我终身的工作"是指什么？
3、作者借"浪之歌"要表达什么意思和感情？
1、前四段：浪花作为海岸的情人出现，"相亲相爱""海誓山盟"等等.
--热恋中的女性形象
后三段：这三段中的海浪形象与前面相比，有什么不同？
这个女性的形象有了更深的喻意，海浪成了人间世界的守护者。
2、我的生活是指我对海岸的爱情
我终身的工作是对这世间种种美好价值的守护。
3、借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
1、这首散文诗中的 "雨"的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。
滋润万物的雨
让山河欢乐的雨
让花草欢笑的雨
为云彩和田野传递爱情的雨
充满爱心的雨
启迪心扉的雨
沁人心田的雨等
1、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？
2、雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么
3、为什么"我"哭，山河却在欢乐？根据第三段文意回
4、用一句话概括1－4段的内容
5、解释第六段中"吻"和"拥抱"在文中的意思。
6、你是怎样理解"尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱"这句话的？
7、这首散文诗采用了什么修辞方法？表达了诗人怎样的感情？
1、银线，珍珠，传情的信使，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。
2、雨是一位奉献者和使者，歌颂了无私的爱与奉献精神。
3、下了雨，河水涨了，可以浇灌田野、花草。
4、雨水滋润了大地。
5、指雨水浇灌花草、树木。
6、（开放题，自由理解）
7、采用了比喻、拟人的修辞方法，表现了诗人对自然、生活的热爱和对奉献者的赞美
教师小结《浪之歌》和《雨之歌》
诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下，浪和雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。
1、将本文中你喜欢的词语、句子抄写到摘抄本上
之歌"为题（如"小草之歌"、"白云之歌"、"春风之歌"等）模仿写作一首散文诗
&#8226; 一、语言的积累与运用。
1．选出读音正确的一项是
A．执拗（yòu） 酷肖（xiào） 长吁短叹（xū）
B．璀璨（cuǐ càn） 馈赠（kuì） 千山万壑（hè）
C．真谛（dì） 镶嵌（xiāng qiàn） 盛气凌人（lín）
D．憔悴（jiāo cuì） 天穹（qióng） 海誓山盟（méng）
2．选出修辞手法判断正确的一项是
A．我同海岸是一对情人。（拟人）
B．它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（比喻、排比）
C．我哭，山河却在欢乐。（比喻、拟人）
D．我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。（夸张）
3．在你认为理解正确的句子后面打上“√”。
（1）“这就是我的生活；这就是我终生的工作”；海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。
（2）“不动声色的死神的怀抱”：这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中，点明人的最终归宿。
（3）“雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。”前个分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴，句中可能启示我们：不经风雨，无以见彩虹。
（4）“爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分”：“我”有着对祖国的满腔热爱，距离（空气）使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。
二、阅读理解。
①我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
②清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
③我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
④潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
⑤曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
⑥夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。鸣呼！彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
⑦这就是我的生活；这就是我终身的工作。
1．解释加粗的词。
2．读课文，按内容填空。
诗中的海浪形象非常感人，她对情侣海岸一往情深。黎明她______________________，傍晚她_____________，潮涨时她_____________________，潮退时她_____________，他们的爱_____________。
3．第⑤段中，加粗的“它”指_____________，这一节主要用_____________和_____________修辞手法，表现海浪（
A．对广阔的世间万物所怀的满腹爱情。
B．移情别恋。
C．对爱情真谛的理解。
D．对生命意义的集中诠释。
4．如何理解“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息？
_________________________________________________________
一、1．B 2．D 3．（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×二、（一）1．炽热：热烈旺盛。执拗：固执任性，不听从别人意见。馈赠：赠送（礼品）。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。真谛：真实意义或道理。 2．在情人耳边发出海誓山盟
把爱恋的祷词歌吟
扑倒在他的脚下
执著坚定，难舍难分
4．夜阑人静，万物沉睡，惟有海浪守护万物彻夜不寐。她是世间美好价值的守护者，她的歌唱也是她的叹息。她的情感是丰富的，也是复杂的
希望能帮助你！教学目的：1.使学生了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，以及台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的分布。2.使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源，学会分析农产品和森林分布与其气候、地形的关系，培养学生区域地理的分析能力。3.使学生知道台湾省的经济特点，了解其“进口－加工－出口”型经济。4.使学生认识到台湾是祖国领土不可分割的一部分，激发学生的爱国情感。教学重点：1.台湾省的地理位置、范围。2.台湾省农产品分布与自然环境的关系。3．台湾的工业发展和分布。教具准备：台湾省CAI(计算机辅助教学)课件教学课时：两课时教学方法：讲授法、谈话法教学过程：第一课时[导入新课]以学生喜欢的台湾歌手周杰伦，爱看的台湾娱乐节目“我猜，我猜，我猜猜猜”和“TV三贱客”引入台湾，还引出台语──闽南语，上课时，请会讲闽南语的学生来说说闽南话或唱闽南歌，并让学生欣赏由台湾人作曲作词并演唱的赞美诗，体会闽南语。[教授新课][地图演示]读图分析台湾省的范围和位置，并指出北回归线的位置，由此分析台湾的纬度位置，得出台湾是热带、亚热带气候，四面环海，使台湾的气候温暖湿润，生产各种热带亚热带水果。[学生活动]读图分析台湾地形特点（由台湾铁路分布原因引出地形分布），并认识台湾的重要城市：台北、台中和台南，高雄和基隆。[学生活动]台湾是中国领土的一部分。完成课本P34活动题2。[教师承转]以上是课本的第一个标题，课本的第二标题是“美丽富饶的宝岛”。美丽是指什么？富饶呢？（有许多迷人风景，有丰富的旅游资源；富饶指物产丰富）下面，我们在轻快的高山族音乐中尽情欣赏一下台湾的美景，并看看有哪些丰富的物产。[多媒体音乐放映]音乐中图片自动放映。[地图演示]台湾主要农矿产品的分布图[学生活动]看图完成P36活动题2，并分析图6.25台湾气温和降水的分布，并尝试用图6.26分析台湾树种十分丰富的原因。[归纳总结]完成P36全部活动题，整理答案。教学反思：本节课我主要以一首台湾赞美诗引入，导入时我把歌词放映出来，让学生先读一遍，再听歌，更好比较普通话和闽南语的区别，激发了学生的兴兴趣。在讲授新课的过程中，我将对台湾纬度位置的认识与气候物产联系起来，加强了知识的前后联系和逻辑性，有利于培养学生的推理能力和读图分析能力。过渡衔接时，我用了课本标题，既突出知识的整体，又自然地引出下文。这种方法，实践证明是成功的。总之，这节课既能调动学生的积极性，又突出了读图分析能力的培养，讲解时结构严谨，逻辑性强，效果不错。第二课时[导入新课]上节课我们学习了台湾的范围，知道台湾由台湾岛、澎湖列岛和钓鱼岛等岛屿组成，所以，我们说钓鱼岛是属于中国的领土，但是为什么一些日本人现在已经把钓鱼岛写入了日本地图呢？钓鱼岛为什么成为中日长期以来争议的领土呢。钓鱼岛问题怎么来的呢？[学生活动]讲述钓鱼岛的认识[教师总结]讲述钓鱼岛问题的由来。（钓鱼岛问题资料附于教案最后）[讲授新课][学生朗读]P37“出口导向型经济”。[图片演示]图6.28，学生分析台湾出口贸易的变化[教师讲解]以农业经济为主的地区和国家比较落后的原因的以及台湾如何实现经济转型。[提出问题]台湾利用哪些优势和有利条件发展工业？[学生回答]课本图6.27[教师讲解]四个有利条件，并除此之外，还有其他什么条件也比较重要吗？请读P38阅读材料后回答。[学生活动]读P38阅读材料得出另一个重要的条件──政策的强力支持。（教师结合我国的改革开放政策的重要性突出这个条件的举足轻重的作用。）[读图回答]图6.30台湾主要有哪些工业部门？这些工业主要分布在哪几个城市？这几个城市的分布有什么共同的特点？[学生活动]完成P38活动题，回答以上问题。并思考P39第3活动题。[教师讲述]P39第3活动题。[读表6.1]分析台湾产业产值的变化，从数据角度把握经济的变化和发展。[学生活动]完成台湾产业变化的折线图。[教师小结]略[课堂练习]1.判断台湾的出口商品中农矿产品占很大比例。2.选择台湾产业构成中（
）A.第一产业最高
B.第二产业最高
C.第一、第二产业为主
D.第二、第三产业为主附钓鱼岛问题资料：中日甲午战争之前，日本没有对中国对钓鱼岛的主权提出异议。但是，后来日本在甲午战争后，强迫清政府签定了《马关条约》，而攫取了台湾及附属各岛屿。第二次世界大战日本战败后，把台湾归还中国，却把台湾的附属岛屿钓鱼岛等私自交给了美国托管。60年代末，联合国一委员会宣布该岛附近可能蕴藏着大量的石油和天然气。日方立即单方面行动，先是由多家石油公司前往勘探，接着又将巡逻船开去，将岛上原有的中国标记毁掉，换上了标明这些岛屿属于日本冲绳县的界碑，并给钓鱼列岛8个岛屿规定了日本名字。1971年，美日两国在签定归还冲绳协定时，擅自把钓鱼岛等岛屿划入归还区域。这一交易遭到中国政府的强烈抗议。1972年，中日两国在恢复邦交的谈判中，双方从中日友好大局出发，同意将钓鱼岛列岛归属问题搁置，留待以后条件成熟时解决。可是，日本一些敌视中国的国会议员提出要中国承认日本对钓鱼岛拥有主权。日本政府顺应右派要求，出动巡逻艇和飞机对我国在钓鱼岛列岛海域作业的渔民进行监视。90年代以来，随着世界局势和国家间力量对比发生变化，日本再次将手伸向钓鱼岛，日本右翼分子在钓鱼岛上修建灯塔，企图使灯塔列于海图上，以便让国际社会承认钓鱼岛是日本领土，还竖起“太阳旗”和纪念死者字样的木牌。这些活动，都得到日本政府的纵容和支持
1、自尊的含义？自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一2、自卑的危害？自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃．自卑妨碍我们建立快乐的人生．3、自尊与自负，自尊与虚荣的区别？自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀4、做人的良知标尺是什么？做人的良知就是正确的是非善恶观5、怎样对待社会影响？来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的
，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长．7、怎样才能跨越障碍，正确选择？1、战胜自己，抵制诱惑2、打破情面，不追随犯罪3、坚持理想，身体力行8、少年有哪些责任？1、我们应该对自己负责2、我们应该对他人负责3、我们应该对集体负责4、我们应该对社会负责9、怎样培养责任感？1、树立负责任的人生态度2、学会分析事物的因果关系3、养成先思考、后行动的习惯4、对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任
粤教版八年级上学期知识要点1.1 自尊自信1、什么是自尊？答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。2、自尊的意义是什么？答：自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，更好地立身社会。3、自尊心和羞耻心的关系怎样？答：自尊心与羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。4、自尊与自负、虚荣的区别。 ```````````````````````````````````````
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