忘不了的笑声
（六年级下册）
六年级下册语文《忘不了的笑声》教案
《六年级下册语文“忘不了的笑声”教案》摘要：伙伴。今天就让我们一起走进我和同学间那《忘不了的笑声》。&&板书课题 2、读一读课题，说一说这个课题是围绕什么来写？ 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （一）、朗读课文，了解课文内容。...： ◇
　　《忘不了的笑声》教案
　　教学目标：
　　1、理解课文内容，了解文中所表达出来的同学形象，体会同学间浓浓的情意。
　　2、体会作者如何描写每位同学的特点。
　　学习目标：
　　1、朗读课文，了解课文内容。
　　2、抓住人物特点，领悟本课的写法。
　　教学重点：学习作者通过笑声写出人物特点的方法，运用到自己的写作中去。 教学难点：感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者是怎么表达这种情感的。
　　教学准备：
　　1、教师准备课件。
　　2、学生预习课文，把课文读通读顺。 教学过程与方法：
　　一、 导入揭题：
　　1、六年的小学生活是丰富多彩的，大家都结交了许多好朋友，这些朋友便是和我们一起学习，一起成长的小伙伴。今天就让我们一起走进我和同学间那《忘不了的笑声》。&&板书课题
　　2、读一读课题，说一说这个课题是围绕什么来写？ 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （一）、朗读课文，了解课文内容。 1、学习要求（一）
　　自由朗读课文，把课文读通读顺，并思考：（１）作者主要写了那几个人的笑声？
　　他们的笑声各有什么特点？
　　填空：余晓的笑声（ ）、鲁珊的笑声（ ）、方平的笑声（ ）、陈立的笑声（ ）. 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况。
　　（1）、交流思考题：作者主要写了那几个人的笑声，他们的笑声各有什么特点。 （2）、填空。
　　（二）、朗读课文，体会情感，领悟写作方法。
　　过渡：他们的笑声别具一格，他们的笑声里包含着什么呢？ 1、学习要求（二）
　　（1）请用&&&&画出他们不同笑声的句子读一读。从中你感受到他什么样的性格特点？（方法：读&&思考&&交流）
　　过度：课文除了写四个同学的笑声，还写了什么笑声？ （2）从这些笑声中包含着同学间什么样情谊。 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况。
　　（1）从中你感受到他什么样的性格特点？为了突出人物性格特征，它采用了什么描写。并有感情的读一读这些句子。
　　（2）课文中除了写他们四个人的笑声，还写了什么笑声？从这些笑声中包含着同学间什么样情意。
　　（3）采用不同方式读课文的最后两段，读中领悟情感。 （4）师小结：
　　在这篇文章中，我们要学习那些写作方法？ （此处出示课件&&写作方法：抓住特点 突出性格 塑造形象）这就是我们本节课所要掌握的写法。按照这个思路，请同学们也抓住每个同学的一言一行，一举一动，一颦一笑来突出他的性格。 四、小练笔。
　　在你的身边，哪些同学的言谈举止比较有个性？又突出他什么样的性格特点? 然后试着用几句话写一写。
　　五、学习反思：师生共同小结课文。（结合学习目标）
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仿写《忘不了的笑声》
&来源:投稿
评论人:
czw000678日期:
写得太好拉！
&br/&我喜欢！~~~~~~~
评论人:
瞒。日期:
这真是严重严重非常严重的抄袭。我举旗反对抄袭。真是的。不就是把人名给改了一下，换成其他的人名了嘛，别以为我没读过书，我可刚学这篇文章，烂成这样，还拿出了发表。虽说题目是写的是仿写《忘不了的笑声》但仿写也不能仿写成这样吧，仿写得跟别人的一模一样，我实在是无语（......）我踩......（后面N+1个&踩&）懂不，恩是的，我实在是看不下去了!
评论人:
日期:
跟《忘不了的笑声》这篇课文几乎相同，只不过人名不同，这不叫仿写叫抄袭，请作者注意！所以我要踩踩踩!
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评论人:
0401000日期:
你太猛了！！
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.-.
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评论人:
罗巍日期:
写的很好!佩服!佩服!佩服!
评论人:
萧萧小笑日期:
好好好好好好.
相关点评小学六年级语文优质课公开课视频《忘不了的笑声》人教版_叶老师_土豆_高清视频在线观看汇聚2000万达人的兴趣社区下载即送20张免费照片冲印
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历史上的今天
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blogTitle:'大海无痕，何处留印？——（六下《忘不了的笑声》）',
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