如何让盒子鱼英语学生版下载更好的记住鱼字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-26 07:20 标签： 怎样让孩子记住生字
陈述小语——丰城实验小学陈涛工作室
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怎样让学生更好更快记住生字
上传: 张红 &&&&更新时间： 9:43:04
&&&&&&& 识字教学是小学教学中的一个重要组成部分，也是小学生学好语文课的基础。那么，怎样才能让小学生比较容易的掌握好生字呢?我在识字教学中是这样做的。
我在识字教学过程中，针对不同类型、不同特征的生字，探索运用了多种识字方法，对激发学生的识字兴趣，拓展识字途径，提高识字效率，培养学生自主识字的习惯，加深对祖国语言文字的热爱，具有非常显著的效果。下面将在教学中应用得比较成功的、效果比较好的几种具体方法介绍如下：
&&& 一、观察法。
&&&&&&& 图画、实物形象直观，很容易引起小学生的兴趣，能集中学生的注意力。识字教学过程中，凡可以利用实物、图画（简笔画）、直观教具展示的，能激起学生的好奇心、求知欲的生字，都可以运用此法。新教材一年级上册《山青青》一课中运用了此法，不仅能使学生很快学会了山、水、田、雨等字，同时也向学生渗透了一种识字方法，并且还了解了象形字。
&&& 二、游戏法。
&&&&&&&& 一年级的小学生非常好动，精力集中的时间特别短，不能专注于某一事物，但对游戏情有独钟。因为游戏是儿童的天性。识字教学中游戏法的使用倍受儿童的青睐。学生在玩中学，学中玩，始终处于一种愉快的心态，因此能收到事半功倍的效果。我在识字教学中采用的游戏方式有：猜谜语、生字开花、给字娃娃找家等。游戏法不仅能活跃课堂气氛，还能锻炼学生的思维。在灵活运用的多种游戏方式中，学生从中享受到识字的乐趣，从内心激起了学生的自主识字的愿望，从而达到了识字的目的。
&&& 三、表演法。
&&&&&&& 我们在识字教学过程中往往遇到抽象的、难以理解的、表示动作的生字，这时候让学生运用身体部位、面部表情，在表演中进行识字就是一种行之有效的方法。如教学 &跳、跑。蹦&等字时，告诉学生这些字都和脚（足）有关，引导学生创造合适的动作表情进行表演，使学生在很短的时间内都记住了这些字。运用这种教学方法学生不但记得牢，而且加深了对汉字的含义的理解。
&&& 四、分析比较法。
&&&&&&& 学生在独立识字，掌握简单部件的基础上，在教学中可讲些构字规律（如换偏旁、换部首、部首加笔画、偏旁加部件等）帮助儿童识记字形，培养他们举一反三的能力。在分析比较字形时，尽量形象化，吸引儿童的注意力，调动他们学习的积极性、主动性，从细微之处观察，抓住汉字的字形特点，加以分析比较。如&口渴了，找水是&渴&，喝水用口是&喝&&；&上面小，下面大，这个物体的形状就是&尖&&；&火上加盖，火就&灭&了&；等等。
&&&&五、归类法。
&&&&&&& 归类法是识字教学中巩固生字最有效的方法之一。对培养儿童的分析、综合能力有很大帮助。在识字教学中应适时进行偏旁归类（花、草、苗）；称谓归类（爸爸、妈妈、奶奶、爷爷）；动作归类（跑、跳、蹦）等，加深了对生字的印象，并培养了学生的思维能力。
&&& 六、随文识字法。
&&&&&& 在课堂教学中，强调随文识字，采取放录音、范读、领读、指读、默读等多种形式，让学生多进行听、看、想，充分调动学生的多种感官，让学生的有意识识记与无意识识记相结合，从而掌握汉字的读写，也为课外识字积累了材料，奠定了基础。
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【摘要】：正识记汉字是低年级一个重要的教学任务,低年级学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃,作为教师要利用好这个时期,帮助他们在短期内识记大量生字,扫清阅读障碍。要让学生快速有效地熟记生字,教师除了要有扎实的教学基本功,还要注意总结规律,减轻学生
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.2【正文快照】：
识记汉字是低年级一个重要的教学任务,低年级学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃,作为教师要利用好这个时期,帮助他们在短期内识记大量生字,扫清阅读障碍。要让学生快速有效地熟记生字,教师除了要有扎实的教学基本功,还要注意总结规律,减轻学生的学习负担,从而收到良好的教学效
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