在下列字自选两个做声旁,各写处两个形声字并组词 （东、令、尧、舀、)_百度作业帮
在下列字自选两个做声旁,各写处两个形声字并组词 （东、令、尧、舀、)
在下列字自选两个做声旁,各写处两个形声字并组词 （东、令、尧、舀、)
令：领,零,岭,玲,铃,龄,伶,翎.当前位置：
＞＞＞下列词语中加点词的读音有两个错误的一组是（）A．挟xiá制搀和he虚与..
下列词语中加点词的读音有两个错误的一组是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）A．挟xiá制搀和he虚与委蛇shé严惩chěng不贷B．谄chǎn媚摩擦cā安步当dàng车浑身解xiè数C．作zuò揖下载zài荷hé枪实弹发生口角jiǎoD．绿lù林胳膊bēi曲qū尽其妙顺蔓màn摸瓜
题型：单选题难度：中档来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“下列词语中加点词的读音有两个错误的一组是（）A．挟xiá制搀和he虚与..”主要考查你对&&字音&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
字音的概念：
1.字音就是拼音。就汉语而言，通常用一个汉字记录一个音节，拼音一般由声母，韵母，和声调组成。生母不能单独构成音节，但韵母可以。由韵母构成的音节，我们称之为“零声母”。声调具有区分词义的作用。普通话声调有四种，依次为：阴平（第一声），阳平（第二声），上声（第三声），去声（第四声）。 2.说话不是孤立发出一个个音素或者音节，而是连续发出许多音素或者音节，在这过程中，音素之间或音节之间就相互影响，产生语音的变化。这种现象叫做音变。音变现象主要包括轻声、变调、语气词“啊”的音变、儿化等现象。&① 轻声：一个词或者一句话里有的音节失去原有的声调，而成为一种又短又弱声&&&&& 调，这种声调就是轻声。以下是变读轻声的一些规律： “的、地、得”，“着、了、过”，“吧、吗、呢、啊”等助词。例如：你的、睡 了、走着、行吗、想啊。 名词的后缀“子、儿、头”等。例如：椅子、这儿、砖头。 方位词或语素“上、下、里、边、面”等。例如：早上、地下、屋里、外边、前面。 趋向动词“来、去、出来、进去、下来、起来”等。例如送来、出去、走出来、走进去、落下来、站起来。 一些量词。例如“五个” 叠音名词以及动词叠用后的第二个音节。例如：爷爷、舅舅、看看、写写。 作宾语的人称代词。例如：请他、找你、叫我。 此外，还有一些口语中常用的双音词的第二个音节要读轻声。
②变调：普通话的音节单念时有四个调值，每个音节的基本调值叫本调。音节和音节连在一起念时，由于相互影响，本调会发生变化，这种变化叫变调。例如：老老实实，变读为“lǎo lāo shī shī”
③儿化：儿化指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。有区别词义（头：脑袋——头儿：领头的）、区分词性（画：动词——画儿：名词）和表示感情色彩（小皮球儿、小王儿：表亲切、喜爱）的作用。
④语气词“啊”的音变：取决于“啊”之前音节的末尾音素。 “啊”之前音节的末尾音素是舌面元音aoei 时，“啊”音变为ya（呀）。如：画呀/争取呀/注意呀。其他“啊”音变都是将“啊”之前音节的末尾音素作为“啊”的韵头或声母，连读成音。如：u—wa（读哇）n—na（看哪）。 字音辨识：
1、做好“两个集合”①记少推多例如：艾多数字中读aì，在自怨自艾中读yì；泥多数词中读ní，在拘泥，泥古中读nì；朴多数词中读pǔ，在朴刀中读pō，作姓氏时读piáo。②记异弃同例如：卒读zú，用它作声旁的字，猝读cù，在瘁，粹，萃，啐，悴，翠，倅中读cuì，碎读suì；再如：真读zhēn，用它作声旁的字，镇读zhèn，缜读zhěn，慎读shèn，填，阗读tián，颠，滇读diān。一般来说，可根据声旁的读音推断声母或韵母，特别是平舌音，翘舌音（z、c、s、zh、ch、sh）和前鼻音韵母与后鼻音韵母（in、en、ing、eng）。作为固始方言的一些土语区，要克服“f、h& ”& 的现象。
2、语境确认利用字形，字义，词性确定读音。例如：巷有两种读音：①读xiàng，是较窄的街道，名词；②读hàng，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿，探矿。据此，可知街巷读①，巷战读①，乌衣巷读①，巷道读②。号也有两种读音：①读háo，动词；②读hào，名词，也作动词，只有标商标记，切（脉搏）两个义项。由此可知，“号啕”读①，“号称”读②（以某种名号宣称），“号召”读②（像号声一样地召唤），“号角”读②；“号叫”读①。熟知常见失误：
1、形声字误读：随着汉字的演变，不少形声字的声旁的声母、韵母、声调发生了变化。如：百折不挠（náo）、机械（xiè）、侪辈（chái）、栉风沐雨（zhì）、怙恶不悛（hù）中加粗汉字的声旁反而容易迷惑考生，引起误读。
2、形近字误读：很多字形相近而读音迥异的汉字也容易读错。如：谄媚（chǎn）、陷阱（xiàn）、馅饼（xiàn）中，谄字就很容易受后两个加粗汉字读音的影响而误读。再如：猝死（cù）、淬火（cuì）、精粹（cuì）、荟萃（cuì）中，猝就容易受后三个加粗汉字读音的影响而误读。
3、多音字误读：
多音字有两种情况，一种是多义形成的多音字，还有一类是同义多音字。前者字义接近的区别起来有一定难度。如：和稀泥（huò）、和面（huó）中，和都有加入液体搅拌的意思，考生就难以区别；而和平（hé）、附和（hè）中，和的读音因意义差别较大而比较好区别。后者考生往往更容易误读。如：待他不薄（báo）、日薄西山（bó）中，（单音词）和用该字构成复合词时而不同；血淋淋（xiě）和血海深仇（xùn），靓妹儿（liàng）和靓妆（jìng）则因口语和书面语而读音不同。
4、方言误读：
我国八大方言区的考生，因n、l，zh、z，in、ing，h、f，b、p，o、e等不分容易读错汉字。如四川考生就容易读错：围歼（jiān）、畸形（jī）、虐待（nǜe）、剖析（pōu）、不屈不挠（náo）、腼腆（tiǎn）等词语中加点汉字。生活常用汉字中有相当一部分形声字，方言区的考生也容易读错，比如：豆豉（chǐ）和豇豆（jiāng），河浜（bāng）。高考字音常考点：
高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音”。字音，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。1、“普通话常用字的字音”包含如下重要信息：①考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；②考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。
2.考常用字甚至是最常用的字的读音：举例说，近几年考过的绮丽的绮，擂台的擂，拘泥的泥，匹配的匹，倾轧的轧，参与的与，结束的束等等都是常用字。考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。
3.注重形声字和多音字读音的辨别：
常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然读半边，因而误读。如：绮丽的绮应读qǐ，而不能读qí；旖旎应读yǐ nǐ，而不能读qí ní，分泌的泌只能读mì，不能读bì等。多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如：差有4个读音，在差别，差错，差额，差价和差强人意，差可告慰这些词语中读chā，在差生，差劲，差不离这一类词语中读chà，在出差，差遣，差旅费这一类词语中读chāi，在参差中又读cī。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如：结束的束，匹配的匹。这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。
4.基本题型：
一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
字音学习常用的方法：高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主要考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。学习字音常用的方法主要有：1.据义定音这种方法多用于多音字的学习。例如：①贾：与商人作买卖有关系的，就读gǔ音，如商贾；②累累：当成串讲，读 léi 音，如果实累累；当累积讲，读 lěi 音，如罪行累累，当牵连讲，读 lěi 音，如连累，当连续讲，读 lěi 音，如累教不改。2.记少不记多主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。例如：模：读mó时，新华词典中有16个词条，而读mú音时，只有模样，模子，模具，模板四个词条，记住这几个词语，其他的都读mó。3.记生不记熟对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。例如：济：读 jì 音。周济，救济，同舟共济，就不要再记忆了，而jǐ音，如济南，人才济济需要加强记忆。4.联想记忆主要用来记忆形似字和形声字，就是由一个形声字联想到与它形似的多个字，把这些字放到一起通过形旁推意，根据声旁断音。&
发现相似题
与“下列词语中加点词的读音有两个错误的一组是（）A．挟xiá制搀和he虚与..”考查相似的试题有：
236131307944156998243179272220169775上表中,将每列上下两个汉字组成一组,例如,第一组为“学做”,第二组为“习接”那么,第649组是（ ）学习好学习好学习好……做接班人做接班人做……_百度作业帮
上表中,将每列上下两个汉字组成一组,例如,第一组为“学做”,第二组为“习接”那么,第649组是（ ）学习好学习好学习好……做接班人做接班人做……
学习好学习好学习好……做接班人做接班人做……
第一句,649字是“学”第二句,649字是“做”第649组是“学做”在现代汉语词典里怎么解释组织二字,自己部首偏旁为什么这样,这两个字为什么这样组合_百度作业帮
在现代汉语词典里怎么解释组织二字,自己部首偏旁为什么这样,这两个字为什么这样组合
在现代汉语词典里怎么解释组织二字,自己部首偏旁为什么这样,这两个字为什么这样组合
1、经纬相交,织作布帛.《吕氏春秋·先己》“《诗》曰：‘执辔如组’” 汉 高诱 注：“组读组织之组.夫组织之匠,成文於手,犹良御执辔於手而调马口,以致万里也.” 宋 欧阳修 《酬学诗僧惟晤》诗：“又如古衣裳,组织烂成文.”《辽史·仪卫志二》：“太祖仲父述澜……始置城邑,为树艺、桑麻、组织之教,有辽王业之隆,其亦肇迹於此乎!”2、织成的织物.南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·诠赋》：“丽词雅义,符采相胜,如组织之品朱紫,画绘之著玄黄.”《隋书·何稠传》：“ 波斯 尝献金緜锦袍,组织殊丽,上命稠为之.”3、指诗文的造句构辞.南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·原道》：“雕琢情性,组织辞令.” 唐 孟郊 《出东门》诗：“一生自组织,千首大雅言.” 宋 陆游 《答邢司户书》：“退而组织古语,剽裂奇字,大书深刻,以眩世俗.” 清 黄遵宪 《陈葵献偶刻诗文序》：“周元公曰：‘文所以载道也.’今人无道可载,徒欲激昂於篇章字句之间,组织纫缀以求胜,是空无一物而饰其舟车也.”4、安排；整顿.元 姜个翁 《霓裳中序第一·春晚旅寓》词：“园林罢组织,树树东风翠云滴.” 清 龚自珍 《怀我生之先箴》：“今大夫天干琅琅,地支气昌,帝组织我阴阳,庸讵知我非符.” 清 丘逢甲《梦中》诗：“奔驰日月无停轨,组织河山未就功.”5、构陷.犹罗织.唐 李白《叙旧赠江阳宰陆调》诗：“邀遮相组织,呵吓来煎熬.”6、机体中构成器官的单位,是由形态和功能相同的细胞按一定方式结合而成的.如：神经组织；肌肉组织.7、按照一定的目的、任务和系统加以结合.也指所结合的集体.毛泽东《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》：“人民靠我们去组织.中国的反动分子靠我们组织起人民去把他打倒.” 瞿秋白《论大众文艺、普洛大众文艺的现实问题》：“这个俗话革命的任务,是一般文化革命的任务,一切革命的文化组织应当担负起来,而尤其是文学的革命组织.”8、特指中国共产党组织.柳青《铜墙铁壁》第二章：“抗战以后咱的军队上来,这才又恢复起地方组织,我续上关系工作到如今.” 西戎 《女婿》：“青枝对着爹的耳朵,严肃地说：‘爹,你不知道吗,锁柱是组织里的人,他能不积极带头吗?’”组织古语中可以分开解释,组是组成,织是织物,两者都与衣物有关,而古时衣物都为蚕丝,故以绞丝旁做偏旁.金木水土火。组两个字。叫起来好听。我想用它来给孩子做名字
金木水土火。组两个字。叫起来好听。我想用它来给孩子做名字
不区分大小写匿名
男宝宝名字：永吉；士文；擎苍 （顶天立地，男儿本色）（出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“…左牵黄,右擎苍…”）；建铭；杰杰；向阳；文博；明浩；雨泽 (恩惠)；万榛；浩浩；立天；训鑫；斌杰；源薛；女孩名字：婉婷（婉寓意“和顺、温和”“婷“寓意“美好”）；善妘；亮然；雅涵；沐卉 (卉：草的总称 沐：如雨般湿润 )；希蓝 希:希望 蓝:蓝色 纯洁；嫦曦（像嫦娥一样有着绝世美丽容貌，像晨曦一样朝气蓬勃，有精神）；晶宜；灵芸（在古代，有一个叫薛灵芸的少女，长得容华绝世，貌赛貂禅，他被当时的皇帝曹丕看中，欲召她进宫做宠妃，愿您的女儿也象她一样美丽，双手灵巧）；初瑷；雨婷（温柔，聪明，漂亮）；颖琪；家玉；茹雪（茹，谐音如；全名意思是想雪一般纯洁，善良）；梦烨；
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