幼儿园教师随笔14篇
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幼儿园教师随笔14篇
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
幼儿园教师随笔14篇
教师随笔14篇1、应如何对待发脾气&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 1、置之不理孩子发脾气时，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞继续闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住。也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。”不要多说。如果孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩。”不要说：“你刚才哭真是太不懂事了，”一类话。2、表扬和鼓励孩子不发脾气时必须表扬他，但要注意说话方式。可以说：“你能安安静静地看画书，我很高兴，你真听话。”不要说：“你没有发脾气，真是好孩子！”不要强调“发脾气”这个词。孩子发起气时是为了引起你的注意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的注意和表达他的沮丧情绪。示范给孩子正确的做法，告诉他你碰到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。3、尽量避免诱发孩子发脾气的场合和情境如果任务或太复杂了，孩子会因完不成、不会玩而沮丧，你可以把任务定得简单点，让孩子能够完成。必要时提供帮助。当孩子变得急躁时，你可以给他一点提示，或说几句鼓励的话，缓解孩子的紧张情绪。但不要包办代替。应避免孩子过分疲劳或兴奋。要在他玩的筋疲力尽和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子控制不住情绪。4、不要让孩子发脾气来逃避责任应让孩子明白，发脾气不能帮助他逃避任务。向孩子讲清楚：他的任务若不干会给他惩罚；随他怎么发脾气，任务必须完成。如果孩子就是不完成，就给他应得的惩罚。惩罚之前先给他一些警告。惩罚之后让他继续完成任务。5、在来客人时和在公共场所等孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。如果孩子哭闹打扰了周围的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影响了别人，如果你还哭闹，咱们现在就回家。”为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要同情孩子的表情。绝不要让步，要让孩子看到你是说到做到的。6、马上就地解决这是控制发脾气行为的关键。不要事后再惩罚孩子的行为。
2、我来做你来学&&&&&&&&&&& &因天气冷孩子们都穿着棉袄，來园后，总是把衣服放在桌子上不整理。在一次活动课上，我带孩子们玩“我来做你来学”的时，孩子们的兴趣很高，都非常投入，我每做一个动作，他们都仔细地观察，积极地模仿我的动作，我灵机一动，顺手拿起一件外衣，一边做着叠衣服的动作一边说：“我来做你来学”孩子们也一边跟我模仿一边积极回应我“我就跟你这样做”！“我来做你来学” “我就跟你这样做”孩子们快乐地一边回应一边跟我学，最后我让孩子们拿上自己的衣服继续跟我玩“我来做你来学”的游戏。为了使幼儿对叠衣服这样的活动不感到烦躁我还配上孩子们喜欢的音乐，编上歌词，跟着节拍“关上一扇门”（一只袖子向内叠上来）孩子回应“关上一扇门” 师：“关上两扇门”& 幼儿：“关上两扇门”（另一只袖子也向内叠上来）师：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了” 幼儿：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了。”孩子们边说边做，在不知不觉中学会了叠衣服，孩子们都觉得这种叠衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戏为主，让幼儿自己动手，在生活中得到锻炼，做力所能及的事情。
3、音乐唤我快起床& &&&&&&&&&& 在孩子每天午睡起床的时候，为了让孩子们能轻松愉快的起床并有一个良好的精神状态，我会在他们起床前五分钟放一段轻柔而欢快的音乐，把孩子们从睡梦中唤醒。
&&&&&&& 今天，我播放的是《喜洋洋与灰太狼》，音乐轻柔欢快，孩子们听到音乐后一个一个睁开眼睛。在音乐中随老师拍拍小手，伸个懒腰，揉揉脸蛋，再让孩子们跟老师做一套侓动操，让孩子们在轻松的活动中醒来，整理床铺等等，这样他们便很快就精神饱满，愉快的投入到下午的活动中去，效果非常好，上课的效侓也很高。&&
4、调解员 &
老师老师程程做我的椅子了，老师老师明明老是摸我的脸。唉！这些孩子可真是没办法，遇到事情自己不去想办法解决问题，事事依赖老师，这样即忙的我焦头烂额，又不利于培养孩子独立解决问题的能力这可怎么办？
一天我们班童童又来告状了，他说倩倩总是揪他的衣服，这次我没有像以前一样批评倩倩，为他们解决问题而是带着孩子们玩起了小小调解员的游戏，我请了两个小朋友当调解员，深入生活解决问题，嘿这个办法可真灵，调解员们认真极了，你看他们很快把问题解决好了。
5、画乌龟&&&&
&今天的美术课是画乌龟，再认识了乌龟的特点以后，我在黑板上画了个背面及侧面，两种不同角度乌龟，然后再鼓励幼儿们在造型基本准确的基础上自由的组织画面并涂色。
我看到有不少幼儿们在造型能力上有所进步，感到十分的欣慰。但同时也发现有些幼儿在组织的画面与我的画面十分接近，缺乏个人特色，正当我暗自摇头感到遗憾的时候，正好看到晓晓的画。我发现他的纸上画了一个大圆，园上画满了各色的纹样，构图十分饱满，色彩的运用也十分大胆。我便感兴趣的问晓晓，你能告诉我你画的是什么吗？乌龟呀！乌龟脑袋呢？脑袋缩进去了。一句不以为然的话震惊了我，找到了，这就是我一直找的与众不同。孩子的思维创作性，正是通过晓晓的画面体现出来的，作为老师的我一直在讲如何表现乌龟头部造型，如何体现身体上的花纹，却忽视了乌龟头能够伸缩的特点。
于是我就表扬了晓晓并启发幼儿在从不同角度上打开思路，展开想象。
& 接下来的课堂气氛更加活跃了有的幼儿表现着乌龟妈妈背着乌龟戏水的情景。
& 孩子们的画就是这样妙趣横生。但愿他们活泼的天性无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框所限制住。
6、给孩子创造机会让幼儿快乐成长&
&&& 每当孩子午睡起床时,有的孩子能够很迅速的穿上裤子和鞋子,而有的孩子却说：“老师,我不会。”于是我们就说:"老师帮你穿!"没想到这一来,不会穿鞋子的幼儿天天喊:“老师,我不会穿!”这样下去,这些孩子什么时候才会穿呀？我们就在想,现在基本都是独生子女,在家也都是小皇帝,现在许多事情都是由来代劳,缺少学习锻炼的机会,所以遇到困难就有了依赖性,在幼儿园如果老师也都无限制的帮助他们,在这里也有了依靠，他们的惰性会更强烈。所以我们决定让他们自己来。首先先和家长沟通在家里为孩子提供锻炼的机会,在幼儿园也教着他们穿。于是,在幼儿园就开始一边教一边鼓励,他们学的很认真,所以孩子们逐步学会了穿裤子和穿鞋子。
& 孩子的许多生活琐事常有家长和教师来代劳,缺少锻炼的机会,成人总认为孩子小,自理能力差,但却增强了孩子的依赖性.所以,要让孩子一步步来,相信他们,给他们创造机会!
7、与孩子交流要保持平等&&&&
& 今天的午餐欣欣又没有吃完。这个有些顽皮又有些固执的小朋友，在我的再三劝说后仍是不愿意吃饭。看着他的眼圈越来越红，我也有些内疚，也许刚刚开学让孩子快速适应幼儿园的生活还是有一些难度的。不能说服他，转儿我只能说服自己对孩子多宽容一些。这样想了以后，我笑着对他说“笑一笑”，他却眼睛含着泪水对我说：“我心理有点不开心，笑不出来。”想来也是刚刚被批评的孩子让他马上破涕微笑还是有些难度。
& 这时，我看到活动室墙壁上“小青蛙”与“瘌蛤蟆”的图片，想以此吸引他的注意，分散他悲伤的情绪。“你看哪只是小青蛙？”我点着瘌蛤蟆和小青蛙的图片。“绿色的是小青蛙”他回答的很干脆。“哦，对呀，你是怎么知道的呢？是不是因为小青蛙穿的是绿衣服？”我想这样问，孩子对青蛙和瘌蛤蟆在颜色上就能有所区分。但是，他却盯着我认真的对我说：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，为了让他青蛙与瘌蛤蟆肤色的不同，我又说：“你看小青蛙穿的是绿衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服对吗？”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小动物都是不穿衣服的！”他信心满满的对我说。
& 由此，我想到平日里，我们上课的时候总是生怕孩子不理解自己的意思或是为了吸引孩子的注意，我们总是在说一些善意的谎言或者说是善意的比喻。今天，上课是小青蛙我就说小青蛙是穿绿色衣服的帮助孩子认识它的外表特征，改天活动上小鸭子，我又说小鸭子是穿黄色衣服的，小兔子穿着一件白衣服……
&& 通过这件小事，让我明白在生活中与孩子交流要保持相互之间的平等，教师说话时要以大人的态度对待他们，特别是介绍一些动物的时候更要以科学的语言来描述，只有这样孩子们才不会把一些简单的科学现象搞混淆。
8、喜欢做小老师的孩子&& &
& 瑞阳是我们班的活跃分子，说他是活跃分子主要是上课的时候屁股老坐不到椅子上，老是翘来翘去的，下课也是动个不停，一点也没有闲下来的时候。可是他有一个最大的优点，就是特别喜欢帮老师做一些力所能及的事情。很喜欢老师叫他做小老师，每到我们要请哪个乖的小朋友做小老师的时候，瑞阳就坐的非常好，把小脑袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯着你的眼睛，这个时候如果仔细看，还能看见瑞阳眼睛里闪闪的星光，让你不请他也不行。
& 请到他做小老师时，他就非常高兴，一个劲的对别的小朋友说：今天老师请我做小老师，请我做小老师。让人忍俊不禁。
& 做老师的时候，他也做的特别认真，别看他年纪小，在我们班级是很小的那种，可是做事情我们还是很放心的。不过，做小老师的时候很乖，但是一到没请他做小老师的时候他的好动的个性就又出来了，上课又要晃来晃去，跟他说过好多遍，上课要认真听讲，不要老是动来动去，每次都记住了，可过一会就忘记了。真的得想个好办法，改改他的这个习惯。
& 后来，我们想，既然他那么喜欢做小老师，下次就跟他说如果表现好就请他做，表现不好就不请他做。刚开始，他在小椅子上动个不停的时候我们就提醒他，瑞阳，如果上课不乖，坐的不好可就不请你做小老师咯。他没听进去，下课了，我们根据幼儿的表现请了一个表现很好的小朋友做小老师，没请张阳。这下，张阳可不开心了，一个劲的问老师怎么不请我呀。这个时候我们就跟他说“瑞阳，你自己说说看上课表现的好不好，有没有认真听老师上课，回答问题呀？”瑞阳不好意思的笑了笑。 第二次表现还是不太好，我们还是没请他，这下张阳知道我们是来真的了，表现的不好以后就真的不请他做小老师。他就跟我说：“老师，以后我上课认真听，不乱动了，以后还请我做小老师好不好？”“好啊，如果瑞阳以后上课能乖乖的，还请你做小老师。”
& 那次以后，我们明显感觉到瑞阳上课动来动去的时间少了，比以前好多了。为了表扬他，下课后就请他做了小老师。瑞阳咧开嘴开心的笑了。
9、爱的力量&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& 童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。 &&& 面对生病的孩子，教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱；面对淘气孩子的物理耍赖，教师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。 &&& 教育因爱而生，所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教育因爱而成，所以在教师的眼里，每一个孩子都能成才。 &&& 我将永恒地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。
&10、爸爸、妈妈， 别着急&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母，大部分的孩子握笔的姿势正确，书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔，书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到教师，问是不是孩子没有认真学，或者是孩子太笨了……　　我要对各位家长说，你们别着急！孩子的能力发展有快有慢。大班的孩子刚刚开始书写，怎么可以一下子就给孩子下定论呢？　　这样，无疑回给孩子背上思想包袱，影响他的发展，给他以后的学习造成一定的障碍。　　孩子的年龄只有四、五岁，许多细微的动作做不好也是正常的，像书写的动作就是细微的动作，刚刚开始拿笔时，多少孩子不会啊！现在看看不是都会了吗。　　各位爸爸妈妈，你们可以试着回忆一下：孩子在不会说话的时候，只有两、三年的时间，孩子不是什么都会说了吗？而且说得非常好！就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔，并且写出漂亮的字吧！爸爸、妈妈，请别急，您的孩子一定会很出色的！
11、让每个孩子都感到被关爱&&
&&&& 李林浩是个活泼大方的小朋友，入园以来一直表现的很好，善于团结其他小朋友，从来未和其他小朋友大家吵闹过，但这个孩子的好奇心很强，凡事都想问个为什么。&&&& 元旦过后，他妈妈找到我说孩子不愿来上学，每天早上都找出不想来上学的一大堆理由来。我经过和家长的沟通，终于知道了他不想来上学的缘由。原来是元旦前几天，李林浩小朋友早上高高兴兴的来上学，看到我后主动跟我打招呼，但由于当时正是孩子们来学校的时间，汽车鸣笛声，孩子们的笑声都响成一片，根本听不到他在跟我打招呼，他看到这种情况后以为老师不喜欢他，故意不理他，所以很伤心，并且告诉了妈妈。&&&& 了解到情况后我主动向李林浩小朋友说明了情况，并向家长作了解释，希望家长和孩子能谅解。幸运的是孩子和家长都很热情理解了我。事后李林浩小朋友又恢复了往日的活泼和开朗。&&&& 通过这件事我认识到当老师一定要细心和认真，要考虑到每个孩子和家长的心情，他们都希望被关注，不能忽视他们的感受。 &
12、培养孩子良好的习惯，为其成才奠定基础
培养孩子良好的阅读习惯。书籍是人类进步的阶梯，阅读是开启孩子智慧的金钥匙。高明的父母都会让孩子拥有爱读书的习惯，为孩子多订一些报刊杂志，父母可以陪着孩子进行读书，可以探讨书中某一问题，发表不同的看法，这样为孩子营造了一种阅读的氛围。培养孩子良好的课堂学习习惯。首先教育孩子爱每一科老师，喜欢老师，才能喜欢老师所教的课，相反抵触老师会影响孩子的学习效率，课堂上积极认真的态度及搞好课堂学习的关键。要利用各种感官让孩子的听、说、看、思、议、想相结合，积极投入全部情感，养成认真学习的习惯。经常鼓励孩子敢于张课堂上大胆发言，面对当今就业应聘中面试带来的压力对孩子进行教育，让孩子明白锻炼自我的重要性，应放手大胆地展示自我，这样不但锻炼了胆量，也使孩子的思维越来越敏捷。还要鼓励孩子张课堂上敢于和善于提问的习惯。学问才能学好，爱因斯坦曾说：“提出问题比解决问题更重要。”让孩子在课堂上多一些思考才有问题。注意力不集中是导致孩子课堂学习效率低的头号因素，要向课堂要质量，让孩子明白时间就是生命，赢得时间才能赢得成功。家长多与孩子沟通，及时进行疏通、引导，举一些名人成功，让孩子确定目标，增强学习动力，端正学习态度，逐步克服上课易走神的不良习惯。家长配合老师加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成上课认真听讲，让孩子学会方法，才是最关键，亦如古人所说，养成复习的习惯，分类整合，学会合理安排时间的习惯；督促孩子养成整理回顾和学习资料和笔记的习惯。培养孩子健康的心态习惯。作为父母应千方百计地促使孩子养成积极上进的心态和习惯，让孩子从小养成自信的习惯，自信是成功者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。记得我儿子8岁时参加全县书画赛时，开始练累，他想放弃失去信心，我及时给予鼓励帮助，使他重新找到自信，才得以顺利参赛并获奖，至到现在我时常鼓动他，让他对自己充满自信，勇于面对所遇到困难，坚强的毅力可以征服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石，一定要磨炼孩子意志坚强的习惯，孩子在学习和生活中难免遇到挫折和困难，要教育孩子敢于面对，放手挑战，多动脑筋，想办法，最终让他会明白：办法总比困难多，从而让孩子在挑战中找到自信。培养孩子良好的卫生饮食习惯和良好作息习惯。一个孩子的成长，成才离不开个人和勤奋努力，更离不开老师的关爱，也离不开家庭的支持帮助，希望我们做家长的今后要着眼于孩子的进步，多关心孩子的学习与生活，促进其健康成长，还要正视孩子存在的问题，给予他们有力的扶持，多与老师沟通，加强对孩子的监护，这是我们至今的责任，责任重于泰山。
13、树立正确的教育理念，认真履行教育孩子的责任
孩子是家庭的希望，是祖国的未来，许多家长把培养下一代看得比自己的发展还要重要。我在教育孩子方面坚持树立以下理念：一是树立为国教子的理念。孩子不仅是父母的、家庭的，更是国家的，社会的，家长有义务把孩子培养成对国家、对社会有用的人才。作为母亲我认真履行家长的责任，对孩子做到：放手不撒手，关爱不溺爱，使孩子品学兼优，全面发展。二是树立德育为先的理念。引导孩子尊敬老师，孝敬长辈，尊人者，人尊之，学会尊重别人，才能赢得别人的尊重，聪明的父母首先应该培养孩子尊重他人的良好习惯。“送人玫瑰，手有余香”，帮助别人就是帮助自己，父母不能不让孩子拥有帮助他人的好习惯。当我发现儿子善于关心帮助别人时我的内心也感到非常高兴，学校也以此授予他“感动校园人物”的称号，因为他此时正在储蓄做人。在现代社会，如果不会与人合作，知识再多也枉然；父母有责任教孩子与他人合作的习惯。在学习上小组内合作，在课下他们办板报的合作，在《经典诵读》节目中他与同学们配合默契，也是愉快的合作。还要培养孩子富有责任心的习惯，对自己负责，对自己的学习、生活、做事等负责。对他人、对班级负责（班级中校园文化建设，美化环境等等），对他人委托的事，对他人的关心、帮助，对家庭负责，对家中分配的任务（打扫卫生之类），对家中人员负责，对社会负责。
14、让孩子学会宽容
宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异已和接受与愿望不符的事物。是一个人对社会对人生所抱有的积极的生活态度。是一种做人的品质，也是一种美德。因此，家长必须让孩子学会宽容，那么，如何让家长学会宽容呢？一、宽容在社会生活中起着重大的作用。记得小时候，爷爷曾教我古代的一首诗：“千里捎书为一墙，让它几尺又何妨？万里长城今犹在，怎么不见秦始皇？”讲的就是宽容平息邻里纠纷的——故事，张家与李家是邻居，一天为占用一堵墙而吵得不可开交，一直闹到知府衙门。知府大人一时也难断此案。张家主人想把自己有嫡亲在京城朝廷做大官，便修书一封，求嫡亲帮助打官司。而这位嫡亲素来“性宽”，写了这首诗作为回信。张家主人顿时醒悟，采取了“宽容”态度。于是，一场民事纠纷和平解决了。二、能宽容的人实际上“棋高一着”，并非胆怯懦弱。《史记》中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。蔺相大智大勇，功勋卓著。但为了不至于“内耗”，对廉颇一而再、再而三地忍让。廉颇获悉真相后，十分内疚，亲自到蔺相如门上请罪并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”此例正是蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。这就是用 故事教育孩子。三、作为一种做人的品质，宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的不可或缺的组成部分。且千百年来源远流长，发扬光大。然而，在今天的现实生活中，有些年龄的父母时常对自己的孩子灌输“不能吃一点亏”的思想观念。有的家长临送孩子上幼儿园前，叮嘱孩子最多的是，不能被人欺侮，谁打你一下，你一定还谁一下。有的家长见孩子用手打架“吃亏”，便教孩子用脚踢，用牙咬，总之不能“吃亏”。有的家长见自己的孩子“吃了亏”。(其实，孩子间正常的打闹，游戏，打一下，碰一下又会厉害到哪里呢?)便心如刀绞，非拉着孩子去找对方家长讨个说法不可；我还目睹过一次“双方不相让，上阵父子兵”的场面，一个公园里，两个孩子为争打一个秋千相持不下，各不相让。这引起双方父母大动肝火，相互指责、怒斥，不就为玩一个秋千吗？不玩有怎样呢？而双方父母见孩子发生争执，不但不好言劝开，反而“随行就市”地加入纷争的行列。父母是孩子的第一任老师，这样的行为会给正在成长过程中的孩子的心灵留下什么样的人格烙印呢?无非是“宁可我负人，不可人负我”罢了。这样会使孩子再成长的道路上吃大亏。& 因此，爱孩子就要为孩子的长远做打算。孩子终归有一天要长大，要离开父母独立面对生活的。而当今与未来的社会是为生存激烈竞争的社会，若要让孩子能在社会上立足，就绝不应教他在一时一事上与人锱铢必较，寸利必争。相反，应培养其具有宽广的胸怀，能容的度量。力求宽容谦让，而力戒心偏性狭，贪图小利。古人云：有容乃大，无欲则刚，至大至刚，何所不克?这话说得多么深刻而富含人生指导意义。作为目光远大的父母，只有把孩子培养、塑造成“至大”“至刚”的人，才会使其成为真正的强者，才能最终使其在激烈的生存竞争风浪中站稳脚跟。
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孩子二岁半，开始去上幼儿园了，身边有的朋友分享说要打点一下老师和保育员，不然孩子容易被忽视。老婆是初中老师，她说以她的经验其实打不打点，老师都会对学生负责的。也有朋友说打点老师其实是在用潜规则破坏公平。到底应不应该打点呢？
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171 个回答
看孩子情况吧。私立不知道只针对公立，一般来说不需要，上海公立三令五申还是比较严格的，老师犯不着砸饭碗。教师节有些公立是派人门口查贺卡里有没有红包的，有直接退了，整体风声比较清白，所以一般孩子独立自主点，也没必要让老师特别照顾，本来过集体生活的目的之一就是得明白自己不特殊，世界不是围着自己转的不是么。但个人感觉如果孩子有食物过敏特别需要老师盯的，特别小不会主动大小便的，特别内向或者特别暴躁的，或者在幼儿园有伤人举动的，打点下比较好，因为这些孩子的确需要特殊照顾，老师收的话家长也会安心点。利益相关：我没打点。
唉，这道题下面的部分答案我快看吐了，本来也没想答，但知乎的风向一向就这鸟样。我个人相信部分答案的答主包括点赞的用户，应该并不是从事幼儿教育，也自己没有小孩，甚至也没有为小孩办理过入学手续或与幼儿园的教职工打过交道吧？如果没有以上相关经历，请不要误导网友，有些事情不是树立道德标杆就OK的事儿，不是你三言两语就能扳正的事儿，更何况很多事情你根本不了解，你会陷入误区，以为这样或那样就是正确的。其实很简单，等你以后你的孩子要上幼儿园的时候，你就明白了，到时候你就知道该怎么办了，到时候你就会发现知乎上有些人说的都是狗屁，一点用都没有。回归问题，题主问：家长需要打点幼儿园老师和保育员吗？孩子二岁半，开始去上幼儿园了，身边有的朋友分享说要打点一下老师和保育员，不然孩子容易被忽视。老婆是初中老师，她说以她的经验其实打不打点，老师都会对学生负责的。也有朋友说打点老师其实是在用潜规则破坏公平。到底应不应该打点呢？1、这个分情况，切记，分情况。要看你所在的幼儿园是私人的还是正规公办的幼儿园，这里面区别很大，门道也很多。如果你是私人的幼儿园，那我个人建议最起码你得打招呼，得熟知幼儿园的教职工，尤其是直接负责你孩子的老师，至少要熟络，不能机械式的路人接送。你内心正直，是你的事。但是某些幼儿园的风气和教职员工是否和你一样正直，那就是另一回事了。但对于不太正规、不规范、管理不严格的私人的幼儿园，我的忠告是：要么看情况打点，要么带着孩子跑路。否则有什么后果，各位知道吗？我的一个司机朋友，他女儿暑假之前上的一所私人幼儿园，而且还是认识幼儿园园长的。结果在某一阶段他下班回来发现女儿闷闷不乐，最后在他再三追问下，女儿说幼儿园老师打她还凶她。最后我这朋友也急了，看到自己女儿在幼儿园竟然被老师欺负，而且这还是找了熟人。他去幼儿园大闹了一场，那个三流都谈不上的老师打死都不承认，这事就不了了之。这不最近刚好暑假过了要办入园吗？我这哥们托了各种关系，才好不容易给孩子入到了一所口碑不错的政府公办幼儿园。但各位也明白，越是口碑好的幼儿园，你的孩子就越进不去。因为幼儿园就那么大，谁都想挤进去，很多家长都在托关系，没有关系的只能上私人的垃圾幼儿园。而且公办的幼儿园是有监控的，这也是为什么家长都放心的原因。2、上面我提到了「私人幼儿园」和「公办幼儿园」，如果题主的孩子是上私人幼儿园，那你就看情况吧，不求你送这送那，但求你必须了解孩子在园内的情况，不要做甩手掌柜。其次，如果你孩子上的是公办幼儿园，而且是那种口碑不错的，没有黑历史的幼儿园。那么你就放心吧，没一丁点必要去巴结幼儿园的老师和教职工，只要每天接孩子的时候多和老师沟通，留个好印象，就足够了。何况，私立也分规模大小、正规与否、口碑好坏，我文中有部分指的是规模较小+非正规直属的私人（立）幼儿园。不能因为“某些私立幼儿园的老师收入高，规定严，因而就会降低违规作业的可能性”，至于题主在评论区说公立幼儿园的态度很公事公办，我觉得只要老师能公事公办，就已经足够了。至于这些公事公办的老师私底下会不会因为孩子他爹是市长就巴结，咱就不展开讨论了，点到为止。而部分私立幼儿园因为有绩效和评价挂钩，所以它是有一套体系存在的，这也是为什么有的私立幼儿园费用昂贵的原因。3、其实题主的老婆说的是对的，毕竟你老婆也是做老师的，她应该明白一些道理。很多潜规则，本身就是存在的，只不过是你愿不愿参与潜规则罢了。这社会风气就这鸟样，不是说你在知乎上正义凛然的骂两句这些潜规则就消失了，显然不可能嘛。那么面对这些潜规则该怎么办？一是看情况，二是留一手，就这么简单。最后我提醒一下题主以及更多学龄前入园孩子的父母：千万不要以为把孩子送进幼儿园，你就可以做甩手掌柜了。有时候孩子在幼儿园被人欺负了、被吓唬了，他是不敢跟家长说的。所以一定要多观察孩子，一旦发现异常就立马找幼儿园，实在不行不上都行。其实家长们并不是想通过贿赂来获得「特权」，只不过是因为这个社会太肮脏，太不公平，潜规则就在那摆着，你不额外掏些钱，有的私人幼儿园老师可能就是让你孩子混日子，孩子哭了也不搭理，肯定会有明显对待差异的。我的结论就是：如果题主的孩子是在公办幼儿园，而且是一所口碑不错、没有黑历史的幼儿园，那么完全不需要打点，你只要尽到父母的责任，多关心孩子在幼儿园的表现，多和孩子沟通，就OK。如果是那种规模大、口碑好、设施完善、教师素质不错、直属教育局的私立幼儿园，那么你也可以完全把这类幼儿园当作是公办幼儿园即可。至于某些充门面混日子的私人幼儿园？赶紧带着孩子跑吧，还打点个毛！Ps：有些事点到为止就好，再说多了，有些正义凛然的知友就不愿意听了。
不要打点。但是，感谢老师是应该的。为了避免不必要的误解，学校/幼儿园应该给出一些指导，帮助家长明白，应该送什么，不该送什么，什么时候送。比如美国的教师节是五月的第一个整周的周二，一般那一个周都叫敬师周（Teacher Appreciation Week）。我知道很多学校（估计是大部分学校），都会安排好了，让孩子每天以一种特别的方式感谢老师。在网上搜一下，就能找到不少：有些活动是给老师一个小购物卡，有的是送个小礼物。一般学校都会指出如果是购物券，价值应在多少美元以内（最早是 10 美元，后来我孩子的学校慢慢涨到 15 美元）。很多学校鼓励学生自己做的小礼品，自己写/画的贺卡。另外在一入学/园，学校/幼儿园就会发出老师的相关信息，一个是相互了解，一个也是帮助家长买到合适又不贵的小礼物，比如这种让老师填写的信息卡：也有老师的自我介绍：除了给老师礼物，还有就是给其他小朋友礼物啦。这个的历史更悠久，一般是在情人节，每个小朋友都要给班里其他所有小朋友一张卡片，和一份小礼物。（对，情人节的最大市场，其实是在这些幼儿园和小学初年级的小孩）。老师也会在班上组织相关的活动的。
中国每个地方规矩可能都不一样。但是总体来说，幼儿园“打点”是没有必要的，但是适当的时候可以“感谢”老师。虽然网上经常可以看见幼儿园的负面新闻，但是总体上来说正规幼儿园的老师还是靠谱的。你“打点”人家，钱多了人家不安心，钱少了人家还嫌麻烦，不差这么点的。毕竟就是个幼儿园，老师也是管不到你升学的。但是，适当时候的感谢是件很好的事情。适当时候指的是孩子离开幼儿园之后，可以带着孩子准备一些小礼物（比如孩子自制的卡片之类的），重新拜访一下老师，向老师表达一下感谢。这样的做法也是老师们很欢迎的，这也是对教师工作的一个很好的肯定。家长的责任只是教孩子怎么做一个好人。
看了很多答案，内心五味杂陈，也试着说说自己的感受吧～介绍下背景先，我妈妈是名省会城市重点示范小学唯二（or唯一？）的特级语文教师，也是省学科带头人。以我自己粗浅的认识，她算是她这行的精英了。大把人花大价钱请她出去带补习班培优班（有小孩的人应该知道现在培优班的猛烈价钱吧）。但她不！因为单位政策不允许（我觉得其实是懒）。所以说，她的工资完全足够她的日常花销，随便买个名牌衣服、名牌化妆品松松的，业余炒炒股亏点钱，自给自足乐陶陶啊。于是，那些家长想送的购物卡啦、包包啦、七七八八啦，十有八九被我妈拒之门外。因为真的很麻烦！说回正题，需要打点吗？我的回答是，不需要。不需要是指：如果你抱着一种有所求的心态去给老师送礼，大可不必。你的行为会成为老师的负担，老师都理解家长这种希望自己的孩子受到更多关怀照顾的心态，但老师不会希望自己的职业精神受到质疑。所以，不要让“送礼”成为一种做生意或投资似的行为。我以为人和人之间的沟通交往是相通的 你真诚的对待别人，别人也会友善真诚的对待你。不要用礼物来“胁迫”他人，也不要事先把自己放在受害者（不送礼老师就不会关注我的孩子）的角度。学会真诚的爱孩子，你自然会主动和老师交流，引起老师对你孩子的关注。古代人们拜师都会奉上束脩以示敬意，但如果你没有敬意，别说是干腊肉了，就算是鲍鱼鱼翅都没人领你这个情。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------感谢各位点赞的朋友，也感谢在下面给我留言以及私信我的朋友。昨晚上用手机打的字，感觉很多话都没说到位。再重申一下：我说的不需要送礼，指的是，不要有这样的想法：我给老师塞了一个名牌东西，一个千元购物卡，老师就应该怎样怎样，如果没做到怎样怎样这老师就TMDXXXX。这种想法很危险，因为首先，老师并没逼迫你去送礼，老师也理解你送礼的意图，老师也希望能够把爱传递给每个孩子，但中国现在学校的师生配比状况必然导致老师无法面面俱到。如果你养了个熊孩子，天天给老师惹事，你送多少礼，老师都觉得很负担。同理，如果你孩子从小嘴甜手快，没事帮老师倒个水拿个东西，不用你送礼，老师都会格外关注喜欢他。Anyway, 把孩子教育好是关键。你要是养了个熊孩子或者闷声不响的家伙，送礼自然是唤起老师对孩子关注的一种方式，但是唤起关注的方式，除了送礼还有很多，不要以为送礼就能解决所有问题。我小的时候上学，其实我妈妈逢年过节都会去拜访老师（拜访的时候一定会带点礼品过去），注意：不是送礼，是拜访老师。拜访，是一种表示尊敬和亲热，加强老师和家长之间沟通的方式，如果非要把“拜访”理解为“送礼”，并对此心有罅隙，那我觉得这样的送礼说不定事倍功半。有人回复，中国是人情社会，人情往来是必要的，我深以为然。拜访和送礼是有区别的。当然，如果你说过年走亲访友互相把一些脑白金、乌鸡白凤丸送来送去没有必要，那我无话可说。有人说，清贫的老师看着富有的学生家长开豪车戴名表，心理不平衡，不给送点礼怎么能行。我相信这种不平衡心理多少会出现一些，我妈妈就死活不让我当老师，她觉得老师就是无私付出且清贫的行业。做这一行的人多少都有不会大富大贵的觉悟。每个行业都有些不遵守行业规则的人，就好像前段时间爆出的男老师猥亵幼女学生之类的，但能因此就觉得男老师都是王八蛋吗？我上大学的时候，我的专业原因，学校经常会邀请一些外校的知名专家来给我们进行讲学。每次我们班主任都会要求我们去校门口（或者专家入住的宾馆）接送他们到课室，逢年过节，班主任也会要求我们主动给院系的负责人送花送礼之类的。当年十几岁的我们有时候会觉得，干嘛要这样讨好老师，干嘛要做这些多余的事情，班主任（一个四十多岁，戴着千度近视眼镜的男博士，本科研究生都研究化学，博士改读历史和哲学）经常说我们：你们啊，就是太年轻了，学生气太重，年轻的完全不知道体谅大人们的心情。我琢磨了很多年，送给大家~
啊啊啊身为大三男幼师怒答 ，难得碰到一个能答的问题异常激动首先开门见山回答题主，从防止孩子受偏袒的角度来说需不需要送礼？如果题主的孩子进入的是正规幼儿园，那么不需要。 什么是正规幼儿园？所有的任课老师都有正经的教师资格证（保育阿姨不算）幼儿园有全套资质文件的就算。 从大一开始每周一次下园见习。前前后后每学年一家幼儿园，加上室友同学，分配在不同的幼儿园，平时在校也不断会有交流吐槽，前前后后还是见识了不少幼儿园的。 待的幼儿园都是每个月学费1000+的中高档幼儿园，公办及集团性质居多（懂的自然懂不懂得评论区有要求再细说），国际班也呆过，一个月学费3000+的壕幼儿园也呆过（比我们读大学都贵呀！）以下言论都是建立在题主孩子进入的是一家“正规幼儿园”的基础上。如果是黑幼儿园，那不好意思那些偷工减料的弯弯绕我们没学过 总体上简单的说三点 1，送礼有没有？：有是肯定有的。2.送礼有用吗？答：对孩子没影响，老师收归收，收完还是要人人平等。3.必须说明的一点是，给老师送不如给幼儿园送，虽然我个人非常反对这一点。以下是真实例子某次寒假结束，一回见习的幼儿园我和一同见习的小伙伴（一个幼儿班四个同学）就发现班里多出了一大盆蝴蝶兰。真的是非！常！巨！大！差不多快赶上一个种铁树的花盆了问老师说何来此花？幼儿园大出血咩？答曰：XX家长送的。平时喜欢花卉的室友戳了戳我说这么一盆一千多就……送……给……学……校……了这盆花的确大大提高了那个孩子的面子，因为进门的家长都会知道“啊这是XX小朋友家送的”什么叫备受瞩目？这就叫备受瞩目但是我个人实名反对这种行为。这种行为只会让家长破财，且容易让孩子陷入完全不必要的攀比之中。至于送手提音响啊送电动玩具车啊（孩子坐进去开的那种）什么的就多了去了。我们班教室里最高峰的时候有四辆轿车一辆摩托，都是家长搬来的。但是对绝大多数教师来说，送不送礼都不会影响到老师对孩子的态度。家长的礼厚礼薄其实对老师来说唯一能起到的作用就是平时下班的一个谈资而已：“诶我们班有个土豪家长诶如何如何。”但是有钱的家长会被拿出来议论，没钱的家长也很少会被当做谈资……我见到的幼儿园前辈里目前还没碰到过以取笑贫寒为乐的，何况能给孩子上一千块钱一个月学费的幼儿园的家长真的会有穷的……那就真的呵呵了。短学期带小小班的时候登记家长情况表，也是醉了。对老师来说怎样能够让孩子给老师留下深刻印象？当然是有特点的孩子容易给老师留下印象。不管你的孩子是特别聪明，特别乖，或者特别调皮，有多动倾向，乃至于有发展不平衡或者发展障碍。这些都是特点但是其实在幼儿教师的眼中。没有特点的孩子本身，这也是一种特点。你真的找得出一个没有特点的孩子吗？我想可能是因为我的教学经验浅薄，目前只接触过一百多个一百五不到的孩子，但是到现在为止也没有见过特点完全一样的两个孩子，或者说没有特点的孩子。性格内向的，可能长得萌呀，长得黑瘦的，可能吃饭的时候是个好宝贝。最胖最壮的那个小胖墩，可能对小伙伴格外的温柔。外表独立的小萝莉……也有可能是心机深沉的小女王（最有心机的小姑娘让我觉得我的童年就是个弱智加傻逼）但是老师一定都会记住他们。不过反过来说从题主的问题来看题主显然没有搞清楚目前幼儿园的情况啊。自从出了大量的幼儿园不良事件之后，现在的家长都是大爷好么。（这里仅指正规幼儿园，黑心幼儿园这种必然会被历史大潮所淘汰的东西就无视他）。不论1幼儿园发生什么事件首先就是幼儿园有错。因此对于幼儿园老师来说很多时候其实更多抱着一种战战兢兢的态度。见习期间有一次中午闲聊，主班老师甚至不无羡慕的对我们说还是小学老师好，家长们总是喜欢对幼儿园老师指手画脚，但是对小学老师就不敢了，会比较尊重和恭敬。老师们已经混到希望家长对老师好一点的地步了好么！对现在的老师来说，怎么敢不一视同仁？如果偏袒了谁家的孩子，受害的孩子家是要打上门的啊！老师自己都是傻么……偏心一家必然会得罪不利的孩子的家长，这么简单的道理怎么可能不懂。至于之前的回复中说的什么不打点会使老师对孩子没有印象。第一在正规幼儿园不可能没有印象。现在好一些的幼儿园都是小班制，十几个二十出头的孩子，老式幼儿园大班制有三十多个孩子四十个顶天了。这么点数量的孩子天天带着会没有印象。你是在嘲讽幼儿园教师的智商么？暂时想到的就这么多，如果有评论的话再视评论补充吧。深夜为了排版跳上电脑写答案我也是蛮拼的。最后吐个槽，幼师这行真不好干，工资又低活又麻烦还总有一群外行觉得我们很轻松不就哄哄孩子么。说是妹子多可是幼师妹子没几个看得上幼师汉子的。工资少到没法成家立业，起步是轻松但是发展空间几乎等于没有。从一个一线教师要熬到行政副园长或者园长都四十多了。所以这行很难留住男生，但偏偏男生又是这个行业必不可少的，唉，唉，唉。
我想在这个问题下的答案都只能代表每个人对这件事自己的见解和认知，所以不该有不能代表所有人这一说。不管怎样，我还是认为不应该打点老师。好老师不需要打点，渣老师打点了也没用。家长要多和老师沟通，孩子放学回家后也该多向孩子了解一些在学校的情况。这里要特别提到暴力和性侵。暴力事件是之前看新闻报道一些幼师打孩子打得太可怕。我算很严厉的老师，但从业十年从没打过学生。再说一说性侵，就在前几个月雅加达国际学校下属的幼儿园曝出了清洁人员和外教老师长期性侵幼儿事件。这间幼儿园是最出名的学校之一，学费最贵没有之一，很多外国驻印尼大使的孩子们都在那上学，全校装了700多个摄像头（数目凭记忆也许有出入），可是还是发生这样让人发指的事情。受害的不止一个孩子。目前幼儿园停业整顿中。我也有学生在那读书，知道这件事后，我叮嘱了全部的学生不管在哪里，不管是谁打你或对你有除了礼貌性的拥抱和亲吻之外的身体触摸，要马上制止，大叫，以及要尽快告诉父母。写得有点乱，希望对题主有所帮助。以下是原答案比起打点，我们更需要的是对工作的认可。说实话，我收过很多家长送的礼物。我也确实很喜欢收礼物。和礼物的价值无关，但某个方面那代表了学生家长对我们工作的肯定。一张卡片，一张合影，一个小钥匙扣，教师节的一朵鲜花，学生自己的手工制品，这些在我眼里都很有价值，能保存的一直保存到现在。这些是在一个收集贺卡和图画的盒子里拿出来的，上面一叠是学生送的画，下面是卡片，大半夜的原谅我的渣技术，改天有空重拍。这些是在一个收集贺卡和图画的盒子里拿出来的，上面一叠是学生送的画，下面是卡片，大半夜的原谅我的渣技术，改天有空重拍。现在只教家教收过不少贵重礼物，我都拒绝过，但学生家长们一再表示是对我的感谢，没办法只能收下，每次我也会回赠一两千块的华文书给学生作为回礼。贵重礼物反而让我有心理负担。以前在学校为了公平我只会收一些小礼物，贵重的会拒绝。可是如果你抱着“打点”的想法，最好还是别送了。像你老婆说的，老师们都会负责任的。
说坚持不送礼的人很多都没有孩子吧！老师和医生公务员不同，他们的付出是最难以被量化的，多一点少一点的用心无法考核，对孩子的影响却是不同的。我曾经做过私立小学老师，家姐现在是公立幼儿园老师，我们俩也曾就这个问题深入地沟通过。我从老师的角度，说点现实和真实的。首先，大部分老师对待所有孩子都会保证基本的负责和公平，具有基本的师德。至少我，以及我所认识的所有老师们，都不会因为家长不送礼而对孩子不好。所以有些家长觉得，“我没有送礼，于是老师对我的孩子就怎么怎么样了”，其实并不一定构成因果关系，可能是自己臆想出来的。所以家长坚持不讨好老师，也可以放心，不至于有多大的负面影响。但是，老师会不会有偏好呢？一定有的。老师毕竟不是圣母，面对那么多孩子，再怎么努力一碗水端平，也肯定会面临注意力分配的问题。此时，与老师感情交流比较多的孩子，会获得稍微多一些的关注，这是不可回避的事实。同时，老师同其他所有人一样，喜欢自己工作被认同，喜欢受到激励。如talich说的，对老师表达感谢和尊重是应当的，即使是孩子的一句稚嫩而真诚的谢谢，一张亲手画的贺卡，我都会悉心珍藏。雨天里家长载老师搭一段顺风车，顺便路上聊聊自己孩子的近况，或者在自己的能力、专业范围内帮助老师、幼儿园解决一些实际问题，也都是很好的选择。贵重的礼物，老师反而不大会收，因为这本身也是一种负担。另外，有些孩子可能会有些特殊的倾向或者需求，比如富有攻击性，或者过于内向，或者有某种疾病，是需要老师特别关照的。此时，表达额外的感谢肯定会有所帮助。综上，如果家长坚持原则，不愿意讨好老师，无可厚非。如果对自己的孩子有更高的期待，那么与老师维持良好的关系是有必要的。这种关系不是简单的金钱维系，而是用心。只有家长表现出对孩子教育的关切，别人才会对他也更用心。
这就是中国人的劣根性。明明没有人逼迫他行贿，但是，为了让自己的孩子在幼儿园或者学校能够享受特权，就开始给老师送礼。显然，一个家长送了，另外的家长就开始有危机感，为了自己的孩子能够享受同样的特权，也跟着送。送完了，他们还要给周围的人感叹：哎呀，什么世道啊，上个学都要给老师送礼。殊不知，这个世道，就是他们自己亲手打造的！那些给医生行贿的，给官员行贿的大抵都是这个情况。很多第三世界国家的海关人员，专门拦中国人，因为他们知道，可以从中国人那里榨出钱。还要过多久，中国人才能明白，按照规则办事，成本实际上是最低的？
建议成立知乎幼儿园，由高端名师执教，不收礼物。知乎医院，由名医坐诊，不收红包。知友们从此过上幸福的生活。
说不需要的，估计都是没有小孩的。排名第一提到的中国人的劣根性，题主的问题没有解决还牵出一个更大无法解决的问题。请注意，我们这里谈的不是如何改变整个中国，而只是谈作为父母如何帮助自己家小孩的问题。严重赞同上面匿名用户的发言，知乎里貌似多得是那些理想主义者，他们正直，刚阿不曲，阳春白雪，三观正，鄙视生活上所有的潜规则，认为自己不应该助长这种风气。如果这只是你一个人的事，你这样想这样做我非常同意且支持，因为你可以为自己的决定承担结果。但是现在我们谈论的是自己的小孩上学问题，有没有意识到你的这些决定会影响到你的小孩？有没有意识到你的孩子将会为你的错误买单？至于那些国外幼儿园的情况，国外是什么样不太清楚，但我相信这些答主的回答，如有机会我也期望女儿在这些环境下生活成长。但是题主问的是在国内幼儿园的事情，个人觉得这样的回答只是个参考，但不适用题主。还有其他回答者从幼儿园从业者的角度说，更需要的是感谢Acknowledge, 而不是打点Reward。我钦佩你的态度，但不是所有人都这样想，或者说绝大多数人都需要打点Reward.另外我也注意到这些幼儿园从业者都是园长或者创办者，他们肯定会不需要也不希望有人去打点他的雇员的。但是，每天和我们小孩接触的不是这些园长，而是其他很现实的老师们。现实点吧，各位！需不需要打点？我是孩子的父亲，并且是中学老师的丈夫，根据我小孩这些年的求学经历（虽然只有5岁不到，但也经历过早教，学前班，幼儿园在读，各种兴趣班），以及我老婆的工作经历，给你一个回答，要打点，而且要好好想想如何才能打点好。为什么需要打点？1. 幼儿园老师的待遇因素：老师的待遇低已经是不争的事实，当你拿着比最低生活费高不了很多的薪水，骑着自行车，生活在这个物质的社会，而那些学生的家长都是开着好车来，你会怎样想？如果有人给你点意思，让你帮忙照顾下小孩，在同等情况下，只要多关心关心那个小孩，你会不干？2. 幼儿园老师的素质问题上面说的待遇问题，决定了特别好的人才不会想到来当幼儿园老师，当幼儿园老师的素质不会很高。最近新闻里有很多幼儿园老师虐待小孩，这就是因为老师的素质不高决定的。素质不高，也可能就意味着更现实点。有便宜不占，为什么？3. 老师精力因素人的时间和精力都是有限的，照顾那个小孩多一点，细心一点，优先级如何排，这完全是由老师自己决定的。也就是老师会区别对待学生。老师会如何决定？除非你的小孩特别聪明，特别讨人喜欢，其他的很大部分可能和家长有关了。家长“上路”，会打点，平时有什么好的不贵的东西能想着老师，那当然会优先考虑了。4. 大家都在打点，为什么你不？不管你是不是接受，确实基本上每个家长都在打点。如何打点？看情况，看你所在地方。我的经验：1. 送卡过年过节，适当的送些购物卡。200的送过，500的送过，1000的也送过。看关系，看时间。2. 送些吃的不定期，比如某次出去摘葡萄，特定多买了好几箱回来，然后就送给了老师。有时从老家带些家乡的菜来（老家不远），也分些给他们。3. 平时多互动这块主要是我老婆在做，现在班级都有自己的微信群，老师发言的话就多支持，发起的活动也多支配合配合，甚至多说说好话。4. 除了老师外，其他的阿姨也要注意有些幼儿园除老师外还有其他阿姨会照顾小孩，比如生活阿姨，不负责上课，只是负责吃饭，穿衣服，照顾卫生等，像这些阿姨，也要稍微打点下。以上，个人经历与见解，请参考。打点后的结果？我自己的经历来说1. 作为家长，放心。至少知道我小孩不会吃亏，有事情老师会帮忙照顾。2. 作为小孩，变化看得到。 比如我前几天问女儿：马上开学了，你害怕吗？她回答我说：我还想早点去幼儿园呢，在幼儿园我可以见到我的朋友啊，见到老师啊，可以一起玩，多好啊。我再问：你不怕老师吗？她问答说：这有什么怕的，老师对我可好了。我再问：她对你所有同学都好吗？女儿说：好像不是。上次有个小孩在哭，老师也没怎么管他。其他的也不好说是打点的功劳。但是我明显感觉到，女儿愿意去上学，并且在学校有很多的朋友，很开心，也愿意去帮助其他人。而这，不就是她读幼儿园的目的吗？对于这些无法避免的潜规则，我个人觉得处理原则应该是：1. 接受2. 投入3. 受益4. 脱身接受这是个事实，自己投入相关的时间和精力，然后让自己从中受益，然后再脱离这个环境，进入下一个阶段。**********************补充：题外话：公平，父母的爱，及其他收到很多回复，针对有些回复我发表下自己的看法吧。很多人在讨论的是公平性问题，认为打点老师这行为破坏了公平性，让别人的小孩遭受到区别对待。首先我想问你们一下，什么是公平？怎么衡量公平？怎样做到公平？这个世界本身就是不公平的，任何时候任何地方都是，出生，教育，性格，长相，财富等等都是不公平的，甚至高考都不公平，这些就不展开讲了。你不能指望在幼儿园里能有绝对公平环境，那么多小孩 只有有限的一两个老师照顾，老师没法做到绝对公平。你不可能让老师每个小孩轮流照顾3分钟，3分钟一到，马上就转到另外一个小孩上。也就是肯定有小孩会优先照顾，有小孩会延时照顾，怎么安排，在遵循各种规章制度下，这是老师自己的权利。老师也有自己的喜好，喜欢的小孩多照顾下，不喜欢的小孩晚点照顾，严格来讲，这也不公平，对不？你怎么办？我花点钱和老师搞好关系，不让小孩受到冷落，我不觉得是行贿或者贿赂，我也不希望小孩能受到最好的待遇，只是让小孩不至于受到不正常的待遇而已。我不想小孩因为我们没有表示而受到各种冷落甚至虐待，我相信绝大多数的老师都有自己的职业素养，都会公平好好地对待每个小孩。但是我不知道自己小孩会不会遇到一个素质很差的人（我期望她这辈子都不要遇到），但如果遇到了，我小孩因此受到冷落甚至虐待，甚至有些什么意外，这是我不能原谅的。花钱买个安心，花钱为最心爱的人买个保险，我不觉得有什么问题。作为普通人，我没能力改变整个社会，甚至都没有能力去换幼儿园的老师，即使知道某个老师素质不好。我能做的只能是在自己力所能及的范围内，给小孩提供一下最好的环境，让她平平安安的长大，远离一些恶劣的环境或人。有关父母的爱，我个人最震撼的不是那些为了小孩砸锅卖铁甚至铤而走险抢银行的事情，而是知乎上的一句话， 忘了具体是哪个帖子，好像是说，如果在公交车上，你的小孩看到有人在偷别人东西，问你该怎么办。很多人给出了不同的方法，我印象最深的是一个人的答复，他说，我会努力赚钱买车，让小孩远离这种危险。这个人的回复给我触动很大。对啊，这个世界上有那么多的丑陋，有那么多的危险，但作为小孩子，他们没有必要看到这些丑陋，更没有必要经历这些危险。在幼年时，他们应该是看到更多积极阳光的东西，感受到世界的真善美。作为我的小孩，我也会努力创造出这种环境给她，这是我的职责所在。我无法把她送到国外去，只能在力所能及的范围里给出一个保护她的环境，这没什么不妥的。这些社会丑陋，这些各种危险，要不要解决，当然要。但是凭什么我们就要成为先驱者，甚至成为先烈者？我们成为特立独行的先行者，就能把问题解决了吗？今天我们横眉冷对那些打点过的家长，对老师不理不睬，很Cool，很理想主义，很爽。但是回头看到自己小孩青一块紫一块的回到家，每天让他上学打死都不愿意，甚至厌学，你真的对得起你的小孩吗？我自己成为先驱无所谓，一无所有无所谓，但是凭什么我的小孩也要跟着我受罪？
不需要特别打点，主要看老师是否了解你的孩子。。我妈妈是一幼儿园老师，在送礼这方面大多情况是家长的一种感谢方式，而不是作为一种打点，有时候孩子在幼儿园出现了什么小状况，妈妈会在放学时候和家长说，让家长多多注意，比如一些孩子尿裤子之类（是的，我妈妈经常给那些出状况的孩子洗裤子- -），吃饭不好的，大哭要之类情况老师自然是会多多注意的，而家长会觉得老师这样是对自己孩子的一种照顾，毕竟熊孩子还是不少=_=所以以此私下对老师进行的回馈例如送个购物卡啥的我觉得没什么问题，另外现在幼儿园老师普遍岁数不大，私下适当送点东西我也觉得没什么问题，女人嘛。。不要撕我，射射
我妈从事幼教20多年，前几年有了自己的幼儿园，我妈其实是特别反感家长送礼的，她热爱自己的工作，觉得做好自己的工作是应该的，家长送礼，让她觉得是家长对她的不信任，也是一种负担。
我觉得给老师最好的礼物就是信任她，支持配合她的工作，物质上的真的没什么必要，发自内心的感谢最重要，让老师知道她们对孩子的用心你是感受到了就好，老师们也是需要鼓励的～可以在教师节的时候请孩子给老师画张画或者写个贺卡什么的，这种礼物既有意义而且不会让老师有负担～（前提是这个幼儿园是你信任的）
我老娘最喜欢的礼物是她和已经毕业的小朋友的合影……办公室的桌上全是……手机里也全是小朋友的照片……她自己女儿的……一张没有……
要具体看小孩是否听话以及同班其他同学是否送礼说一下亲身经历幼儿园的时候没有这个风气，因为自己比较乖，很讨老师喜欢，就这么愉快度过了幼儿园，而小学的时候妈妈没有习惯给老师送礼，因此在成绩比较好的情况下老师始终没有认可我，一直到接近升学考试的时候，一次提前招生语文单项考了全校第一，结果数学太渣，不要问我为什么小升初也有提前招，然后老师就各种重视，推荐我去外面辅导班，然后推荐我去好的初中，一定程度上改变了我以后的经历，所以很感谢当时的班主任，但是我弟就完全不行，太调皮，如果没有和老师搞好关系，可能要被老师赶走的节奏————其实我的重点是只要孩子听话争气的话，是不需要送礼的———写完发现是幼儿园。。。
不打点。我的孩子幼儿园刚毕业，今年上的小学。如果他的老师索贿，我会举报，如果老师对他不好，我会换个条件好，老师不需要索贿就可以体面的生活工作的学校。如果当地风气不好，我可以搬家到更好的地区，如果中国找不到我满意的地方，我可以移民出去。修身齐家治国平天下，社会风气不好不怪你，但是你可以努力改变自己和家人的命运呀，可以努力做到自己尽可能的不作恶呀。我太太说有天送小孩上学，旁边一个家长一直念叨要给老师送礼，不送怕孩子被欺负。她听厌了，就说，要送你送，我不会送的。我很高兴我家的条件可以让家人有这种信心。
送礼是侮辱，表达感谢是尊重，掌握好度
父母倘若打点，无异于从小在孩子面前做了一个最差劲的示范：我们可以通过不公平的手段去获得自己本该用努力去获得的东西；无论我的行为是否得当，做了任何事父母都会给我善后，从此无需对自己的行为负责。从小倘若没有了努力与责任，孩子又如何去赢得未来的一切。这远比孩子是否得到更多的关照和倾斜要重要得多。当然，可以让孩子在重要节日用自己亲手制作或挑选的温馨小礼物表达自己的感谢，教会他们珍惜他人对自己的好并不视为理所当然，这样也是挺好的一件事。
看到回答这个问题的都是当爹当妈的，作为曾经的小孩说几句。孩子其实非常非常不喜欢家长去“打点”老师，包括送（值钱的）礼品，单独请吃饭等等。你们以为小孩子不懂吗？小孩子其实都能意识到这是一种非常不好的行为，没有小孩会以此为傲，更多的是羞耻感。所以从小学开始我爸妈也会偶尔说说要不要请老师吃个饭啊什么的，我都极力反对。印象中只有两次，一次是小学的时候，不是给我的班主任，而是给另一个班的语文老师送了一点小礼物吧，（我真的好喜欢那个老师啊做梦都想到她们班去所以暑假的时候死皮赖脸跑到那个老师家和她们班的同学一起补习啦，老师不肯收我补课费所以妈妈送了点东西过去）结果开学以后又一次下课的时候那个老师来我们班上给了我一大袋全新的作文书，大概有十多本。我也很欢乐的收下了还觉得好开心的。还有一次是高三，爸妈瞒着我给语数外还有班主任老师每个人包了个红包（赤裸裸的给钱啊），结果英语老师不肯要一次晚自习的时候叫我过去找了个理由把钱还给我了，没说是我爸妈给的，但是我一下就懂了。结果怎么样？我回教室以后头埋进·抽屉里哭了整整一节课。而那几个收了钱的老师，我也并没有觉得他们对我有什么特别照顾啊。家长总希望老师对自己小孩是特别的，而以我幼儿园小学初中高中十几年的经验来说，老师只要把应该做的都做好，对小孩而言就足够了。所以送小礼品，贺卡之类的小礼物表达一下感谢是可以的，不过也不要说什么“拜托老师多多关注这种话”，老师听到也会很困扰吧。如果一定要送很值钱的东西，题主麻烦做好保密措施千万别让你家小孩知道，毕竟他还小，人情世故他总有一天会懂，但纯真难以持久。
作为一名曾经得幼儿园老师，我觉得也没必要强调公立私立，我曾经就职得是我们当地相对很好得私立幼儿园，经常会有家长送来小礼物，比如糖啊，水果啊，生日蛋糕啊之类得，有时候客气下，最后会在当天发给班里所有小朋友一起分享，这个小朋友一般回家都会给家长讲，但是最好不要私自拿家长财物，幼儿园也不允许，何况照顾小朋友本来就是每一名老师得职责，连从幼儿园开始就要打点，那孩子还要上小学，初中高中呢，这怎么办？显然这也算是一种不良社会行为得助长，家长们深思。