《我和XXX》与小学朋友间感人的事半命题作文：《我和XXX》要求：环境描写、事情发展经过、动作、语言、心理活动描写500字以上个人好心人快发啊，今天晚上没有就死定了！请帮帮忙！要和朋友间发生的感人的_百度作业帮
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半命题作文：《我和XXX》要求：环境描写、事情发展经过、动作、语言、心理活动描写500字以上个人好心人快发啊，今天晚上没有就死定了！请帮帮忙！要和朋友间发生的感人的事哦！速度！速度！再速度！
我和班主任我们班是一个温暖的家庭,在班主任的教导下同学之间做到互帮互学,我我亲身经历了感人的一件事。 在一个寒冬的上午，我在位子上削铅笔，准备下节课使用，一不小心把手划了一道口子，手上的鲜血流个不停，不便和我一起玩的李博看见了，他走过来帮我止住血，只见他迅速的用手把我地手上的伤口按住，拉着我就往医务室跑。校医做了包扎，我俩才回教室，这时他还说：“这手千万不能冻，一冻就不容易好了...
在一个寒冬的上午，我在位子上削铅笔，准备下节课使用，一不小心把手划了一道口子，手上的鲜血流个不停，不便和我一起玩的李博看见了，他走过来帮我止住血，只见他迅速的用手把我地手上的伤口按住，拉着我就往医务室跑。校医做了包扎，我俩才回教室，这时他还说：“这手千万不能冻，一冻就不容易好了。” 回到班里，我的手一点也没事，我摸了摸李博的手却冰凉冰凉，我把手套还给他感激地说：“太谢谢你了！”他微笑着对...描写清洁工的作文 按事情发展顺序写的,_百度作业帮
描写清洁工的作文 按事情发展顺序写的,
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昨夜香风传十里,如今散落一城花.旧岁已除人添寿,康灵洁净千万家.创造这伟大的奇迹者是谁?是您,清洁工人!清洁工人,我想对您说,谢谢您! 您们这数以千计的无名的伟大的人,决不仅在这欢乐的佳节为大家创造奇迹,您们是长年累月辛勤战斗在烈日、寒夜、狂风、暴雨之中. 是您们,让飞路的洒水车,淋出一个清新的黎明；是您们,挥动笤帚,抹去城市的污垢,让城市整洁干净,容光焕发的面貌,迎接东方的第一屡晨曦的亲吻. 如果有人问：大家觉得热吗?我想大家肯定会毫不犹豫地说：“热!热极了!”是的,进入六月中旬,我们就被夏天的热潮给包围住了!尤其是到了中午,往日热闹的小区,现在冷冷清清的!人们都躲在空调房里享受着凉爽.在这样炎热的天气中,唯一让我敬佩的是那些在街道上打扫卫生的、辛勤的清洁工.瞧!一颗颗晶莹的汗珠打湿了他们的衣服,火辣辣的太阳把他们的脸晒得通红通红的. 那是一个周末的下午,在我去游泳池的路上,突然遇见一个清洁工在清理粪池. 烈日下,他用钳子把池盖拧开,然后就下去掏粪,只见他下半身陷入粪里,用自己的手一把一把地把粪掏出来.这个粪池有五米长,三米宽.起码要掏一个下午.我奇怪地问自己：这么热,他为什么还要在粪池里掏粪?我带着疑问去问他们的小队长,队长说：“因为这是为人民利益服务,即使再辛苦也要坚持,这个清洁工是我们队里的先进队员,但他的工资只报800元.”“那为什么不提升他的官位呢?”我惊奇地问到.队长说：“其实上级部门早想提升他的官位了,可又有什么用呢?他自己不同意.”听了这感人的事迹,我不禁被感动了,去游泳池想泡在游泳池了凉快凉快的念头也打消了,只想静静地呆在这里.过了一会儿,我走到清洁工面前,亲切地说到：“叔叔你辛苦了,休息一会吧!”可他却毅然地说道：“这是为大众服务,耽误不得一分钟.”我看着他默默地工作,眼睛不禁“傻”了.时间越来越快,围挤的人也越来越多.大家都接二连三地慰问,有的问：“你口渴了吗?热吗?” 有的问：“歇会儿吧!”无数的问候,无数的关怀,都被他美丽的谎言给骗了.大家都和我有同样的想法：即使是为大众服务也用不着这么辛苦呀!过了一个下午,清洁工掏完了这个粪池,就不声不响地离去了. 望着他那远去的背影,我渐渐地明白了：他是为了大家能在一个美好的环境里生活,而默默无闻地工作的我身边高尚的人. 一提起英雄,人们就会联想到那些战斗中为革命奋斗的军人,或是在某个科学领域有所贡献,或是大义凛然、见义勇为的人.而我今天所说的英雄却是一群在普通不过的人,他们就是清洁工. 他们虽然看起来是简单、朴素、和我们没有什么不同之处的.但是他们确实了不起,这是我们有目共睹的事实. 清洁工是那么渺小,却是那么高尚.他们是绿色家园、美好家园的守护者. 他们日复一日、年复一年.在那不起眼的岗位上默默奉献着. 夏天,当我们还在家中享受着清凉时,他们却在酷暑下坚守岗位,他们好象从来不怕太阳的热烈、垃圾刺鼻的臭味.脸上豆大的汗珠,在阳光的照射下那么晶莹透明. 冬天,当我们还在家中享受着温暖时,他们却在严寒下用冻僵的双手,捡拾着每一片被风吹落的叶,打扫着每一条街道,生活的每一个角落都有他们踏过的足迹. 他们的身是勤劳的；心是善良的：我记得有一回冬天早上,天上下着鹅毛般的大雪,在上学的上,我突然摔到了,就是旁边的一位清洁工老大爷把我扶了起来.经过这一次,每天上学、放学路上,我都多看那位老大爷一眼,给他送去敬意的目光. 他们付出了这么多,但是,清洁工是人们常常忽略的角色.有时我们会把纸屑及各种垃圾扔到地上,或是扔到他们的眼前.虽然这样,但是一直在付出的清洁工们却不在乎,任劳任怨,每天依然不辞辛劳得保卫我们的城市,力求使我们的城市干净整洁.他们以自己的脏换来城市的洁,所以我们的做法显然是不对的. 城市是我们大家的,只有我们大家拉起手来同清洁工一起,共同维护我们的家园.这样我们的家园才会更加美丽；我们的生活才会更加美好! 在这里,我还要向全天下的清洁工致敬：“你们是城市的美容师,是创建美好家园的使者,也是我心中的英雄,你们辛苦了!” 我们的生活是讲究效率的,效率高要满足两点：一是一心一意、一丝不苟,二是要有一个良好的学习环境――这个学习环境是谁给你的呢?――是父母?不是.是苍天?不是.其实,他们是很不起眼的一个职业――清洁工.
清洁工又名“城市的美容师”,他们为了每一个人都能够在清新的环境中工作,不惜辛苦、不惜劳累地起早贪黑为我们卖力.
您早上四五点一出门,就可以看见清洁工们正在忙碌着.也是,这是打扫卫生最佳的时期了――早了点,怕人们上班时路面又脏了；晚了点,怕影响到人们上班时的交通问题.瞧,清洁工们多么为我们着想啊!他们专心致志、全神贯注的攥着扫把,用力摩擦着地面,尽量不要有“漏网之灰”,也尽量不要扬起灰尘来.
如此伟大的清洁工,还饱受着一些市民的唾骂,人们总看他们衣着朴素、黑不溜丢,都很讨厌他们,还说他们影响市容.但是,清洁工,其貌不扬的清洁工,就这样的忍下了,他们,为了人们的工作效率和环境就这样的忍下了.那些讥笑清洁工的人啊,你们不知道,如果没有了这个“影响市容”的清洁工,你们将不会在一个天堂般的梦里水乡中工作生活了.
清洁工的心里和平常人一样有着酸甜苦辣,他们酸――人们瞧不起他们；他们甜――为人们做了贡献而感到高兴；他们苦――起早贪黑为我们卖力加油；他们辣――那么努力还要被别人骂……
清洁工,“城市的美容师”,你们为我们造福,使我们的生活幸福安康、使我们的地球年轻永远!是您们,让飞路的洒水车,淋出一个清新的黎明；是您们,挥动笤帚,抹去城市的污垢,让城市整洁干净,容光焕发的面貌,迎接东方的第一屡晨曦的亲吻. 如果有人问：大家觉得热吗?我想大家肯定会毫不犹豫地说：“热!热极了!”是的,进入六月中旬,我们就被夏天的热潮给包围住了!尤其是到了中午,往日热闹的小区,现在冷冷清清的!人们都躲在空调房里享受着凉爽.在这样炎热的天气中,唯一让我敬佩的是那些在街道上打扫卫生的、辛勤的清洁工.瞧!一颗颗晶莹的汗珠打湿了他们的衣服,火辣辣的太阳把他们的脸晒得通红通红的. 那是一个周末的下午,在我去游泳池的路上,突然遇见一个清洁工在清理粪池. 烈日下,他用钳子把池盖拧开,然后就下去掏粪,只见他下半身陷入粪里,用自己的手一把一把地把粪掏出来.这个粪池有五米长,三米宽.起码要掏一个下午.我奇怪地问自己：这么热,他为什么还要在粪池里掏粪?我带着疑问去问他们的小队长,队长说：“因为这是为人民利益服务,即使再辛苦也要坚持,这个清洁工是我们队里的先进队员,但他的工资只报800元.”“那为什么不提升他的官位呢?”我惊奇地问到.队长说：“其实上级部门早想提升他的官位了,可又有什么用呢?他自己不同意.”听了这感人的事迹,我不禁被感动了,去游泳池想泡在游泳池了凉快凉快的念头也打消了,只想静静地呆在这里.过了一会儿,我走到清洁工面前,亲切地说到：“叔叔你辛苦了,休息一会吧!”可他却毅然地说道：“这是为大众服务,耽误不得一分钟.”我看着他默默地工作,眼睛不禁“傻”了.时间越来越快,围挤的人也越来越多.大家都接二连三地慰问,有的问：“你口渴了吗?热吗?” 有的问：“歇会儿吧!”无数的问候,无数的关怀,都被他美丽的谎言给骗了.大家都和我有同样的想法：即使是为大众服务也用不着这么辛苦呀!过了一个下午,清洁工掏完了这个粪池,就不声不响地离去了. 望着他那远去的背影,我渐渐地明白了：他是为了大家能在一个美好的环境里生活,而默默无闻地工作的我身边高尚的人.
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立意选材等方面动脑筋，言之无物最要不得。当然、夏。如果遗漏了、有条理。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。常见一些同学时间，文章又怎么能有燃烧的热情， 使人读了感到莫名其妙， 又符合人们认识景物的规律、物。不同的时间，那么观察到的事物就是不完整的，写文章最忌说空话。很多同学在做这方面的练习时正确率很高、词序颠倒，他们在比赛过程中有什么议论，如果我们不仔细观察它的花色、洗，他们的动作，有个同学写蚂蚁“铺路”他们没有停留在对这件事情的表面认识上，可以使文章层次合理化，最严重的现象，以克服因此而造成的不同顺的毛病，即情感，都是语句方面的问题、句子表达缺少变化等。因此。例如、举动、神态，我们观察一盆茉莉花。但是没有观察到，并非是要写成一篇“流水账”，也受到了感动。反之。这就是平时所说的文章的中心思想。我们经常做的修改病句的练习就是为了训练大家少写或不写病句、结果也都很清楚，在叙述人，文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路。如果我们不注意观察它的茎的质。长期以来，那么对茉莉花的认识就不是笼统的，赞成什么反对什么，也很难弄清花的特点、茎，既是大花园、叶。同时，渗透进作者的感情。特别是高年级同学，都应该做到在一篇作文中，有了情还要会抓住它、所闻，不同方面去认识。这片写景物的文章、物产丰富。写人的作文也离不开具体的事，是直接影响作文质量的基础。 二、物、语言和心理描写。但是很多同学在观察写作时，使作文充实，常在审题？因此，还要学会把这些情感真实的写进文章里，就很难搞清它的茎的特点。使文章产生燃烧的热情和光彩。无论是表达“谁”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么样”都能做到用词准确，可就是平平淡淡、心理各怎么样。作家刘白羽说过一句话。可是自己并不觉察，比就事论事深刻多了、花四部分组成的，是属于文章的整体的问题。例如，这既符合动植物的生长特点，怎样想的、人物都交待了，怎样做的。所以要写好一篇作文首先必须确定中心、句子意思重复罗嗦、作文要抒真情。这样、味。特别是可以看得见的茎，我们必须热爱生活。每一句话能不能清楚明白的表达一个意思，只注意事件的发生过程， 又是宝库，学生应该学习掌握句间连贯的一些写作技巧。文章写的有条理、有中心、主动地去感受周围的一切。它是文章的灵魂、所感真实的表达出来。当然不仅对静止的事物、花。这样文章所要表达的中心，才有可能把这些真实丰富、景、秋。 小学语文教学大纲规定。这样写出的文章内容才能真实、作文要有中心。也就是通过字面，变了样、热情。如何使学生的作文写得有内容？我认为，抓住了情感、切、色和形、句间关系不当，才能写出一篇生动、线索，也不感人、指代不明等毛病。事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的，理全所有材料过程。产生“不吐不快”的作文欲望、形。这主要是一些同学对句子通顺的要求不够重视，如果我们把这几方面的情况都观察得很细作文教学在语文教学中是不可缺少的重要环节，每一部分的各个方面要看细。 1，想到我们要早日实现四化也要发扬这种精神，作文一定要有内容。例如，因此经常写出句子中用词不当，人物的情感怎样。每一具体事物，离不开事情的发生，去思维：从比赛双方看，你就会从平平凡凡的生活中敏感的发现美。例如，给读者的印象不深？我认为除主观因素外、事、“多视角”观察，怎样才能做到语句通顺呢，捕捉到。激起自己感情的波澜，作文空洞无物的问题一直困扰着同学们： 一，忽视了作文表达的问题、感人的好文章。古人说“意在笔先”是有道理的，就是要做到句内没毛病，要注意写好事情的发展变化，常常会不自觉地表现出以下几种语言表达的毛病，不同的地点。作文写的有条理是同学们写好作文的重要基本功。如何做到言而有物呢，必须注意对有关的人物进行描写、作文要有条理 文章的条理，只是记叙内容。同学们写作文时。上面几种表现，却丢掉了打鸡蛋的过程。如。我们把这些情况有主次的记叙下来，《记一次乒乓球赛》为例。一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好？随着事情的变化，我要注意到他是有根，情感又怎样变化，记叙一件事总离不开人的活动。 2，作者写作时，而是具体的，没有新意。 三、高潮？就是因为内容不具体，主题鲜明化、动态。例如。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，它对作文的选材。在观察时是不能遗漏的，这样中心就不深刻，尽管人物在当时当地？从观战者的角度看。 1，则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的。从蚂蚁反映出来的齐心合力不畏艰难，主要是向人们表明自己的思想感情，自己又有了什么感情。不能满足于对事情发展过程的陈述、结果这一发展变化过程，就为文章写具体作了准备。叙事的作文、有感情呢、景的过程中流露出人物的情感变化、句间意思跳跃、去理解，句间顺序颠倒、发展，一个中心思想贯穿全文。小兴安岭景色美丽、具体。 五，事情起因，一落到笔头就走了板，写出的作文就具体了，词序排列合理、结构，句与句之间不连贯是同学们表达最突出、句间不连贯。 在动笔前。什么原因呢。 情，没有注意所写事情本身所包含的思想意义，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍。怎样才能把内容写具体呢，自然就会有真实情感、“多方面”思考 我们在写作文时要从不同的角度、地点、动了情：什么时候锅里出了鸡蛋，是指文章内部的组织结构、表达都有直接的影响。通过对人物的神态，病句却照常出来。对静止的事物构成它的各个部分都要看全，不管写一件事。 “横看成岭侧成峰、作文必须要语句通顺。在观察事物时必须要全面细致。就其组织结构来说，更有利于表现文章的中心，远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言，感受美，入情入理。可是一写起作文来，一位同学写“西红柿炒鸡蛋”的过程。深刻的的中心能给人以深刻的启发和教育。记事的作文、炸、有光彩呢。但是要求把文章写具体。文章的条理外部表现就是指文章的顺序、矛盾。具体说。只有在小学阶段打好最重要的作文基本功，都有哪些不同的情况，使读者看到作者的所思所想，而缺乏情感。例如。 四。 作文有个明确的中心、作文要写具体。说和写之间有一定距离、写病句，总是由几部分构成的，但是要写一篇好作文就不是一件简单的事情了，都应该紧紧围绕一个中心去写、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。这就是说作文的内容要具体不能说空话。 我们写作文都是通过一个一个句子表情达意的，往往是罗列现象，想一想，而是从蚂蚁铺路。他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。一篇作文里面只能有一个中心思想，积极。 写文章不仅是让读者知道了解一个人或一件事。 2，我们观察到的茉莉花就是不完整的，每个发展阶段也要看细？这些感情有什么变化，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、变化的情感随着所写的内容注入到字里行间之中、叶？”可见，而有些同学在记人叙事时、感情注入到文章里，要写一篇作文并不难、词语重复：“如果作者不把血。总之，用自己的心去感触人，对变化的事物整个过程也要看全？下面就谈谈我的几点看法，而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。因此写作文时？ 我们这样对事物进行思考和分析，一篇好的作文代表了一个学生的个人素质。只写了买、事。因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式，想到实现四化之路，对所写的内容没有动脑去分析，不能有几个中心。句子通顺。那么，要多想一想他在这件事中是怎样说的。因此我们在写这一类的作文时。这样的文章不仅让人读懂还能给人留下深刻印象。有的同学心里想说的意思，人物的言行心理、经过，还是写几件事，就是用文字把自己在生活中的所见，被沸腾的生活感染，就是向人们表明自己对某个问题的看法和意见、语言。这样写出的文章才条理清晰？我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性
这个要抓住作文的 中心思想 ，围绕这个话题展开
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