高考出题的比例， 比如：数学，必修一占多少，多少分，难度。必修二…… 选修2_1出选做题还是什么题_百度知道
高考出题的比例， 比如：数学，必修一占多少，多少分，难度。必修二…… 选修2_1出选做题还是什么题
数学，多少分，必修一占多少，比如高考出题的比例。有没有人知道或能找到，分值比例难度都多少。必修二……选修2_1出选做题还是什么题，难度，要所有科的
然后三角函数或者数列会有一道大题，空间向量与立体几何一道大题，所以难度和分值可想而知，所以也很重要，统计概率一道大题，2-2的，就是2-1，倒数第二道应该是圆锥曲线问题，高考最后一道大题是导数我把我从老师那里了解到的告诉你
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这个谁都不会提前知道吧
以前考试有，老师说了一点但不全
哦，没关系，谢谢你的回答
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出门在外也不愁2013高考新课标数学文科必修考多少 选修考多少_百度知道
2013高考新课标数学文科必修考多少 选修考多少
其次、数列都是必考的、函数，数学考试还是以必修为主，也是难点，三角函数或数列一般是第一道大题。复数近几年也有考，我是辽宁2012文科考生。我的观点仅代表辽宁省的情况，一定是重点，难度不大：解析几何和导数，具体请参照本省历年高考题。我相信2013年课标不会有太大变化、极坐标参数方程选讲都是最后的选做题。 但是，10分、向量首先。比如集合算法总是选择题。必修1-5涉及的集合，也是很简单、三角函数。这在选修1-1里、不等式选讲。 至于解析几何选将，也有在选修教材里但也是必考的项目、算法，只是考法不同、正余弦定理、立体几何
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必修大概占70%左右；选修占30%；全国大致一样
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出门在外也不愁HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution高考讲座---数学 高考讲座---数学 --2004 年高考数学命题的中心是数学思想方法，考试命题的有四个基本点： 一， 在基础中考能力， 这主要体现在选择题和填空题。 由于， 基础中考能力，
所以要注重解题的快法和巧法，能在 30 分钟左右，完成全部的选择填空题，这 是夺取高分的关键。 二，在综合中考能力，主要体现在后三道大题。 三，在应用中考能力，在选择填空中，会出现一、二道大众数学的题目，在 大题中有一道应用题。 四， 在新型题中考能力。 这“四考能力”， 围绕着对中心就是考查数学思想。 高考的复习就应该是三轮，一轮是优化基础，二轮是专题综合训练，在二轮 中重点复习主要知识交会点，分专题进行；同时，在各个专题中提炼五种数学思 想，这五种数学思想是：1、猜证结合。2、化归。3、分类与分步。4、数形结合。 5、函数与方程。 不要搞题海战术，要强化自我总结。每做一题都要总结，总结两点：1、数 学基础是否熟练。2、数学思想方法有什么提高。在考前顶多做八套模拟题即可， 不要做更多的题。做题应该越做越少，要有针对性，针对自己的薄弱章节，全力 突破数学思想方法。 高考试卷的结构十分明确，一共分成三段： 第一段是选择，填空，这是基础题，应该夺得 70 分。基本上全部答对，顶 多错 两个小题，答题时间平时训练高要求自己，“一分钟一道题”！考试时争 取 30 分钟答完全部填空选择，这样还有 90 分钟。在平时当中一定要求自己选择 填空一分钟一道题。用数学思想方法高速解答选择填空题。注意不要傻算傻解， 要学会巧算和巧解。选择填空和进入第二段是解答题的前三题，前 3 道解答题都是数学基础分。应争取答满 40 分。这样总共可得 110 分或 100 分。 第三段是最后“三难”题，后 3 题不是只做第一问的问题，而应该猜想评分 标准，按步骤由前向后争取高分。“三难”题并不全难，难点的分值只有 12 分 到 18 分，平均每道题只有 4 分到 6 分。首先，应在“三难”题中夺得 12 分到 20 分，剩下最难的步骤分在努力争取。这是根据试卷的深层结构做出的最佳解 题策略。 所以，只做选择，填空和前三道大题是不够全面的。因为，后“三难”题中 的容易部分比前面的基础部分还要容易，不得白不得。这是对你的一个忠告。在 复习的时候，根据自己的情况，如果基础较好那首先争取选择，填空前三道大题 得满分。然后，再提高解答“三难”题的能力，争取“三难”题得分 20 分到 30 分。这样，你的总分就可以超过 130 分，向 145 分冲刺。 问：您认为有关复数和向量的题应重点复习吗？怎样复习？ 答：复数不是重点，但也要掌握两个方面：一、复数的代数运算。二、复数 的几何意义及实系数一元二次方程。平面向量是必考的，多数为小题。向量的应 用是重点，它主要表现在用向量法解答立体几何问题，有时讲平面向量与解析几 何相结合。复习向量要注意在立体几何中学会两种推理：一、几何综合推理（几 何法）。二、代数运算推理（向量法，坐标法）。这两种推理以后者为重。 问：我在上高一，高二的时候，数学一直都学的很好。可自从上了高三，数 学成绩就一落千丈，我自己很着急，就拼命的学习数学，可一直都没见成效，反 而拉了其他学科的成绩。眼看要高考了，可成绩却越来越差，我不知道自己该怎 么办！您能帮帮我么？十分感谢！顺便，您能给我讲一下，什么是法向量么？ 答：高一、高二数学学的好，到了高三一落千丈，这个病根在于高一、高二 的学习用的是老办法。 什么是老办法呢？老办法就是机械记忆， 机械模仿， 机械练习 （题海战术） ， 这是工业社会的数学。 高考命题就是要使老办法学习考不好。 新方法是智能数学， 即数学思想为中心的“解题?学习与研究?总结”。 你的学习如果转变中心即由以 基础知识为中心转化到以数学思想为中心，你的成绩就会与日俱增，到了高三数 学成绩可以超出 100 分以上。在高考前进一步用数学思想优化基础，努力领悟数 学方法，加强自我总结。这样，你的成绩就可以提高很大。 法向量：直线的法向量就是以直线的方向向量垂直的向量。平面的法向量就 是垂直平面的向量。 问：老师我是高二的学生，对于数学我付出了不少，还是没进步，我该怎样 学？特别是立体几何，排列，组合？答：主要给你回答怎样学好立体几何和排列组合。这两部分内容是数学的难 点， 也是最精彩的数学部分。 当你将这两部分学会之后， 你的大脑就非常聪明了。 先说怎样学习立体几何，学习立体几何首先要学会两种推理。一、几何综合 推理即以形解形， 用已知的图形性质去求解图形的其他性质。 代数运算推理， 二、 这是一个现代推理，是国家大力提倡的数学推理。它所使用的主要方法是坐标法 和向量法。由于，在中学讲述向量使得立体几何变成了一个空间解析几何。它的 思维方法和平面解析几何完全一样。 如果，你的学校选用的是 B 本那就太好了。假如选择的是 A 本那你要自学， 把平面向量的知识类比到空间中去，自学空间向量的知识。然后，练习用向量法 解答立体几何问题。第二，要学会两种化归：1、立体化平面。2、立体化立体。 再说怎样学好排列组合。首先，要学会计数的一般步骤。这一般步骤是：1、 弄清要完成的一个事件是什么。2、怎样完成一个事件。3、在完成事件程序上计 数。计数的一般步骤是排列组合的重点，是解应用题的通法。然后，再总结经验 方法。这经验方法是，特殊元素法，特殊位置法，捆绑，插空，对应等等。但要 注意经验方法是个别方法，不是一般方法。 问：我是一名即将高考的学生。我想请问一下多做，甚至挨做书上的题对数 学成绩有帮助吗？老师说书上的很重要，可我对书上习题做的很顺畅，例题也看 的很明白，可考试中成绩很不理想，这是为什么？ 答：你问的问题是怎样做题，我告诉你一个做题的方法。无论是书上的题包 括例题和习题，还是参考书上的题，都要按照下面的方法去做题。 第一，要寻找范例。第二，第一次做不出的题，画一个五角星，过一段以后 再把第一次做不出来的题再做一遍。 这时题目就已经很少了， 只有几个五角星题。 如果还做不出来，再画一个五角星，叫做“二星级题”。过了一段以后，再做一 遍“二星级题”。如果，再不出来，再画一个五角星，叫做“三星级题”。经过 这三次基本上就能全部会做了。而不要做过的题以后会了，又在做一遍。那就没 有必要了。 这样做以后，你必然在数学思想方法上有大的提高。特别是做不出的题而后 来不但能够做出，而且对于新的难题有时候就一下子能解出来。这叫做突出解题 的重点，解决自己数学方法的主要差距。 第三，解题要加强自我总结。而不要做完就拉倒。自我总结是打败题海战术 的法宝。我希望学会 25 个题，你能解出 250 个题。而不希望做了 250 个题连 25 个题都做不出来。如果是后者那么，解题者就是一个二百五。此外，书上的例题 很重要。在高考前，在背着做一遍。自己原来不会做的，重点做一遍、二遍。要 注意书上的例题不要看解答，要背着做，然后对照答案提高自己。问：高一下学期主要是三角函数，可是在三角这一章公式和方法特别多，刚 开始学习还是比较清楚， 可是对于公式大量的涌入， 在做题时会感觉到无从下手， 一道简单的题目往往花费较多的知道，请问出现这样的问题如何对待？ 答：：三角函数的学习方法，主要是学会三角化归，三角公式是高速化归系 统。三角公式的记忆，非常好记，但不要死记硬背，应该记住几个主要公式，就 能高速的推出所需要的公式。记忆三角公式是一个非常有趣的事情。 比如，三角考试的重点就有一个三角变换问题。它重点考查和角公式以后的 系统。和角公式是妈妈公式，她生了两个孩子，大孩子叫差角公式，和差角公式 联合推出三化公式：“积化和差”、“和差化积”、“化一公式”，后来的三化 公式不需要死记硬背，应该会用和差角公式高速推出。而后者却是高考的重点。 她生的第二个孩子，叫做倍角公式。由倍角公式推出“降幂公式”、“半角公 式”、“万能公式”。 后三个公式也是高考的重点，但不需要记忆。也要会由倍角公式高速推出。 上例说明了怎样记忆和应用三角公式。在解题中还要会三角题的化归方法，这个 方法是抓三个矛盾，做三种变换，简称“三变”。孙悟空有七十二变，我们解三 角题只需“三变”。这“三变”是：变角、变函数、变式子。这是三角解题通法。 因为三角问题的基本矛盾，就是角的差异、三角函数的差异、式子的差异。 解题时先观察这三个差异，抓住主要差异，实行“三变”，问题便迎刃而解了。 而三角公式就是这“三变”的工具。 函数题不会趋向简单， 函数的思想方法是整个试卷的中心， 也是高考的热点。 关于立体几何的解题思想，前面已经答过，就是两种推理，两种化归。立体几何 解题思路千头万绪，归根结底就是引出两条辅助线?一条平行线，一条垂线。所 以，解题时注意垂直和平行这两个方面。重点掌握住线面平行垂直关系定理。 高考问题解决主要矛盾已由会和不会的矛盾转化为傻与巧，快与慢的矛盾。 因为傻算就不可能答高分。你的计算能力问题就是一个傻算问题。提高的办法不 是简单的操作计算能力，而应该综合提高五种数学思想。这五种数学思想前面已 经提到，特别是化归思想。你掌握了化归思想就会找到计算的巧法，把艰难的复 杂计算化为乌有。 今年的高考应用题不会很难。高考应用题的命题方向有两种倾向：一是大众 化。二是建模容易，解模难。前几年建模很难，不适合中学的实际情况。所以， 近年将高考建模降低难度。但要有应用意识。所以，高考应用题不会很难，但解 模要有硬本领。 同学们，高考是人生的风口浪尖，希望你们紧握住数学思想，旋转高考。这 是一件非常快乐和幸福的事情。 决定你的今后能否参与人生的经济竞争和科技竞 争，在将来为国家做出更大的贡献。高考问题解决主要靠数学思想，希望你们以 数学思想为中心，抓住前述的四个基本点：考基础、考综合、考应用、考新型。 而整个的试卷基础分就占 120 分左右，所以答到前三个解答题就可以获得 100分以上。后三难题在夺得容易的分数你突破 120 分毫不费劲。祝愿你们在高考中 取得优异的成绩！高考讲座---英语科考前指导 高考讲座 英语科考前指导一些普遍的对英语上的问题。就是有关难度和有关怎么复习，在这最后的 30 天怎么复习。 那么我就今年考试的情况， 发表一下我个人的一些见解。 2000 从 年开始，英语在阅读理解相关的题上提高难度，那么这个难度我首先要申明的是 不是从语言提高的难度，而是从理解方面，对于语篇的理解提高了难度。如果说 有生词增加的话，主要是通过构词法，派生以及合成转换，也就是我们在高中学 过的构词法的相关的语法知识派生而来的生词。 这些生词如果将其词根熟记，并且熟悉其变化规律，应该根据上下文能够猜 测到这些生词的词义。 这也是试卷中有意通过派生出来的生词来考查同学们构词 法的掌握情况。如果是纯粹的生词，也就是没有学过的生词，同时在上下文当中 没有线索提供猜词，我本人认为这样的生词不会太多。 有一些模考题我认为没有遵循高考的模式出题， 因此生僻的单词太多且没有 提供语境，因此造成文章很难读。这实际与高考试题相反。高考试题通常语篇语 言不难读，但是测试题需要同学们认真分析，从而会有文章好读，题不好答的情 况。因此不要过多担心高考阅读是否会有大量的生词，而是应该把精力放在研究 学习语篇结构、作者阐述观点的方式、方法，以及把握作者及人物的观点态度， 评价语气。 一味的单一记忆大量大纲以外的词汇，费时费力且无大效。以上是我对于同 学们关于高考难度以及词汇掌握的程度发表的一些个人看法。 有些同学提到卷面的各题答题时间的分布。 一般的说来听力是固定的时间约 20 分钟，单选题应该是 15－10 分钟。完型填空是 25 分钟，阅读 35－40 分钟。 全国卷里头的改错最多 10 分钟，全国卷写作 25 分钟，每题的时间多少变化的幅 度在 5 分钟左右。但是一定要保证写作的时间。因为这部分分值很高，且较易得 分。匆忙之中写出的作文与时间充分的情况下写出的作文，在拼写、语法、措词 方面甚至在书写方面都有很大区别。 这个区别可能就会是一个档次的区别（约 5 分）。试想单选部分平时与高考 时悬殊会高达 5 分，因此不能忽视写作时间的保证。以上也是我对卷面试题作答 时间分布的一些个人看法。 问：完形填空每次都是 18 分，如何提高呢？答：完型填空是一卷难度最大的题。它集阅读理解、语法、词法、句法于一 体。是考查语言综合运用的能力的一道题。通常完型填空回答正确率高的同学， 整个卷面的成绩都不会低。因此，完型填空确实是需要认真对待的。解题的方法 第一要带着空，通读文章，搞清事件发生的背景就行。如是在学校还是在家里或 某个公共场合讲的是主人公的经历， 还是观点、 看法。 或整篇文章是说明文体的。 然后要将这篇 300 字左右的文章进行一下段落之间的逻辑关系的分析 （与阅 读的文章分析基本相同）。然后进行填空的选择，一，此时要注意利用上下文及 段落和语句的逻辑关系，也就是语境来进行推敲选择。同时要考虑要填空的句子 主谓语的搭配， 和动、 宾及名词和形容词的搭配。 这就需要我们有很坚实的语法、 词法的知识。 同时要能够通过文章的语言描述对人物事件在时间、空间、位置、趋向关系 的正确体会，从而确认一些介、副虚词的选择。另外要注意句中过渡关联词语的 作用，是并列（类同）还是转折（相反）。这都能够决定你的选择是否正确。总 而言之，词汇的变异很少通过它们语意上的细微差异来考查，多数是通过这些同 意词的不同用法来考查。 这就需要我们能够熟练掌握所学单词的搭配。就这一点来讲，考前将学过的 词组搭配（主谓、动宾、名形、动介、动副短语）熟读熟记是非常必要的。完成 选项之后将小文带上填空读一遍，体会语篇，这不仅是答题的一个环节，同时也 是平时练习当中必不可少的一个步骤。平时练习可将小文读数遍，强化记忆所填 入的词汇。很有助于掌握类似完型填空的解题方法。 问：如何提高短文改错题的解答能力? 答：短文改错也是一道考查语法的试题。这几年的试题错误的设置基本以同 学们使用语言中常见的错误为主 （这样的题就是难题） 如果你在英语交际中 。 （说、 写）不准确，那么改错就是较难的一道题了。 为了提高改错题的正确率，希望平时写作过程中注意老师讲评语言运用错 误，并且能够在写作时有意识的去纠正或不再重犯同样的错误。无疑会对你的改 错正确率提高有帮助。另在阅读的过程当中，和同学一起分析一些较长，较难的 句子，通过这种方法不但能够复习强化语法知识，同时强化正确语言印象。这也 是很有助于提高短文改错的正确率。 问：有快速提高书面表达能力的办法吗？ 答：快速提高书面表达能力似乎是不可能的。但是应试还是有一些小诀窍。 考前可以将历年常规考题的题型进行一下归纳。将每一题型的写作结构、步骤、 方法弄清。并背记同一类型 2－3 篇范文。这种背记要做到十天一个循环的重复。 也许会对你答题有些微帮助。另一忠告是，每天定时大声朗读背记一些不太难的 语篇，培养语流直至高考。如果你认为有价值可以尝试。 问：最后的一个月拼命记住一些单词还有语法可行吗？答：依我之见，与其背记更多超纲的单词和语法规则，不如通过默读、朗读 一些不太难的，不太长的英文短篇，并通过语境中所学过单词的复现和复杂句式 的语法结构的分析来记忆单词和语法。这样不但有利于基础知识的掌握，更重要 的是语言的如何运用在这一过程当中展现给你， 这会对卷面各个题的正确率的提 高都会有好处。不仅仅是单选。 英语作为文科与语文类似。它的提高是需要一个相对比较长，比较缓慢的过 程。语言的积淀不是一天两天的事情。这与我们中学六年英语学习的经历是非常 相关的。但较比语文，英语在短期内提高的空间还是大一些。因为第二语言的学 习起点不高，基本属于初学。因此进步在训练中，使用中还算是明显的。（个人 见解）在距离高靠仅有 50 天的时候，我的以下建议或许有帮助。 第一，每天不要一做题就是单选题，应花相当的时间体会语篇，无论是完型 还是阅读，都要能够在做前，做后都把文章通读几遍。这种学习类似高一，高二 精读课文，但又不是那么面面俱到。目的是体会语言。语言的体会就是语境中学 习语言。不但有知识性的学习，复习，同时又能达到交流的目的（这是学习语言 的最终目标）。脱离了后者去答高考这么一篇以考查语言运用能力为主的试卷， 势必会失败。因此这是我给出建议的理由。 第二，坚持每天至少半小时大声朗读所学过的课文（高中一至六册）。考前 强化语言对自己的刺激，可使考场上语言感觉顺畅。由于高考题多数是选择题， 不排除也不排斥猜题（出题人认可）。因为这是考查阅读量（每年 20 万字课外 阅读）及语感的测试手段。如果你的语流在考场上非常顺畅，那么你就有优势。 这种语言刺激的方式，一定坚持到考前一天。相信会给你一个意外的收获。 另大声朗读也是矫正读音的一个方法， 只有能够正确读出单词和用正确的语 调读出句子，在听力当中，你才可能有较强的辨音能力及较快的反应能力。无疑 对听力的提高也是有益的。 第三，如果在过去六年中学习英语时没有养成背记语篇的话，最后 50 天中 强化背记一些典型题材的文章，也许会有助于写作分数的提高。 第四，有些同学做阅读时，只把注意力放在做对多少道题上，没有养成回头 再把文章分析、体会的习惯。这里我特别要强调的是，加强难句的分析（虽然没 有影响做题），这种分析除了语法结构知识方面的，还应养成与同学、老师讨论 深层含义以及语句的逻辑关系。这样多做几次就能够逐步的独立分析难句。在考 场上，就能够独立完成选项，并有信心拿分。 第五，有些同学由于考试紧张通常在考场上会发生阅读障碍，也就是眼睛很 快的扫描文章，而文章和语句的意思不能理解。这可能是由于同学们不良的阅读 习惯所至，不能高效集中精力阅读。这是很危险的。一个补救的办法就是从现在 起，做阅读按篇或按套限时，有条件的同学可以买一个定时器，按篇每篇设置 7 －8 分钟完成，按套 35－40 分钟完成。而且做题时尽量找一无打扰环境，一定不要听音乐，吃东西。这样一段时间 下来，这种类似考场上的氛围会让你习惯考场上的紧张，从而使你能够进入一种 非常好的阅读状态。 问：高考中听力部分该注意什么？ 答：高考听力测试中，第一，要充分利用试题解答说明时间来预览考题，因 为不是听力对话短文中所有的信息都是有用的信息。 通过预览题来抓住你所需要 的信息。 第二，如果没有听下来某题，一定不要在下一题的答题过程中仍然考虑上一 题的选项。这样的话，你可能就不是丢一分、两分的问题。会是四分、五分的问 题。因此一定在平常训练中养成集中精力思考的习惯。 第三，学会对于数字，地点，人物等信息做简单的笔记。如地点、人名就以 第一个字母做笔记，当然平时做练习时也要有相应的训练。 以上的建议都是我个人的见解。如果同学们感觉有道理不妨试着做一 下。希望能对同学们的应试有所帮助。也希望同学们能够顺利通过高考，实现自 己的人生梦想。谢谢高考讲座---物理 高考讲座---物理 --现在物理考试按照咱们理综考试，占了 110 分左右的成绩，作为我们考生来 说应该把三科搁在一起，全面的做好准备。千万不要认为物理难就把它放弃了， 这不行。就目前来看，各科考试都应该有基本题和较难题，把学生拉开了，所以 我们在考试的时候应该把基本分都拿下来，不管是物理科还是生物科还是化学 科，这样才能达到基本的成绩。因此我们应该把这一科做一个统筹安排，作为自 己来说，哪一个题目好拿分，应该先拿下来再说。 那如何复习呢？ 目前复习来说，还有一个月的时候，重要的时候应该是把对自己过去复习的 知识做的题目做一个梳理，使自己在对物理基本概念、规律有一个系统的概括的 认识。特别是对于基本的物理情景尤其应该注意。因为物理高考主要考三件事， 第一件事考你对概念、规律的认识。 第二件事考你对物理情景的认识。也就是说，对于你在你学的概念、规律基 础上，对题目给出的物理情景作出明确的认识。 第三件事就是运用数学工具来处理物理问题。不管高考题怎么出，都是围绕 这三个方面来做的。那么考察五方面的能力，也是围绕这三件事来做。我们做的题可以千变万化，但是这三个事情是最基本的。那么现在我们要抓第一件事就是 要把我们学的概念、规律好好的梳理一下。特别是过去认识不对的，或者认识不 够深刻的，一定要通过这次梳理，通过你原来经过的经验把这个弄的比较明确。 这样你才有运用这些概念、规律的基础。 所谓基本情景就是说我们对物理问题的一种认识， 也就是说我们运用所学的 概念、规律去认识这个物理问题，现在大家都特别关心要考一些能力型、应用型 的题目，特别是联系实际的题目，所谓联系实际的题目关键在哪儿呢？ 关键就是对实际问题物理情景的认识。因为你只要认识它物理情景，就知道 用哪些量描写它，也知道这些量之间遵循的规律，你也就能够处理这些问题了。 而数学的工具我们现在已经学很多了，特别是像图象、几何的量、空间的概念等 等，这些东西我们在刚才的基础上联系你们数学所学的东西，一般就能处理好这 些问题了。对于物理问题，我们不要畏惧，物理题目并不是那么可怕的，我们只 要抓住了物理问题的基本情景，自然就有了它的规律认识，也就会处理这个问题 了。 所以这段时间我建议大家花一点儿时间把这些概念、 规律和基本情景做一个 梳理，只有这样我们才有一个运用它来解决问题的基础。题目总是做不完，但不 管什么题目都是围绕这个概念、规律和情景来出的，所以我们一定要在这儿下一 点儿功夫。 所谓难题难在它的物理情景的认识上，可能情景比较复杂，可能条件比较隐 蔽，因为你认识不了它的情景，所以你就不知道从哪儿入手，或者你认识不了它 比较隐蔽的条件， 你就不知道从那个地方入手解决问题。 所以我们对这个同学讲， 如果想提高物理成绩，关键是认真的审题，审题就是中心要抓的物理情景。只有 抓住物理情景你才能够解决所有问题。所以我建议你，现在在做题的时候要突出 抓认识题目的情景。 问： 电学实验题在选取各种实验仪器的根据是什莫？如何选取连接电路的方 式？选取电阻，电流表，电压表？滑变的连接？ 答：现在实验的要求在高考中是一个重要的能力要求，而且占据的比例也比 较大。 那么作为实验复习， 首先应该抓的是基本的实验技能， 基本实验技能包括： 一、正确运用有效数字；二、会使用基本仪器；三、会处理实验数据。 实验第二层次的要求，应该是大纲规定的基本实验做到从实验目的出发、认 识实验原理、理解实验方法。包括实验装置、控制条件、实验步骤和实验现象。 然后会处理实验数据得出正确的实验结论。第三个层次就是现在大纲要求的，会 设计简单的实验、会处理实验有关的问题。刚才学生提出来，怎么选取仪器、选 取电路，实际上讲的是我怎么样设计一个简单的实验，设计实验题首先应该是从 实验目的和现有条件出发，选择实验原理进行实验设计。 在设计中，要选择仪器，你比如电学中要选择电表，电表的量程以及电表的 参数都要考虑，那么滑动变阻器的使用是分压式连接还是限流式连接，这些都需要根据你实验的要求，所选择的方案进行估算，通过估算、比较才能够确定满足 题目要求的实验方案。至于这些具体的细节，需要根据你自己复习中整理出来的 要求来做。 你比如电表量程，你估算测量值不能超过你的量值，同时你的测量值不能对 你的量程来说特别小，否则这样测量误差就太大了。所以这些都需要我们在复习 中认真的归纳、总结，那么仪器的要求才能够满足我们实验的需要。 问：以前单科考都是优秀，为什么现在综合了，物理题都做不完，考时也想 不到关键点，而考后再做，却觉得很简单？ 怎么样才能提高解题速度？ 答：提高解题速度大家都非常的关心，其实现在作为命题者来说，他考虑到 要给大家充分的思考时间，所以今年题目的总数比去年减少了 3 个题目。但及时 这样，还有的同学认为我这个做不完，觉得我做题特别慢，那怎么提高解题速度 呢？首先应该自己对于概念、规律的认识要达到概括化和系统化的程度。 只有这样我才能够随时把我所需要的概念、规律调动起来，同时也反映了我 对这个概念、规律认识的深入程度。其次，要抓的就是物理情景，因为情景是考 试的中心，我把情景抓住了，这个题目基本上就解决了。所以我们要翻来复去训 练自己认识题目的物理情景， 特别是认识过去没有做过的所谓“生题”的物理情 景。我们只有在这方面下了功夫，那么对题目的叙述、理解就能提高，解题的速 度自然就快了。 问：成绩还算可以，但不稳定，尤其是依靠到电磁学事就不行。请问应该怎 样复习电磁学，在解决问题时应注意什么？ 答：你所说的电磁学的问题觉得困难，我估计主要讲的是带电粒子在电场和 磁场中受力和运动关系的问题。也就是说，这是力学和电学的综合题。那么力学 和电学的综合题是把力学的规律和电学的规律综合起来讨论问题， 对于考生的要 求是比较高的。 我想这里面首先得抓住电学中的电场、磁学中的磁场，对电场和磁场的认识 是你这个问题的基础，也就是说场我怎么描写？不管是电场强度、电势还是磁感 应强度等等，接着就是带电粒子在这些场中的受力情况，以及场力做功的情况， 以及能量变化的情况。一涉及到带电粒子力和运动关系，就是把刚才带电粒子在 场中的特点，跟你过去处理力学方法结合起来。我想你能做到把力学和电学结合 起来考虑，那么这类问题就迎刃而解了。 物理情景是你对物理现象、物理状态和物理过程的一种认识。是你运用物理 概念和规律认识它们的一种思维加工的结果。往往可以用草图表现这个结果，所 以我把这个叫做物理情景。你比方说，讲一个质点它运动的情景，那么也就是它 涉及到我们所学的位置、位移、路程、速度、加速度，以及时间、时刻等等概念. 那么我所说的物理质点运动的情景， 就是这个质点在运动的过程中， 它位置、 位移、速度、加速度这些量随时间怎么变化的.你比如说质点做匀加速直线运动就是它的质点运动情景，质点做平抛运动它的位置变化或者说它的轨迹是抛物 线，它的速度大小和方向随着时间或者随它的位置而变化，它的加速度是恒定不 变的。那么我们处理它可以用运动合成和分解方法来认识它！我所说的情景就是 指你对这个固体物理过程的一种认识。 目前高考命题原则之一就是稳定性，从去年考试分析来看，应该说难度跟去 年大体相当，也可能从难度系数来说，应该比去年再稍微提高一点儿。也就是说 实际题目的难度要下降一点儿。作为物理科来说，我想大体应该是差不多的。这 是从全国总体来说的，就你个人来说，那可能得根据你自己的实际情况，用上一 句“会者不难，难者不会”。 问：物理新教材实验要求较高，如何把握？ 答：新教材实验题要求比旧教材高，从实验数量而言也多，旧教材要求 14 个实验，新教材要求大概是 19 个实验。其中增加的主要是探究性的实验，按照 我们现在教学的要求对于考生创新的精神和实践能力的考察， 从实验能力来讲主 要指的设计简单实验和深入讨论实验相关的现象。 就目前来说，实验考题不会是课本上实验的翻版，肯定是应该有扩展性的或 者比较深入的一些讨论，这就是看你能不能灵活运用所学的理论，以及实验的方 法去解决有关的问题。 问： 物理选择题会不会比解答题难？万有引力与天体会不会和老师说的那么 重要？今年还会不会在二卷单独命题？ 答：从全国总体情况来看，选择题的难度一般比计算题要容易一些，也就是 说选择题的得分通常比计算题的得分要高， 所以为了提高物理的成绩在选择题中 物理占的比例比较多（8 个题目）。但也应该说，对于计算题它的几个题目的安 排来说，也有比较容易，也有比较难的。不要认为计算题都难而放弃。 四个计算题当中，有一个实验题，实验题中也有不同的层次，所以我们要根 据自己的实际情况，能够拿到的成绩一定要拿到，这样才能使总成绩提高。 万有引力和天体的运动是物理学中一部分内容， 由于它联系新的科技特别是 航天的知识，所以好象显得比较重要。至于今年是不是考这个，那得看命题者。 我们只能够做全面的准备，不能偏废某一方面。 理综考试不能把物理放弃了，因为物理大约占了 110？120，三分之一还强。 如果放弃了那你的总成绩不会好。相对于生物和化学科来说，物理是比较难学的 一门课。但是作为高考题来说，它拉开一个层次不同的难度都存在。因此有一些 题目也是比较容易好拿分的。所以我们要全面的衡量，不要一见物理就放弃，否 则你的理综成绩一定好不了。 问：做理综总是时间不够，做题时是按着从第一题一直往下做还是按着科目 一科一科挑者做？如果还剩十几分，但还有几道大题没做，该怎么办？答：作为理综考试一般来说，按照学科的相对集中来做是有利的。但是作为 考试来说，我们应该是先大题整个看一遍卷子，使自己对整个考试有一个了解。 无论化学、物理、生物都有的题目相对来说较容易一些，或者说自己比较熟悉一 点儿，那么我自己做题的话首先应该把它解决好。也就是说把这些基本的分先拿 下来，然后我再去做稍微难一点儿的题 问：物理要不要加强计算能力？ 答：物理当然离不开计算，不管文字的计算还是数字的计算，特别是去年考 试联系实际的题目比较多， 这些与实际相联系的题目， 数字的计算量是比较大的， 这是不可避免的。但是物理来说，还是应该着重在物理概念、规律、方法上。 我们应该有一个重点，也就是说在复习中要抓住概念、规律、方法和物理情 景，至于计算我们应该有一个基本的素质，比如有效数字，以及数字、几何图形 等等这些方面，数学和物理总是离不开的。我们应该养成一个认真计算而且要求 计算成功率比较好的习惯。 问：冲量动量部分大约多少分？请问老师高考物理都考哪一方面的题。现代 物理会不会成为今年重点. 答：当前物理理综考试物理题大约也就是 12 个题左右，在 12 个题中，要考 主干知识，也就是说要把高中物理中的主要内容应该都涉及到，这里理综命题的 基本点。 那么作为主干知识来说， 动量是主干知识； 力和运动的关系是主干知识； 电场、 磁场、 电磁感应等等都是主干知识， 至于说今年命题选哪一个方面的内容， 那只有命题者才能确定。 因为只有 12 个题目嘛，所以我们现在来说，作为应考准备来说，应该把各 个方面的主干知识都应该抓住，而不要追今年考什么，不考什么。 我们复习应该抓的还是基本的规律和基本的图景，不要去抓类型题，类型题 不是解决问题的办法，我们应该抓最基本的，不变的概念、规律和图景。多普勒 效应是定性的要求，是一类的要求，要求我们知道会识别它们。 问：现在是加强物理解答题的规范性和速度好还是先扎实的复习基础知识， 到 5 月在强攻解答题？怎样才能快速搞定非重点内容的复习， 有没有必要学的稍 微深一点？ 答：物理考试要重视基本的能力，现在问题也注重了考察学生的基本素质。 阅读能力和表达能力是反映学生素质的一个方面，因此我们在考试中，要求学生 能够正确地进行表达，特别是计算题，要求学生写出必要的文字说明和方程式， 要有解题的过程，这是我们考生应该特别注意的。 阅读能力现在也特别要求，有的题目叙述比较长，特别是联系实际的一些题 目，需要我们通过阅读提供的信息来认识题目的情景，我们应该注意。对于非重点的内容应该根据考试大纲的要求，是属于一类还是二类，一类的要求应该说比 二类要求要低一些，我们还是要注意抓住主干知识，特别是二类要求的知识。 问：离高考只有几十天了，这几天是不是该大量做题练兵了？ 答：离高考只有几十天了，各个地方大概都在搞一些模拟训练，这是为了检 查这一年来复习的成果，同时也是为了模拟高考做好应考的准备。 但是只有几十天了，你要做大量的新题几乎是不可能的，我想我们还是要抓 住概念、规律、方法和基本物理图景，我建议你抽点儿时间把过去做过的题看一 看，特别是其中做错的，或者是不会做的，看看自己在这些题中反映出来的对概 念规律的认识有没有不正确的地方，你是不是现在已经改正了。做题就是为了复 习概念、规律，或者说学会运用概念、规律去解决问题。 我们做题不是光为了做题，也更不是企图通过做大量的题把高考题给盖住， 这是不可能的。 我们还是要把概念、 规律抓住， 这是不变的。 题目可能千变万化， 但是它用来考察的概念、规律是不变的。高考是通过题目来考察概念、规律的， 所以我们不能祈求做大量题来盖住高考题。 问：今年物理考光学吗 ？ 答：高考物理内容中有光学的部分，这是没有疑问的。光学这部分一般包括 几何光学或者光的反射和折射，以及物理光学两部分。在今年考试中，由于教学 大纲的调整，这在 2002 年大纲的调整，删去了透镜这部分内容，因此几何光学 部分只剩下光的反射和折射， 这是我们要注意的事情。 但是几何光学还是要考的。 这里根据今年中国考试杂志中给出的模拟题说的数，题目量减少减为 31 个 题目，这是作为考试中心命题专家发布的消息中给出的。因为考虑到要给学生充 分的思考时间，考虑到去年考试（2003 年）有的题目学生做的很少。因此，题 目总量减为 31 个题目。选择题跟各科分配也是在中国考试杂志上给出的，具有 一定的参考价值。 问：请问老师，在面对动量题时应该怎摸分析。 答：你所说的面对动量题感到困难，可能是指物体相互作用的问题，也就是 运用动量守恒定律和机械能的知识来解决一些实际问题。 我想对于有关质点的相 互作用问题，要注意从三个方面去想，第一，是认识相互作用的每一个物体它的 动量变化情况，以及系统是否满足动量守恒，也就是说我们从动量角度认识相互 作用的过程。 第二，要从能量的角度认识相互作用的过程，或者说相互作用过程中，以及 过程前后能量的变化情况。第三，要注意这两个物体相互作用的细节，只有认识 相互作用的细节才会选择适当的状态作为列出我的动量守恒或者机械能变化的 方程。许多隐蔽的条件往往都在相互作用的细节中才能认识。问：我的物理较差。尤其是力学部分~~请问在复习的时候我应该把力学的复 习重点放在哪？ 答：力学的重点应该，一个是力和运动之间的关系，也就是说牛顿定律来解 决一些实际问题。另外一个就是动量和机械能方面的问题，或者说是质点运动状 态的变化和力的作用效果累计的关系。 当然这里面基础要认识每一个物体的受力 情况和每个物体的运动情况，我想力学的中心部分还是动力学的几个基本规律。 今天我们一起讨论了关于高考物理的一些问题，不管是单科考试也好，还是 理科综合考试也好，我们都应该牢牢抓住物理复习的最基本的内容，也就是说物 理的概念、规律和方法，要重视物理情景的认识和分析。那么最近一段时间大家 应该着力下功夫的是学会分析物理情景，我们要在这儿好好下功夫。只要我们在 这方面下了功夫，我们会取得好的成绩。作为物理科来说，我们应该正视学习物 理的困难，我们下了功夫一定能够取得好的成绩。最后我预祝大家今年的高考取 得满意的结果！高考讲座---化学 高考讲座 化学目前的综合理科能力测试主要是考察同学们的基础知识以及能力， 特别是能 力要求在高考大纲中明确提出在重视基础知识的基础上测试同学们的理解能力、 推理能力、获取知识的能力、设计和完成实验的能力以及分析综合的能力，所以 同学们在最后的复习时间内应十分注重基础知识，并注意以上各种能力的培养。 问：我想在最后几十天里看看书上的基础，那么应该看些什么内容呢？ 答： 在最后不多的时间里， 同学们应当怎样复习呢？最好的方法是按照 2004 年理科综合测试化学考试大纲所规定的内容仔细进行复习， 并根据自己的薄弱环 节加强重点复习。最好的方法是把错题认真改过来，并寻求产生错误的原因，分 析错题是最后复习比较成功的方法。 问：老师，我的无机化合物学的特别特别差，但从烃那一章开始我就努力的 学化学，有机化学学的还可以，我现在是高二的学生，高考虽然不近，可是我丢 的东西太多了，怎么赶啊。谢谢老师。 答： 在学习无机化学的时候正确的方法是把所学过的基础理论以及化学反应 规律指导下进行学习和复习。什么是基础理论呢？中学化学有三大基础理论，分 别是原子结构、化学键、物质的形成、晶体的类型、元素周期律、元素周期表、 物质结构的理论。化学反应速率、化学平衡、平衡移动的理论。电解质溶液中的 理论。 两大反应规律为氧化还原反应的规律和离子反应的规律。 在三大基础理论、 两大反应规律指引下的元素的单质以及重要化合物的知识。主要包括：重要典型 代表物的物理性质、化学性质、制法以及用途，在这个学习与复习的过程当中， 首先应该比较仔细地阅读课文，并十分重视老师的每一个演示实验，以及学生的 每一个学生实验。以上的这些基础知识应该掌握的十分牢固。之后，在老师的指 导下，认真仔细地、适当地做一些有典型代表性的练习题，以及高考试题。特别是要研究近几年的高考试题，在各种能力上培养自己。经过一段时间你的无机化 学的学习一定会取得较好的成绩。 问：化学考试中，一般的有机分析题，就是框图题，应该注意些什么，在做 题中怎样抓住解决问题的关键？ 答：有机化学的试题是十分有特色的，一般的情况下，与实际结合的比较紧 密。但是，试题的各种信息的给出一定可以用中学的最基础的有机化学知识作为 载体和依托，来加以解 决的。有机化学的核心是官能团化学，只要同学们紧紧 抓住官能团的性质从结构出发，仔细审题找出试题的突破口，就一定能够得到解 决。怎样找突破口呢？那就需要仔细审题、深入挖掘试题给予的各种信息，特别 是隐蔽信息。 在做有机框架图时， 一般的方法是首先正推， 然后逆推， 前后呼应， 总是能够找出解决的办法。在解决有机化学框架图时，要十分注重有机化学的结 构，具体地说，就是要正确使用价键理论，明确有机化合物中各种化合物的衍生 关系，使用有机化学的基础知识就能解决实际问题。 为了达到较好的解题的效果， 请你一定要把在近几年高考题中有关有机化学 的框架试题好好做一做，认真研究一下试题的命题原则、解题方法与规律，特别 是自己在推导的过程中什么地方发生了困难，为什么产生了困难，是性质不清楚 吗？还是没有分析清楚官能团？没有分析清结构与性质的关系。 只要把最近几年 的高考有机化学题进行研究、探讨，慢慢总结经验，经过一段时间一定会取得较 好成绩的。特别是要好好研究 2001 年、2002 年、2003 年的高考有机化学题。将 这几年的高考题真正研究清楚了就等于很好的复习了一遍有机化学。所以说，研 究高考题是一种复习的较好方法，也是一种较成功的复习方法 问：请问如何加强复习实验？ 答：理科综合能力测试是新一轮高考改革的重点内容，检查的科目是物理、 化学和生物。这三个学科是中学的实验学科，因此，重视实验的考核是十分重要 的。 目前， 实验的成绩好坏已经直接影响了同学们取得高分和较好成绩的瓶颈了。 在考试大纲中对化学实验的考核有明确的要求， 它的具体内容是了解化学实 验常用仪器的主要用途和使用方法；掌握化学实验的基本操作；掌握常见气体的 实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）；综合运用化学知识 对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别；掌握化学实 验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验：根据实验现象，观察记录、分 析或处理数据，得出正确结论。根据实验试题要求，设计基本实验方案。能绘制 和知识典型的实验仪器装置图；以上各部分知识与机能的综合应用。 最近这几年加大了对化学实验考核的力度，主要题型有以下这几方面，一是 常用仪器的主要用途及使用方法；二是常见试剂的保存及取用；三是化学实验的 基本操作。以上三方面是基础的基础，在这个基础上有能力上的要求。四是重要 物质的性质实验；五是重要物质的制备实验；六是常见气体的制备净化、干燥、 收集、尾气处理；七是物质的鉴定与鉴别；八是物质的分离与提纯。以上四至八 方面是能力上的要求，但是，高层次的考察应该是第九方面的综合实验，以及第十方面的实验设计与评价。 要完成好第九方面和第十方面必须进行第四到第八方 面的能力培养。但是，基础的基础是第一方面至第三方面。因此，同学们在复习 化学实验时一定要从基础入手，有意识的进行能力培养。最后，要进行高层次的 训练，设计一些综合化学实验试题，以及综合的实验设计与评价。 目前，在实验的考核当中经常要让同学们论述实验的原理、正确的书写化学 方程式、描述实验的现象，以及评价实验的成功与否。这就正中了我们中学生的 软肋，特别是对实验现象、方法、成功与否的描述，能否用简练的语言描述实验 现象，说明实验方法，以及实验能否成功，失败的原因是什么，这些必须加强训 练。目前，高考有六大失分原因，第一，审题不够仔细；第二，基础不够扎实； 第三，思维不够敏捷；第四，实验不够重视；第五，表达不够清楚；第六，书写 不够规范。就造成了同学们取得高分的重要障碍。因此，同学们在复习化学基本 实验时要特别注意以上六大失分的原因。 也可以说化学实验的复习就是元素及其 化合物知识复习的伸延或延伸。因此，同学们在复习化学实验时，一定要以中学 化学的知识为基础，要十分重视化学老师给同学们做过的每一个演示实验，以及 同学们所做过的每一个学习实验。再好好研究一下，近几年高考化学中所考过的 化学实验试题。经过一段时间的训练，同学们一定会在化学实验的复习中有所突 破，取得好的成绩。 问： 请问化学计算题应该从何入手啊？我在做题时总是难以想出它的解决方 法！请你告诉我啊，一定要啊。 答：化学计算是高考化学当中一个重要组成部分，在 2004 年高考大纲中对 化学计算有明确的要求，有以下九方面：一是掌握有关相对原子质量、相对分子 质量及确定分子式的计算；二是掌握有关物质的量的计算；三是掌握有关气体摩 尔体积的计算；四是掌握有关物质溶解度的计算；五是掌握有关溶液浓度（溶液 中溶质的质量分数和物质的量浓度）的计算；六是掌握有关溶液 pH 与氢离子浓 度、氢氧根离子浓度的简单计算；七是掌握有关燃烧热的计算；八是掌握利用化 学反应方程式的计算；九是以上化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其 重要化合物、有机化学基础、化学实验等知识内容中，具有计算因素的各类问题 的综合应用。 同学们在复习化学基本计算时，应十分注意以物质的量为中心的基本计算。 具体的内容是物质的量、 阿伏加德罗常数、 微粒的个数、 摩尔质量、 物质的质量、 气体摩尔体积、气体的体积、溶液中溶质的物质的量、溶液的体积、溶液的物质 的量的浓度之间的关系；以及将质量守恒定律、气体阿伏加德罗定律应用到化学 方程式的适量计算、过量计算、差值法计算当中。以上是中学化学基本计算的基 础之基础，也可以说，以物质的量为中心的基本计算是具有中学化学学科特点的 计算，是别的学科所不能代替的。因此，以物质的量为中心的基本计算应该是高 考的重点，也是热点。所以，同学们在这方面要给予足够的重视。 另外，在复习和训练化学计算的基本技能时应注意单位的使用，也可以说， 单位就是化学含义。 所以， 重视单位的规范使用是准确进行化学计算的根本保证。在复习化学基本计算时一定要以元素及其化合物的知识紧密结合起来， 化学 计算有四个字，其中有两个字十分重要。一般的同学说，化学计算是计算，这就 根本错了。应该说，化学计算首先是化学，其次才是利用数学手段解决化学实际 问题。没有化学基础知识根本谈不上化学计算，所以，有些同学认为，化学计算 是计算，这就没有抓住实质问题。所以，在复习化学基本计算时，一定首先要正 确使用化学基本概念、基本理论、重要的典型的重点元素的单质，及其重要化合 物和重要有机化合物的性质，在此基础上，再使用化学计算定量的解决化学实际 问题。 在 2004 年的高考大纲中有明确的要求， 要定量描述自然科学的现象和规律。 包括用数学知识处理物理问题、化学计算，以及用简单的图表和数据描述生命活 动的特征等方面。因此，对化学计算的要求就更高了，同学们应该给予足够的重 视。 最后，同学们在做化学计算题时还应该克服心理障碍，应仔细审题，搞清题 目所问的化学知识再利用数学手段解决化学实际问题， 经过训练化学计算并不会 影响同学们的高考成绩。不要一遇到化学计算题就感到紧张，有时化学计算并不 很难，常常可以似算非算，正确使用化学概念，采用心算或一题多解，总是能够 解决问题的 怎样使用高考题呢？目前的高考题一般都是信息题， 信息来源于哪儿呢？第 一，信息来源于题干；第二，信息来源于课本；第三，信息来源于设问。成功的 经验是仔细审题、深入挖掘试题给出的各种信息，迅速正确迁移、转化、重组已 学的基础知识，积极思维，巧立合情合理的解题的方法与步骤，是一个优秀高三 毕业生所具备的学习的优秀品质。如果高考题问了三问，自己能问五问吗？还能 有更多的设问吗？有几种解法， 哪种解法好？为什么好？能举一反三吗？只有这 样有意识地训练自己，一定能够取得较好的效果。 另外，在最后不多的时间里，要特别有意识地多复习一些化学实验，因为复 习化学实验就是利用实验的手段进一步地复习巩固落实中学化学基础知识， 要在 落实上狠下工夫。同时，还要克服一看就会、一做就不对的毛病。很多考生在复 习的时候只是在看题，而不是在做题，只动眼、不动脑、不动手，这样是绝对不 行的。因为听不等于会、会不等于对，由会到对是一个重要的飞跃，不经过训练 是达不到好的结果的，在这方面要给予足够的重视。 同学们， 一年一度的高考就要到了， 它是同学们一生当中一个重要的里程碑， 在最后冲刺的时间里，同学们一定要调整好自己的心态。根据这几年的经验，高 考化学试题的难度系数会控制在 0.55 左右，试题不会太难。但是，十分注重基 础。在重视基础的考核中特别注意理解能力、推理能力、获取知识的能力、设计 和完成实验的能力、综合的分析能力，这五大能力的考核。我建议大家，在最后 不多的时间里，不要再大量地做题了，应该把做过的题，特别是前几年做过的高 考题，再认真地看一遍，这就是我们常说的“复题”。“复题”是一种非常好的 复习方法，也是落实复习的成果，使高考取得较好成绩的一种成功的复习方法。对于化学学习和复习较为轻松的同学，应该更好地做一些较综合性的高考 题，继续培养自己的各种能力，争取更好的成绩。对于化学学习和复习还有一些 困难的同学， 应树立信心， 努力落实基础知识， 要做到审题要仔细、 基础要扎实、 思维要敏捷、实验要重视、表达要清楚、书写要规范，使自己在高考中尽量地发 挥出自己的水平，争取较好的成绩。 高考是一门科学，是有规律可循的。每年的高考都有连续性、稳定性、社会 性和实践性。高考的内容和难度绝不会大起大落的，绝不会很难，只要同学们在 老师的指导下，严格按照 2004 年高考大纲的要求在化学学科内的综合上狠下工 夫，重视基础、培养能力，一定能够在今年的高考化学中取得成功。祝同学们在 今年的高考中取得优异的成绩。你的理想一定能够实现！高考讲座---生物 高考讲座---生物 --今天谈的是物理、化学、生物都是新版，这样能力的理科测试，第一卷选择 题，共 21 个题目，生物 6 个题目，物理 8 个题目，化学 7 个题目。第二卷非选 择题，共 10 个题，物理、化学各 4 个题，生物 2 个题。 选择题每小题六分， 试卷结构选择题生物排在前面， 化学居中， 物理在后面。 非选择题开始是物理，化学还是居中，最后是生物，这是试卷结构。今年理科综 合能力考试仍然以能力测试为主导， 考察考生相关课程所学知识掌握的程度和灵 活应用所学知识分析和解答问题的能力。 一句话， 理科综合能力测试仍然突出能力考察。 但是， 它也很注重基础知识， 所以我们必须注重基础知识的复习，突出能力的培养，以适应现在高考的形势。 问：请问老师在后期的复习阶段中，生物复习要注重什么，基础？还是多看 看题型？有没有好的学习生物的方法（复习中）？ 答：生物复习到最后阶段还是要注重基础知识的复习，把基础知识的复习贯 穿在高考前，高考注重基础知识的考察，所以我们在复习基础知识的时候，要善 于将知识转化为能力。 复习基础知识我们可以用对比的方法，比如原核细胞和真核细胞的比较，有 氧呼吸和无氧呼吸的比较，有丝分裂和减数分裂的比较等。你比如人工选择和自 然选择的比较，我们可以比较他们的不同点、相同点和二者的联系。他们的不同 点主要是人工选择起选择作用的是人，自然选择起选择作用的是环境，人工选择 创造品种，自然选择创造物种，人工选择所用的时间比较短，自然选择用的时间 是及其漫长的。 那么人工选择是对人有利，自然选择是对生物的生存有利。我们通过以上几 个不同点的比较，就可以看到人工选择和自然选择它们之间的区别，这样也就可 以培养我们的求异思维。我们再比较他们的相同点，人工选择和自然选择都要利用生物的遗传和变异。第二点人工选择和自然选择都有创造力，都是定向的，他 们都能定向改变种群的基因频率。 人工选择创造品种必须建立在自然选择创造物种的基础上。 因此我们又比较 了它们之间的相同点和联系，我仅以此例可以说明对基础知识的复习，比较相关 基础知识的相同点和不同点，不但能加深对基础知识的理解，更重要的是培养了 自己求异思维、求同思维和发散性思维。所以希望你能经常用这样对比的方法来 比较相关的知识。这样就会取得比较好的效果。 下面我回答你关于试题的问题，总复习看书和做题是要结合起来的，高考题 目可以发生很大的变化，可以以不同的素材进行命题。但是万变不离其宗，都要 回到书本基础知识上去， 因此， 我们要正确对待试题的演练。 做题如果遇到问题， 涉及到有关的基础知识，不要轻易就去问老师，要到书本上去找答案，这样才能 够对基础知识逐渐深刻地去掌握。 一句话，做题不是目的，掌握基础知识把知识转化为能力才是目的。所以在 最后阶段，要坚决回归课本，把基础知识掌握好。基础知识掌握好了，高考试题 所发生的任何变化都可以对付。所以做题还要注意多做符合高考内容改革的试 题。像理论联系实际的试题，学科内综合的试题，要少而精，不要多而杂。刚才 我回答了这位同学的问题，不知道你是否满意 问：我们老师说选修生物都是高一，高二的提高部分，所以不讲，但是我 在自学时却遇到了一些问题，选修内容实在太抽象了，看了很多遍，却总是记不 牢，请问老师有没有好的方法？ 答：现在我回答这位同学的问题，关于高三选修教材的问题。现在高考对生 物学科来讲一共有三本书，高二两本，高三一本，高二有必修第一册和第二册， 高三有选修全一册. 高考这三本书的内容都要涉及，其中高二必修教材大约占 70％多，高三选 修教材大约占 25％左右，这是首先要明确的，高三选修教材要考，所以必须要 认真复习。 但是高三选修教材的复习要求我们考生就要把书本上的基础知识掌握好， 不 要再拓深、拓宽了，高考主要是围绕教材来出题。由于高三选修教材理论性比较 强，同学学习起来感到比较困难，我想这有一个对基础知识的理解问题，还有一 个在学习这部分内容的时候，要多联系实际。 比如人的体温调节知识、人体营养知识、人体免疫知识需要和我们切身的体 验紧密地结合起来，这样就便于理解了。当然如果理解起来还觉得困难，那只有 请老师进行这种辅导，把你感到比较困难的问题请你们老师再给讲讲。但是必须 要自己认真看书、钻研，来加深对基础知识的理解。问：我的生物学得很差，80 分的卷子有时连一半分都答不上，快高考了， 我很急，我想知道高中生物三本书哪一本的知识考察比例大一些，哪些是重点， 第三册会不会出很难的题，实验设计题怎样答？会不会有很多联系实际的题？ 答：现在我回答这位同学的问题，前面我已经讲过，新教材的三本书高考都 要考，但是高二必修内容占的比例大，高三选修内容占的比例大约是 25％左右， 考察的内容主要就是书本上的知识，所以选修本的教材必须把书本的知识弄明 白。 你可以看一看去年理科综合能力测试有关生物试题所涉及到的选修本内容， 没有超出书本之外。 关于实验设计题，实验设计题都是学生没有亲自做过的实验，让考生根据试 题提出实验目的进行实验设计，这类题主要是对考生创造性思维进行考察，这种 类型的题几乎每年都有，而且有比例加大的趋势，应给予足够的重视。如果这样 的实验设计题我们做了很多道，但是没有总结出规律，如果再遇到一种新情景的 实验设计题仍然不会有回答这种问题的正确思路。 所以要求解答实验设计题要有一个正确的思路。这个思路就是：首先要明确 实验目的和要求？？明确设计实验所依据的原理？？正确地选择实验材料和用 品？？合理安排实验的步骤？？对实验结果做出预测和分析？？得出科学的结 论。 这就是设计实验思路的流程， 在这里要特别注意， 关于实验材料的选择问题， 目前高考这种类型的试题题中所提供的实验材料都要用上， 如果有遗漏那可能实 验步骤中要出问题。 也许有一天，对实验材料进行选择，哪些可以用，哪些不能用。再有一点要 注意， 因为是实验设计， 并不是让考生亲自动手做实验， 所以看不到实验的结果， 因此要对实验结果做出预测和分析。 有的考生可能预测实验结果的某一个方面而 忽视了其他方面，所以往往预测得不全面导致丢分。所以在这个地方也要引起注 意。另外设计实验还应该遵循的一些基本原则，这些基本原则就是首先是科学性 原则，设计实验要有科学性，有科学的依据，不是想当然。 第二点，要有真实性。第三点，要设立对照组。这是对照性原则，以增强实 验的说服力。第四点，等量原则。第五点，单因子变量原则。我举个例子，如果 让我们验证温度对酶催化活性的影响，我们在设计实验的时候，就可以这样，选 用唾液淀粉酶做试验，几支试管里加入的淀粉液的量要相同，几支试管里加的唾 液量要相同，PH 值要相同。这就是等量原则。 但是这几支试管的温度不同，温度就是一个单因子变量，然后我们通过碘液 来检测这几支试管淀粉颜色的变化来说明不同温度对酶活性影响是不一样的。 所 以我们进行实验设计的时候，不但要理顺设计实验的基本思路，还要注意所应遵 循的设计实验的几个基本原则。这些内容在过去的考题当中都有所反映。你的问 题我回答完了。 问：现在在复习生物还来的急吗？是那种什么都不会的同学来说的？答：你可能原来对生物课的学习没有更多的投入，所以在高考前认为自己的 基础知识是比较差的。但是离高考还有两个月的时间，如果你认真复习，还是能 取得成效的。但是基础比较差的学生，在这个时候更要抓基础。因为高考试题低 档题、中档题、高档题的比例是 3：5：2。我们可以看出，有 8 成的试题是在考 基础。所以你只要在最后阶段认真看书，落实书本上最基本的东西，我想还会拿 到一定的分数。要有这个信心。 问：老师，请问在现在这个时候课之余，生物复习应按照如何的思路和方式 来进行可以取得更好的效果？对于今年理综教学大纲物理方面应当注意些什 么？ 答：现在我回答这问题，生物的总复习要有正确的主题指导思想。这样对高 考试题的特点和考察的方式才能吻合起来，才能取得比较好的考试成绩。所以要 求各位考生要把能力培养放在首位、核心地位。 所采取的一切总复习的措施和方法，都要围绕这个核心展开。这是一个最基 本的思路。其次，要夯实基础知识，那就是说，基础知识不但要加深理解，还要 和相关的知识迁移综合起来，最后要会应用基础知识分析解答实际问题，把基础 知识转化为能力。 只有这样， 才算夯实基础知识， 夯实基础知识绝不是死记硬背。 另外，在总复习的时候，理论要密切联系实际。比如，克隆羊多利的培育是 克隆技术，那么就要联系所学过的性别决定问题，基因型的问题，细胞核遗传和 细胞质遗传的问题。只有这样，才叫理论联系实际。因为高考理论联系实际的试 题它的命题材料广泛取自现代生物技术和生态学领域的各种实际问题。但是，都 要和教材当中内容挂起钩来。所以就要求我们，在总复习的时候时刻注意理论联 系实际。 最后，把学科内的综合放在主要的位置，其次才是跨学科的综合。总之，每 位考生要有这样总复习的思想和思路，那就是立足于能力的培养，立足于基础知 识，立足于理论联系实际，立足于学科内综合。 问：怎样在短的时间内提高生物水平？ 答： 短时间内提高你的生物水平是不是就指生物学能力和积累更多的生物学 知识，这在一定程度上是有道理的。我认为，生物学知识的积累和能力的培养是 在长期的学习和生活实践中才能做到，绝不是突击出来的。但是，作为一个考生 在高考前这两个月当中如果肯于下工夫，适当地做一些符合高考内容改革的试 题，我想你的应试能力会得到一定程度的提高。 但是不会有太大的提高。如果一个学生平常对生物学也很感兴趣，也认真学 习了生物课，可能在最近某一个阶段没有怎么下工夫，成绩有所下滑，如果再认 真复习，时间多投入一些，我想这样的考生在最后的阶段成绩还会有比较大的提 高问：我现在理综在 210 多分。生物化学现在应重点复习什么？为什么平时分 着考查时我成绩好，一到纵合就丢分呢该怎么调整？谢谢老师。 答：现在我回答这位同学的问题，总地讲，分科考试成绩好的同学在进行理 科综合能力测试的时候，三个学科的试题出现在一张试卷上，都有考好的可能。 考不好的原因我认为可能出现在答题的思路和技巧上对这种试卷还不适应。 我觉得你应该适当地多做一些理科综合能力测试试题。 我下面提供两种思路供你 参考。一个思路是按照题号从前往后做，不会的暂时放下，做会的，这样第一次 做题就把该拿到的分先拿到。然后再从前往后按顺序把不会的再想一想，再做一 做，这样再争取多拿一些分。 第二种思路你可以选做你的优势科目，比如你的化学比较好，那我有先做化 学部分，如果你的生物学得比较好，你就可以先做生物题。这两种思路你可以实 践一下，到底哪种思路更适合于你。另外，理科综合能力测试所涉及的三个学科 的试题基本上没有过多的内在联系，主要考查学科内的综合，跨学科综合的内容 再淡化，而且难度也不大。你不要对这种试题产生困惑，产生恐惧感。实际上它 比学科内综合的试题还要容易。所以你是不是见一见这几年的理科综合能力试 题，有关跨学科部分的试题。 问：请问老师，生物在高考前的这段时间应该主要巩固那里，什么才是高考 之重点所在？ 答：我对你所提问题的理解是你想问复习的重点在哪里。我认为，重点内容 如光合作用、有丝分裂、减数分裂、遗传的基本规律、基因工程、发酵工程、细 胞工程、生态学等内容都是比较重要的。所以对于重点内容的知识，我们应当重 点地下工夫。但是现在的高考是在考能力，你认为是分重点的内容它也可以考。 只要这个内容适宜用于能力考查， 它就可以出题。 所以我的观点是全面出击， 重点占领。重点内容要多下工夫。此外，一定要重视试验的考查。 高考试题要变脸， 你觉得很面生， 所以你就不知如何和所学的知识联系起来。 这是广大考生要引起重视的。 高考试题既要回避各种复习书、 复习资料上的原题， 因此它要变。那么你就要培养自己的应变能力。你的基础知识要很扎实，要会联 系实际，如果平常注意这个问题了，这样在高考当中，才会有这样的思路。所以 你觉得平常成绩很不错，可是做高考题的时候，就觉得不理想，我想这是原因之 一。 其次，它也会反映你的基础知识这方面是否还存在着漏洞。另外，你的思维 是否活跃，看问题能否多方向、多角度、多层次。我想这个思维能力的训练，在 最后阶段还是至关重要的，通过最后阶段的复习，现在主要是专题复习，希望你 能将知识在更大的范围内进行迁移、分析、综合，为自己构建一个非常广阔的思 维空间。你的思维能力上去了，我想你才能够适应现在的高考试题。所以我认为 你现在做高考题成绩不理想，可能出在基础知识上，也可能出在思维能力上。我想只要你在最后阶段努力多做一些符合高考内容改革的试题。 你的学习成 绩你的思维会发生质的飞跃。要有信心。 问：生物题解题后，总也拿不到分，但自认为答对了，怎么办？能举例讲一 下解体方法吗？ 答：可能由于没有准确地运用基础知识来回答问题，所以丢分，这是一个原 因。还有一个原因他就是回答问题不全面，你只看到事物的一个侧面，没有看到 另一个侧面，这也是丢分的原因。更重要的是，你的思维能力有待于提高。现在 的高考一个试题往往涉及多个知识点，要从不同侧面对同一个问题进行考查。所 以我们回答问题要力求全面、准确。 另外，你在检查的时候，也要认真思考一下，这也是一个很重要的原因。往 往是思维定势自己发生的问题自己往往发现不了。所以要有一种逆向思维，这样 来进行检查你回答的问题是否正确。现在有些复习书上面的试题有答案也有解 析，不妨做一做这样的试题，看看自己的答案是否和人家给的正确答案一致，如 果不一致， 看一看书上是怎样解析来纠正自己所发生的错误。 你只要坚持这样做， 我想回答问题的能力就会提高。 问：我的生物好象什么都会了，可什么我不会做，为什么？ 答：我认为你自我感觉生物学什么都会，可是一考试就不会做题，这是为什 么？我认为一个很大的问题可能是理论不会联系实际。 可能对书本上的基础知识 你记得很好， 但是你是死记硬背。 希望你在理解上多下工夫， 在应用上多下工夫。 只有这样，才会逐步提高自己。 问：生物复习的重点在哪？神经那一章王老师估计是在哪一点上考得多？ 答：重点问题前面我已经谈过了，在此不再重复。关于神经系统这一部分， 我认为神经调节的基本方式？？反射，反射的结构基础？？反射弧，兴奋在神经 纤维上的传导，兴奋在神经元之间的传导，以及神经系统如何调节动物的行为等 是复习的重点。 当然考查这些知识点还是要通过实际问题进行考查。所以，要把这些知识学 活。比如人的体温调节就涉及到了神经调节。皮肤当中有温度感受器，包括热觉 感受器和冷觉感受器。 感受器接受刺激产生的兴奋会沿着传输神经纤维传到神经 中枢，经过神经中枢的分析综合，再把兴奋由传输神经纤维传到效应器。那么汗 腺、立毛基、皮肤中的血管就是效应器。如果我们运用反射的知识来复习体温的 调节， 这样有关的基础知识就会应用了， 对体温调节的原理也会认识得比较深刻。 要坚决反对死记硬背什么叫反射， 反射弧包括哪五部分， 重要的是在于应用。 关于生物学的总复习方法是没有固定方法可言的， 但是任何复习方法都是要 科学的，都是高效率的。好的复习方法衡量的标准应该是既有利于对基础知识的理解，也有利于思维能力的培养。所以我们要针对不同的内容，采用不同的复习 方法。 比如前面我介绍了基础知识的复习要运用对比法。 对比法既有利于对基础知 识的理解，还有利于思维能力的培养。再比如，关于学科内综合的复习，我们要 善于运用迁移规律，把相关的知识通过一定的方式有序地组织起来，形成知识的 网络，这种复习不但使我们每位学生能能看到知识之间的内在联系，同时这种知 识网络建立的过程便是迁移能力和分析综合能力培养的过程。 再比如，我们可以通过试题进行演练，这种演练应该是对自己复习效果的一 种检测。发现问题及时采取相应的措施进行补救。比如有的题回答的不理想，要 仔细想一想这道题回答不理想的原因是什么。 是有关的基础知识没掌握好还是缺 乏这种审题能力，还是解题思路出了问题。总之，适当地做一点好题，也是一种 总复习的重要方法，但不能搞多而杂，要少而精。 我想复习方法是无定法的，但要得法，要符合现在高考试题的特点，要符合 自己的实际水平，所以没有什么灵丹妙药，唯一的一种非常科学的分析方法是没 有的。希望你在复习当中摸索出科学的复习方法。 问：请你谈谈考前的心理怎么样才能调整到最佳状态？ 答：高考成绩的好坏是一个学生综合素质的表现，包括自身的科学素质、心 理素质、身体素质等，其中的心理素质是非常重要的。考前调整好自己的心理状 态是每位考生和家长、老师关注的。老师的指导、家长的指导都是外因，而自我 调整好是内因。如何调整好自己的心态，我认为首先要摆正自己的位置。 我的知识能力水平能考上哪种类型的大学，不能够好高骛远，梦寐以求自己 实际达不到的目标。如果自己的期望值太高，就会导致心理失衡。所以要从自己 实际出发，这样才能摆正自己的心态。如果自己有考上更好一些大学的可能，不 妨也可以冲一冲，但心态要好，没有冲上去达到理想的目标，上了别的大学，也 是可以接受的。再有，总复习任务越来越繁重，离高考的时间越来越短，你就可 能产生焦虑感。 那么你就要想一想，在实践面前是人人平等的，对所有的考生来讲都和你一 样，不焦虑、踏踏实实复习会有好的效果。越焦虑心里越不踏实，总复习的效果 越差，所以要有一颗平常心。当然我们要有雄心壮志，没有雄心壮志是没有真正 的总复习动力的，但是并不等于我们有雄心壮志就不应该保持一颗平常的心。 另外我们在调整自己心态的时候不要受其他方面的干扰。 可能原来学习水平 不如你的学生，考试超过了你，这是很正常的现象。你也不要因为别人的成绩超 过了你而使自己焦虑。总之心里因素如何，是高考能否考好的一个非常重要的保 证。希望你在考前在每次考试当中都要有意识地去训练、调整自己的心理。 问：今天生物考试会加大难度吗？答：前年的高考生物试题相对比较容易，去年的高考生物试题相对比较难， 所以每年都要进行调整，难度系数在 0.55 左右，最有利于对考生进行选拔。所 以今年会有所调整，向 0.55 靠拢。也就是说试题的难度会略有下降，但是我们 要充分认识到，高考是选拔性考试，它不会降低到会考水平。只要你把基础知识 复习好，把能力培养起来，就会适应今年的高考试题。应该不会出大的问题。 问： 请问生物题中有丝分裂、 减数分裂的题会怎样考， 这次考试题会很开放， 开放到什么程度？谢谢！ 答：有丝分裂和减数分裂是复习的重点。就知识而言，你应当将这两种细胞 分裂方式进行比较，比较他们的相同点和不同点，以利于对这两个基本概念有深 刻的理解。 我个人认为有丝分裂会联系无性生殖的知识。 因为无性生殖主要是通过体细 胞进行有丝分裂产生下一代，减数分裂是产生有性生殖细胞的分裂方式。在减数 分裂过程中会发生基因重组。因此可以联系到生物的多样性问题，联系到生物进 化问题。减数分裂是依基因的分裂规律和基因的自由组合规律的细胞学基础。因 此，减数分裂的内容它要联系遗传的基本规律。而这些内容又和有关的育种问题 联系在一起。 同学们，只要我们调整好心态，保持身体健康，把基础知识复习好，思维能 力进一步提升，适当地做一些符合高考内容改革的试题那就应当充满信心，走进 考场，迎接人生关键一次的挑战，成为勇士，排除万难，争取胜利！祝同学们， 高考成功！谢谢同学们。
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