细说盘口语言数字个代表什么？
细说盘口语言数字个代表什么？
委买委卖盘中特殊数字含义　
你、依、意、要等；　
爱、儿，哎、碍等；　
　3代表想、先、闪、上、升等；
死、是、时、思、适等；　
我、无、捂、呜、误等；　
　6代表留、了、聊、溜等；
弃、气、急、起、欺、启等；　
拜、发、吧、不、帮等；　
走、久、就、救等；　
动、定、懂等，　
　键时刻444或4444多表示强庄的不满和示警，也表明有人抢庄此股已有机构坐庄；
6、8重叠或与4连用如等多表示主力态度或通知关系仓或锁仓机构。
还有挂卖单表示将拉升，挂买单表示将打压；　
3个以上1重叠可能是压盘或洗盘信号，请关系仓协同打压或保持股价；
　跌停在卖三、卖四挂重叠8或间隔0，如808，请关系仓协助拉抬护盘；
3个以上3或9表示拉升或出货倒计时。　
　其中末尾数字不定，可表示约定时间，如3336可能表示6分钟（或小时)后拉升，9则可能是出货信号。
4或6、8等3个以上数字重叠和连用，通常均为盘口语言，444或4444多表示强庄示警，表明此股已有机构坐庄；
6、8重叠或与4连用如等多表示主力态度或通知关系仓或锁仓机构，挂卖单表示将拉升，挂买单表示将打压；
3个以上1重叠可能是压盘或洗盘信号，请关系仓协打压或保持股价；
　　跌停在卖二或卖三、卖四挂重叠8或间隔0，如808，请关系仓协助拉抬护盘；
　　3个以上3或9表示拉升或出货倒计时。其中末尾数字不定，可表示约定时间，如3336可能表示6分钟（或小时)后拉升，9则是出货信号；
　　7结尾表示下一步行动约定，与4或8结合挂卖单表示请关系仓协助打压，如4007挂卖二表示请关系仓压盘或在某一点位出货，807挂买单表示请合作机构拉抬到某一点位；
　　1以及其中的3位以上多表示操盘手与关系仓或新机构的交流，具体内容结合当时盘面的买卖大单等情况有所不同，可能是拉升或出货试盘信号，在得到对方回应后，开始拉升或出货；
　委买委卖盘中特殊数字含义
　　1111　主动卖盘盘面可能预示下跌,将还有更低的买点,主动买盘预示可能即将拉升,如果是在历史高位,此波段可能结束.
333　 预示即将上涨,无论买卖盘 　
555　 预示即将上涨,无论买卖盘　卖盘机构吸筹阶段,买盘有人愿意接盘 　
999　9999　本庄家筹码用完,下庄接手 　　888　 都可 　　
444　4444　恶庄, 不是疯买就是疯卖,特别是4444 　　
168　如果高位,放大量卖出(配合成交量),小量不错 　
158 　建仓初期, 中期出现 　
777　　一手一手庄家可能对碰,尤其是777 两个庄家都要买方
都在同一时间买　　
5858　可能出现慢牛 　
6868　在高位出现不好 　　
123　顺利　尤其789 　　
1414　可能打架,出现代码相同的股数,一般没有问题 　
248　 碰上的都是恶人　 　
4或6、8等3个以上数字重叠和连用，通常均为盘口语言，
444或4444多表示强庄示警，表明此股已有机构坐庄；
6、8重叠或与4连用如等多表示主力态度或通知关系仓或锁仓机构，挂卖单表示将拉升，挂买单表示将打压；
3个以上1重叠可能是压盘或洗盘信号，请关系仓协打压或保持股价； 　
跌停在卖二或卖三、卖四挂重叠8或间隔0，如808，请关系仓协助拉抬护盘； 　　
3个以上3或9表示拉升或出货倒计时。
其中末尾数字不定，可表示约定时间，如3336可能表示6分钟（或小时)后拉升，9则是出货信号；
7结尾表示下一步约定，与4或8结合挂卖单表示请关系仓协助打压，如4007挂卖二表示请关系仓压盘或在某一点位出货，807挂买单表示请合作机构拉抬到某一点位；
1以及其中的3位以上多表示操盘手与关系仓或新机构的交流，具体内容结合当时盘面的买卖大单等情况有所不同，可能是拉升或出货试盘信号，在得到对方回应后，开始拉升或出货；
&　其实机构交流的方式很多，通常操盘手都有自己的语言或约定的信号，甚至约定按照通用语言的“反信号”来操作，所谓通用语言一旦被破译也就没有意思了。因此，上面说的大可不必太认真，大家留心看，还能发现不少盘口语言呢
成交量密码　　
111（1111）：代表“要要要”，如果压在卖单处，那代表该股可能下跌，将还有更低的卖点，如果是压在主动买盘处，那就预示该股可能即将拉升，需要注意的是，如果是在历史高位，拉升波段可能结束。
222： 代表“让让让”，是某一机构暗示单方面行动的表示。 　
333：代表“赚赚赚”，表示即将上涨，无论挂在买盘还是卖盘；另外也代表“闪闪闪”，如果该股在高位，或连续在卖单出现此数字，那可能是机构要出货的一种表示。　　
444：代表“死死死”，被市场称恶庄，
不是用大单疯狂买就是疯狂卖，特别是在挂单上出现4444，代表机构实力极强，不惜成本买货或卖货。　　
555：代表“捂捂捂”，预示即将上涨，如果该数字出现在买盘，那表示有人要接盘，如果出现在卖盘，那表明机构还在吸筹阶段，叫其他机构捂住，不要被短期的波动给左右。　　
666：代表“溜溜溜”和“留留留”，如果出现在卖单，则可判断是主力要出货的一种暗示，而出现在买单，是一种叫各大机构留住股票的暗示。　
777（7777）：代表“吃吃吃”，表明主力要吃货，手中筹码不够的一种表现，也是多家机构共同买股的信号。　
888：代表“发发发”，通常代表发财的意思，出现此密码，代表该股将进入拉升阶段，但是随着近期该密码被市场所熟悉，现在的888多为发货的意思，即主力出货。　　
999（9999）：代表“救救救”，一般指某一家机构的现金或筹码用光了，打出该密码，让另外一个合作机构接盘的意思。
168：代表“一路发”，一般这种挂单如果出现在低位横盘时，是一种拉升前的征兆，代表一路持有，一路发财。但值得警惕的是，如果该股在高位，可能是主力机构放出的烟幕弹。　
158、：代表“我要发”的多种组合，此数字代表机构仍然在建仓，一般在刚开始建仓和建仓进行到一半的过程中发出。　
5858：代表“捂发捂发”，此种密码出现，代表主力很可能将此股做成长线牛股，出现慢牛的可能性比较高。　
123、456、789：类似这种三个连续数字的密码，也值得关注，一般都是个股需要启动的信号。
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＞＞＞用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得..
用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。
（摘自《中国语言生活状况报告2009》）
&&&&&&& 从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，___________________________________________________________________（不超过30个字），__________________________________________________________________________________________（不超过30个字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。&&&&&&& 综上所述，被调查者对网络语言的态度：_________________________________________________________________（不超过30个字）。
题型：材料题难度：中档来源：专项题
（示例）(1)大部分（或“半数以上的”）人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活。(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。(3)是比较宽容的（或“接受”“认可”），同时期待对网络语言做进一步规范。（意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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与“用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得..”考查相似的试题有：
270116288501299661290181222305255398当前位置：
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你的if(( P * 1000+ E * 100 + A * 10 + R) - (A*100+R*10+A) == (P*100+E*10+A));这条语句后面多了个分号，去掉分号就好了。
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额额额，原来是这样。。。。。
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