下雨了田野铺了一层厚厚的积雪好像写成比喻句句是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-10 06:44 标签： 比喻句大全 优美
下雪了,田野上铺了一层层厚的积雪(学写比喻句)_百度作业帮
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下雪了,田野上铺了一层层厚的积雪(学写比喻句)
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春来了,耳畔传来一阵阵悦耳的鸟鸣
春来了，耳畔传来一阵阵悦耳的鸟鸣1.这段话主要写了雪——和——的特点.最能体现雪的特点的词是——好大的雪啊!山川、河流 推开门一看,好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界.落光了叶_百度作业帮
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1.这段话主要写了雪——和——的特点.最能体现雪的特点的词是——好大的雪啊!山川、河流 推开门一看,好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界.落光了叶
好大的雪啊!山川、河流 推开门一看,好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界.落光了叶子的柳树上挂满 了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着 清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹.2.短文中的银条儿和雪球儿分别指?3.画出文中的比喻句,用——比作—— .突出了雪的————特点4.短文中采用动态描写的句子是————
1、这段话主要写了雪蓬松和厚的特点,最能体现雪的特点的词语是粉妆玉砌.2、银条指雪落在柳条上的样子.雪球指落在松柏上似球状的雪.3、画：山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界.用万里千山比喻成粉妆玉砌的世界.突出了雪的蓬松的特点.4、短文采用动态描写的句子是一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条和雪球簌簌的落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道的五光十色的彩虹.当前位置：
＞＞＞写出下列句子所用的修辞手法。1．烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（）2．..
写出下列句子所用的修辞手法。&&1．烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（&&&&& ）&&&&&2．黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（&&&&& ）&&&&&3．他在呼唤什么？在呼唤和平。（&&&&& ）&&&&&4．下课了，操场上难道不热闹吗？（&&&&& ）
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1．拟人&&2．比喻&&3．设问&&4．反问
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据魔方格专家权威分析，试题“写出下列句子所用的修辞手法。1．烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（）2．..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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206392573483511000292624929写出下列句子所用的修辞手法：黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪；鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来_百度作业帮
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写出下列句子所用的修辞手法：黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪；鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来
写出下列句子所用的修辞手法：黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪；鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来
鹅毛般是比喻,白雪那个应该是夸张吧仿写,厚厚的积雪 、( )的蝴蝶_百度作业帮
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仿写,厚厚的积雪 、( )的蝴蝶
仿写,厚厚的积雪 、( )的蝴蝶
翩翩的蝴蝶
(团团)的蝴蝶
隆冬之时，何来蝴蝶？-------哀怨的蝴蝶
- - 。还有别的答案吗？
(粉粉)的蝴蝶
- - 。小学的题目啦、

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