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小学数学老师，有三十五多年的小学数学教学经验，是小学数学教学研究者，中国小学数学奥林匹克一级教练员，多次辅导学生获得江苏省小学数学竞赛一等奖，指导青年数学教师在大市级评优课中获得一等奖。
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苏州市2013年小学六年级语文毕业试卷
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苏教版八年级下册语文第13课《短文两篇》阅读题答案课堂作业课后练习题
苏教版八年级下册语文第13课《短文两篇》阅读题答案课堂作业课后练习题
A 基础储备卷
时间（30分钟） 分值（50分）
1. 找出句中的通假字；并写出所通的字和它的意思（12分）
左手倚一衡木________同_ _____ ， _ _____ _____
卧右膝，诎右臂支船________同_ _____ ， _ _____ _____
盖简桃核修狭者为之________同_ _____ ， _ _____ _____
板印书籍________同_ _____ ， _ _____ _____
已后典籍皆为板本________同_ _____ ， _ _____ _____
若止印三二本________同_ _____ ， _ _____ _____
2.找出加点字注音有错误的两组（ ）（5分）
A 书籍（jì） 毕昇（shēng） 钱唇（chún） 殊不沾污（shū）
B 胶泥（jiāo） 刻字（ké） 松脂（zhī） 铁范（fàn）
C 如砥（dǐ） 炀之（yáng） 简易（yì） 更互（gēng）
D 瞬息（xī） 贮之（zhù） 燔土（fán） 用讫（qì）
3.解释加点的词（12分）
A. 尝贻余核舟一： _ _____ _ B. 能以径寸之木：_ _____ _
C. 明有奇巧人曰王叔远： D. 如有所语：_ _____ _ __
E. 矫首昂视： F. 罔不因势象形：_ _____ _
G. 神情与苏黄不属： H. 而计其长曾不盈寸：_ ____
I. 珠可历历数也： J. 其船背稍夷：_ _____ ____
K. 钩画了了： L. 其两膝相比者： _ _____ _
4． 结合全文，指出下面的说法有错误的一项（ ）（5分）
A. 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B. 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的技艺高超。
C. 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D. “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
5．为句中加点字选择正确的读音并解释字义。（8分）
唐人尚未盛为之。字音：①wéi ②wèi （ ）字义：
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。字音：①hé ②huò （ ）字义：
每一字皆有数印。字音：①shǔ ②shù （ ）字义：
其印为予群从所得。字音：①cóng ②zòng （ ）字义：
将下列各句译成现代汉语，力求简洁。（8分）
苏、黄共阅一手卷_ _____ _______ ______ _____ _____
盖简桃核修狭者为之_ _____ ______ _____ ______ _____
唐人尚未盛为之。 _ _____ ______ _____ ______ _____
有奇字素无备者。 _ _____ ______ _____ ______ __ ___
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1．选出加粗词词性、含义不同于其他的一项。（6分）
（1）A. 中峨冠而多髯者为东坡 B. 为宫室
C. 盖简桃核修狭者为之 D. 为字共三十有四 答：（ ）
（2）A. 篛篷覆之 B. 左臂挂念珠倚之
C. 闭之 D. 能以径寸之木 答：（ ）
（3）A. 中轩敞者为舱 B. 中峨冠而多髯者为东坡
C. 其两膝相比者 D. 居右者椎髻仰面 答：（ ）
2．下面对句子理解错误的是（ ）（4分）
A. 中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B. 舟首尾长约八分有奇：船身长约八分多一点。
C. 盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D. 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器具、人物。
3． 写出各句中加点字的不同用法。（7分）
尚未盛为之 又为活板
松脂、蜡和纸灰之类 极为神速
以手拂之 为予群从所得
以备一板内有重复者
则以一铁范置铁板上
4．阅读下文 回答问题
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， ① ”，左刻“ ② ，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
①把选文中横线上应填的文字写在下面。
⑴ ⑵__ __。（2分）
②如下图所示，根据文意，指出图中的字母所指的人物。
D: E： （5分）
③下面句子没有通假字的一项是（ ）（4分）
A. 左手倚一衡木 B. 罔不因势象形，各具情态。C. 便要还家 D. 已后典籍皆为板本
④下面画线加粗的实词意思和现代汉语相同的一项是（ ）（4分）
A. 乃不知有汉，无论魏晋 B. 舟首尾长约八分有奇
C. 一虚皆惊。 D. 阡陌交通，鸡犬相闻
⑤下面理解与原文意思相符合的一项是（ ）（4分）
A. “核舟”的雕刻者是王叔远和初平山人。
B. “核舟”雕刻的内容取材于苏东坡游赤壁的故事。
C. 苏东坡等人兴致勃勃地饱览赤壁风光，舟子奋力划船。
D. 苏东坡、黄鲁直与佛印和尚情投意合，他们在共赏一幅手卷。
⑥王叔远雕刻的核舟是微雕艺术的杰作。选段的内容体现了他刻画人物时力求“各具情态”的特点。请分别找出文中描述人物神态的语句，并指出是描述谁的情神态。（4分）
⑦翻译句子 （8分）
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：
其人视端容寂，若听茶声然。
细若蚊足，钩画了了
中峨冠而多髯者为东坡
⑧请用原文句子回答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是什么？（2分）
C 新颖考题集萃卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1．解释加点词完全正确的两项（ ）（4分）
A.已后典籍皆为板本。 B.庆历中，有布衣毕昇。
板本：板印的本子。 布衣：穿布服的平民。
C.第二板已具。 D.殊不沾污。 E.薄如钱唇。
2．找出翻译句子有误的两项（ ）（4分）
A.唐人尚未盛为之。 译文：唐朝时人们还没有大规模的使用。
B.先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
译文：先假设有一个铁板在这里，它的上面涂满松脂、蜡和纸灰这类东西。
C.更互用之。 译文：交替使用它们。
D.有奇字素无备者。 译文：有生僻的字平常没有预备的。
E.不以木为之者。 译文：不认为木头是做它的好材料。
F.兼与药相粘。 译文：并且与药（指上文说的松脂、蜡等物）粘在一起
3．找出与原文不完全相符的句子。（4分）
A 五代时始印《四经》。B 庆历中，有布衣毕昇。
C 若止印三二本，未为简单。 D 每韵为一帖。
E 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。
⑴本文作者是谁？哪朝代的人？主要代表作是什么？怎样评价？（5分）
⑵《活板》一文主要内容是介绍什么的？（5分）
⑶本文介绍了活字印刷的哪几个方面？（5分）
⑷说明事物就要把事物特征说清楚。本文以“活板”为题，文中说明活板的特征是什么？（5分）
⑸本文的说明顺序是什么？（5分）
4．下列各句的说明方法（5分）
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 （ ）
若止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。 （ ）
以一平板按其面，则字平如砥。 （ ）
每一字皆有数印，如“之”“也”等字。 （ ）
不以木为之者，纹理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土
用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （ ）
5．以下为课文中的一些句子，没有按顺序排列：
①常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，
瞬息可就。
②用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
④用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
⑤每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可就。
⑴请按照活板印刷的程序，将上述句子的序号填入横线上。（5分）
第一步制字： 第四步检字：　　　　　 　　　　　
第二步制板： 第五步卸板：
第三步印刷：　　　　　　
⑵ “不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”一句在文中有何作用？（3分）
A卷：1.衡——横，与“竖”相对 诎——屈，弯曲 简——拣，挑选 板——版，版本 已——以，已经 止——只，仅仅2.AB3. A. 赠 B. 直径 C. 奇妙精巧 D. 好像 E. 抬 F. 无不 G. 相类 H. 满 I. 分明的样子 J. 平 K. 清清楚楚 L. 靠近4.D5. 译文：苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。译文：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。译文：唐朝时人们还没有大规模的使用。译文：有生僻的字平常没有预备的。
B卷：1.（1）A（A解释为“是”，B、C、D均为“做”“雕刻”）（2）D（A代词，指代船舱；B代词，指代左膝；C代词，指代窗。D“之”为结构助词，“的”）（3）C 2.C3.之①指“板印书籍” 　②此处为“这”　③指活字 以①拿、用　 ②来 为①制做 　②算是 　③被4. ①水落石出 清风徐来②A. 执扇舟子 B. 椎髻舟子 C. 鲁直 D. 东坡 E. 佛印③B④C⑤B⑥如有所语——鲁直矫首昂视，神情与苏、黄不属——佛印若啸呼状——右边的舟子视端容寂，若听茶声然——左边的舟子⑦能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器具、人物。那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。文字的笔画细得像蚊子的脚，但一勾一画都是清清楚楚。中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的是苏东坡。⑧明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
C卷：1. A、C2. B、E3. 4. ⑴沈括　 北宋科学家、文学家　 《梦溪笔谈》内容极丰富，其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋时期科学技术的成就。⑵主要介绍我国四大发明之一的印刷术。⑶板印书籍的历史，活字板的创造发明、用法、功效⑷活板的“活”是其主要特征⑸以程序为顺序5. ⑴④——③——①——⑤——②⑵这是一句诠释性的话，且采用比较方法进行说明。
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人教版五年级下册语文试卷
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人教版新课标五年级期末达标检测语文试卷 一、根据拼音写汉字，组成词语（6分） shǔ xiá zuò 二、将下列“激”字先组词，再选组的词，恰当的填在句子中的括号里。（8分） 激：_________、_________、_________、_________、_________ 老红军战士满怀（ ）地给少先队员们讲了当年夺取泸定桥的（ ）战斗；（ ）了少先队员们继承革命先烈遗志的积极性，大家情绪（ ），十分（ ）老红军战士上的这堂课。 三、读句子，为加点词换一个意思相近的词。（6分） ①在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒! （ ） ②英军医疗救护条件非常低劣。 （ ）， ③菜是长出来了，可吃起来有一种难以言喻的苦味。 （ ） ④老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。 （ ） ⑤天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 （ ） ⑥一位旅客正望着这些戈壁滩的卫士出神。 （ ） 四、选词填空。（7分） 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭 ①（ ）的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧!” ②瑞恩把（ ）挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。 ③6岁的瑞恩刚一放学，就（ ）地冲进家。 因为……所以…… 即使……也…… 虽然……但是…… 不但……而且…… ④．妈妈（ ）已经七十多岁了，（ ）走起路来还是很稳健。 ⑤．（ ）我做了充分的复习，（ ）今天考试时我很轻松。 ⑥．将来（ ）你成了著名的科学家，（ ）不应当忘记辛勤培养你的老师。 ⑦．我（ ）会做这道练习题，（ ）能讲解给同学们听。 五、古诗连线，读一读，记一记。（5分） ①九曲黄河万里沙 《清平乐•村居》 吕岩 ②怪生无雨都张伞 《牧童》 杨万里 ③春风不度玉门关 《舟过安仁》 王之涣 ④草铺横野六七里 《凉州词》 刘禹锡 ⑤溪头卧剥莲蓬 《浪淘沙》 辛弃疾 六、判断感叹号的作用，请在句子后面的括号内用序号注明感叹号的作用。（6分） ①表示祈求。 ②表示惊奇。 ③表示赞叹。 ④表示希望和命令。 ①啊!我不由得呆住了…… （ ） ②你总该跟我们一起吃一点呀! （ ） ③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒! （ ） ④你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心! （ ） 七、将你的课外积累写下来吧!（8分） 八、阅读诗歌《小草》，完成练习。（8分） 小草 没有花香，没有树高， 我是一棵无人知道的小草。 从不寂寞，从不烦恼， 你看我的伙伴遍及天涯海角。 春风啊春风，你把我吹绿， 阳光啊阳光，你把我照耀， 河流啊山川，你哺育了我， 大地啊母亲，把我紧紧拥抱。 ①诗歌有几句话?用“ ”画出拟人句。 ②诗人抓住了小草的什么特点?歌颂了它们什么样的美德? ③诗歌借物喻人，说说小草代表了谁。 九、阅读短文，完成练习。（16分） 走进书里去 有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”、“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。 ①选择正确的读音。 隽永（juàn juān） 深邃（sui suí） 浸浴（qìn jìn） 乐陶陶（tāo táo） ② 把下面的词语补充完整。 聚精（ ）（ ） 细（ ）（ ）咽 囊（ ）夜（ ） 手不（ ）（ ） ③为什么静下心来聚精会神读书的儿童愈来愈少了? ④读小说和看影片有什么不同? ⑤文学欣赏的最佳途径是什么? ⑥“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶。”结合自己的读书经历说说你对这句话的理解。 十、习作。（30分） 题目：我是_____生 要求：①．用“男”或“女”补全题目； ②．写出男生与女生的不同之处和相同之处； ③．用一两件事来表现，注意详略得当； ④．写出你作为男生、女生的感受； ⑤．450字左右。 人教版新课标五年级期末达标检测语文试卷参考答案 一、略 二、激情 激烈 激发 激动 感激 三、略 四、①一声不吭 ②辛辛苦苦 ③迫不及待 ④虽然……但是 ⑤因为……所以 ⑥即使……也 ⑦不但……而且 五、六、七、略 八、②诗人抓住小草平凡的特点，歌颂了它乐观、感恩的美德。 ③小草代表的是最普通的人。 九、①juàn suì jìn táo ②聚精会神 细嚼慢咽 囊萤夜读 手不释卷 ③参考文章第三自然段。 ④参考文章第四自然段。 ⑤阅读书籍。 ⑥略。 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
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2013年小学六年级语文毕业模拟试卷
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