鲸鱼之间友好吗？鲸鱼有多重语言吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-19 08:48 标签： 鲸鱼的生殖器有多长
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1月份去花莲的话还能看见鲸鱼吗?
其它回答(1)
1月份风浪比较大，没有赏鲸船出海的。
匿名回复 回复时间： 14:29
匿名设定：大班语言《花鲸鱼》课后反思--冰怡天使的blog
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大班语言《花鲸鱼》课后反思
17:43:00 | By: 冰怡天使 ]
故事《花鲸鱼》讲述的是小鲸鱼搁浅在沙滩上游不回去了，这时候小螃蟹看见了，于是赶紧召集其他的动物伙伴们一起来帮忙，最后用智慧和集体的力量救助小鲸鱼回到了大海的事情。在理解、讲述故事的基础，让幼儿感受角色之间的友情及遇到事情能够沉着思考，用智慧来解决困难，从而提升经验，转化、运用到实际生活中去。幼儿活动材料中的故事图片只有两张，而且不是很清楚，再从网上搜索资料也没有相关于《花鲸鱼》的图片，于是我就在网上查找故事角色的形象，然后做成动态形式，让幼儿能够更形象地感受故事形象带来的视觉效果。我采用观察猜测讲述的方法让幼儿在自由、宽松的氛围中大胆表达自己的看法。活动中，我首先以大海图片导入，给幼儿以视觉上的享受，请幼儿结合自己的已有经验，说一说大海里的动物朋友。接着，我一边演示图片，一边引导幼儿感受小鲸鱼搁浅后遇到的困难和难过的心情。正当孩子们沉浸在为小鲸鱼感到着急的氛围中时，我继续出示小螃蟹和动物朋友的图片，鼓励幼儿大胆猜测“小螃蟹会怎样帮助小鲸鱼”、“小螃蟹的办法能成功吗，为什么”、“动物朋友们又会怎样帮助小鲸鱼”。这一环节，幼儿思维活跃，大胆想象，层层递进地猜测小伙伴们如何来帮助自己的朋友“小鲸鱼”。我也能根据幼儿的回答来回应他们的大胆表述，并且鼓励平时胆子比较小的幼儿大胆地表达自己的想法。再接下来，我设计了一个自主阅读和讲述的环节，利用幼儿用书的画面，鼓励幼儿仔细观察、大胆想象和表达对画面意思的理解。在讲述的过程中，我加了一些动物朋友的推拉动作，有了与孩子之间的互动，活动氛围也就更加浓厚了。最后，我带领孩子们一起“为动物们加油”，一起“帮动物们叫醒大海”，幼儿在快乐、轻松的气氛中理解了故事内容，感受到了小动物之间的友情和智慧。活动中也存在着很大不足的地方，就是我没有背出故事，但是也能按照故事的思路走，可是就是没有达到很好的讲述效果。对于特别爱发言的孩子给予了多的机会，所以要针对胆子小的孩子和能力弱的孩子也要回答的机会。当然活动中肯定也存在着一些不足，但每一次的活动对幼儿和教师自身来说都是一次成长的过程，希望我能和我的孩子们一起进步！
Re:大班语言《花鲸鱼》课后反思
[ <span id="t_14-12-31 20:50:00 | By: 悠悠岁月 ]
各位博友： 在2015年元旦即将到来之际，我代表平湖市新教育实验区秘书处祝大家新年快乐！合家幸福！事业有成！心想事成！ 昨天和今天我们的博友上传博文都超过了150篇，这为我们在2015年再创博客辉煌奠定了良好的基础！ 我们平湖新教育人坚信：行动就有收获，坚持创造奇迹！ 悠悠岁月 日晚8:40
发表评论：大班语言：花鲸鱼活动反思--佳子的blog
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大班语言：花鲸鱼活动反思
12:15:00 | By: 佳子 ]
大班语言：花鲸鱼活动反思
　　《花鲸鱼》是主题《动物，我们的朋友》中的一个语言活动。故事讲述的是小鲸鱼搁浅在沙滩上游不回去了，这时候小螃蟹看见了，于是赶紧召集其他的动物伙伴们一起来帮忙。最后用智慧和集体的力量救助小鲸鱼回到了大海。我采用观察猜测讲述的方法让幼儿在自由、宽松的氛围中大胆表达自己的看法。通过本次语言活动让幼儿感受角色之间的友情及遇到事情能够沉着思考，用智慧来解决困难，从而提升经验，转化、运用到实际生活中去。
　　本次活动我利用的形式让幼儿以视觉上的享受，然后引导幼儿看图、大胆想象、大胆猜测故事情节，以“换位思考”的方式融入故事情节，花鲸鱼的图片只有两张，网上也找不到相关的图片，我利用自己画并结合这两张图片制作成让幼儿更能够感受故事形象带来的视觉效果。
　　在第一次执教中，可能是大四班的幼儿能力也稍微弱一点，一大半是中班才上幼儿园，还有好多个是中班年龄，而且都是这学期进园的，在语言表达和想象方面都不够丰富，还有一大半属于教师自身的原因，对教材的理解不够，提问的语言组织不够精炼。在课后我们大班组的老师聚集一起，老师们给了我很多的建议和意见，在老师们的探讨中，我对自己的活动有了更深层次的了解，让我懂得拿到教材必须先解读教材、分析教材、抓住重点、吃透难点，然后再进一步的设计、修改教案，最后再熟背教案的同时预设幼儿如何来回答问题，教师应作出什么样的反应，怎样回应幼儿。
　　语言活动重在激发幼儿思考和表述，当然为了更好地营造氛围应该利用一些教具，教案设计也要利用一些有趣的互动来激发孩子的参与兴趣，从快乐、轻松的气氛中理解故事内容。本次活动重在让孩子感受小动物之间的友情和小螃蟹它们的智慧，在活动中加了一些动物朋友的推拉动作，有了与孩子之间的互动，活动氛围也就更加浓厚了。
　　　活动中存在着一些不足：、前面部分花的时间太多，导致后面重点部分时间相对较少，重担难点部分把握不够。
　　　、如果在活动中我能用更夸张的语言和肢体语言来引导，那么我想效果肯定会好很多。
　　每一次活动都是一次成长，我想在一次次的研讨中会留下珍贵的足迹。
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