504 Gateway Time-out
504 Gateway Time-out怎么写初一数学月考总结作文？1.本学期学习状态分析 2.考前复习 3.总结本张试卷（111分）（满分120） 4.后半学期准备怎样学习 5.期末目标_百度作业帮
怎么写初一数学月考总结作文？1.本学期学习状态分析 2.考前复习 3.总结本张试卷（111分）（满分120） 4.后半学期准备怎样学习 5.期末目标
1.本学期学习状态分析 2.考前复习 3.总结本张试卷（111分）（满分120） 4.后半学期准备怎样学习 5.期末目标
你就写你这学期的学习态度是怎么样滴考试前你有没有复习，如果没有，你现在有什么感想你所扣的8分是什么原因扣的，如：粗心，不懂等通过这次考试你有什么感想，准备制定怎样的学习计划最后把你的期末目标写下来就可以了总之，态度要诚恳拉哦，我们老师天天叫我们写这个，命苦啊...
初一语文作文不可能很难，你们作文就是一种文体，记叙文．记叙文就两个内容，写人或者写事，你准备一篇写人的作文和一篇写事的作文就行了．　我说的是一般情况，祝你考好．合肥市颐和佳苑小学――C22-1-3颐和佳苑小学期末试卷分析
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C22-1-3颐和佳苑小学期末试卷分析
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蜀山区小学2010上半年（ 三 ）年级（英语 ）学科期末试卷分析表
单位： 合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
此类题型平时训练多，因此学生多可得满分。
多数失分情况：1、单词拼写记忆不清。2、单词大小写书写不正确。3、题目中图意理解不清导致出错。
多数失分情况：1、题干部分的句子意思不理解。2、问句和答句不会配对。
此类题型平时训练多，因此学生大多数可得满分。
学生大多数可得满分，多数失分情况：第1题图意理解出错，分不清father 还是mother。
多数失分情况：1、没弄清每个疑问词的意思。2、大小写书写不规范。3、上下句搭配不恰当。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
总体情况良好，但是出现严重的两极分化现象。对于英语刚入门的三年级学生来说，能记住并正确写出每个单词的字母，不是件容易的事。第四题1、3小题出现图意易误解的情况。第五题选择特殊疑问词，与毕业班考试卷中题型类似，难度偏大，因此学生易失分。
二、改进教学的思考和策略：
今后应让学生多进行针对性的训练，以求适应及提高。尤其是教会学生如何轻松记忆单词，并能够书写正确规范。
三、对试卷命题的意见和建议：
看图题图示印刷希望再清楚些；个别题型对于三年级学生稍显难度大了。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2010上半年（ 四 ）年级（英语 ）学科期末试卷分析表
单位： 合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
个别学生对个别动作掌握不准确。
个别学生对Saturday和 Sunday不理解，易混淆。
个别学生对write和 white不理解，易混淆。
多数失分情况：缺乏做题技巧。
多数失分情况：个别学生对部分单词掌握不扎实。
个别学生对众多的动词词组掌握易混淆。
学生多数失分情况：对个别单词意思理解有误。
多数失分情况：没理解题意
个别学生知识掌握欠缺，问与答不匹配。
缺乏阅读技巧。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
与以往比较，学生之间差距开始缩小，低分群体开始减少。总体情况较好，基础知识与基本知识点落实到位，单词教学力度加大，效果也较明显。但是听、说、读、写技能发展不够均衡，语音、语法的学习还不扎实。
二、改进教学的思考和策略：
1、加强对个别学生的单独辅导与转化。
2、多使用更多有效的管理与激励策略，以加强课后学生的自我学习能力。
三、对试卷命题的意见和建议：
难度适中，考核内容全面，但个人认为可以提高卷面难度，增加书写的占有率。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2010上半年（五）年级（英语）学科期末试卷分析表
单位：合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
学生对六一这天都很清楚，但是很多学生分不清June和 July的区别。
本题图示不是很清楚，学生易犯错。
本题考察月份和日期的单词，学生掌握的不牢。
连线题，学生对个别句型掌握不牢易出错。
考察单词拼写，读音不准导致拼写出错。
对于个别句型问答掌握不清以致出错。
阅读题篇幅长，出现生词，学生没有掌握阅读技巧，以致失分。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
学生听力题得分高，与平时多练分不开。连线、单选、阅读考察学生综合能力，多数学生能得分，少数学生平时学习不够认真，失分较多，今后要多加关注。
二、改进教学的思考和策略：
教学中要采取灵活多样的教学形式：1、平时强化对学生全方位训练。2、创设情境，多让学生进行交际。3、加强自我完善，提高教学效率。
三、对试卷命题的意见和建议：
希望看图题示印刷更清楚些。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2010下半年（& 一）年级（& 语文& ）学科期末试卷分析表
单位：&& 合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&
一（2）班方紫h生病；一（3）班徐乐之病假两月
各题得分和失分情况及原因分析
1、同音字替代。2、笔画易写错，不到位。3、字迹不太清楚。
1、对二类字的掌握不太清楚。2、形近字分不清，尤其是“坐”和“座”。
绝大多数孩子掌握情况良好。
1、不理解题意。2、部分孩子量词使用不恰当。3、“一眨一眨”对一年级来说要求太高。
对没学过的字用拼音代替，容易出错。
部分孩子标点符号忘打，尤其是第一句感叹句。
少数同学对课文背诵不熟练，对一类字的掌握不熟练。
1、尽已超过教学范围。2、部分孩子粗心漏题。
1、题材接近实际生活，孩子易于发挥，有话可讲。2、错别字较为严重。3、部分孩子卷面不太整洁。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
好的方面：1、对一类字、词掌握较好。2、大多数孩子卷面较整洁。3、看图写话是，语句基本通顺，标点使用基本正确。
不好的方面：1、审题能力有待提高。2、部分孩子拼音有待提高。3、形近、音近的字容易混淆。
二、改进教学的思考和策略：
1、课堂教学中，教学生字和生词，对拼音要加强巩固。2、日常教学中，加强形近和同音字的区分练习。3、增强阅读量，提高孩子的审题能力。4、看图写话方面，多教给孩子写话方法，多做写话练习。
三、对试卷命题的意见和建议：
1、题量过重。2、有些题目超出教学范围，如“一眨一眨”、“尽管”。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2010下半年（ 二 ）年级（语文&&& ）学科期末试卷分析表
单位：& 合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
基础知识掌握较牢，写字较规范，失分较少。
平时对于课文中出现的多音字练习较多，学生能及时掌握并灵活运用。
题中一切的“切”，学生对部首的区分不是很明确。
课后积累较多，学生能熟练运用。
此类型的题目较为简单，全年级学生都会整理句子并加上合适的标点。
题量较大，题型较为灵活，个别孩子没有仔细审题，造成失分。
短文中出现错字，造成学生答题时“日月潭”的“潭”字许多学生写错。
能正确掌握看图写话的格式，但写话中有些句子不通顺以及双引号的运用出现错误。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
本次试卷总体难度适中，从卷面看，孩子的基础知识以及对课文的理解较好。能掌握牢固和熟练运用课文中出现的生字、词语。看图写话的能力有所提高。
二、改进教学的思考和策略：
思考：通过本次检测，让我们意识到在今后的教学中应根据学段目标，关注学生个体，注重教学方法，努力提高课堂效率。
三、对试卷命题的意见和建议：
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2010下半年（ 三 ）年级（ 语文&& ）学科期末试卷分析表
单位：&&& 合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
答题情况总体不错，个别孩子生字掌握不牢。
答题情况总体良好，个别同学成语书写不规范。
答题情况总体不错，个别同学对课文内容没有记牢。
答题情况较好，失分可能是因为孩子对段落把握不够好，语感不够好。
情况较好！两篇阅读，课内阅读掌握不错，课外阅读失分较多，没有认真读短文。
情况比较正常，但问题主要在于较多学生审题不严，部分学生完全跑题。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
这次考试总体来说发挥比较正常，试卷上反映了学生在基础知识掌握上很不错，看拼音写词语、把成语补充完整、按要求默写课文内容失分不多，但也反映一些不足的地方，比如课外阅读欠缺，作文审题不清，个别同学书写不够规范。
二、改进教学的思考和策略：
1、基础知识不可松懈。2、要求孩子坚持写好字，写规范字。3、在基于课文内容学习的基础上，加大课外阅读的质量，旨在培养学生语感，提高学生的阅读能力。4、作文审题不清，在四年级习作教学镇南关，加强学生审题能力。
三、对试卷命题的意见和建议：
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2010下半年（四& ）年级（语文&&& ）学科期末试卷分析表
单位：合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
学生对课文的生字词掌握较牢，但有不少同学平时识字写字不够细心，“虐”、“瘦”错误较多。
学生在同音字选字填空方面较好，但关于“手”的意义选项该题错误很严重，该题难度较大。
这是关于按课文内容填空的题目，大多数学生能熟背课文，所以写得很好，但有少数同学平常读背不够，所以填不出来。
第一篇短文是书上的，学生掌握较好；第二篇短文有一定难度，尤其是最后一个问题，学生答不好，另外还有不少学生漏做标点题。
本次作文内容较容易，学生能按要求完成作文，只是少部分学生基础较差，语句极不通顺或没写完。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
本次考试情况基本能反映出学生平时的学习情况，大部分学生能较好地掌握课本上的知识，有较强的理解能力和思维能力，但对于课外的知识或灵活性稍强的题目，学森就有些欠缺，出现较多的失分情况。
二、改进教学的思考和策略：
继续抓住教材，围绕每课 的教学重点进行细致深入地指导，对字、词和文章中的重点语段等继续加强读背和听写的练习，并有意识培养学生课外阅读的指导，并相应渗透相关文字和文学知识。
三、对试卷命题的意见和建议：
本次试卷基本能紧扣教材，但有部分题目难度较大，另外试卷分量较重。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2010下半年（五& ）年级（语文&&& ）学科期末试卷分析表
单位： 合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
一（试卷上一二两题）
试卷中的基础题，包括看拼音写词语、组词、多音字辨析组词、个别同学的字多一笔少一笔，这是由于马马虎虎和书写习惯不当造成的。
连线的内容都是课本内的知识，失分不明显。
此题考查的是学生对要求掌握的比喻句、扩句、反问句等的熟练掌握情况，学生错得不多，主要原因是有的学生没看懂题意。
修改病句中，学生失分较明显，有的是修改符号使用不当，有的是对语句的意思不理解造成的，看来，平时的训练还需要加强。
补充成语并分类失分的主要原因是学生的分类不够完全，考虑问题不够全面，审题不细心。
按课文内容填空主要考查的是学生对课文内容的理解和掌握情况，大部分学生掌握情况较好，可见，平时对课文内容的熟练掌握还是很重要的。
此题主要考查学生对课文内容的理解和掌握的亲狂，失分较多，许多同学将其中的两句话排列颠倒了，由于这是课内的，课件学生对课文还不是很熟。
课外阅读填空失分较少，但也有个别学生填不出来，因此，课外阅读还是要不断加强，拓展学生的阅读量。
口语交际是拟一条校园公益广告，失分的主要原因是学生没看清题目，写的是与题目要求无关的内容。
阅读理解题目以基础的课内知识为主，题型较容易。
想象作文是课本习作中训练过的内容，所以孩子在审题时大致方向把握较好。
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一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
从试卷中可以看出对于字词的掌握较扎实，对于课文的理解也比较到位，积累运用的掌握也较牢固，但从试卷中也可以看出学生修改病句和改换句子形式的能力还有待提高。
二、改进教学的思考和策略：
试题反映出学生知识和能力情况分析，大部分学生在基础知识部分掌握较扎实，证明他们对课本知识记忆能力较强，今后依然要加强他们对课本知识的理解，不能有丝毫松懈。
三、对试卷命题的意见和建议：
本套试卷在题量、基础知识与能力测试的比例上把握较好，各类习题都具有代表性，较全面地测试出学生的基础水平。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2011上半年（一& ）年级（& 数学& ）学科期末试卷分析表
单位： 颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
得分情况较好，练习充分，错误较少。
发生错误较少，由于平时练习比较多，有的学生符号忘记写，或者抄错数字。
由于学生年龄偏小，生活经验不足，对认识人民币这部分内容掌握不太扎实。
估算得数大于80的错误较多，学生思考问题不够缜密，由于涉及到体积的变化，苹果体积估算错误较多。
题目中出现了同心圆，平时俩你从未涉及过故而出现少量错误。
表格题，由于雪糁对题意的理解存在偏差，教师读题时，也没有注意听清，所以造成错误较多。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
&&& 本次考试题量适中，知识覆盖面广，图文并存，交好地考察了学生的计算能力和逻辑思维能力，但是试卷的卷面密度较大，学生容易遗漏。
二、改进教学的思考和策略：
一、继续加强计算能力的培养。二、增强学生运用基础知识解决实际问题的能力。三、对后进生进行有针对性的教育指导。
三、对试卷命题的意见和建议：
试卷密度较大，学生容易遗漏题目。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2011上半年（二）年级（& 数学& ）学科期末试卷分析表
单位：&&& _颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
个别学生粗心，造成丢分。
有的学生计算结果正确，横式得数抄错。
本题失分主要原因是没有看清商和余数后的单位，算式写反了。
本题失分主要原因是画长度不严谨，不规范。
本题失分主要原因是第4题第（2）题，单位标错。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
& 试卷总体难度不大。孩子的基础知识、解决问题的能力较强。主要不足在于方向和长度单位掌握不够牢固。以后加强空间和图形的训练。
二、改进教学的思考和策略：
& 思考：大的方向掌握不成问题，主要细节部分没有引起孩子的重视。以后要加强细节方面的教学。
& 策略：加强对孩子计算的练习，平时教学中加强口算练习，并养成验算的习惯。
三、对试卷命题的意见和建议：
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2011上半年（ 三 ）年级（& 数学& ）学科期末试卷分析表
单位：颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
学生失分较多，个别错误由于粗心，尤其840*8学生口算有一定的难度，容易遗漏商的十位上的0。
竖式计算正确率较高，偶有看反数字导致的无用笔算，以及忘记抄写余数的现象。
主要失分在第6小题，，要求须生理解两步除法解决问题中，每一步骤所表示的具体意义，学生逆向思维能力较差。
第4小题错误率较高，原因之一是学生习惯了一题一选项，容易漏写或者写错位置，二是学生对不规则图形的周长，面积计算掌握不透彻，。
画轴对称图形以及计算一个整体的几分之几基本没有错误，个别学生将图形平移时数错格子，有少量失分。
最多的失分在第2、4题，第2题多数学生忘记把自己算进去，只算题目中的三个同学，第4题与生活紧密相关，学生缺乏经验，学生算出信封面积时忘记乘以2。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
本次考试题量适中，难度不大，灵活性较强，大部分学生基础知识掌握的较好，计算题正确率较高，动手操作能力较强，但是少数学生对于填写合适的单位名称以及单位之间的进率掌握不够，对于运用所学知识解决实际问题比较欠缺，在今后的教学中，要注重引导学生独立思考，做到举一反三。
二、改进教学的思考和策略：
&&& 继续改善教学方式和学生的学习方式，进一步钻研教材，合理利用教材，进一步改革习题训练方式，注重学生举一反三能力的培养，加强对个层次学生的有针对性的指导。
三、对试卷命题的意见和建议：
&&& 试卷检测范围广，从内容上看，仅关注学生对“双基”的掌握情况，而且重视对数感、应用知识、推理能力等内容的考察，符合学生的实际水平，做到了照顾全体同学。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2011上半年（ 四 ）年级（& 数学& ）学科期末试卷分析表
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许浪浪（体校）
各题得分和失分情况及原因分析
本题失分较为严重，分量重，内容多，看题不认真是学生失分的主要原因。
本题失分主要在第3小题。
本题失分主要在第1小题，学生看题不仔细，导致大部分学生选择错误。
本题失分主要是少数学生计算不够细心，另外一些学生对简便运算掌握不扎实，导致失分。
本题主要是少数学生把正五边形的对称轴没有画出来，极少数学生把长方形的对称轴画成4成了。
本题失分主要在第3小题和第5小题，学生对文字题的理解和综合运用能力有待进一步提高。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
&&& 大部分学生的基础知识掌握较好，计算能力较强，他们的理解能力和综合运用能力较强，少数学生对文字题的理解有待提高。
二、改进教学的思考和策略：
&&& 今后应将教学重点基础知识和基本技能上，更侧重于学生综合运用所学知识解决问题的能力，培养学生认真答题、仔细审题的好习惯
三、对试卷命题的意见和建议：
&&& 本份试卷能充分体现本学期学习内容，内容全面，重点突出。但是，分量重，内容多，难度较大。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2011上半年（& 五& ）年级（数学 ）学科期末试卷分析表
单位：& _颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
第6题有部分学生记不清进率或没约分，第7题少数学生粗心造成错误。
第3题、第6题出错较多。第4题本分学生把半圆当圆来算。
第4题求36的因数，把2个6都算1个。
第4题，由于审题粗心，把数字填反了。
第2题分数应用题，部分学生对于分数的意义认识不足。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
&&& 学生对于概念方向的知识和计算方面掌握较好，动手操作能力较强，对于步骤较多的计算题掌握不够，应用题欠思考。
二、改进教学的思考和策略：
&&& 平时对较复杂的题目多做练习，培养学生的耐力，继续重视概念方向的教学及审题能力的培养。
三、对试卷命题的意见和建议：
&&& 难易适中，对本学期所学知识考察较全面。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学201 2 年（ 三 ）年级（&& 数学 ）学科期末试卷分析表
单位：&&&&&&&&&&&&&&&&&
张苏阳，白血病
各题得分和失分情况及原因分析
本题大部分学生失分较少，少数孩子口算减法较差
大部分同学答题完整、认真，改掉了以往横式后面不写结果的毛病。但有少数同学在进位乘的计算上丢了分，例如360*9
本题丢分较多，主要是因为第三题学生没能明白题目的意思。授课老师一致认为本题含糊不清，例子有误导嫌疑。第7题部分学生没有看清题目，计算失误。
此题共5题，其中有2题较难，学生不认真审题，观察不仔细就很难得分，特别是第4,5两题，很多孩子丢分严重。
这题丢分主要是在第1题上，长方形周长计算及画图作答很好，但在方格纸画一个正方形时，很多孩子没看清要求，画了长方形。
解决问题，主要是第2题中（1）题，孩子只看到“西瓜”2字所占的面积，忽略了前后2格，应看清不同的水果，用不同的阴影方式表达
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
& 本次考试总体感觉良好，达到了预期的效果。在计算方面学生丢分较少，失分主要集中在填空和选择题上。首先感觉有些题目在描述上不够清楚，孩子对题目理解不够充分；其次题量较大，学生不能耐心细致的审题。
二、改进教学的思考和策略：
&& 1.在今后的教学中，加强对学生审题能力的培养。
&& 2.加强知识的拓展，让孩子见识更多的题型。
&& 3.增强数学知识与生活实际的联系，在生活中找数学、学数学、用数学。
三、对试卷命题的意见和建议：
&希望是试卷题目的描述能更言简意赅，让学生能明白出题意图。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学201 2 年（& 四）年级（ 数学&& ）学科期末试卷分析表
单位：&&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
得分情况较好，大部分学生口算能力较强。
少数学生对三位数除以两位数的除法掌握不扎实，尤其是商末尾有零被遗漏而导致失分。
大部分学生对混合运算掌握较好，极少数学生由于计算时忽视运算顺序产生错误导致失分。
大部分学生对运算能灵活运用，极少数学生第三道算式中不会将24拆成3*8，错误导致失分。
失分较多，主要是第2、6小题和第7小题。
得分情况较好。
得分情况较好，个别同学失分原因是将画平行线看成画垂线导致错误。
部分学生第3题和第6题失分较多，原因主要是第3题把长方形面积和周长混淆，而第6题则是数数时不够细心。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
好的方面：基础知识掌握比较扎实，大部分学生口算能力、笔算能力较强，能够灵活运用所学知识解决实际问题，学生图形面积计算和画图能力较强。
不够的方面：少数学生的计算能力有待加强，简便计算时不能灵活运用，学习过程中表现比较浮躁。
二、改进教学的思考和策略：
1、计算题，尤其是简便计算，还需要加强练习。
2、提高解决问题中对条件问题的分析综合能力。
三、对试卷命题的意见和建议：
意见：试卷难度总体偏大
建议：出卷应该紧扣教材内容，
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学201 2 年（& 五）年级（ 数学&& ）学科期末试卷分析表
单位：&&&&&&&&&&&&&&&&&
缺考1人 刘浩
各题得分和失分情况及原因分析
得分情况较好，大部分学生口算能力较强。
少数学生对小数乘除法掌握不扎实导致失分。
大部分学生对简便运算能灵活运用，极少数学生第一道算式中由于计算错误导致失分。
总体得分情况较好，失分最多的是18分=（ ）时
失分较多，主要是第2小题和第5小题。
得分情况较好。
得分情况较好，个别同学失分原因是画图题三角形画的不准确。
部分学生第4题失分较多，原因主要是不理解题意。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
好的方面：基础知识掌握比较扎实，大部分学生口算能力、笔算能力较强，能够灵活运用所学知识解决实际问题，学生图形面积计算和画图能力较强。
不够的方面：少数学生的计算能力有待加强，对文字理解能力有待提高，个别后进生的自主学习能力不强。
二、改进教学的思考和策略：
1、计算作为一个基础知识和基本技能，还需要加强练习。
2、提高解决问题中对条件问题的分析综合能力。
3、对后进生加强个别辅导。
三、对试卷命题的意见和建议：
试卷紧扣教材，抓住重点，同时注重了各知识点的考查。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2012 年（六& ）年级（& 数学& ）学科期末试卷分析表
单位：&& 颐和小学&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
第三大题的化简比和第四大题的第二小题计算中的简便计算失分，主要原因是化简比的方法掌握不好。
第五小题的看图列算式及第九题操作折后再算失分，主要原因是学生视图理解不清和动手能力较弱。
学生对题目理解不透，造成失分。
失分较多，主要是审题不严谨，把相邻的两个面当成相对两个面，产生失误。
较少部分后进生，动手能力不强，对题目理解不够透彻。
部分学生找题中的单位“1”找不准确，第七题因该题与课本中的用文字叙述题不同，部分学生没看懂题目。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
学生总体情况较好，其中计算能力较强，概念部分掌握得较好，对应用题的分析也较好，但动手操作能力不够，需要重视。
二、改进教学的思考和策略：
&&& 对计算、概念和应用要继续培养，对操作动手能力要加以重视。
三、对试卷命题的意见和建议：
&&& 该试卷难易适中，题型覆盖面较广。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2012年（ 一 ）年级（ 语文&& ）学科期末试卷分析表
单位：&&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
部分学生复韵母ǔ，er及整体认读音节yue，yuan掌握不够牢固。
本题出现的大部分是二会字。由于平时识字量大，生字教学时间有限，学生掌握不牢，对部分生字认读有困难。
本题大部分同学掌握牢固，极个别同学“友，浪”等字书写时出现了错误。
本题中的“目光”的“目’,”伙伴”的“伙”不是本学期所学的生字，学生在这两个字上失分较多。
本题完成情况较好，少数同学在“雪白的”和“晶亮的”选择连线时混淆。
本题大部分同学都能连词成句，极个别同学因为粗心，出现了漏词的现象。
学生能掌握课文内容，写出生字。但由于题中出现了“后，星”这样的二会字，学生在这两个字的书写上发生了错误。
阅读中第3题“认为什么最好？为什么？”大部分学生能结合短文，写出原因。少部分同学由于没有理解短文，对这道题答非所问。
大部分学生能用2.3句话说清图意，不走题。少部分学生在描述图画内容时，语句不通顺。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
&& 本次考试，大部分学生能在规定时间内完成试卷内容，书写工整，正确率高，成绩优异。
&& 少部分同学由于基础薄弱，平时未养成良好的学习习惯，答题速度较慢，粗心等原因，造成失分，成绩不理想。
二、改进教学的思考和策略：
1.平时教学中加强对拼音，字词方面的训练；
2.注重学生良好学习习惯的培养；
3.在平时的生字教学中，加强对二会字的读写和认读训练；
&4.平时教学中注重阅读和习作训练。
三、对试卷命题的意见和建议：
& 建议紧扣教材出题。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2012上半年（& 二）年级（& 语文& ）学科期末试卷分析表
单位：颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
1、& 生字词掌握扎实；
2、& 出错多在多音字和形近字。
前后鼻音分辨不清。
1、个别字音节写错；
2、音序没有写大写字母。
1、成语掌握熟练；
2、没能正确理解题意。
大部分孩子全部掌握，个别孩子粗心把字抄错。
不理解题意，错别字比较多。
1、口语运用能力较强；
2、个别孩子审题不清，错字多。
1、课文掌握熟练；
2、对课文的题型不清楚。
1、大部分孩子能读懂短文，理解段落的划分；
2、少数孩子出错原因是粗心漏题，前后鼻音不分。
1、绝大部分孩子会写题目，会分段，也能看清图意。
2、错字较多，少数孩子语句仍不通顺。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
1、字、词掌握扎实，能够熟练掌握课文内容；
2、阅读理解能力有待提高；
3、看图写话能力也在逐步提高；
4、大部分学生卷面整洁，书写工整；
5、同音字，形近字区别有待提高，前后鼻音分辨不清；
6、阅读理解的概括能力有待提高，写作中的错字也有待加强。
二、改进教学的思考和策略：
1、扎实落实生字、拼音教学；
2、加强形近字，同音字训练；
3、扩大阅读量，增强学生口语表达能力；
4、加强写话指导，掌握写话方法。
三、对试卷命题的意见和建议：
1、此次试卷难易适中，比较适合二年级学生，题型丰富，题量适中；
2、按照课文内容填空当中的“童话故事”有点超纲；
3、看图写话的图画不清，图意不明，容易误导孩子。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学201 2 年（ 三 ）年级（& 语文& ）学科期末试卷分析表
单位： 合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&
三（1）张苏阳生病住院
各题得分和失分情况及原因分析
正确率较高，书写也很美观，“欺负”、“煤炭”、“惑”字，学生掌握不牢，平时教学中应加强听写训练。
失分较多，孩子们不认真读题，没有弄明白题目的要求，今后应注意。
得分率不高，词语中的“轮”字出错率较高，学生用词造句能力有待提高。
得分率较高，第1、4小题出错较多，课本中的知识应让学生牢固掌握。
大多数学生能根据所学课文内容进行总结、运用，少数同学“衔”字不会写，口语交际中的话交待不够清楚。教师今后应对学生加强对这方面的训练。
得分率较低，从中可看出学生的理解概括能力不是很强，尤其第一篇中第2小题填动词的顺序孩子们记得不清楚。今后应加强课文背诵的检查力度。
得分率较高，平时训练过类似的作文，大多数同学完成很好，只有个别学生由于基础太差，故事编得较乱；同时应教育学生注意书写。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
1、识字、积累运用的题目得分率较高，学生掌握较好。
2、阅读短文失分较多，学生的理解概括能力不强。今后学生的阅读能力应立足于课堂，多训练。
3、本次习作分两部分，“请假条”基本上能掌握格式，只是试卷上的方框小了些。编童话故事，从中看出学生的想象力还不够丰富，趣味性不强。
二、改进教学的思考和策略：
1、今后在教学中继续重视识字和积累。
2、加强阅读指导。今后教师应立足于课内，延伸于课外。重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。
3、习作方面：在今后要为学生提供广阔的学习空间，引导平时多积累的习惯。
三、对试卷命题的意见和建议：
试卷中的第二题出错率较高，我们认为是题目的要求太绕弯，孩子的理解能力达不到。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2012年（ 四 ）年级（ 语文）学科期末试卷分析表
单位：合肥颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
考察学生书写能力，总体看来不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握不牢，如“销毁”，要加强这部分学生俄语文基本功。
考察学生在字音上的掌握情况，总体不错。但有两个字“踮”、“颊”，有个别学生答错，应加强重视。
本体失分较少，试卷上出现的是常用的词语，学生能凭自己的理解和记忆填出正确的答案。
本体考察的是对书本知识的掌握情况。基本都是书上的，但由于个别学生粗心，总写错一两个字，要引起注意。
本题失分较少，基本上都是书上的基础知识，但由于个别学生答题态度不端正，所以，仍有失分。
本题失分较少，排序的句子有着内在的逻辑联系，比较显而易见，绝大部分学生做的很好。
本题也是考察学生对书本知识的掌握情况，只是需要稍微变下形式，得分率较高，但仍有个别同学总有写错字的情况发生，应引起重视。
课内、课外阅读各一篇，学生在完成课内阅读时，做的较好。课外阅读是考察学生整合课内外知识的能力，由于部分学生的不细心和平时阅读不够，也出现了十分现象。
这道作文题学生比较熟悉，考察学生族是、语言表达能力，总体来看，学生写的较好，但少数学生语言积累不够，也出现失分情况。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
1、词语掌握不错，比较牢固。
2、从整体卷面看，书写较为规范。
3、综合能力薄弱，试卷中考察学生对短文中内容准确理解能力及平时积累词语的能力，由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题独立分析能力。
二、改进教学的思考和策略：
1、要继续重视识字和积累。
2、在平时教学中，要注意语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高理解能力。
3、教会学习方法，提高学习能力，“方法比知识重要”，适度渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中渐行实践。
三、对试卷命题的意见和建议：
&&& 本次试题做到全、新、活，难度适宜。符合学生的知识水平、认识规律和心理特征。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学201 2 年（& 五）年级（ 语文 ）学科期末试卷分析表
单位：&&&&&&&&&&&&&&&&&
缺考1人 刘浩
各题得分和失分情况及原因分析
生字词掌握较好，但对于文中主人公品质及特点的概括不恰当。
很多学生对该题中一道双项选择题审题不清，只选了一项，其他题答得较好。
绝大部分学生对课文内容掌握扎实，极少数学生有漏做和做错现象。
学生对课文内容熟练掌握，但部分学生在填空时出现错别字现象。
失分较多，主要是因为学生在答题时表述不够准确完整。
本次作文题目较容易把握，但部分学生叙事不够具体清楚。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
7、字、词、课文内容掌握扎实；
8、大部分学生卷面整洁，书写工整；
9、学生的审题能力有待加强，做题不够细心；
10、&&&&&&& 理解和概括能力有待提高。
二、改进教学的思考和策略：
1、平常的读背听写继续加强；
2、扩大阅读量，增强学生阅读理解和概括能力；
3、加强作文指导：提高学生审题、选材、表达等能力。
三、对试卷命题的意见和建议：
1、此次试卷题型丰富，题量较多；
2、第一题和第四题命题不严谨；
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2011―2012 年（六& ）年级（& 语文& ）学科期末试卷分析表
单位：&&&& 颐和小学&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
个别学生粗心，平时还要多读多写。
多音字区别不清，要多查字典理解字义
思维受限，不能理解“花”在这里指少数名族。
审题不严谨，错别字较多。
理解能力较弱，不能用简洁的语言概括内容。
大多数学生能严谨地审题，看清习作的要求，并用生动流畅的语言把自己尝试的一件事写具体、写生动。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
& &&&一、二、三、四题学生答得较好，第五题失分较多。原因是学生不能很好地理解文章，不能很好地对文章进行概括总结。在以后的教学工作中，加强字词句的训练。平时多看看配套的拓展阅读，多进行阅读训练。提高学生阅读理解能力和答题技巧。
二、改进教学的思考和策略：
在教学工作中，不能只注重字词句的训练。要引导学生多看课外书籍，拓展自己的知识面，加强阅读理解能力。还要多关注能力较弱的学生，补差补缺，提高学生学习语文的能力。
三、对试卷命题的意见和建议：
&&& 试卷命题难易适中，课内与课外知识点相结合，题型灵活多样。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2011―2012 年（六& ）年级（& 语文& ）学科期末试卷分析表
单位：&&&& 颐和小学&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
个别学生粗心，平时还要多读多写。
多音字区别不清，要多查字典理解字义
思维受限，不能理解“花”在这里指少数名族。
审题不严谨，错别字较多。
理解能力较弱，不能用简洁的语言概括内容。
大多数学生能严谨地审题，看清习作的要求，并用生动流畅的语言把自己尝试的一件事写具体、写生动。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
& &&&一、二、三、四题学生答得较好，第五题失分较多。原因是学生不能很好地理解文章，不能很好地对文章进行概括总结。在以后的教学工作中，加强字词句的训练。平时多看看配套的拓展阅读，多进行阅读训练。提高学生阅读理解能力和答题技巧。
二、改进教学的思考和策略：
在教学工作中，不能只注重字词句的训练。要引导学生多看课外书籍，拓展自己的知识面，加强阅读理解能力。还要多关注能力较弱的学生，补差补缺，提高学生学习语文的能力。
三、对试卷命题的意见和建议：
&&& 试卷命题难易适中，课内与课外知识点相结合，题型灵活多样。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学上半年（ 三）年级（ 数学&& ）学科期末试卷分析表
单位： 颐和佳苑小学&&&&&&&&&& &&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
得分率较高，个别学生口诀运用不熟练，导致计算错误。
大部分孩子掌握情况良好，少数学生在做进位乘法和有余数除法时出现错误。
对24时计时法中经过时间的计算掌握不熟练。
利用长方形和正方形的周长求长和宽，边长，部分学生没有掌握。
有余数除法利用商，除数和余数，求被除数，部分学生没有掌握；小正方体六个面上写的数字，出现的可能性，此题难度较大，失分较多。
第五大题的第3小题，部分孩子没有理解题意；第3题时间段的计算，仍然没有掌握好。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
本次考试整体情况良好，孩子们对于基础知识掌握得比较扎实，计算方面经过平时的强化练习，也比以前有了较大进步；整体卷面很整洁，书写很认真。学生运用知识不够太灵活，三年级孩子审题能力还有待提高；另外，孩子在做解决实际问题时审题不够清楚，这部分以后还要加强练习。
二、改进教学的思考和策略：
1、继续夯实学生的基础知识。
2、培养学生审题、解决实际问题的能力。
3、培养学生良好的数学学习习惯。
4、继续培养优等生，转化后进生，激发全体学生的学习兴趣。
三、对试卷命题的意见和建议：
本次试卷难易适度，题量适中，涵盖了本学期所学的知识点，符合三年级孩子的认知水平，试卷出得很好。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学201 3 年（四& ）年级（& 数学& ）学科期末试卷分析表
单位：&&& &&&&&&&&&&&&&&
四（1）陆宇洲 生病
四（5）阮俊鹏 生病
各题得分和失分情况及原因分析
直接写得数，容易把得数末尾的零漏写
列竖式计算，在横式后写结果的时候，余数漏写；部分学生没有验算
学生计算时，运算顺序出现错误
用简便方法计算，学生在简便计算的过程中，对符号的变化掌握不牢
审题不仔细；大数的四舍五入掌握不够牢固
第三小题只画出来部分线段
第二小题，学生对题意理解不透彻
第三小题，不能正确找出题中的规律；学生在列综合算式解决问题的过程中，不能正确计算；部分学生没有写答；第五小题的第二问，题目不是很明确，答案范围太广，孩子不知如何解答
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
本学期的基础知识学生掌握的比较全面，但是在计算方便仍有待提高
二、改进教学的思考和策略：
在今后的教学过程中，不仅要加强孩子的计算能力，还要培养学生自己独立思考，解决问题的能力。
三、对试卷命题的意见和建议：
本次试卷题目涵盖面广，题型多样，拓展学生的视野；但感觉题量偏大，字数偏小，容易漏题；解决问题第5题的第2问，提问应更精确。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学201 3 年（ 五 ）年级（ 数学&& ）学科期末试卷分析表
单位： 颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
有些学生口算不够熟练，也有些学生口算不细心。
有些学生对于小数的加、减、乘、除运算的计算方法模糊不清。
大部分学生能够准确判断四则混和运算的顺序及简便运算的方法，但有少数学生对于简便方法掌握不够熟练。
第1题和第3题出错较多，主要原因是不能准确判断出1组相对应的底和高。
第3题出错较多，部分学生对于组合图形的面积计算不够熟练；第4题和第5题出错也较多，这些学生对于小数的数位顺序、计数单位、求近似数理解不够，
部分学生概念不清，不能准确答题。
画三角形出错较多，已知三角形的面积和高，有些学生不会求底。
有些学生读题不认真，审题不仔细，也有些学生对于列举法解题掌握不够。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
好的方面：大部分学生口算能力、笔算能力较强，概念比较清晰，基础知识掌握比较扎实，解决实际问题的能力较强。
不够的方面：少数学生的计算能力有待提高，要熟练掌握运算律并会灵活运用，养成认真审题的好习惯。
二、改进教学的思考和策略：
继续提高学生的计算能力，做一些针对性练习和比较练习；提高学生解决实际问题的能力。
三、对试卷命题的意见和建议：
出卷能紧扣教材内容，覆盖面较广，试卷难度适中，题量适中。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2012―2013年（六& ）年级（& 数学& ）学科期末试卷分析表
单位：&& 颐和小学&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
得分情况良好，主要失分原因是整数减分数的口算题错误率高。
大部分学生简便运算能灵活运用，失分原因主要是少数学生最后一道算式分配率掌握的不好。
解方程掌握的较好。
化简比和求比值能正确区分并进行计算。
较少部分后进生，概念不清，对题目理解不够透彻。
大部分学生得分率高，极少数学生最后一小题空间思维能力不够。
学生整体掌握不是很好，少数学生空间想象能力较弱。
少部分学生对知识的综合运用能力不强，审题不够仔细，不能正确的理解题意。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
学生总体情况较好，其中计算能力较强，概念部分掌握得较好，对应用题的分析也较好，但动手操作能力不够，需要重视。
二、改进教学的思考和策略：
&&& 对计算、概念和应用要继续培养，对操作动手能力要加以重视。
三、对试卷命题的意见和建议：
&&& 该试卷难易适中，题型覆盖面较广。
蜀山区小学201 3 年（三& ）年级（& 语文& ）学科期末试卷分析表
单位：颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
形近字“竟”和“竞”区分不清。其它掌握得都挺好。
多音字“间”个别孩子掌握不牢导致失分。
关联词掌握牢固，几乎没有失分的。
1、“轻风徐来”的“轻”没有按课文的内容来写。
2、部分孩子内容补充不完整。
3、要求写课文中印象深刻的一句话，孩子没有写出文中最经典的句子，
填空基本正确，但有错字、漏字现象。
1、& 表示地点词语没有抓住，个别孩子对比喻句掌握不够好。
2、& 阅读理解中的写近义词部分个别孩子掌握不够好。
3、& 对阅读理解中的“暖气”的含义不能理解。
1、& 部分孩子审题不清，没有抓住文具的特点和用途。
2、& 部分孩子没有学会分段。
3、& 部分孩子的作文内容不够充实。
4、& 部分孩子错别字现象比较严重，标点符号不能正确运用。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
好的方面：1、基础知识掌握比较扎实。
2、对课文内容能有基本掌握。
3、卷面整洁，字迹比较工整。
4、作文语句基本通顺，表达清晰。
有待改进的方面：
1、阅读和作文中有错字、漏字现象
2、作文中部分孩子审题不清，没有抓住文具的特点和用途。
3、作文中部分孩子没有学会分段。
&&&&&&&&&&&& 4、作文中部分孩子的作文内容不够充实。
5、作文中标点符号不能正确运用。
二、改进教学的思考和策略：
1、加强字词基本功教学。
2、多音字、形近字、近反义词等方面强化训练。
3、加强阅读训练，培养学生的理解和分析能力。
4、在作文教学中，要反复强调要学会分段、学会正确使用标点符号，尽可能避免写错别字。
5、强调书写工整，卷面整洁。
二、对试卷命题的意见和建议：
本次试卷以本为本，基本契合教学内容，绝大多数学生答题能做到得心应手。试卷分量比较适中，难度适宜，任课老师比较认可。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学201 3 年（ 四 ）年级（& 语文& ）学科期末试卷分析表
单位： 合肥市颐和佳苑小学&&&&&&&&&&&&&&&&
四（1）陆宇洲生病住院
四（5）阮骏鹏生病
各题得分和失分情况及原因分析
正确率较高，书写也很美观，“惩罚”、“欺侮”的“侮”字，学生掌握不牢，平时教学中应加强听写训练。
除“侍卫”的“侍”字有个别同学掌握不好外，其他都对。
失分率不高，学生多音字掌握很好。
得分率较高，学生对近义词理解很好。
大多数学生能根据所学内容进行总结、运用，掌握较好。少数同学个别名言和歇后语的字出现错误。
得分率较高，少数同学对联掌握不熟。
得分率较高，个别同学对书上内容掌握不熟。
看课文内容填空第2小题中，个别同学没能理解题意，填写内容不完整，并不是完整的课题。其他内容中出现个别错字。
阅读短文中，孩子的标点符号错误很多。集中出现在提示音在中间时的逗号和名字前的破折号孩子不能正确运用。
作文部分同学审题不认真，出现走题现象，失分较多。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
1、识字、积累运用的题目得分率较高，学生掌握较好。
2、阅读短文失分较多，学生的理解概括能力不强。今后学生的阅读能力应立足于课堂，多训练。
3、本次习作分两部分，“请假条”基本上能掌握格式，只是试卷上的方框小了些。编童话故事，从中看出学生的想象力还不够丰富，趣味性不强。
二、改进教学的思考和策略：
1、今后在教学中继续重视识字和积累。
2、加强阅读指导。今后教师应立足于课内，延伸于课外。重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。
3、习作方面：在今后要为学生提供广阔的学习空间，引导平时多积累的习惯。
三、对试卷命题的意见和建议：
试卷中的第二题出错率较高，我们认为是题目的要求太绕弯，孩子的理解能力达不到。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学201 3 年（ 五 ）年级（语文）学科期末试卷分析表
单位：&&&&&&&&&&&&&&&&&
郑天宇 病假
各题得分和失分情况及原因分析
考察学生书写能力，总体看来不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握不牢，如“销毁”，要加强这部分学生俄语文基本功。
考察学生在成语的掌握情况，总体不错。但有三个字“邯郸”、“铤”，有个别学生写错，应加强重视。
本体失分较少，试卷上出现的是常用的句型，学生能凭自己的理解和记忆填出正确的答案。
本题也是考察学生对书本知识的掌握情况，只是需要稍微变下形式，得分率较高，但仍有个别同学总有写错字的情况发生，应引起重视。
本题失分较少，基本上都是平时的口语交际内容，但由于个别学生答题态度不端正，所以，仍有失分。
本体考察的是对书本知识的掌握情况。基本都是书上的，但由于个别学生粗心，总写错一两个字，要引起注意
课内、课外阅读各一篇，学生在完成课内阅读时，做的较好。课外阅读是考察学生整合课内外知识的能力，由于部分学生的不细心和平时阅读不够，也出现了十分现象。
这道作文题学生比较熟悉，考察学生语言表达能力，总体来看，学生写的较好，但少数学生语言积累不够或者审题不严谨，也出现失分情况。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
二、改进教学的思考和策略：
三、对试卷命题的意见和建议：
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2012―2013 年（六& ）年级（& 语文& ）学科期末试卷分析表
单位：&&&& 颐和小学&&&&&&&&&&&&
盛志礼手臂骨折
各题得分和失分情况及原因分析
少数学生粗心，字词掌握不牢，平时还要多读多写。
学生词汇较贫乏，不能灵活运用所学知识。
部分学生语言逻辑性不强，导致排序错误。
部分学生课文内容掌握不牢，平时要加强读背练习。。
多数学生“像”、“向”不能正确使用。
大多数学生表述清晰，意思明确，少数学生语句不够流畅，出现错别字。
部分学生审题不严谨或粗心大意，漏做题。
大多数学生能严谨地审题，看清习作的要求，并用生动流畅的语言把自己亲身经历的一件事写具体、写生动。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
& &&&一、四、六题学生答得较好，第三、七题失分较多。原因是部分学生语言逻辑性不强，导致排序错误。还有学生不能很好地理解文章，不能很好地对文章进行概括总结。在以后的教学工作中，加强字词句的训练。平时多看看配套的拓展阅读，多进行阅读训练。提高学生阅读理解能力和答题技巧。
二、改进教学的思考和策略：
在教学工作中，不能只注重字词句的训练。要引导学生多看课外书籍，拓展自己的知识面，加强阅读理解能力。还要多关注能力较弱的学生，补差补缺，提高学生学习语文的能力。
三、对试卷命题的意见和建议：
&&& 试卷命题难易适中，课内与课外知识点相结合，题型灵活多样。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2013上半年（三）年级（英 语）学科期末试卷分析表
单位：& 合肥市颐和佳苑小学
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李想，许天立，张韵涵
各题得分和失分情况及原因分析
大多数学生得满分，极少数失分。原因：将蓝色涂成紫色。
对课本内容较熟悉，至少听认方面是基本过关的。
大多数学生得满分，极少数失分。原因：米饭和鱼，跺脚与挥手臂混淆，平时对课文的听读要加强。
大多数学生得满分，少数失分。原因：queen的首字母q与k混淆，平时要加强单词在字母中的发音训练。
大多数学生得满分，少数失分。原因：What’s this？与What’s that？弄混淆。要加强对句子的认读。
多数学生得满分，少数失分。原因：分数主要扣在Q/P与B/D混淆上，少数零星扣在别的字母上。
大多数学生得满分，少数失分。原因：主要扣在图2touch the ground和图4open your mouth与图6touch your head上。对动作短语不熟悉。
大多数学生得满分，少数失分。原因：大多数扣在第一小题和第二小题。要加强对单词的认读训练。
大多数学生得满分，少数失分。原因：图案印刷模糊，加上学生对个别句子理解有误，出现张冠李戴的现象。
大多数学生得满分，少数失分。原因：对课文对话内容不熟悉，基本交际用语不熟悉。
大多数学生得满分，少数失分。原因：同上题类似，基本交际用语不熟悉，加强对课本对话练习的要求。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
此次考试难度适中，多数学生能考90分以上，成绩好的学生考100分也很多。
大多数学生能够读懂题意，并且根据题意答题。个别学生因对所学知识掌握得不够扎实，以至于在考试中出错；少数学生因平时学习态度不端正，基础差，因而在考试中失分严重；一部分学生考试时粗心大意，没读懂题意，或是单词的书写不规范，导致丢了不该丢的分。
在今后的教学中，应抓好学生的英语语言知识，注重培养学生的语言技能，要更加重视后进生的转化工作。
二、改进教学的思考和策略：
1.&&&&&& 每节课保证学生至少20分钟的听读时间，如课文录音等。
2.&&&&&& 坚持指导学生养成早读的习惯，大声朗读。
3.&&&&&& 在没单元里，注意让学生根据重点句型造句，注重学生口语的培养，尽量多创造真实情景让他们说英语。
4.&&&&&& 课后及时查漏补缺，培养学生良好的学习习惯。
三、对试卷命题的意见和建议：
希望试卷中图案的印刷更清晰。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2013上半年（四）年级（英 语）学科期末试卷分析表
单位：& 合肥市颐和佳苑小学
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各题得分和失分情况及原因分析
学生这道题都得了满分。排序是学生经常做的题目，图片内容简单、明了。
12&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
学生这道题都得了满分。学生对于听录音、看图画圈的题型十分熟悉，且题目简单。
多数学生得满分，少数学生失分。原因：此题中有的学生对于方向混淆不清。
大多数学生得满分，少数失分。原因：听问句选择合适的答句，学生平时很少做此类题目，并且有的学生对于句型不太熟悉，易选错。
大多数学生得满分，少数失分。原因：单词掌握的不够牢固，有的学生字母写颠倒了。
大多数学生得满分，少数失分。原因：学生对于单词意思辨别不清，容易混淆。
大多数学生得满，少数学生失分。原因：对课文句型不熟悉，图片意思理解有误。
大多数学生得满分，少数失分。原因：学生对个别句子理解有误，出现张冠李戴的现象。
大多数学生得满分。少数学生失分。原因：学生对于图片都能看懂，但是有的句子学生不知道单词意思，造成选择错误。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
此次考试难度适中，多数学生能考90分以上，成绩好的学生考100分也很多。
大多数学生能够读懂题意，并且根据题意答题。个别学生因对所学知识掌握得不够扎实，以至于在考试中出错；少数学生因平时学习态度不端正，基础差，因而在考试中失分严重；一部分学生考试时粗心大意，没读懂题意，或是单词的书写不规范，导致丢了不该丢的分。
在今后的教学中，应抓好学生的英语语言知识，注重培养学生的语言技能，要更加重视后进生的转化工作。
二、改进教学的思考和策略：
5.&&&&&& 每节课保证学生至少20分钟的听读时间，如课文录音等。
6.&&&&&& 坚持指导学生养成早读的习惯，大声朗读。
7.&&&&&& 在没单元里，注意让学生根据重点句型造句，注重学生口语的培养，尽量多创造真实情景让他们说英语。
8.&&&&&& 课后及时查漏补缺，培养学生良好的学习习惯。
三、对试卷命题的意见和建议：
希望试卷中图案的印刷更清晰。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
蜀山区小学2013上半年（ 五 ）年级（ 英语 ）学科期末试卷分析表
单位：颐和佳苑小学&&& &&&&&&&&&
各题得分和失分情况及原因分析
因平时对此类题型的练习较多，学生得分率很高。
一、个别学生审题不仔细，把第5、6两题混淆；二、个别学生不理解be wearing shorts 的含义。
个别学生没有听清楚句中关键词，导致句意判断错误。
少数学生能听清楚应选单词，但是将单词抄写错了。
部分学生不能理解句意，因此无法正确配对。
个别学生对已学单词意思遗忘而导致无法正确分类；第2、3题答案有争议。
部分学生对日常所学不用心、不上心，已学的核心句型记忆不深刻，知识点印象模糊。
部分学生单词记忆出问题而犯拼写错误。
部分学生不理解句子意思，或是对已学句型不能灵活运用而出错；本题存在争议。
个别学生对部分阅读内容不理解，对阅读答题技巧未掌握、未领会。
少数学生理解了短文内容但是绘图不清。
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：
&&& 学生在本次期末测试中正常发挥，考出了日常的学习水平。大多数学生能做到认真审题，并能运用所学知识解决实际题目，在测试的过程中体现了不同程度的解题策略及能力。
&&& 但五年级的知识结构明显不同于三四年级，难度陡然加大，一部分学生不能适应，少部分学生不注重平时的学习过程，且基础又差，在英语学习上丧失了学习的兴趣及信心，缺少应有的读、写、说、背的练习，家长又因各种原因缺乏对其管理及监督，所以成绩较差。还有部分学生不善思考，缺乏对题目的审视、分析。
二、改进教学的思考和策略：
&& 1、对部分后进生要加强关怀、管理，与其家庭多联系，争取获得其家长的支持。在方法上加强指导，在知识学习上多监督、多检查，多鼓励；2、对全体学生的教学要在日常工作中采用多种形式加强对知识点的教学及强化；3、对学生加强单词记忆方法的引导。
三、对试卷命题的意见和建议：
&& 本学期期末测试卷大部分含盖了整册书的核心知识，信息量比较大，出题比较科学，但是部分题目的答案存在争议，卷面印刷模糊。
备注： 1.此表供各校进行期末各科考试试卷分析。2. 此表以学校为单位统计，分别按语文、数学、英语、三科分表填写，每科一式二份，一份各校留底，一份于6月30日前交教研室909室。
学校地址：史河路与金牛路交叉口　联系电话：0
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