语文 - 综合性学习、口语交际、作文教案 - 二年级下写话教案 - 【口语交际】“大家都来帮帮他”教案与反思 - 教育贴吧 - 教案、教学设计、说课、反思、实录、作文、学生习作、作文辅导、练习、备课资料、语文、政治、历史
& 【口语交际】“大家都来帮帮他”教案与反思
人气指数:[ 14247 ]&
本主题共有帖子数 6 篇,&&&[] [1] [] [] [] []
【口语交际】“大家都来帮帮他”教案与反思
口语交际题：大家都来帮帮他有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己；要是不记，就没有尽到责任。这可怎么办？大家都来帮小华想一想，讨论一下，他应该怎样做，为什么？
作者:&&&&&<font color="#11-6-29 15:28:06&&&&&&&&&&&
【口语交际】“大家都来帮帮他”教案与反思
【教案】一、创设情境，引出话题。1、师：孩子们，我们生活在温暖的班集体中，班集体中的我们亲如兄弟姐妹；我们都爱自己的班集体，都在为班级的荣誉默默努力着，对吗？今天，我们的好朋友小华，就遇到了关系着班集体荣誉的、让他左右为难的事儿。到底是什么事儿呢？请大家打开课本115页，自由读读口语交际的要求，你就知道啦！二、帮助小华解决问题。1、明确小华的难题师：现在，哪位勇敢的小朋友能把小华遇到的难题给大家说一说？生：小华值日的时候，他们班的小龙迟到了，小华不知道该不该记。记了，怕班上得不到纪律红旗，还怕班上的同学责怪他；要是不记，自己就没有尽到责任。师：是啊，此时此刻，小华的心里矛盾极了，“记”和“不记”，他到底该如何选择呢？大家愿意帮帮他吗？（生：愿意）真是一群热心的孩子！那就请大家都来帮帮他吧！（板书：口语交际&大家都来帮帮他）俗话说得好呀：三个臭皮匠，顶个诸葛亮！相信有了我们二（3）班同学集体的智慧，小华一定能做出正确的、最好的选择。2、学生举手表观点，教师摸清状况。师：现在，请同学们举手表决，认为小华不应该把小龙的名字记下来的，请举手！好，请放下！认为小华应该把小龙的名字记下来的，请举手！看来小华的问题还真是把大家给难住了！&&&下面，老师请同学们就“记”还是“不记”这个问题在小组内交流自己的观点，并说说自己的理由，开始吧！3、学生交流观点，辩论，教师随机引导。（1）孩子们，准备好了吗？现在，我们先请认为“该记”的同学说说自己的理由。（2）下面，请认为“不该记”的同学也说说自己的理由。（指名发言，教师留心总结学生阐述的理由，请几位具有代表性的学生上台。）（3）现在，老师想邀请一部分同学就“记”还是“不记”这个问题开展一场小小的辩论会，其他同学当听众，默默地支持自己的队友，必要时可以站起来补充。（4）先请认为“不该记”的同学阐述自己的观点，认为“该记”的同学进行反驳。4、教师小结，达成共识。刚才许多同学都能够勇敢地发表自己的意见，你们真的很棒！你们想不想知道我的想法？老师觉得，认为“该记”的同学有自己充分的理由;认为“不该记”的同学也有自己善良的美意。但是，孩子们，我们站在小华的角度，他做为一个值日生，出于责任，小华他应不应该记？是呀，在大家的心目中，诚实是第一的，责任也是第一的，靠自己的能力得到的荣誉才是光彩的！有这样的同学理解和支持，小华肯定会安心地做出确的、最好的决定-----尽一个值日生的责任，诚实地记下小龙的名字！（板书：记&诚实&责任）&&5、教师示范，学生模拟采访小龙&&孩子们，非常感谢你们的热情帮助，让矛盾、不安的小华现在心里踏实多了！然而，被记名字的小龙会不会怪小华呢？同学们，如果你就是小龙，此时此刻，你会怎么想呢？哪位“小龙”愿意接受我的采访？（1）教师示范师：小龙同学，你好！生：你好！师：我是校园广播站的记者。听说那天，你迟到了，值日的小华同学记下了你的名字，使得你们班失去了 “纪律红旗”，老师和同学们还责怪了你，你会责怪小华吗？生：不会。师：为什么？生：因为迟到是我的错，老师和同学们责怪我是应该的，我不能怪小华。师：你真了不起，因为你是一个敢作敢当的小小男子汉！谢谢你能接受我的采访，祝你学习进步！再见！生：再见！（2）采访后评议，学习采访的方法。师：孩子们，在刚才的采访对话中，你觉得我们俩在与别人交际时，注意做到了什么?（比如态度自然大方吗？说话得体有礼貌吗？）（3）学生同桌间、前后桌间模拟采访小龙下面，请孩子们学着老师的样子，同桌俩一个当记者，一个当小龙，一起表演采访小龙，好吗？开始吧！（4）指名上台表演采访小龙的情景。师：孩子们的采访对话真精彩呀！现在，我想呀，不但小龙不会怪小华，同学们也不会怪小华，老师更不会怪小华，（师指板书说）因为小华记下小龙的名字，正体现了他是一个诚实、负责任的好班干部！三、体验诚信a)&&&&孩生子们，其实在我们的生活中，经常也会遇到像小华这样进退两难的情况，那么你有过这样的体验吗？愿意把你的故事说给大伙儿听听吗？b)&&& 听了孩子们的故事，老师感到很欣慰，面对进退两难的时刻，你们都能发扬我们中华民族的传统美德，做一个诚实、正直的孩子。但有时候，“诚实”也是需要勇气个智慧的！小红就遇到了这么一件忧心事，孩子们，请听听关于小红的故事！（出示：我该怎么办）小红的爸爸出差了，须要好些日子才能回来。最近，她妈妈得了重病住进了医院。一天，爸爸打电话问到家里的情况，小红心想:如果不跟爸爸说实话，自己就变成一个不诚实的孩子了;可是，即使把妈妈生病的事儿告诉爸爸，爸爸也不可能赶回来的，爸爸反而会因为妈妈生病的事儿而不能安心工作。我可不可以先和爷爷奶奶他们一起照顾好妈妈，一切等爸爸回来再说呢？我该怎么办呢？& 俗话说得好：当局者迷，旁观者清！孩子们，我们大家一起帮小红拿主意吧！教师小结：虽然小红在妈妈生病这件事儿上对爸爸撒谎，但那是出于对爸爸的爱，那是善意的谎言，是可以理解的，也是可以原谅的。孩子们，在五彩的生活中，我们常常会陷入像小华、小红这样进退两难的状况，但只要我们不急不燥，不忧虑，（师指板书）跟着诚信走，跟着自己的诚心实意走，我们就一定能把生活中的难题圆满地解决好！四、践行诚信。学生交流关于诚信的名言格言，相互赠送诚信名片。1、师：孩子们，诚信是我们中华民族的传统美德，是每个人一生中最大的财富。从古到今，人们写下了多少赞美、颂扬诚实守信的名言，课前老师已经布置你们回去收集了。现在请小朋友们把你收集的关于诚信的名言格言，读给大家听听，好吗？（指导学生读出格言的坚定美和力量美）2、多么精妙多么富有哲理的格言啊！下面，请孩子们用上老师提供的句式，来表达表达你的心愿。&& （出示：说说我的心愿）亲爱的伙伴，我想把“--------------------------------------------------------”这句名言送给你，希望你 ---------------------------------------------------------------------------。&&&敬爱的老师，我想把“--------------------------------------------------------”这句名言送给您，愿您----------------------------------------------------------------------。3、先指名让两名同学上台表演赠送诚信名片，集体评议后，，再让全班同学互动赠送诚信名片。（现在，请孩子们把你精心制作的诚信卡片送给后面听课的老师，好吗？）四、总结升华。孩子们，你们的一声声“希望”，是一颗颗金子般的心对诚信的呼唤！诚实守信，是我们成长路上美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。愿诚信之花在我们心中常开！最后，让我们一起朗诵一首小诗，来表达我们对“诚信”的敬意吧！（出示《诚信》，师生合作配乐朗诵）诚信诚实守信，是生活中不能缺少的好朋友。美丽安全的新房，那是建筑工人叔叔的诚信。漂亮舒适的新衣，那是服装设计师阿姨的诚信。如期收到的贺卡，那是邮递员叔叔的诚信．．．．．．正是有了他们的诚信，生活才更美好！学习，因为诚信而进步！工作，因为诚信而成功！生活，因为诚信而快乐！世界，因为诚信而精彩！
作者:&&&&&<font color="#11-6-29 17:24:37&&&&&&&&&&&
本主题共有帖子数 6 篇,&&&[] [1] [] [] [] []
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
楷体_GB2312
Andale Mono
Arial Black
Book Antiqua
Century Gothic
Comic Sans MS
Courier New
Times New Roman
Trebuchet MS
Script MT Bold
Lucida Console
10){parent.document.form.content.rows-=8;}}" align=absmiddle src="image/ubbimg/icon_editor_reduction.gif" alt="－减少编辑行" border="0" />
80){parent.document.form.content.cols-=20;}}" align=absmiddle src="image/ubbimg/icon_editor_left_reduction.gif" alt="←缩小编辑框宽度" border="0" />
220.177.198.53&& |
Powered by &&&PostBar v3.5 ACCESS&&&&&&&&&&&&
&&eXECUTION: 0.07813 second(s).&&#xe621; 上传我的文档
&#xe602; 下载
&#xe60c; 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
&#xe602; 下载此文档
正在努力加载中...
语文口语交际练习题
下载积分：1000
内容提示：语文口语交际练习题1（含答案）。 。1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？ 回答：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！。 。2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？。妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？。 。3、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：。老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！。4、假如你获得了全国小学生&新世纪杯&作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。。①使人感到亲切而易于接受的口语体（谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！）。②庄重、严肃的正规语（感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢
文档格式：DOC|
浏览次数：536|
上传日期： 22:52:26|
文档星级：&#xe60b;&#xe60b;&#xe60b;&#xe612;&#xe612;
该用户还上传了这些文档
语文口语交际练习题.DOC
官方公共微信人教版四上《语文园地六》口语交际《感谢和安慰》课堂实录_小学四年级语文教案
人教版四上《语文园地六》口语交际《感谢和安慰》课堂实录
师:同学们,今天我们一起来上一节口语交际课(板书课题:感谢和安慰),大家齐读课题(生齐读课题)师:放课件(课件出问题):咦,怎么了 (一老师上台作检查,课件恢复正常),谢谢你,陶老师,你解了我的燃眉之急,谢谢!陶老师:不用谢.师:请看一个大家非常熟悉的广告片(公益广告片)边看边想:你看到了什么 你最想说什么生:广告片讲的是一个小孩在家玩的时候,他看见妈妈在给年迈的奶奶洗脚,小孩看了深受感动,他觉得母亲很辛苦,所以就拿着一盆水给他的妈妈洗脚.我想说的是这个画面最感人,主要的意思是说孩子的母亲是孩子最好的老师.师:你从中学到了什么生:要尊敬老人.师:掌声送给两位同学.师:孩子应该感谢母亲,感谢母爱,哪怕是一个细微的动作,一句不经意的话,或者是一个眼神,应该说都是对母亲最大的安慰,我们对自己的父母也要有献出爱心的表示,这就是我们今天的话题――"感谢和安慰!"师:刚才的广告片能够正常的播放出来还得感谢谁 (停顿)那位陶老师.下面,我们以热烈的掌声对她表示感谢.除了用掌声来感谢之外,还可以说些什么话来表示感谢生:还可以说一些感谢的话:陶老师,谢谢你,要不是你呀,我们现在也许还上不成这节课呢,我由衷地感谢你.生:陶老师,谢谢你使我们看到了广告片,让我们从中得到了感悟.师:刚才这两个同学感谢话语中,我们听到一个词用得非常好,哪个生齐答:由衷地感谢.师:什么叫由衷地感谢生:发生内心的感谢.师:用发自内心的感谢来感谢陶老师.孩子们,在你们的生活中也许也有像刚才叶老师的困难,得到别人帮助.请大家回忆一下,在你们的生活中,有没有遇到你需要感谢的人 你想对他说些什么感谢的话 同桌互相合作,摹拟一下当时的情景,互相说说.(同桌互说,摹拟说)一分半钟.师:下面,老师要请同学上台把感谢的过程向大家展示一下.(两生上台,掌声送给他们)(掌声)生:前年,我在乡下去玩,不小心把膝盖碰破了,是舅舅在我身边安慰我,给我擦伤口,然后把我抱到医院去治疗后再把我安全地送回家.我看见他头上豆大的汗珠从额上掉下来.我知道我应该感谢他.我想说:"谢谢你,舅舅,你真是我的好舅舅."师:(指旁边的男生)他就是你的舅舅,你怎样对他说生:谢谢你,舅舅,是你在我有困难的时候帮助了我.(生做弯腰,敬礼动作).生:我的一生中,我最感谢我的妈妈,我小时候爱放鞭炮,有一次我在稻草堆边放鞭炮,突然,稻草着火了,我的衣服烧起来,我妈妈提来一桶水把火浇灭了,她还给我按摩,给我讲故事,我很感谢我妈妈.师:对妈妈讲两句感谢的话.假设老师就是你妈妈.男生:谢谢妈妈,是你让我的伤口很快愈合好,谢谢你.师(扮妈妈):乖孩子,以后别淘气了.师:刚才两位同学进行了他们感谢的话题的展示,讲得非常清楚,还有没有同学上台展示(一眼镜男生上台)眼镜男生:我想感谢我爸爸,因为在我小时候,我的这里(指手肋)碰伤了.师:(看手肋),这么大一个伤口呀!眼镜男生(摆头):当时流了很多的鲜血,爸爸抱着我跑到了医院,医生为我缝了七针,然后才让我回到家,这时爸爸的头上挂满了豆大的汗珠,我要感谢他,我想对他说――师:老师扮演你爸爸,好不好(眼镜男生面对老师):爸爸,感谢你了,是你带我去医院(学生敬礼).师(扮爸爸):好孩子,以后可要小心一点.师:还有没有同学想上台展示 那位女生,你一个人吗生:我想把我的同桌叫上来.师:好的.生6:在我成长的过程中,爸爸妈妈给我的帮助,让我最为感动,他们教我走路,说话,认字,总之,我所经历过的艰辛,让我难以忘怀,我想对他们说:"谢谢你们,爸爸妈妈,是你们的辛苦和谆谆教悔给我铺好了一条人生大道.(掌声)共3页，当前第1页1人教版四上《语文园地六》口语交际《感谢和安慰》课堂实录 相关文章:查看更多>>一道小学语文口语交际题 150至200字 在线等,谢谢大家情境：彬彬正在看课外书他很喜欢阅读书报杂志.可他的爸爸却反对他看课外书,只要他读课本,做练习.这不,彬彬的爸爸又在说彬彬了：“_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
一道小学语文口语交际题 150至200字 在线等,谢谢大家情境：彬彬正在看课外书他很喜欢阅读书报杂志.可他的爸爸却反对他看课外书,只要他读课本,做练习.这不,彬彬的爸爸又在说彬彬了：“
一道小学语文口语交际题 150至200字 在线等,谢谢大家情境：彬彬正在看课外书他很喜欢阅读书报杂志.可他的爸爸却反对他看课外书,只要他读课本,做练习.这不,彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课,看起闲书来倒那么起劲……”要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸,要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书,以消除父子间的误会.
“爸爸,我知道你反对我看课外书是为了我的学习不受影响,是为了我好.但是,爸爸,看课外书是有许多好处的,不但能让我们学到很多书本里没有的知识,而且能丰富我们的课外生活,掌握更多知识,且还能提高写作水平,老师也经常提倡让我们多读书、读好书呢!同时我向您保证,绝对不耽误学习.”