宜都市初中语文第七届“十佳青年语文教师”简介
走在诗意的心桥上
——宜都外校向玉平老师简介
向玉平，于2002年8月参加工作，与语文结缘8年，现担任宜都外校九年级语文教学。
她恪尽职守，多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”等。她认为语文是她与学生之间的“心桥”。她愿用精美的板书描摹母语的魅力，用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流滋养孩子的心灵。为了领着学生们在这心桥上嗅得更多文字的芬芳，觅得更多精神的琼浆，她勤于学习，善于思考，乐于钻研。
近几年来，多次承担校级公开课教学，2006年上《罗布泊消逝的仙湖》获宜昌市多媒体教学竞赛三等奖，2008年教《与朱元思书》获宜昌市优质课二等奖，2009年3月在宜都市培训会上执教《云南的歌会》，2009年9月在全国初中教育专业委员会湖北省年会中上《陋室铭》，获得好评。她所带班级学生成绩优秀，06年、07年获宜都市中考质量二等奖。
她乐于思考，积极撰写课后记，也喜欢“码字”抒写心灵。自2006年以来，有《诗的境界，春的赞歌》、《磨刀霍霍为哪般》等10篇文章在《语文报》、《语文学习报》等各级刊物发表，并有《尊重学生主体，提升语文素养》等4篇论文获省级一、二等奖，《汉字教学请登堂入室》等2篇论文获宜昌市一、二等奖，《朴素着，美丽着》等10余篇论文案例获宜都市奖励。
她以为学生开启一扇阅读的窗、引领一条写作的路、挖掘一眼思考的泉为最大的快乐。她引领学生以敏感的心灵触摸生活，流淌出一支支充满真挚情怀的生活之歌，获语文报社“五星赛场指导奖”、“天地杯作文竞赛优秀辅导奖”、“写作杯全国少儿作品大赛”辅导奖，还指导学生在报刊上发表作品。
走在充满诗意的心桥上，她是快乐的，充实的。她在师长们的指导下一步步成长，她更希望通过语文教学，把平淡如水的日子过出厚度，过出韧劲，过出美感。
宜都市毛湖淌中学郑道武老师简介
& 郑道武，湖北省宜昌教育学会会员，现任教于湖北省宜都市毛湖淌初级中学。他勤耕教坛，师德高尚，执著进取。因业绩突出，曾荣获“宜昌市优秀教师”等光荣称号。“天道酬勤，厚德载物”是其从教座右铭。
“教师吃的是一碗良心饭。”郑老师在《踏上这条路，我不后悔》一文中这样来诠释师德。在工作中，他常用宽广的胸怀去容纳学生，用真诚的情感去关爱学生，深受学生欢迎。对待学校工作，他顾全大局，勇挑重担，踏踏实实做事，明明白白做人，深得领导器重和同事赞赏。
郑老师平时喜爱阅读和思考，厚积薄发，逐渐形成了丰富而灵动的教学风格。09年春在宜都市“教学内容现代化”课题研究中执教研究课《端午的鸭蛋》，获得一致好评。“锲而不舍，金石可镂”，凭着实干精神，他所带的班级的语文成绩总是名列前茅。尤其在作文教学中，他积极进行赏识教育，效果明显。08年春在“宜都古树故事”和“王畈山水故事”征集活动中分获优秀园丁奖，并曾担任故事集《帽子尖揽胜》的编委。09年以来，又辅导多名学生在杂志、网络或竞赛中获奖，并屡次获得“优秀辅导教师”称号。&&
作为山区学校的语文教研组长，郑老师克难奋进，积极开展教研活动。近两年，先后自主进行了“语文写作习惯与学生自主发展”等话题或课题研究，收效良好。他还创造性地启动了“中华古诗文经典诵读”活动和“校园读书节”活动，掀起了校园的读书热潮。语文组也因教研成绩突出成了学校教研的主力军，在学校月查中多次评为优秀，他所撰写的多篇论文也在各级获奖。　
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”郑老师以诗明志，并要用自己的青春和热血去践行。
只为那些美丽的守望
——宜都市外国语学校罗凤琴老师简介
春花与和风一起前行，开放了一生的绚烂；夏雨和闪电一起前行，倾泻了一季的热情；背篓与金黄一起前行，装载了一岁的喜悦；冬雪和土地一起前行，孕育了一世的希冀；而她，和语文一起前行，收获了一辈子的珍藏——只为，那些美丽的守望……
罗凤琴，现任市外校九年级语文教学工作及备课组长。曾获校、市“优秀教师”、“优秀备课组长”、“学生最满意的老师”、“优秀班主任”、“工会活动积极分子”、“三八红旗手”等荣誉称号。
从教19年来，一直钟情于语文教学，实践着“在教书中育人，在探索中创新”的理念：以德修己，锻造人格魅力感染学生；加强理论学习，提升自身素养积累教学智慧；探索创新，锤炼课堂教学追求“时效”“和谐”，逐步形成自己的“朗读”教学特色。如此与孩子们一同走在学习的道路上，引导他们用心爱上语文，真情学习语文，自信学好语文，甜美享受语文。同时，积极投身课改和课题实验，承担了验收课、研究课和分块专题研究工作，并和同仁一起结合校本教研，编写《校园经典人文读本》。曾被聘为宜都市“清江学堂”主讲教师，两次送教下乡，参加市优质课赛获一、二等奖；有多篇论文、案例和辅导学生作文、语文竞赛在国家、省、市获奖，并辅导学生作品多篇在文学刊物上刊登，多次获各级辅导奖。参编各版本教辅书10多本，编制市单元试题两次。在本校所带两届毕业生均获市语文中考质量一等奖，连续5年年度考核均为优秀。
语文的星空，广袤无垠，她深知：一个热爱教育热爱语文的教师，还需不倦的前行，才会探寻更多的美丽，只为——守望那季季浓荫夏日里的甜美。
始不垂翅，终能奋翼
宜都市高坝州中学黄素琴老师简介
黄素琴老师1989年走上语文教学之路，多年来不断在语文教育领域辛勤耕耘，勇于创新。
她认为课堂教学是教师与学生双主体的生命活动，学生不应是“知识的容器”，而应是“知识生产”的“发动机”。她主张课堂上要凸现语文教学新理念，力破灌输、注入式教学方法，充分调动学生的主动性，倡导语文教育新方式，通过创设情景、激发兴趣、列举矛盾等方式引起学生认识的不平衡，进而促进学生积极参与到解决问题的语文实践活动之中，以学生发展为中心，以合作学习为方式，以生活情态为背景，以互动探究为媒介，不断推进课堂进入学生语文能力发展区，这种教学法已形成了她语文课轻松、活泼、实在有效的教学风格。黄素琴老师始终认为“一花独放不是春，万花齐放春满园”。近年来，她除自己在教研的园地上辛勤耕耘外，还充分发挥教研组长的作用，团结了一大批中青年教师，成了同行中极具引力的“磁场”。在她的努力下，而今的高坝洲中学语文组以一个充满生机和活力的群体活跃在宜都市语文教坛。因为她对教育事业的虔诚热爱，2007年9月湖北省人民政府授予她“湖北省农村优秀教师”称号；2008年3月宜都市教育局表彰她为“优秀教研组长”。
这就是“始不垂翅，终能奋翼”的黄素琴老师——今天依然在中学语文教学的天空中鼓翼振飞的黄素琴老师。
让生命在探寻中闪光
&&——宜都市陆城二中王宏春老师简介
王宏春，宜都市第二、三、四届初中语文骨干教师。参加工作十多年来，她能立足岗位，加强业务素质的学习。订阅了多种业务杂志，做了大量的学习笔记，在书香校园评比活动中，读书笔记被评为市级二等奖。她积极进行教学科研活动，所主持的课题《诵读教学在初中语文教学中的运用》多次被评为优秀课题，在2007年话题式校本教研成果评选活动中，《诵读教学在初中语文教学中的运用》研究成果被评为市级三等奖。她还向同行和有经验的老师取经，努力提高课堂教学水平。在2008年宜都市“和谐杯”优质课竞赛中，执教的《羚羊木雕》被评为市级二等奖，《羚羊木雕》课堂实录也被评为市级一等奖。她还积极撰写教研论文，总结工作中的得与失：《一封迟来的信》获国家级三等奖；《一次冒失的批评》、《不妨试试低低头》等论文在《三峡日报.教育专刊》上发表；论文《燃真情，吐真言》被湖北省教研室评为一等奖；《让我悄悄地走近》获得省级三等奖；《跳动的千纸鹤》在《感动宜都.我的事业我的家》征文竞赛中荣获三等奖。
生命只有在不断的求索中才会闪耀出绚丽的光辉！相信她在语文园地里不断探寻、攀登，定能见到更美丽的风景！
不懈的追求，无悔的青春
宜都市枝城中学辛艳丽教师简介
辛艳丽老师，她用青春的翅膀在语文教学的主阵地上展翅翱翔，迎接一个又一个挑战，处处留下了她拼搏和奋斗的痕迹：她具有明确的政治目标，崇高的思想境界，对工作兢兢业业、勤勤恳恳，忠于党所赋予她的教育事业，以高尚的师德向党组织交了一份满意的答卷。她充满了朝气与活力，用执著凝结起了一份浓浓的事业情，在教书育人的道路上阔步前进。9年不长不短的风雨求索，她由一个不懂付出的女孩儿，成长为一名懂得要时刻为学生着想的班主任；由一个涉世不深的女孩儿，成长为一名日渐成熟稳健的共产党员。她在执著的追求与无私的奉献中锤炼了自我，完善了自我，超越了自我。她全心的付出，积极投身语文教学工作，9年来经过自己的努力奋斗，取得了一些成绩，如近两年来：（一）辅导了多名学生在各种活动中获奖。（二）所上的公开课《范进中举》、观摩课《看云识天气》受到领导和老师们的一致赞赏。（三）多篇论文发表和获奖：论文《教学中以童心关照童心的课堂效应》、《让艺术之花在课堂上绽放》和《“教学相长”启示录》均被发表在“继教网”上；《探寻课内延伸到课外的契合点》在宜昌市获二等奖；《让爱为你导航》在省获二等奖；《在延伸中彰显语文的价值》在《教育前沿》举办的论文赛中获一等奖；《根植讲坛，绽放绚烂》在宜都市获二等奖；《因为平等，所以和谐》在省获二等奖；《利用“经典”构建可持续发展的人文价值体系》发表在《中学语文》上。（四）参加省“农村教师素质提高工程”中小学教师培训被评为“优秀学员”。但她认为这些微不足道的成绩，永远只能代表过去，她把它们当作自己今后前进的动力。面对着漫长的育人之路，她时常借用屈原那句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，并把它当作一句铮铮的誓言鞭挞自己不断前行，走出一段锦绣前程！
无悔的青春
——宜都市杨守敬中学杜海燕老师简介
杜海燕，1990年参加工作，在三尺讲台上耕耘已近二十载。在这二十年里，她始终保持最饱满的工作热情、最严谨的工作态度，不驰于空想，不鹜于虚声，一步一个脚印地走过了人生中最美好的岁月。在长期的语文教学实践中，杜老师练就了扎实的基本功、积累了丰富的教学经验，教学技艺日趋成熟。她的课堂教学激情洋溢、设计新颖、方法灵活、注重实效，形成了自己独特的教学风格，受到同行的好评和学生的喜爱。她积极参与课题实验和教研教改，是学校教学研究的骨干力量。她同时还担任了十多年班主任工作，以女性的温情细腻真诚关爱每一位学生，注重人格感染和文化熏陶，善于利用各种活动提升班级凝聚力，所带班级均班风优良、成绩优秀，是家长和师生公认的优秀班主任。&&&
一路走来，有付出，也有收获：十多年里，杜老师获得从市级到国家级各种奖项几十次。近两年，她取得的成绩更是有目共睹：08年，被表彰为陆城优秀教师，09年又先后被表彰为陆城创岗创业女能人、宜都市师德标兵。在08年的优质课竞赛中，她执教的《羚羊木雕》获宜都市二等奖；在市级教研会上，公开课《走近杜甫》赢得专家好评；09年5月中考备考指导讲座在宜都电视台《清江学堂》节目播出，获得较高收视率。两年中，她撰写的教学论文和案例先后有七篇在市级获奖和发表。辅导的学生作文十几篇在各级获奖，她本人于08年获湖北省天地杯中小学生作文竞赛省级“优秀辅导老师奖”。
工作是辛苦的，但事业是甜美的，这苦乐年华正是杜老师选择的青春之路，她无怨无悔。
一路芬芳一路歌
——-宜都市松木坪中学李琴老师简介
李琴，现任宜都市松木坪中学语文教研组长。从1999年参加工作以来，该同志积极进取，严格要求自己。模范遵守工作纪律，踏实做好各项工作，默默奉献，淡泊名利，教书育人，为人师表，用实际行动赢得了学生的爱戴和同行的赞誉，多次被评为“最受学生欢迎的教师”。
在教育教学方面，她勤于学习，积极实践，勇于创新，多次被评为校级“优秀教研组长”、“先进工作者”；曾先后参与
“课内外衔接语文教学实验”、“个性化作文”（已结题）等课题研究，现正在参与省级课题“教学方法现代化”、宜昌市级课题“与经典同行，为生命奠基——中学语文经典课程资源的开发与利用”课题研究，多次参与宜昌市、宜都市课题研讨会，于2009年7月参加了湖北省“农村教师素质提高工程”中小学教师培训。积极投身“课改”大潮，大力开展科学研究，不断提高教育教学水平，2009年论文《帮学生走出非理性情绪的沼泽地---冲动型个性困惑调适策略》获得湖北省二等奖，2008年9月论文《为学生语文学习插上腾飞的翅膀》荣获宜都市优秀论文；多次参与宜都市教研室组织的“单元评价”的命题工作，参与编写了《我是优生》（人教版）教学辅导书籍；多次辅导学生作文在省市级获奖或发表。
在课堂教学中，她勤于钻研，虚心向他人学习，认真上好每一节课，及时总结自己的教学心得，不断开展教学反思，改革自己的课堂教学。她所执教的《致女儿的信》、《香菱学诗》、《蒲柳人家》、《孤独之旅》均获得校级优质课。所教班级的学生成绩长期居同类班级前列，曾获宜都市“中考语文教学质量一等奖”。
在语文这块广袤的天地里，她一路辛勤地耕耘着，一路追寻着……她下定决心：进一步加强学习，不断磨砺自己，努力提高自己的语文教学和研究水平！
一根能思想的芦苇
——宜都市红花中学张俊老师简介
张俊，现为宜都市红花中学语文教师。2004年被评为宜都市优秀教师，2006年被教育局任命为初中语文骨干教师，2009年被市教研室任命为集体备课组专家组成员。
她曾参加语文“课内外衔接”课题实验，撰写的论文《尊重学生的独特感受》获宜昌市二等奖；因指导学生作文也被评为“优秀辅导老师”。如今参与了“与经典同行，为生命奠基”的课题研究，写了不少实验的体会，其中，《携经典阅读，秉文化底蕴》获得一等奖。
自参加工作以来，多次承担公开课、示范课。在市级优质课竞赛中，执教的《秋魂》获一等奖，执教的《风筝》获得三等奖。学校的“三课”活动中，每学期被评为优质课，还承担“定标课”和“展示课”的教学。
她勤钻肯学，坚持阅读。将自己的体会见解变成铅字成为别人的理论，是她最大的梦想，所以她勤动笔，也收获许多，先后有二十多篇在各级获奖或发表。《教案还得多推敲》获得湖北省二等奖；《返璞归真中焕发出生命的活力》获得宜都市一等奖；《调动情感体验，尊重个性表达》在《学习方法报》发表；《情感体验》一文在《三峡晚报》发表……2009年九月，在市语文学科培训会上做了专题讲座。
她喜欢芦苇的外柔内韧，她更希望做一根芦苇，一根能思想的芦苇，用“文学的耳朵”倾听“花开”的声音，她将脚踏实地的朝着自己认定的目标不懈追求。
精彩刚刚开始
宜都市陆城一中王春蓉老师简介
王春蓉，宜都市初中语文骨干教师，现担任陆城一中九年级语文教学及校办室主任工作。曾获宜都市师德标兵、优秀教师、宜都市首届中小学教师基本功暨才艺展示一等奖、省优质课辅导奖等荣誉。
从教十五载，她始终以“爱心、恒心、责任心”奉献于教育岗位上。在同事眼中，热情、开朗、朝气蓬勃；在学生心目中，可爱、可亲、可敬。工作中，她勤恳敬业，踏实教书，清新育人，不负众望，扬鞭奋蹄，卓有成效。
教学中她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。教学质量年年创优，多次获教学质量奖；教研水平年年新高，所撰写《题破山寺后禅院之“竹径”考》、《为学生的美好生命奠基》、《拭亮〈羚羊木雕〉的镜面》、《用爱收获未来》等多篇论文发表。&&
&“精彩才刚刚开始。”十五年的耕耘，硕果累累。面对取得的成绩，王老师认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，才能使教育教学工作跃上新台阶，她相信，还有更广阔的天地待她去开拓。现如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，孜孜以求地在语文教学和教研工作中探索着。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉！
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