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浅谈初中英语听力训练
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浅谈初中英语听力训练：英语是一种语言，是我们进行沟通和交流的工具，从学以致用的角度出发，培养听得懂、说得出的学生是社会的需求。通过听力训练，提高听力能力，会话能力和交际能力是我们教学急需解决的问题。
在英语教学中，我们一直提倡：&听说领先，读写跟上&的教学原则。纵向地看，口语技能的听与说应先于书面技能的读与写。横向地看，理解性、输入性的听与读应先于输出性的说与写。从学以致用的角度出发，培养听得懂、说得出的学生是社会的需求。英语是一种外来文化，我国绝大多数学生缺少语言环境，学习英语感觉很难，在英语教学中，通过听力训练提高学生的听力能力，会话能力和交际能力是行之有效的教学途径之一。笔者在长期的教学实践中，发现学生出现许多不必要的错误，从而导致听力能力偏低，说不出等现象，那么如何通过有效的听力训练，提高学生的听力水平和英语听力能力? 　　1.明确新课标。充分认识听力训练在英语教学的重要性 　　新课标要求学生能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍，理解对话大意；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；能在听的过程中用适当的方式做出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息。英语和其他语言一样，是有声语言，它是人们用来传播和交流思想，相互获取信息，增进了解，进行合作。那么听不懂又怎么样进行交流?存教学实践中学生在完成书面作业方面不感到困难，但同等难度的听力材料进行训练时，他们的反应就迟钝了。学生的听力能力与书面能力差距较大。这种情况的产生与我们平时在教学中偏重单词，语法讲解有关。忽视听力的培养会使学生产生语言障碍，在语言的运用中困难重重，语言的作用在实际运用中得不到发挥，久而久之，英语学习成了枯燥无味的死记硬背，严重影响学生学生英语的兴趣和积极性，所以，我们对听力训练在英语教学中的重要地位应该有一个清醒的认识。 　　2.明确听力理解的心理过程在听力训练教学中的作用 　　听力理解是一个积极主动的心理认识过程，是各种语言能力、背景知识和思维能力协调作用的过程。如果把听看作是信息传播的一部分，那么听力理解就是一个接受并理解声音信息的过程，是听者对说者传来的编码信息进行解码的过程，在进行听力训练前指导学生在听力理解过程中怎样捕捉并识别信息焦点，有利于培养学生的信息选择技能，提高听力理解水平。可从以F几点指导：养成听前准备的习惯。学生在听材料之前，应迅速浏览提千和选项，做到心中有数；抓住听力材料的特点。无论材料是语句、对话、还是短文，它们都有一定的规律性，如故事都有五要素：时间、地点、人物、事件及情节。如果能抓住这五要素，就能较好地理解整个故事；用自己的知识和经验去猜测。这里所说的猜测是根据具体情况，利用自己已有的知识和经验，去分析听力材料及其所含生词的意义；利用想象去理解和回忆。在学习中，视觉所占的有效比例，远远大于听觉。因此，可以把听力材料中的人物、事件、地点等在大脑中转化成图象来想象，从而帮助理解；听录音时，要边听边作记号，记主要信息。可以用缩写符号、阿拉伯数字或自选的任何符号，在有关的选项旁边轻轻做个记号，将一些关键词语记下来，这样有助于判断选择最佳答案；回忆信息做出正确答案。得用自己做过的各种符号，回忆听力材料的关键词、关键词组、关键句，根据材料的题材特点和各种要素，进行合理的想象、推测、判断和推理，且利用各题之间的间隙，迅速选择最佳答案；仔细推敲，核对答案。正规考试时，听力材料都放2～3遍，在听第二遍时，要认真地推敲自己选过的所有答案，利用做过的各种符号，再进一步检查核对，对最后仍未确定的答案，可凭自己合理想象选择一个较好的答案。 　　3.夯实语言基础知识 　　语言知识包括语音、词汇、语法和句型四大部分。这四部分是构成任何语音基本框架，相互联系，不可孤立或分割。只有学生全面和掌握了基础知识，在听力训练中听力能力才能够得到很好地锻炼和发挥。例如学生掌握了功能词的作用和一些短语规则，听到一个词就可推测出下一个词。如听到.个限定词(a、the、some)便可知这是名词短语的一部分，一个名词短语常常是由&限定词+形容词+名词&构成，所以即使有一部分没有听到便知漏掉的部分是什么词类，根据上下文，还可知道它应具有什么意义。学生掌握了句子的基本结构和一些特殊句型，可通过听到的一两个单词猜测出句子大意。如果学生要听懂别人的话，必须知道语法规则，特别是最规范的，用途最广泛的语法规则，熟练掌握最规则的句型，最常用的组成部分，以及这些成分中最普遍的要素，即便没有听到某一组的某一部分，也能利用句法框架构建出句子的意义来。 　　4.泛听可以扩大词汇量和知识面 　　词汇是语言学习的重要组成部分，要想学好英语，掌握大量的词汇是必要的。获取词汇一方面可以通过大量阅读获得，另一方面可以通过泛听获得。泛听是精听的基础，精听是泛听的升华，要用泛听带动精听。通常播放语言流畅的短文，情节生动的会话，观看英语电影，组织学生参加英语之角，家庭有条件的学生参加外籍教师任教的口语训练班等等。许多美丽丰富的词汇给学生留下深刻的印象，所涉及到的知识开阔了学生的视野，丰富了学生的头脑。反复多次地听，反复多次地讲，不但词汇越来越多，语言表达能力也越来越强。学生会恰当地运用昕过的词汇描述日常生活中的人或事，许多形容词、副词及至成语也可以脱FI而出，日积月累的词汇与信息，丰富了学生的想象力，拓宽了学生的知识面，学生的作文文笔流畅，词语老练，也顺理成章了。 　　5.强化语音语调的训练，模仿语言语调 　　学好音标是学好英语的前提。音标基础是否牢固，决定了语音语调的好坏，初中学生打好音标基础，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的作用，语音发音中的难点，如连读、爆破、强弱、重音转移等语音语调的变化，学生往往处理不好，听起来生硬别扭。除持之以恒、坚持不懈进行训练外，还应组织学生参加英语之角，鼓励学生参加由外籍教师任教的口语班，只有通过模仿和实践，才能培养良好辨音和发音的习惯及能力，才能逐渐解决学生语音辨别能力和语流连贯能力弱问题。在英语教学中还应对学生进行辨别171音的训练，不同英语国家的!el音也各有所不同，教师应选取用不同口音不同人物发声的听力材料训练学生，培养学生的适应性，丰富学生的语言知识。 　　总之，在听力教学中以基础知识为依托，强化语音辨析训练；精读和泛读结合，进行听、说、读、写整合优化心理环境，培养清晰的思维能力，只有在日常教学中进行有效的听力训练，学生的听力技能一定能够提高，我们培养出来的学生才达到社会发展所需的人才标准。
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Dan Gilbert在Ted英语演讲：未来自我的心理(中英双语+MP3下载)
yuanli00 于发布 l 已有人浏览
“人类还处在发展变化的过程中，却错误的以为他们不会发生任何改变了。”
&人类还处在发展变化的过程中，却错误的以为他们不会发生任何改变了。&丹&吉伯特分享了他最近关于一种他称作&历史错觉的终止&现象的研究，描述的是我们会不自觉地认为若干年后的自己跟现在不会有什么不同。小提示：事实并非如此。
Dan Gilbert：The psychology of your future self
丹&吉伯特: 未来自我的心理
At every stage of our lives we make decisions that will profoundly influence the lives of the people we're going to become, and then when we become those people, we're not always thrilled with the decisions we made. So young people pay good money to get tattoos removed that teenagers paid good money to get. Middle-aged people rushed to divorce people who young adults rushed to marry. Older adults work hard to lose what middle-aged adults worked hard to gain. On and on and on. The question is, as a psychologist, that fascinates me is, why do we make decisions that our future selves so often regret?
在我们生命的每个阶段， 我们都会做出一些决定， 这些决定会深刻影响 未来我们自己的生活， 当我们成为未来的自己时， 我们并不总是对过去 做过的决定感到高兴。 所以年轻人花很多钱 洗去当还是青少年时 花了很多钱做上的纹身。 中年人急着跟 年轻时迫不及待想结婚的人离婚。 老年人很努力的挥霍着 作为中年人时不停工作所赚的钱。 如此没完没了。 作为一个心理学家， 让我感兴趣的问题是， 为什么我们会做出 让自己将来常常后悔的决定？
Now, I think one of the reasons -- I'll try to convince you today & is that we have a fundamental misconception about the power of time. Every one of you knows that the rate of change slows over the human lifespan, that your children seem to change by the minute but your parents seem to change by the year. But what is the name of this magical point in life where change suddenly goes from a gallop to a crawl? Is it teenage years? Is it middle age? Is it old age? The answer, it turns out, for most people, is now, wherever now happens to be. What I want to convince you today is that all of us are walking around with an illusion, an illusion that history, our personal history, has just come to an end, that we have just recently become the people that we were always meant to be and will be for the rest of our lives.
我认为其中一个原因&& 而我今天想说服你们的&&， 就是我们对时间的力量 有个基本的错误概念。 你们每个人都知道变化的速度 随着人的年龄增长不断放慢， 孩子们好像每分钟都有变化， 而父母们的变化则要慢得多。 那么生命中这个让变化 突然间从飞速变得缓慢的 神奇转折点应该叫什么呢？ 是青少年时期吗？是中年时期吗？ 是老年阶段吗？ 其实对大多数人来说， 答案是，现在， 无论现在发生在什么。 今天我想让大家明白的是， 我们所有人都在围绕着 一种错觉生活， 这种错觉就是，我们每个人的过去， 都已经结束了， 我们已经成为了 我们应该成为的那种人， 在余下的生命中也都会如此。
Let me give you some data to back up that claim. So here's a study of change in people's personal values over time. Here's three values. Everybody here holds all of them, but you probably know that as you grow, as you age, the balance of these values shifts. So how does it do so? Well, we asked thousands of people. We asked half of them to predict for us how much their values would change in the next 10 years, and the others to tell us how much their values had changed in the last 10 years. And this enabled us to do a really interesting kind of analysis, because it allowed us to compare the predictions of people, say, 18 years old, to the reports of people who were 28, and to do that kind of analysis throughout the lifespan.
我想给你们展示一些数据 来支持这个观点。 这是一项关于人们的个人价值观 随时间变化的研究。 这里有3种价值观。 每个人的生活都与这三个价值观相关， 但是你们可能知道， 随着你们慢慢长大， 变老，这三个价值观的平衡点 会不断变化。 到底是怎么回事呢？ 我们询问了数千人。 我们让他们当中一半的人预测了一下 在未来10年中， 他们的价值观会发生多大的改变， 让另一半人告诉我们 在过去的10年中， 他们的价值观发生了多大的变化。 这项调查可以让我们做一个很有趣的分析， 因为它可以让我们将 大约18岁左右的人的预测同 大约28岁左右的人的答案相比较， 这项分析可以贯穿人的一生。
Here's what we found. First of all, you are right, change does slow down as we age, but second, you're wrong, because it doesn't slow nearly as much as we think. At every age, from 18 to 68 in our data set, people vastly underestimated how much change they would experience over the next 10 years. We call this the &end of history& illusion. To give you an idea of the magnitude of this effect, you can connect these two lines, and what you see here is that 18-year-olds anticipate changing only as much as 50-year-olds actually do.
这是我们的发现。 首先，你们是对的， 随着我们年龄的增长，变化会减缓。 第二，你们错了， 因为这种变化并不像我们想象的那么慢。 在我们的数据库从18岁到68岁的 每一个年龄段中， 人们大大的低估了在未来的10年 他们会经历多少变化。 我们把这叫做&历史终止&错觉。 为了让你们了解这种影响有多大， 你们可以把这两条线连接起来， 你们现在看到的是18岁的人群 预期的改变仅仅和 50岁的人群实际经历的一样。
Now it's not just values. It's all sorts of other things. For example, personality. Many of you know that psychologists now claim that there are five fundamental dimensions of personality: neuroticism, openness to experience, agreeableness, extraversion, and conscientiousness. Again, we asked people how much they expected to change over the next 10 years, and also how much they had changed over the last 10 years, and what we found, well, you're going to get used to seeing this diagram over and over, because once again the rate of change does slow as we age, but at every age, people underestimate how much their personalities will change in the next decade.
现在不仅仅是价值观了。 其他的方面都也有变化。 比如说，人格。 你们当中的很多人知道现在心理学家们认为 人格可以分为五个基本维度： 神经质性，经验汲取度， 协调性，外向性和道德感。 回到原来的话题， 我们问人们他们期待未来的10年中 自己会有多大的变化， 以及他们在过去的10年中发生了多少变化， 我们发现了， 你们会习惯不断地看到这个图表， 因为又一次，变化速率随着我们的年龄增长 减慢了。 但是在每一个年龄阶段，人们都低估了 在未来的十年中 他们的人格会发生多大的改变。
And it isn't just ephemeral things like values and personality. You can ask people about their likes and dislikes, their basic preferences. For example, name your best friend, your favorite kind of vacation, what's your favorite hobby, what's your favorite kind of music. People can name these things. We ask half of them to tell us, &Do you think that that will change over the next 10 years?& and half of them to tell us, &Did that change over the last 10 years?& And what we find, well, you've seen it twice now, and here it is again: people predict that the friend they have now is the friend they'll have in 10 years, the vacation they most enjoy now is the one they'll enjoy in 10 years, and yet, people who are 10 years older all say, &Eh, you know, that's really changed.&
而且不光是像价值观和人格这样的 临时性的特质。 你们可以问问人们关于他们喜好和厌恶的事， 他们基本的偏好。 比如说，说出你最好朋友的名字， 你最喜欢什么样的假期， 你最大的爱好是什么， 你最喜欢什么样的音乐。 人们可以说出这些事情。 我们让他们当中的一半人告诉我们， &你认为这在未来10年内会改变吗？& 让另一半告诉我们， &这个在过去十年内变化了吗？& 我们的发现是， 嗯，这个图你们已经看过2次了， 再展示一次： 人们推测他们现在的朋友 在未来10年中还会是他们的朋友， 他们喜欢的度假之地在未来10年内 还会是他们喜欢的地方， 然而，年长10岁的人都会说： &嗯，你知道，这确实不一样了。&
Does any of this matter? Is this just a form of mis-prediction that doesn't have consequences? No, it matters quite a bit, and I'll give you an example of why. It bedevils our decision-making in important ways. Bring to mind right now for yourself your favorite musician today and your favorite musician 10 years ago. I put mine up on the screen to help you along. Now we asked people to predict for us, to tell us how much money they would pay right now to see their current favorite musician perform in concert 10 years from now, and on average, people said they would pay 129 dollars for that ticket. And yet, when we asked them how much they would pay to see the person who was their favorite 10 years ago perform today, they say only 80 dollars. Now, in a perfectly rational world, these should be the same number, but we overpay for the opportunity to indulge our current preferences because we overestimate their stability.
这有什么关系吗？ 这只是一种 并不会有什么后果的错误的预测吗？ 不，这有很大的关系， 我会举例告诉你们为什么。 它在很多重要的方面困扰着我们做决定。 现在想想你们此时此刻 最喜欢的音乐人， 还有10年前你们最喜欢的音乐人。 我把我的答案放在大屏幕上作为提示。 现在我们让人们 预测一下，告诉我们 他们现在愿意付多少钱 来参加他们现在最喜欢的音乐人 从现在起10年后的音乐会， 平均来讲，人们会说他们会付 129美元买票。 然而，当我们问他们 愿意付多少钱去看 他们10年前喜欢的人现在的演出， 他们说只有80块。 那么，在一个完全理性的世界里， 这两个数字应该是相同的， 但是我们为沉浸于当前喜好中 的机会付了更多的钱， 因为我们高估了它们的持久性。
Why does this happen? We're not entirely sure, but it probably has to do with the ease of remembering versus the difficulty of imagining. Most of us can remember who we were 10 years ago, but we find it hard to imagine who we're going to be, and then we mistakenly think that because it's hard to imagine, it's not likely to happen. Sorry, when people say &I can't imagine that,& they're usually talking about their own lack of imagination, and not about the unlikelihood of the event that they're describing.
为什么会发生这样的变化呢？ 我们也不是很确定， 不过这可能与 记忆的消逝和 想象的难度相关。 我们中的大多数人都能记得 10年前的我们是什么样子， 但是要想像我们会成为什么样的人就困难了， 然后我们会错误地认为因为很难想象， 就不太可能会发生。 很遗憾，当人们说&我可想象不出来&， 他们通常是在表达他们缺乏想象力， 而不是他们所描述的 不可能发生的事情。
The bottom line is, time is a powerful force. It transforms our preferences. It reshapes our values. It alters our personalities. We seem to appreciate this fact, but only in retrospect. Only when we look backwards do we realize how much change happens in a decade. It's as if, for most of us, the present is a magic time. It's a watershed on the timeline. It's the moment at which we finally become ourselves. Human beings are works in progress that mistakenly think they're finished. The person you are right now is as transient, as fleeting and as temporary as all the people you've ever been. The one constant in our life is change.
总而言之，时间是一种强大的力量。 它改变了我们的喜好。 它重塑了我们的价值观。 它改变了我们的人格。 我们似乎会感激这个事实， 但是只在回想过去的时候。 只有在我们回首过去的时候我们才会认识到 在过去的十年里发生了多么大的变化。 好像，对我们大多数人来说， 当前是个有魔力的时刻。 它是时间轴上的分水岭。 它是一个使我们最终成为 我们自己的时刻。 人类还处在发展变化的过程中， 却错误地以为他们不会发生任何改变了。 现在的你 只是处于过渡中，转瞬即逝， 暂时的的状态而已， 就像所有那些过去的你。 在我们的生命中唯一不变的就是， 变化。
Thank you.
谢谢大家。
(Applause)
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重点难点单词解析：
1& misconception
n. 误解；错觉；错误想法
eg:What is the most common misconception about your work?
关于你的工作，最常见的误解是什么？
sex misconception 使命观
correct misconception 纠正误解
Misconception Remains 迷幻摇滚
Common Misconception 常识错误
therapeutic misconception 治疗性误解 ; 治疗误解
persistent misconception 误解暂留
illusion misconception 对客观事物的不正确的感觉
Misconception 10 误解十
2 fundamental dimensions 基本维度
3 underestimated
vt. 低估；看轻
eg:I think a lot of people still underestimate him.
我认为许多人仍然低估了他。
Be Underestimated 予以低估
T Underestimated 乡村流行
Substantially Underestimated 大大低估
value underestimated 价值低估
Will not be underestimated 才不会被低估
Competitors Underestimated Him 竞争者低估他
underestimated his rival 低估对手
You who have underestimated 你低估谁了
Not only is underestimated 才不会被低估
4 preferences
n. 参数选择（preference的复数）；选择权
5 appreciate
vt. 欣赏；感激；领会；鉴别
vi. 增值；涨价
eg:Anyone can appreciate our music.
任何人都能欣赏我们的音乐。
highly appreciate 充分肯定
Appreciate Inquiry 欣赏式探询
i appreciate 我赞赏 ; 我欣赏 ; 我很欣赏
appreciate information 了解的信息 ; 赞赏信息 ; 欣赏信息
APPRECIATE THOUGHTFULNESS 谢谢关心
APPRCT Appreciate 感激 ; 欣赏
appreciate that 意识到
Appreciate Music 音乐欣赏
Really appreciate 真正体会到
6 ephemeral adj. 短暂的；朝生暮死的
eg:He talked about the country's ephemeral unity being shattered by the defeat.
他谈到战败彻底粉碎了国家的短暂统一。
adj.短暂的；朝生暮死的
brief / little / transient / passing
ephemeral port 短暂连接埠 ; 临时端口
ephemeral pneumonia 暂时性肺炎
ephemeral system 暂时性水系
ephemeral ports 临时端口
ephemeral patches 嵌块体
ephemeral eumonia 暂时性肺炎
Ephemeral Swarm 浮游灵群
Ephemeral Apparition 瞬间幻象
ephemeral plant 短命植物 ; 短生植物
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我们也在这里：新东方·大学英语六级听力特训(附MP3)
丛书名：新东方大愚英语学习丛书
定价：22.00元
作者：新东方考试研究中心
出版社：浙江教育出版社
图书策划公司：北京新东方大愚文化传播有限公司
时间：2011年06月
版次：2011年6月第1版第1次印刷
开本：32开
供货商：浙江教育出版社
北京新东方大愚文化传播有限公司分类：语言
出版社推荐语
本书严格按照六级听力考试大纲编写，总结了听力考试的各项必备技能，在此基础上精心打造出15套听力模拟训练题，所选材料贴近六级考试真题，并附有听力原文与详细解析，为考生冲击六级考试、取得听力高分提供了制胜之道。
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概 述 一、 样题解读1二、 评分标准1三、 报名资格2第二节
技能必备 一、 常考易混词2二、 常考场景词伙4三、 常考搭配与习语7四、 常考句式10五、 虚拟语气12第三节
题型介绍 一、 短对话13二、 长对话16三、 短文理解20四、 复合式听写24第二章
模拟大演练Unit
15 82答案与解析Unit
10 191Unit
11 202Unit
12 214Unit
13 226Unit
14 236Unit
读者群体:准备参加六级考试的考生
建议上架类别:四六级
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