以象征手法写的作文
以象征手法写的作文小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。 然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。 夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。 而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打…… 这就是我喜梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗? 人们牡丹，是因为它的富贵，荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写，怎么写，写到程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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象征手法 学习方法 《如何写象征手法的作文》
象征手法 学习方法 《如何写象征手法的作文》
《如何写象征手法的作文》 像《白杨礼赞》这种以通过描写某种具体事物的形神来达到自己想要表达的真正目的的散文,叫做托物言志散文,托物言志又称之为象征.象征手法是文学创作中十分常见的表现手法,茅盾的《白杨礼赞》、高尔基的《海燕》就是典型的象征性散文.象征手法包括三个因素：象征形象,象征对象、象征意义.状物散文中创造的具有象征意义的文学形象,叫象征形象.如白杨、海燕等.象征对像则是通过象征形象所要表现的客观事物.如北方抗日军民、俄国无产阶级革命先驱者.一般说,象征对像很少出现在作品中,而是通过作者靠象征形象暗示给读者.象征意义就是象征对像和象征形象所表达的意义.西北高原上的白杨所要表达的是北方抗日的军民在中国共产党领导下不屈不挠、力求上进,“用血写出新中国历史”的革命精神与意志.而海燕则代表俄国无产阶级先驱者坚强无畏的战斗精神.断崖松树所要表达的残疾人不向命运屈服的斗争精神,就是这种象征意义的体现.有的作品通篇创造一个完整的象征形象,像《白杨礼赞》、《海燕》等.有的作品只在局部使用象征手法,像课文《二六七号牢房》结尾写了太阳：“他要继续照耀下去,是的,它一定要继续照耀下去.”太阳,象征自由、光明,这是在文中部分使用托物言志的象征手法.也有的文章,有意创造一些不同象征意义的形象,像选文《泥土颂》,除了“泥土”外,还写了“艳丽的君子兰”,“挺拨的青松”,“傲雪的红梅”,“青翠的修竹”这一组具有不同意义的形象.”象征手法运用的一个关键就是找准相似点,也就是说找准具体形象与作者所要表达的思想感情之间的相似点.像选文《黄桷树赋》,写黄桷树外形：“发达的根,紧抓住石壁,像巨人顽强地登攀”,这种坚韧不拔、自强不息的精神,和重庆人战胜一次次自然灾害,克服一个个艰难险阻的斗争精神多么相似!而黄桷树“在代谢、在牺牲、在为新的一年积蓄”,也正和山城人民在改革开放中不懈地探索,勇敢地追求、进取,多么相似.简而言之,象征性散文的写法,首先要找到一种与你所要赞美的某种品质和精神有相似之处的具体物体(比如,白杨树不管是生长环境、外形,还是内在品质都与北方的抗日军民、中国共产党、抗日精神都有极其相似之处.)；接着,要对你所选取的物体做具体描绘(比如,《白杨礼赞》一文中作者对白杨树的生长环境、外形、内在品质都做了具体地描绘),当然在描绘之中一定显示出二者之间的相似点,而且不仅要做到形似,还要做到神似(白杨树的不平凡的生长环境、外在美、内在美都做到了形似,同时也在达到了神似)；最后,才在前面描绘的基础上水到渠成地点明象征义,从而揭示出自己真正的写作意图.(象《白杨礼赞》一文中最后的四个排比反问句就是最好的例证). 《小草》 “没有花香,没有树高,我是一个无入知道的小草.从不寂寞,从不烦恼,你看我的朋友遍及天涯海角——”朋有,你可曾注意每当春天来到时,这些小草就悄悄地破土而出,舒展出幼嫩的叶子微风吹过,你仿佛看到小草在向你鞠躬致意,小草,用它那翠绿的衣裳打扮着大地四夜,使春天更加美丽,迷人,现在正是春天,你能感觉得到吗? 然而到了可了酷热的夏天,太阳炙热着大地那些在春天里被人们观赏的鲜花,都耷拉着脑袋,显得没有精神的时和候,这些小草却仍然顽强地昂着头,顶着炎热;当暴风雨袭来时候,虽然小草被风雨吹打得东倒西歪,但它们没有区位屈服,仍然牢固地扎根在泥土里,任凭风吹雨打.从电视上,你一定看过生长在草原上例如地毯的青草生长在柔软草坪里的风草,但是,你见过被压在石块下的小草吗!为了生长,它不管上面的石块多么重,石块之间的缝隙多么窄,总是曲曲折折地,武器不屈地挺出地面来,这时,你一定会被小草那顽强的精神所感动.小草是那么渺小,在百花争艳之前,在万木爆青之际,小草无声无息地从泥土中冒出来,吐出一点不为人注意的春天的绿色,小草是那样绿,似乎要把积了一年的绿色全部献出来. “野草烧不尽,春风吹又生.”小草这种顽强精神是我们学习的榜样象征手法 学习方法 《如何写象征手法的作文》_百度作业帮
象征手法 学习方法 《如何写象征手法的作文》
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《如何写象征手法的作文》 像《白杨礼赞》这种以通过描写某种具体事物的形神来达到自己想要表达的真正目的的散文,叫做托物言志散文,托物言志又称之为象征.象征手法是文学创作中十分常见的表现手法,茅盾的《白杨礼赞》、高尔基的《海燕》就是典型的象征性散文.象征手法包括三个因素：象征形象,象征对象、象征意义.状物散文中创造的具有象征意义的文学形象,叫象征形象.如白杨、海燕等.象征对像则是通过象征形象所要表现的客观事物.如北方抗日军民、俄国无产阶级革命先驱者.一般说,象征对像很少出现在作品中,而是通过作者靠象征形象暗示给读者.象征意义就是象征对像和象征形象所表达的意义.西北高原上的白杨所要表达的是北方抗日的军民在中国共产党领导下不屈不挠、力求上进,“用血写出新中国历史”的革命精神与意志.而海燕则代表俄国无产阶级先驱者坚强无畏的战斗精神.断崖松树所要表达的残疾人不向命运屈服的斗争精神,就是这种象征意义的体现.有的作品通篇创造一个完整的象征形象,像《白杨礼赞》、《海燕》等.有的作品只在局部使用象征手法,像课文《二六七号牢房》结尾写了太阳：“他要继续照耀下去,是的,它一定要继续照耀下去.”太阳,象征自由、光明,这是在文中部分使用托物言志的象征手法.也有的文章,有意创造一些不同象征意义的形象,像选文《泥土颂》,除了“泥土”外,还写了“艳丽的君子兰”,“挺拨的青松”,“傲雪的红梅”,“青翠的修竹”这一组具有不同意义的形象.”象征手法运用的一个关键就是找准相似点,也就是说找准具体形象与作者所要表达的思想感情之间的相似点.像选文《黄桷树赋》,写黄桷树外形：“发达的根,紧抓住石壁,像巨人顽强地登攀”,这种坚韧不拔、自强不息的精神,和重庆人战胜一次次自然灾害,克服一个个艰难险阻的斗争精神多么相似!而黄桷树“在代谢、在牺牲、在为新的一年积蓄”,也正和山城人民在改革开放中不懈地探索,勇敢地追求、进取,多么相似.简而言之,象征性散文的写法,首先要找到一种与你所要赞美的某种品质和精神有相似之处的具体物体(比如,白杨树不管是生长环境、外形,还是内在品质都与北方的抗日军民、中国共产党、抗日精神都有极其相似之处.)；接着,要对你所选取的物体做具体描绘(比如,《白杨礼赞》一文中作者对白杨树的生长环境、外形、内在品质都做了具体地描绘),当然在描绘之中一定显示出二者之间的相似点,而且不仅要做到形似,还要做到神似(白杨树的不平凡的生长环境、外在美、内在美都做到了形似,同时也在达到了神似)；最后,才在前面描绘的基础上水到渠成地点明象征义,从而揭示出自己真正的写作意图.(象《白杨礼赞》一文中最后的四个排比反问句就是最好的例证). 《小草》 “没有花香,没有树高,我是一个无入知道的小草.从不寂寞,从不烦恼,你看我的朋友遍及天涯海角——”朋有,你可曾注意每当春天来到时,这些小草就悄悄地破土而出,舒展出幼嫩的叶子微风吹过,你仿佛看到小草在向你鞠躬致意,小草,用它那翠绿的衣裳打扮着大地四夜,使春天更加美丽,迷人,现在正是春天,你能感觉得到吗? 然而到了可了酷热的夏天,太阳炙热着大地那些在春天里被人们观赏的鲜花,都耷拉着脑袋,显得没有精神的时和候,这些小草却仍然顽强地昂着头,顶着炎热;当暴风雨袭来时候,虽然小草被风雨吹打得东倒西歪,但它们没有区位屈服,仍然牢固地扎根在泥土里,任凭风吹雨打.从电视上,你一定看过生长在草原上例如地毯的青草生长在柔软草坪里的风草,但是,你见过被压在石块下的小草吗!为了生长,它不管上面的石块多么重,石块之间的缝隙多么窄,总是曲曲折折地,武器不屈地挺出地面来,这时,你一定会被小草那顽强的精神所感动.小草是那么渺小,在百花争艳之前,在万木爆青之际,小草无声无息地从泥土中冒出来,吐出一点不为人注意的春天的绿色,小草是那样绿,似乎要把积了一年的绿色全部献出来. “野草烧不尽,春风吹又生.”小草这种顽强精神是我们学习的榜样用象征手法写蜡烛作文 - 作文库
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