教育哲学的基础是什么 对科学和知识不利的原因是什么

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科学教育的哲学思考
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内容提示:数学和自然科学教育重视应用,勿轻理论 马长冰 摘要: 数学和自然科学的理论,产生的过程以及刚刚诞生的时候,有时不
德国数学家黎曼在1851年发表的一篇论文《论几何学作为基础的假设》中,明确的提出另一种几何学的存在,开创了几何学的
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学位论文作者:黼
签字日期:。侈年岁月叫日
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口保密期限至 年。 月止。
学位论文作者签名:关南彩导师签名:谣彩砂、乌尹
签字日期:少侈年夕月多日 签字日期:加多年‘、月’乃铝目录
文献综述..
引言第一章科学教育概述?
一、科学教育的概念
二、科学教育的内涵
三、科学教育的功能
第二章当前我国中学科学教育的现状
一、科学课程设置?
一当前我国初中科学课程设置现状二高中科学课程设置现状??..
二、中学科学教育的教材.
一教材使用的基本情况。
二教材的主要内容??..
三教材的特点?..
三、中学科学教育的教学.
一教学的基本过程??..
二教与学的基本方法?一
三教学的特点?。
四、科学教育的考核??.
一考核的方式?..
二考核的内容?。
第三章我国中学科学教育存在的问题??。
一、中学科学课程设置中存在的问题?.
一课程设置过分注重非生命科学??..
二课程设置缺少环境教育??..
二、中学科学教材使用的问题?。
三、教学过程中的问题?.
一中学科学教学方法僵化??.
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