【备战年全国中考政治真题分类汇编人教版九年级政治：第二单元 了解祖国 爱我中华_百度文库
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【备战年全国中考政治真题分类汇编人教版九年级政治：第二单元 了解祖国 爱我中华
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　　教学目标： 　　　我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙。 　　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　第一课时 　　教学目标： 　　　完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。 　　教学...
　　一、教学目标 　　　1．了解课文的记叙顺序。 　　　2．了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。 　　　3．有感情地朗读课文。 　　二、教学重难点 　　　　在指导朗读的同时，让学生...
　　阅读是学生个性化的行为，诗歌的阅读，更应体现这一教学理念。以读代讲，以读促悟，整体感知的教学方法，利于准确把握语文课程的工具性与人文性，并在诵读与表达中，给学生情感的熏陶，心灵的震撼。 　　教学目标： 　　　1、学会文中8个字，联系上下...
　　教学目标： 　　1、熟读古文和译文，对照着理解古文文意。 　　2、通过自悟、讨论、交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义：欲速则不达。 教学难点： 　　1、熟读古文和译文，对照着理解古文文意。 　　2、探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理...
　　&和时间赛跑（林清玄） 教学目标：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，从而懂得珍惜时间的道理。 教学重点：理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的深刻含义。 教学难点：学生感受珍惜时间的意义。 教学时间：第二课时。 ...
　　深圳市宝安区西乡黄田小学　　黄少习 &&&&设计理念： &&&&1.&优化课堂教学结构，注重课堂教学效率 学生学习一篇新的课文，最有兴趣的是在第一...
　　??&&& 教材分析（认为是难课的理由）： 《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了...
　　&&&&[教材分析] &&&&本课书中，作者郭小川用他惯有的激情澎湃的笔法，向我们展现了一幅广阔而险峻、坎坷而丰沃的乡村大道的独特风景。诗句优美昂扬，朗朗上...
　　湖北省宜城市郑集镇王洲小学&余江琴&徐虎& 宜城市南街小学&陈东风& 教学内容：& 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册《太阳》。& 教材分析：&nbs...
　　学校及学生状况分析： 　　我校是一所位于城区边沿的乡村小学，虽然没有城区学校那样优越的多媒体教学设备，但校内课改气氛较浓，学生们有一定的生活经验，初步具备了自主、合作、探究的学习能力，想象力丰富，乐于参与语文实践活动。对于大海上日出的情...
　　一。教学目标： 1。学会“阳，打，开，门，间，向，毛”七个生字;会认“话，让，进，屋，香，起，双，就”八个字。认识笔画（横折弯钩） 2.正确流利的朗读课文，背诵课文。 3。通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃...
　　教学目标： 　　　1&、学会11&个生字，区分同音字“趾”和“胝”，能联系句子理解“胼胝”、“驼峰”、“脂肪”等词语。 　　　2&、阅读课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人作为什么为什么称骆驼为“沙...
　　教学目标： 1、学习“桅杆、海鸥、龇牙咧嘴”等10个生字词，并能正确书写。 2、学习课文，了解事情发生发展的全过程，体会船长在危急中果断处理问题的方法，学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。 3、理清叙述顺序，学习作者按照事情的发展变化...
　　作者：杨莉& 　　 　　一．&教学目标： 　　　1．&学习本课生字。积累本课词语。 　　　2．&有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。 　　　3．&nbs...
　　&一、听写积累，再显情感。 1．听写：捐赠&&盲童&&屡次&&热泪盈眶&&遵从&&&搂住 2．校对。 3．选择其中的...
　　学情分析：我所执教班级的学生，具备一定的朗读技巧，具有浓厚的朗读兴趣和愿望。喜欢课外阅读，积累了一定的语言，个别学生在阅读理解时已经形成了自己独特的思维和不同的分析角度。学生合作学习意识强，有一定的合作学习能力，大部分学生能就感兴趣的内...
　　教学目标： 　　　1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，抄写文章的“华彩段”。 　　　2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。 　　　3、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力。 ...
　　&&教材分析：本课是北师大版第八册第五单元的第二篇课文。本单元以“规则”为主题，引导学生认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而个人做出某些牺牲的必要性，从而提高遵守规则的自觉性。《谁说没有规则》是一首现代的歌，本课列举...
　　&安溪县教师进修学校&&林润生 =教学目标〉 &&&1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。 ...
　　教学目标： 　　　1、教给学生归纳课文主要内容的方法； 　　　2、了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感； 　　　3、培养学生快速收集信息的能力； 教学重、难点： 了解手上皮肤的特点和功能。训练学生运用方法自主阅读的能力。学习运...
　　???新北区薛家中学&&陈敏 一、?&&&&&研究主题： 清晰的教学――清晰的目标、清晰的内容、清晰的过程、清晰的练习…… 二、?&&&...
　　教材分析：《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的介质。《我们的手》一课则是从友爱的角度选编的课文。全诗共4个小节。作者采用比喻的手法，借“手”这一意象...
　　《花之咏》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。本文作者是黎巴嫩著名诗人纪伯伦。本文表面上是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体，诗一样的语言，洋溢着对花的欣赏和赞美，蕴涵着作者对美丽和光明的渴望与追求，文辞优美...
　　安徽蚌埠市凤阳路第一小学 晏 艳　　教材分析： 　　《种一片太阳花》是四年级下册第三单元《花》中的一篇主体课文。这是一篇文辞优美、意境隽永的文章。课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”种太阳花的事。全文共四个部分，先交代了种太阳花的原因...
　　教材分析： 　　《古诗二首》是北师大版语文第八册第三单元的内容。学习两首关于春天的古诗。 　　教学要求： 　　　1、认识生字，理解重点词语，了解古诗大体意思。 　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 　　　3、通过朗读，感受...
　　教材简析： 　　　本次语文天地共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；读一读，说一说；开卷有益《难忘的一句话》等。这些练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。...
　　本课教材分析： 　　这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示了春水的可贵，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。...
　　&本课教材分析： 　　课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。这篇散文由9个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。开篇由两个设喻精巧的疑问...
　　&教材分析： 　　《三月桃花水》是北师大版试验教材第八册第二单元的一篇课文。本文用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的春水图。课文篇幅虽然较短，但由于作者在文中运用了排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式，语言优美，适合学生反复...
　　教材分析： 　　这篇课文以“春潮”为题，描写了春潮的形成过程和磅礴的气势。全文分为两部分。第一部分以首句总起，写山的背阴处“寒冷的威力已在衰竭”，“朝阳处雪已融化”，冰封的大江变软了，这一切都预示着将要发生什么。这一部分是春潮的序曲，春...
　　教材简析： 　　　本次语文天地共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；填一填，说一说；短文《难忘的一句话》等。这些练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。 　...
　　本课教材分析： 　　本课写的是战国时代的历史故事，故事出自《东周列国志》。题目概括出了太史的本分。课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份。叙述了战国时代，相国崔杼杀了国君光，他让太史们写“先君是害病死的”，太史坚决不从。崔...
　　一、教学目标 　　　1、通过学习法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的故事，体会语言的魅力。 　　　2、结合生活实际，进一步体?语言的魅力。 　　　3、有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段。 　　二、教学重、难点 　　　　理解第三段的...
　　本课教材分析：《大地的话》是第一单元的第一篇主体课文。本单元以“话语”为主题，一共编排了三篇课文，从不同的侧面向学生展现了语言在生活中的作用和魅力。《大地的话》是一首现代诗，全诗共分五节。诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的...
　　[教材分析] 这首诗共三节，意境悠远：寂静的早晨，雪花纷纷扬扬，“我”的思绪也随着雪花飘飞得很远很远，想起夏天树林里的小孩拿着竹竿，哼着歌儿寻找知了的天真烂漫的形象，给人留下深刻的印象。诗人运用象征手法，通过林中小孩具体、形象的描绘，抒...
　　师：我问大家一个问题：谁亲眼在我们成都市见过下雪？（有数位生举手）谁亲眼在成都市见过课文中写的这样的大雪？――啊，没有。那我们这课该怎么学呢？大家一点直观感受都没有。――这样吧，我们跟着作者一起到他所描写的一场雪中去游览，大家说好吗？（...
　　教学目标&& 1、学会本课13个生字，会认“凛、冽、嗬”3个字。能正确读写下列词语:骤然、玉屑、俗话、渗透、谚语、枕着、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、彤云密布、瑞雪兆丰年。&& 2、有感情地朗读课...
　　一、交流摘录笔记　　　1、读一读自己从课文中摘抄下来的好词佳句　　　2、说一说自己在阅读中还收集到了哪些课外词句，比较难以理解的要为同学们加以讲解。　　　3、读例句考虑冬冬提出的问题：　　　　　人的心只有拳头那么大，　　　　　可一个好人...
　　教学目标 　　　1、学生能认识本课的17个生字，会写12个生字。 　　　2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。 　　　3、通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。 　　　4、以演带读，引...
　　第一课时 　　一、指导朗读、理解课文 　　　1、自读课文，了解课文大意 　　　　　[板书课题] 　　　　　井底之蛙 　　　　　[出示生字卡片] 　　　　　检查读音。 　　二、读课文，理解青蛙和鳖对世界的不同看法 　　　1、想一想，青蛙住...
　　第一课时 　　一、大家自由朗读课文，从整体上把握课文。 　　讲的是什么时候的事情？告诉我们什么道理？ 　　本文讲的是东汉时代，有个青年陈蕃，志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少打扫。他的父亲的朋友告诫他：连一件小小的屋子...
　　第一课时 　　一、导入新课： 　　　　这节课文我们一起来学习《语文天地》。 　　二、讲授新课： 　　（一）进行形近生字的比较，组词练习。 　　　1、[出示投影片] 　　　　　从――丛 　　　　　评――坪 　　　　　静――净 　　　　　搏...
　　一、教学目标 &&&&基础性目标： &&&&1.认识并能够准确书写课文中的8个生字，尤其是“卑”字。 &&&&2.了...
　　教学目标 　　　１、学习生字，会认烤等，会写毽等。 　　　２、正确流利的读课文，理解课文意思。 　　　３、引导学生阅读课文，找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。 　　教学重难点 　　　正确流利的读课文，理解课文意思找出亮晶晶异...
　　第一课时 　　一、导入新课： 　　　　叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？ 　　　　请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？ 　　二、检查预习 　　　1、指名读课文。其他同学...
　　&&&&[教学思路] &&&&1教师、学生共同与文本对话。紧紧抓住文中两次出现的“受不了”一词，引导学生与文本对话，激发想象，从而层层深入理解本文的中心思...
　　一、教学目标：& 1、学会本科生字、新词。 2、理解课文内容、感悟老人想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 3、有感情地朗读课文，体会儿子三次看到金币被扔时5心情的变化。 二、教学重点、难点： 重点：学会本课生字、新词，理解课文内...
　　第一课时（摘录笔记、读古诗） 　　一、摘录笔记 　　1、全班齐读文中摘录笔记的内容。 　　2、师：大家在读完后发现，它们都是好词、好句，而且是文中的重点词句。那么，你们还能找到更多类似的句子吗？ 　　3、学生合作找到重点句子。 　　4、...
　　一、教材分析： 《林中乐队》是北师大版语文第七册第九单元中的一篇课文。它形象地描绘了大自然里各种生机勃勃的动物发出的奇妙声音，叙述条理性强，能围绕中心句把内容写具体。课文没有华丽的辞藻,但字里行间渗透了作者长期贴近大自然细心观察、潜心研...
　　教学目标： 　　　知识;自学生字新词。 　　　能力：培养学生的想象能力和朗读能力。 　　　思品：了解贝多芬创作《月光曲》的经过，知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大的音乐家。 　　学习重点： 　　　1、想象课文所描绘的情景。 　　　...
　　&&一、学情分析 &&&&四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。同时学生搜集信息的能力也越来越强，方式呈现多样化，搜集的资料内容越来...
　　第一课时 　　一、摘录笔记 　　　1、继续用学过的方法积累新词、好句。 　　　2、提醒学生自学生字，在积累的同时理解诗意。 　　　3、读一读课文中摘录笔记的内容，体会因果关系句子。 　　　　A、先表明态度，后说明理由； 　　　　B、先说...
　　一、教材分析 　　本文按事情的发展顺序来叙述故事，记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事。 　　二、教学目标 　　1、借助学过的识字方法独立认识本课的17个生字，...
　　一、教学目标 　　1、学会读懂句子含着的意思。 　　2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。 　　3、能给课文分段，写出段落大意。 　　4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 　　二...
　　第一课时 　　一、导入课文 　　同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天我们要学的《囚歌》，讲述的就是这样的故事...
　　一、单元教学目标 　　1.使学生明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具。 　　2.让学生在读地图、调查访问、收集资料等活动中，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其...
　　第一课时 　　一、日积月累 　　　1、你都摘抄了哪些优美词语，读一读。 　　　2、写摘抄笔记 　　　3、读成语、名言 　　　　　体会持之以恒、培养习惯的重要性。 　　　　　你还收集了哪些？ 　　二、阅读 　　　1、《大龙邮票》 　　　　...
　　一、教材分析 　　课文简洁明了，没有曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣。通过课文的学习，引导学生对邮票内容有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴。 二、教学设想与目标 　　新课标...
　　教材简析： 　《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。 　　全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了...
　　一、交流资料，导入新课 　　　　师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。 　　　　（播放桥的歌曲） 　　　　师：谁来说说，它唱的是什么呢？ 　　　　师：你听的真仔细！今天我们就来学习一...
　　教学目标： 　　1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。 　　2、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育...
　　教学目标： 　　　1、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。 　　　2、通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在语文实践活动中体会农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的勤劳品质值得我们学习。对农民要关心、尊重、敬佩、...
　　教学目标：（重点、难点） 　　　1、正确、规范书写本课生字。 　　　2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情 　　　3、学习作者的写作方法。 　　　4、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。 　　课前准备 ...
　　一、导入新课 　　1．指名三位学生上台写下自己的姓名并说出名字的含义。 　　2．教师板书作者笔名“落华生”并请学生猜想它的含义。& 　　3．教师把“落华生”改写为“落花生”并介绍作者许地山。 设问：许地山为什么把自己的笔名叫作...
　　第一、二课时 　　一、谈话导课。 　　　　同学们，通过我们学习了“民族”你对民族深情是不是又有了更深的了解？ 　　　　你能来说说吗？ 　　　　你们可真棒，又学到了那么多知识！让我们再来重温一下这部分知识吧！ 　　二、语文天地练习。 　　...
　　教学目标 　　　1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。 　　　2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 　　　3、有感情地朗读课文。 　　教学重难点 　　　1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓...
　　教学目标 　　　1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 　　　2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。 　　　3．领会课文中对事物静态和动态的描写。 ...
　　教学目标： 　　　1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 　　　2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 　　　3、自学生字词词语，背诵课文。 　　教学准备： 　　　歌曲《爱我中华》 　　教学...
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| 最新文章第一单元 诚信是做人之本 1、社会需要诚信 【学习内容】：1、社会需要诚信 【学习目标】： 1、通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的 人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。 2、知诚信是中华民族的传统美德。 3、通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而 激发学生要做一个诚实守信的人。 【学习重难点】： 懂得讲
诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。 【学习准备】： 1、学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。 2、学生搜集一些有关诚信的故事及资料。 3、学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来 的危害。 【学习时数】：二课时 【学习过程】： 第一节课 【学习内容】：1、社会需要诚信 【学习过程】： 1、教师导语：你听过《七个背囊》的故事吗？在“健康”“美貌”“诚信”“机 敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎 样选择？为什么？ 2、如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？ 3、想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要？ 4、结合小组成员的选择结果，谈谈你的感想，并把感想填写在教材上的记录卡片中。 5、阅读教材第 5 页中的小故事，设想一下商鞅要不是那么做可能会出现怎样的结果。 讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主张？你想 对商鞅说些什么？ 6、小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听到的见到的不讲诚 信的人和事，说说自己对他们的看法。 7、 教师导语： “诚信是金， 它代表着尊重和信任， 拥有诚信预示着永远的成功！ ”“资 料卡”中的内容就是最好的体现，想一想，厂家为什么宁愿损失也要这样做呢？ 8、课外拓展。搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。 【课后反思】：第二节课 【学习内容】：完成第一课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 说说你对诚信的理解。二：练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：2、感受诚信【学习内容】：2、感受诚信 【学习目标】： 1、结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式，认识诚信的重要 意义。 2、让学生体会我失信于人、别人失信于我时的感受，对自己不诚实的行为感到内疚 和不安。 3、引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一份力。 【学习重难点】： 认识诚信的重要意义，引导学生关注社会生活中诚信问题。 【学习准备】： 1、学生收集生活中于诚信有关的资料。 2、准备守信于人及失信于人的小故事。 3、师生共同收集一些与诚信有关的格言警句。 【学习时数】：二课时 【学习过程】： 第一节课 【学习内容】：2、感受诚信 【学习过程】： 1、教师引导学生思考：在与同学的交往中，有哪一件事使你觉得可以信任他？ 2、学生制作“信任卡”，写上自己信任的人的名字，将自己对他的信任写下来，交 给他。 3、在活动的基础上，教师引导学生把自己的同学的事情讲给大家听，并说明自己信 任他的原因。 4、阅读教材第 11 页的内容，填写表格。 5、辨析教材第 12 页的两则事例，利用角色扮演的方法，说说当自己失信于他人和别 人失信于自己时的感受。6、教师导入：现实生活中，你拥有诚信这种美德吗？让我们一起与诚信交个朋友吧！ 7、反思自己以往的言行，看看自己是不是个诚信者。悄悄给过去的自己打个分数。 8、搜集创作诚信的格言、警句并抄写下来。 【课后反思】：第二节课 【学习内容】：完成第二课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 交流学生收集到的格言、警句。 二：练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：第二单元 男女同学的交往 3 成长中的变化【学习内容】：3、成长中的变化 【学习目标】： 1、初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体、心理和行为方面会 发生哪些变化。 2、初步形成性别意识和自我保护意识。 3、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的，培养乐观、向上、积 极的生活态度。 【学习重难点】： 初步了解青春期健康常识，初步形成性别意识和自我保护意识，培养乐观、向上、积 极的生活态度。 【学习时数】：二课时 【学习活动及过程】：第一节课 【学习内容】：3、成长中的变化 【学习过程】： 活动一：小调查 以调查的方式导入，调查：男生常玩的游戏是什么？女生常玩的游戏是什么？回忆， 一、二年级经常玩的游戏是什么。 通过调查结果引导学生发现男生和女生，小时候的兴趣爱好和现在的兴趣爱好等方面 的变化。 活动二：竞赛 1、男同学可以开展掰手腕比赛等活动证明自己身体的强壮。 2、女同学可以通过手工制作或刺绣等活动，展示自己的温柔和细腻。 活动三：比较 1、男女同学分组活动，讨论自己和前几年相比，自己的身体都有哪些变化。 2、比较心理上的变化。 3、和爸爸妈妈比较。 4、如何面对自己的变化。（请爸爸妈妈告诉自己，在发生这些变化时，应如何正确 看待，如何正确解决由于变化带来的各种问题。） 活动四：我眼中的异性同学 根据教材第 18 页的内容分组活动，并让学生完成“女生眼中男生的变化”“男生眼 中的女生的变化”两个表格。然后讨论：为什么这样呢？ 活动五：悄悄话自己说 1、女孩：男生喜欢比什么？2、男孩：女生喜欢比什么？ 【课后反思】：第二节课 【学习内容】：完成第三课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 说说你眼中的异性。 二：练习： 指导同学完成活动手册内容。【课后反思】：4、男女同学怎样交往【学习内容】：4、男女同学怎样交往 【学习目标】： 1、感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待、相互理解 的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。 2、学会和同学友好相处、相互帮助；学会和异性同学建立友 爱，共同进步。 3、知道男女同学有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。 【学习重难点】： 学会和同学友好相处、相互帮助，知道男女同学有差异。 【学习准备】： 1、教师事先了解学生中男女同学是如何交往的，他们在交往中哪些现象值得注意， 哪些现象值得鼓励。 2、教师要了解男女对异性交往的看法。 3、教师事先与学生进行沟通，方便学生就男女生交往的话题向家长进行咨询。 【学习时数】：二课时 【学习活动及过程】： 第一节课 【学习内容】：4、男女同学怎样交往 【学习过程】： 活动一：教师调查 教师以问卷调查的方式，了解在本班男女同学交往中的问题，做好课前准备。 活动二：夸夸我们班的男生（女生） 组织一次谈话活动，让男生、女生分别谈谈自己眼中的异性同学有哪些优势，当面夸 夸对方，帮助大家建立自信，认识到自身的优势。 男生（女生）把对方夸奖的优势用小纸条记录下来，分别贴在黑板的左右两边，大声 朗读出来。并谢谢对方对自己优势的认可。 活动三：对比优势、劣势在“活动二”的基础上，男生、女生分别对比双方的优势和劣势，明白哪些是对方具 备而自己欠缺的，以纸条的形式一一对应起来。 活动四：合作游戏 1、运书包 2、猜名 结论：男生优势 男生优势 活动五：讨论 男生女生分小组讨论，可以凭借自身优势帮助对方做点什么。 活动六：辨析 针对教材第 22 页的内容，结合班级存在的实际情况，教师引导学生进行辨析，看看 这几种情况在我们班是否存在，为什么会存在？这些现象应不应该存在？怎样杜绝它们？ 活动七：青春课堂------男女同学交往应该注意什么 和老师、家长交流，请他们谈谈自己少年时代的经历，讲讲他们在少年时代难忘的男 女生之间的故事。一起总结出男女同学交往应该注意什么。 【课后反思】： 力气大 粗心大意 女生优势 力气小 女生优势 耐心细致第二节课 【学习内容】：完成第四课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 给老师汇报一下你们平时交往的情况。 二、练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：5、 我们都是炎黄子孙【学习内容】：我们都是炎黄子孙 【学习目标】 ：1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪，初步树立民族意识，增强民族自 豪感， 2、初步掌握收集、阅读、归纳简单的史料的能力，训练学生的形象思维和初步分析 问题的能力。 3、明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。 【学习重难点】 ： 初步树立民族意识，明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，增强民族自豪 感。 【学习准备】 ： 1、了解学生对中华民族古代神话传说的了解和熟悉的程度。根据学生的熟悉程度和 阅读水平选择一些有关的书籍。 2、收集关于黄帝、炎帝的神话故事和皇帝陵的资料。 【学习时数】：二课时 【学习活动及过程】 ： 第一节课 【学习内容】：5、我们都是炎黄子孙 【学习过程】： 活动一：寻根始祖大行动 教师引言导入，寻根始祖是继承和发扬传统文化的形式，也是民族历史得以延续，民 族之魂得以凝聚的桥梁和纽带，我们每一名同学应当了解我们民族的起源和历史。 将学生分成四组进行活动： 1、以图片的形式去收集祖先的历史资料；2、以文字的形式去收集祖先的历史资料； 3、搜集有关民族起源的故事或传说。 活动二：演一演，说一说 1、教师指导学生广泛搜集黄帝本人及周围的人的发明的资料。 2、教师指导学生根据收集到的资料，展开想象，进行再度创编，以小组为单位，分 配角色演一演。 3、在表演结束后，由其他同学说出表演组的同学表演的是哪一位祖先所做的哪一项 发明。 活动三：论辩会——如何看待祖先的发明创造 1、确定正反方观点。正方观点，我们的祖先早在 4000 多年前就有了这样的发明，真了不起！反方观点，这些简单的东西也算发明吗？我觉得没什么。 2、把参加的学生分成两组，一组做正方，一组做反方。 3、通过比较我们会自豪地发现，华夏民族是一个有着 5000 年悠久的历史达到文明古 国，我们的祖先用他们的智慧，促进了人类文明的进步和发展，作为我们炎黄子孙应该骄 傲。 活动四：我所知道的中华民族始祖 1、教师设计问题：为什么人们又把炎帝称为“神农氏”？为什么说炎帝是“农业之 神”？为什么说炎帝是华夏中草药的第一位发现者和利用者？让学生自己选择喜欢的题 目去完成。 2、鼓励学生在课堂上向同学们介绍自己所掌握的资料，在同学之间进行相互交流。 活动五：黄帝陵祭祖 教师指导学生展开讨论：为什么越来越多的人要到黄帝陵去祭祖？ 活动六：看谁写得好 教师采用教材第 30 页“教师”的话引入，也可以自己设计导语，引领学生用书写感 言的方式完成本页的问题。 【课后反思】 ：第二节课 【学习内容】：完成第五课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 师生交流感言。 二、练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：6 中国古代的世界之最【学习内容】：中国古代的世界之最 【学习目标】 ：知识目标： 使学生知道中国古代发明创造的世界之最，知道它们是我国古代劳动人民勤劳、智慧 的结晶，激发学生热爱祖国文化的情感，增强学生的民族自豪和自信心。 能力目标： 了解我们的祖先在远古时期创造的世界之最以及为人类文明做出的巨大贡献。 情感目标： 培养学生初步形成探究祖国悠久历史和灿烂文化的兴趣。 【学习重难点】 ： 让学生知道中国古代发明创造的世界之最，培养学生初步形成探究祖国悠久历史和灿 烂文化的兴趣。 【学习准备】 ： 1、搜集有关北京人使用火、甲骨文，以及丝绸之路的有关资料。 2、了解关于河姆渡遗志、半坡遗志发掘出了水稻和粟的种子情况的资料。 3、安排学生准备丝绸制品，服装、布料、丝巾、被面、布头等均可，并向家长询问 有关这件丝织品的故事。 4、学生书写一幅书法作品，字数不限，要求是本人独立完成。 5、制作“丝绸之路”示意图。 【学习时数】：二课时 【学习活动及过程】 ： 第一节课 【学习内容】：6、中国古代的世界之最 【学习活动及过程】 ： 活动一：说说古人用火 1、引导学生阅读教材第 31 页有关“元谋人”和“北京人”的两个自然段，初步了解 “元谋人”和“北京人”。 2、教师介绍远古时代的人们对火的认识过程。 3、结合资料卡和插图，列举出北京人会用火的证据。 活动二：讨论“火的使用给人类带来了哪些好处” 1、分成小组，将搜集到的资料进行整理、交流。 2、每组派代表汇报结果。 3、教师总结火的作用。活动三：“大米”和“小米”的对话 1、将全班同学分成两部分“大米”和“小米”，分别探究、搜集、交流有关两种农 作物的知识。 2、教师给出探究提纲，包括：名称、最早种植的时间、由哪个原始居民最在种植等。 活动四：丝绸博览会 将收集到丝织品的同学确定为“展方”，由其他同学扮演参观者博览会的“客商”。 进行表演。 活动五：探秘甲骨文 1、教师引导学生观察、阅读教材第 34 页的“资料卡”和“商朝甲骨文”的插图，帮 助学生整理收集的资料。 2、教师补充介绍有关甲骨文的文字及图片的资料。 3、师生共同对甲骨文距今的时间、甲骨文的地位、甲骨文与今天汉字的关系等问题 进行总结。 活动七：游戏“说文解字” 1、由同学依次到黑板前展示自己写好的“书法”作品，并读出所书写的内容。 2、由另外的同学指认出每一件作品中的文字是哪一种字体的字，再讲出每一种文字 出现、存在的大致年代。 3、尝试由同学介绍我国古代每一种字体的代表性的书法家。 【课后反思】 ：第二节课 【学习内容】：完成第六课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 说说你对中国之最的了解。 二、练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：7、【学习内容】：影响世界的四大发明 【学习目标】 ： 知识目标：影响世界的四大发明让学生认识四大发明，并了解其对世界文明的伟大贡献。 能力目标： 1、引导学生通过对教材中插图的观察、想象以及对材料的分析，探究造纸术、印刷 术、指南针和火药的基本原理，初步培养学生的现象能力和思维能力。 2、使学生粗暴了解造纸术、印刷术、指南针和火药的发明、改进、利用及传播的过 程。 情感目标：从而培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品 质。 【学习重难点】 ： 了解四大发明，培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品 质。 【学习时数】：二课时 【学习活动及过程】 ： 第一节课 【学习内容】：7、影响世界的四大发明 【学习活动及过程】 ： 活动一：假如没有纸 1、教师拿出准备好的材料，有绸缎、竹片、皮革、树叶等，每组同学选择其中的一 种，在上面写字或画简单的图画。 2、让学生把在这些工具上写字、画画的感受与自己平时用纸写字、画画的感受进行 比较，请同学交流这种感受和体验。 3、引导同学回答这些材料作为书写工具的缺点。 活动二：看图说造纸 1、教师结合教材 36 页中间一段文字，介绍西汉时期的造纸术及蔡伦改进后的造纸 术。 2、教师指导学生阅读教材第 36 页“汉代造纸流程图”，学生依照流程图，说出造纸的程序、步骤。 3、请学按照教材第 36 页的“纸的传播示意图”中造纸传播时间的先后顺序读图， 是学生知道我国的造纸术远远领先于世界其他各国。 活动四：雕刻印刷术和活字印刷术的对比 1、阅读教材内容回答： 什么是雕刻印刷术？什么是活字印刷术？分别是什么时候发明的？雕刻印刷术的缺 点是什么？与活字印刷术比较，活字印刷术的优越性是什么？ 活动五：说说你知道的指南针 1、教师指导学生阅读教材，观察插图，理解收集的史料。 2、学生针对指南针的发明过程、指南针仪器的构造、原理和使用方法以及指南针的 应用、传播过程的呢感问题在小组内进行交流，之后小组派代表在全班进行交流汇报。 活动七：游戏，指南针的自由-----“我”对世界航海事业的贡献。 1、让学生查找、了解有关郑和下西洋和新航海开辟的情况。 2、让学生喜欢表演的同学戴上“指南针”的头饰，扮演指南针，依次讲述“我”为 世界上重大航海事业所做的贡献。 3、教师对“指南针”的自白加以概括和总结，指出指南针应用于航海，为世界各国 的航海提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。 活动九：神奇火药大家谈 1、学生一边展示自己有关火药应用的图片，一边谈火药的利与弊。 2、共同总结：要合理地利用火药。 【课后反思】 ：第二节课 【学习内容】：完成第七课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 说说中国对世界文明的伟大贡献。 二、练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：8、 古代科技文化与建筑【学习内容】：8、古代科技文化与建筑 【学习目标】 ： 知识目标： 了解我们的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比较典型的、有代表行动成就，知 道我们的祖先在上述几方面始终居于世界领先地位 能力目标： 让学生认识到，成功属于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新 的人，激发学生学习的积极性，以古人的精神为动力，努力学习，为实现中华民族的伟大 复兴而奋斗。 情感目标： 使学生感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。 【学习重难点】 ： 了解我们的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比较典型的、有代表行动成就，知 道我们的祖先在上述几方面始终居于世界领先地位。使学生感受中国古代文化的博大精 深，树立强烈的民族自豪感。 【学习时数】：二课时 【学习活动及过程】 ： 第一节课 【学习内容】：8、古代科技文化与建筑 【学习活动及过程】 ： 活动一：从地震到地动仪 1、结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。 2、启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？ 3、介绍张衡其人。 4、指出地动仪发明的意义和地位。 活动二：推算圆周率的人 1、出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。 2、解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。 3、以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。 4、感悟、体会祖冲之推算的圆周率在世界数学领域的地位。活动三：李时珍《本草纲目》神奇中医学 1、学生结合自己的生活实际，讲述自己了解的中医中药。 2、教师结合中医药在世界医学领域中的领先地位。 3、学生交流收集到有关李时珍的生平资料，了解《本草纲目》编写的艰辛。 4、知道《本草纲目》在世界医学史上的地位。 活动四：我最感兴趣的科学家 1、让学生写出自己最感兴趣的古代科学家是谁？生活在什么朝代？ 2、你为什么对他感兴趣？ 3、他为人类做出的最大贡献是什么？有什么意义？ 4、从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？ 5、与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。 活动五：了解孔子、孙子、司马迁 1、师生共同交流孔子、孙子、司马迁的生平。 2、谈一谈对《论语》《孙子兵法》《史记》的了解。 、 、 活动六：了解古代的建筑 1、学生展示交流自己收集的神奇的古代工程图片。 2、根据学生准备的有关长城、秦俑的资料，选派学生当导游，介绍长城和秦俑。 3、让学生介绍自己收集到的其他古代建筑。 课外布置： 1、制作“回首长城，爱我中华”手抄报。 2、利用班会开“光耀史册的文化名人”故事会。 【课后反思】 ： 第二节课 【学习内容】：完成第八课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 说说中国古代有那些值得骄傲的科技与建筑。 二、练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：第四单元 不能忘记的屈辱9 侵略战争与不平等条约 【学习目标】 ： 知识目标： 通过了解列强的侵略行经，使学生牢记国耻，激发学生的爱国主义情怀。 能力目标： 培养学生查找、阅读史料的能力，引导学生逐步养成搜集、利用史料学习的习惯。 情感目标： 了解鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争的简单情况，知道《南京条约》 《马关 条约》 《辛丑条约》的内容以及给中华民族带来的危害。 【学习重难点】 ： 使学生了解侵略战争与不平等条约，激发学生的爱国主义情怀。 【学习过程】 ： 活动一：探究鸦片的由来和危害 1、结合前一单元祖先留给我们的骄傲引入新课。 2、引导学生讨论英国为什么向我过输入鸦片？而且数量急剧增长？ 3、学生借助教材和以往了解的情况，进一步认识鸦片，归纳出鸦片的危害。 4、指导学生将鸦片的危害写在教材的第 54 页的留白处。 活动二：禁毒行动 1、了解当今社会毒品对人们的危害。 2、搜集资料，宣讲禁毒活动。 活动三：讨论《南京条约》中开放的通商口岸，今天的沿海对外开放城市的本质区别 是什么？ 1、清楚《南京条约》中开放的五处通商口岸，是在什么情况下开放的？所起的作用 是什么？ 2、今天的沿海开放城市是在什么情况下开放的？所起的作用是什么？ 3、将以上二者对比，得出：条约中开放的通商口岸，是在帝国主义威逼下被迫开放 的，进行的贸易是不平等的；今天的沿海对外开放城市，是我们国家主动开放的，进行的 贸易是平等的。 活动四：讨论甲午战争中，中国失败的原因是什么？ 1、教师引言，我过爱国官兵这样英勇顽强，为什么还会失败 呢？ 2、学生根据了解的知识自由发挥，并相互补充、提示。 3、教师归纳总结：一是由于清政府的腐败没落；二是由于政 策集团的妥协退让；三是由于军事装备的陈旧落后。 活动五： 《马关条约》大家谈 1、学生选择自己感兴趣的问题与同学一起交流。知道《马关条约》签定的时间、内容。 2、教师引导学生逐条分析其危害。 活动六：找一找，三个条约的共同点 1、回顾《南京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》的主要内容。 2、指导学生对三个条约的内容进行归类。 3、得出结论：都是清政府被迫签定的不平等条约，使清政府 付出了巨额赔款，加重了人民的负担，破坏了中国的主权和领土完整，为外国资本主 义的势力的侵入提供了方便等。 【课后反思】 ：第二节课 【学习内容】：完成第 9 课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 说说你对侵略的理解，可举例。 二：练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：10、侵略者在中国的罪行【学习目标】 ： 知识目标： 通过了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，使学生认识到帝国主 义的残暴，从而牢记国耻，振兴中华。 能力目标： 初步培养学生运用史料，了解和学习历史知识的能力。 情感目标： 了解帝国主义在“国中之国”享有的特权，知道英法联军在圆明园的野蛮行经，掌握 日军在南京大屠杀中的滔天罪行。 【学习重难点】 ： 了解火烧圆明园、南京大屠杀中帝国主义犯下的种种罪行，知道英法联军在圆明园的 野蛮行经，掌握日军在南京大屠杀中的滔天罪行。 【学习过程】 ： 活动一： “国中之国”-----租界 1、教师解释什么是租界？为什么租界为“国中之国”？ 2、学生查找资料，了解租界在我国创设、发展情况。 3、学生以小组为单位，讨论、交流：为什么说租界是帝国主义侵略者的乐园，是中 国人民的地狱。 活动二： “万园之园”-----圆明园1、学生结合课文了解圆明园的地理位置、建筑过程。 2、展示、交流收集到的有关圆明园的文字资料和图片资料。充分展示圆明园宏大的 园林规模，杰出的造园艺术、精湛的建筑造型和丰富的文化收藏。 3、在展示的基础上，学生介绍圆明园的豪华壮观，再现这座举世闻名的皇家园林昔 日的风采。 活动三：从图片见证“南京大屠杀” 1、学生收集有关南京大屠杀的图片资料。 2、将收集到的图片按一定规则分类，为每张图片配上文字说明。 3、展示并讲解自己收集的图片，从而了解南京大屠杀。 活动四：课外拓展 1、利用班会进行演讲。主题为“从圆明园的残垣断壁想到的” 。 2、小调查： “日本侵略者在中国犯下的罪行” 。 教师引言，日本帝国主义先后侵略我国达 14 年之久，对我国人民犯下的罪行难以诉 说，除了教材上介绍的南京大屠杀之外，还有许多，请同学们走访调查一下，将其记录下 来。 3、模拟：给日本首相的一封信 自我介绍，说明为什么要写信，陈述你知道的日本侵略这犯下的滔天罪行，以诚恳的 态度劝说日本首相要尊重历史，不要再做伤害人民感情的事情。呼吁人们要维护和平，珍 惜和平。 4、召开“勿忘国耻，面向未来”主题队会。 【课后反思】 ： 第二节课 【学习内容】：完成第 10 课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 说说你你了解的抗日战争的小故事。 二：练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：第五单元 起来，不愿做奴隶的人们11、中国共产党的诞生 【学习目标】 ： 知识目标： 让学生了解中国共产党领导人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例，知道“没有共 产党就没有新中国”的道理。知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新的史实。 能力目标：提高搜集材料的能力。 情感目标： 培养学生热爱中国共产党，热爱革命前辈和先烈的感情，以及为祖国强盛和人民幸福 而奋斗的民族责任感。 【学习重点】 ： 让学生知道“没有共产党就没有新中国”的道理。 【学习难点】 ： 了解了解中国共产党领导人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例，知道“没有共产 党就没有新中国”的道理。 【学习过程】 ： 活动一：我们身边的共产党 让学生说说他们了解的有关中国共产党的知识，如党的诞辰纪念日、党的最高领导机 构等。 活动二：中国共产党的诞生 1、引导学生展示和交流有关共产党诞生的文字和图片资料。 2、让学生把史实资料整理成的小故事进行演讲。 3、教师小结：曾经是这么少的几个人，曾经是这样的势单力薄，可正是这点点星火， 燃起了中国革命的希望。 活动三：展示共产党的丰功伟绩 1、引导学生交：中国共产党成长历程中的丰功伟绩。 2、学生以小组为单位，按照各组的学习兴趣和课前收集的相关资料，结合教材第 70 页和 71 页中的图片和文字资料自由交流，并形成图文并茂的资料汇报单。 3、请每个组长将重点了解到资料进行讲解。 活动五：制作纪念卡 1、老师出示一个同学的生日，问：这个日子对你来说特别重要吗？为什么？ 2、出示几张特别的日历（7 月 1 日、8 月 1 日、10 月 1 日）问，你们知道这些特别日 子的来历和纪念意义吗？ 3、学生自由交流，制作纪念卡。 活动六：课外拓展 1、学唱歌曲《没有共产党就没有新中国》 ，让学生边唱边回顾共产党成长历程的丰功 伟绩。 2、在了解中国共产党领导人民英勇抗争的丰功伟绩后，学生共同交流内心感受。写 一篇周记。 12、军旗升起的地方 教学目标： 1、感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。 2、知道中国人民解放军的前身是中国工农红军，进行热爱解放军的教育。 3、知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争、创建革命武装的 过程。 教学重难点： 感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。进行热爱解放军的教 育。 教学过程： 1、军旗的来历 出示中国人民解放军军旗的图片，引导学生思考这面红旗的来历引发学生探究兴趣，引入“ ‘八一’南昌起义”的学习。 2、 “八一”南昌起义纪念馆 1）生出示搜集的“八一”南昌起义纪念馆的图片，再现历史情景。 2）学生阅读课文，结合图片了解“八一”南昌起义中军旗的来历。 3）让学生根据自己的了解讲述“八一”南昌起义的经过。 3、了解“八一”南昌起义的背景 1）引领学生分析“八一”南昌起义的背景，包括从 1921 年中国共产党成立以后，第 一次国共合作、北伐战争、蒋介石叛变革命、 “八一”南昌起义等历史事件的简要介绍。 2）让学生试着讲述一下自己搜集的有关的革命故事。 3）通过以上讲述引导学生了解中国共产党为什么要建立自己的军队。 4、小组讨论 1）在了解“八一”南昌起义的背景后，指导学生分析小组交流讨论“为什么中国共 产党要建立自己的军队呢？” 2）学生以教材中男孩和女孩的观点为范例进行讨论。 3）教师小结。引导学生深入认识“八一”南昌起义对中国革命的胜利和今天的幸福 生活的重要意义。 5、课外拓展 1）组织学生继续收集“八一”南昌起义的资料整理成小故事，进行演讲。 2）让学生找一些反映当年红军在井冈山斗争的资料，如歌曲、图片、故事等。 【课后反思】 ：第二节课 【学习内容】：完成第 11 课活动手册内容 【学习过程】： 一、复习： 说说你你对共产党的了解。 二：练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：12、军旗升起的地方【学习目标】 ： 知识目标： 知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争、创建革命武装的过 程。 能力目标： 提高同学的交流与表达能力。 情感目标：1、感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。 2、知道中国人民解放军的前身是中国工农红军，进行热爱解放军的教育。 【学习重难点】 ： 感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。 进行热爱解放军的教 育。 【学习过程】 ： 1、军旗的来历 出示中国人民解放军军旗的图片，引导学生思考这面红旗的来历引发学生探究兴趣， 引入“?八一?南昌起义”的学习。 2、“八一”南昌起义纪念馆 1）生出示搜集的“八一”南昌起义纪念馆的图片，再现历史情景。 2）学生阅读课文，结合图片了解“八一”南昌起义中军旗的来历。 3）让学生根据自己的了解讲述“八一”南昌起义的经过。 3、了解“八一”南昌起义的背景 1）引领学生分析“八一”南昌起义的背景，包括从 1921 年中国共产党成立以后，第一 次国共合作、北伐战争、蒋介石叛变革命、“八一”南昌起义等历史事件的简要介绍。 2）让学生试着讲述一下自己搜集的有关的革命故事。 3）通过以上讲述引导学生了解中国共产党为什么要建立自己的军队。 4、小组讨论 1）在了解“八一”南昌起义的背景后，指导学生分析小组交流讨论“为什么中国共产党 要建立自己的军队呢？” 2）学生以教材中男孩和女孩的观点为范例进行讨论。 3）教师小结。引导学生深入认识“八一”南昌起义对中国革命的胜利和今天的幸福生 活的重要意义。 5、课外拓展 1）组织学生继续收集“八一”南昌起义的资料整理成小故事，进行演讲。 2）让学生找一些反映当年红军在井冈山斗争的资料，如歌曲、图片、故事等。 【课后反思】 ：第二节课 【学习内容】：完成第 12 课活动手册内容【学习过程】： 一、复习： 说说南昌起义的故事。 二：练习： 指导同学完成活动手册内容。 【课后反思】：13 二万五千里长征 教学目标： 1、知道蒋介石背叛革命后，中国共产党为了挽救革命，发动南昌起义，创建了红军， 建立了革命根据地。红军为了保存革命力量进行长征。知道遵义会议确定了毛泽东的领导 地位，在毛泽东率领下，红军克服重重困难，胜利完成了长征。 2、通过各种渠道收集有关长征的资料，感受红军在长征中克服困难、不怕牺牲的大 无畏精神。 3、激发学生继承革命传统，弘扬民族精神，珍惜今天幸福生活的情感，以及对毛泽 东等老一辈革命家表示崇敬、敬佩和赞扬红军不怕牺牲，勇往直前的英雄气概。 教学重难点： 知道蒋介石背叛革命后，中国共产党为了挽救革命，发动南昌起义，创建了红军，建 立了革命根据地。红军为了保存革命力量进行长征。知道遵义会议确定了毛泽东的领导地 位，在毛泽东率领下，红军克服重重困难，胜利完成了长征。 教学过程： 1、播放歌曲，导入新课 1）欣赏《七律 长征》诗歌后谈感想。 2）揭示课题。 3）关于二万五千里长征，你想到了解什么？ 4）学生质疑。 5）在学生质疑的基础上，老师提炼出需要解决的问题。 2、了解长征的历史背景 1）红军为什么要进行二万五千里长征？2）学生小组讨论交流红军长征的原因。 3）归纳总结 国民党反动派背叛革命镇压共产党人；中国共产党创建红军粉碎敌人多次围剿；共产 党领导红军保存进行艰难长征。 3、了解红军二万五千里长征的经过 1）让学生查看“中央红军长征路线图”，数一数中央红军长征途中经过了哪些省。 学生可以尝试自己了解的有关长征的事迹的发生地点，在路线图上找到，并标出来。 2）红军是怎样一步一步走完二万五千里征途可？ 4、结合学生实际，畅谈感想 让学生思考：红军在长征中都遇到了什么困难？他们为什么能在这样艰苦的条件下坚 持斗争？教师出示“飞夺泸定桥”的图片， 让学生思考： 假如你是一个飞夺泸定桥的勇士， 在战斗中你应该注意些什么？在这样危险的情况下，红军战士为什么还要勇往直前？ 5、课外拓展：继续寻找红军长征足迹 以小组为单位收集有关长征的资料，办一份小报。 教学反思（六） ： 在《二万五千里长征》这一课的教学中，为了更好地帮助学生具体地理解长征的艰难 和红军战士大无畏的革命乐观主义精神，本人让学生课前重温了语文书上学过的课文《金 色的鱼钩》《倔强的小红军》《飞夺泸定桥》 、 、 ，背诵了毛泽东的《七律 长征》 。在这课的 教学中，这些课文内容的回忆为学生具体理解红军长征中的艰难和红军战士们的大无畏的 精神有了很大的帮助。从《飞夺泸定桥》中看到了红军战士们的勇猛和对革命胜利的坚定 信心。从《金色的鱼钩》中的老红军和《倔强的小红军》中小红军可以透视出红军战士在 长征途中过草地时的艰难困苦，饥饿和寒冷威胁着红军战士们，可红军战士们心里只有别 人，相互团结相互关心，共度难关，最终使长征取得了伟大的胜利。从《七律 长征》中 感受到了红军战士的革命乐观主义精神。 本课的教学中很好地联系了语文课中学过的内容， 使学生更容易接受和理解长征的史 实，更易于加强学生对中国共产党领导人民进行抗争的认识，增强对红军的深厚情感。14 延安窑洞的灯火 教学目标： 1、让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今天的美好生活，更 加热爱我们的祖国。 2、通过各种渠道收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。 3、通过了解“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使 学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。 教学重难点：让学生了解革命战争年代的艰苦生活，了解““西安事变”“大生产运 动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延 安时期的革命岁月，了解中国革命。 教学过程： 1、窑洞前面话革命 1）教师出示延安窑洞的图片，让学生观察并说出革命战争年代延安窑洞的作用。 2）教师引导学生分析在革命战争年代，延安窑洞发挥的作用。学生结合查找的资料 和已有生活经验分析、发表各自的观点。 3）学生也可以讲述革命战争年代里，党在延安的窑洞里指挥中国革命的历史故事， 并引申到“西安事变”的学习中。 2、故事里论乾坤 1）教师可以利用音像或故事资料分析当时中国的形势：共产党在革命圣地延安、国 民党反对派在南京国民政府、日本发动“九一八”事变、中国东北三省沦陷、日本开始全面侵华战争。面对日本的侵略，国民党提出“攘外必先安内”的政策，共产党提出“停止 内战、一致对外”的主张。在此背景下，发生了西安事变。 2）教师指导学生分小组整理自己了解的西安事变信息和资料，以小组为单位用讲故 事的形式，介绍西安事变。 3）在学生基本了解西安事变的历史过程后，引导学生辩论：西安事变时应该放走蒋 介石，还是不应该放走蒋介石？ 3、大生产运动精神 1）教师引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业，那么，在革命圣地 延安，党领导的人民军队是怎样生活的呢？ 2）学生以小组为单位调查并探究当年党领导人民军队在延安的生活情况，每个小组 选择一个方面，例如：粮食来源、衣服来源、领导人在生活中的行为等。 3）学生结合大生产运动，以小组为单位分别发表各自的研究成果。 4）教师对学生的汇报给予评价和总结。重点引导学生感悟在革命圣地延安人们的艰 苦奋斗和乐观主义精神。 4、战役中谈解放 1）教师引导学生分析，自主学习战役时要探究的问题。师生共同分析整理：时间、 战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。 2）学生以小组为单位选择三大战役之一，按照上述主要问题结合相关资料进行自主 学习，或选择某一个或几个问题将三大战役进行对比探究。 3）小组汇报学习成果，即主要围绕问题介绍三大战役，形成表格，进一步了解三大 战役对解放全中国的作用意义。 4）教师要适时帮助学生把握汇报的准确才性和知识性，同时控制知识的难度。 5）教师引导学生谈感想。第五单元 起来，不愿做奴隶的人们 15 新中国的成立 教学目标： 1、进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义，激发学生热爱党和祖国的情感。 2、知道国旗和国歌的内涵。 3、知道中华人民共和国成立的时间、经过和伟大意义。 教学重难点： 进一步理解“没有共产党就没有新中国”的含义，知道中华人民共和国成立的时间、 经过和伟大意义。 教学过程： 1、了解“开国大典”，激发爱国情感 1）出示天安门广场图片，激发学生学习兴趣，并引入课题。 2）播放《义勇军进行曲》。 3）播放国歌伴奏音乐，学生肃立，齐唱《义勇军进行曲》。 引导学生： 每周一的升旗仪式上， 我们都在雄壮的国歌声中注视着五星红旗冉冉上升， 你以后会怎么做呢？ 4）教师追问过渡：同学们有没有想过国歌、国旗的来历和象征意义呢？ 2、展示学生收集的有关开国大典的资料。 1）先在小组内交流并进行整理。2）小组派代表把整理好的资料讲给大家。 3、总结学习情况，布置实践活动 1） 教师总结： 今天这节课， 我们一起领略了开国大典的盛况， 了解了祖国的标志----国旗、国徽、国歌的资料，希望大家永远记住那庄严的时刻，永远记住我们是新中国的下 一代，要为祖国的繁荣、腾飞作出我们应有的贡献。 2）课后实践作业：把了解到的有关开国大典及国旗、国歌、国徽的资料介绍给家人 和同学，让他们更加尊敬我们的国旗、国徽、国歌，更加热爱我们的祖国。 第六单元 欣欣向荣的新中国16 走进新时代 教学目标： 1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平， 激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。 2、了解中、西部地区人民还不富裕的现实，懂得开发西部是为了协调东西部的平衡 发展，真正实现全国人民的共同富裕。 3、培养学生收集、运用资料的能力。 教学重难点： 知道改革开放给人民带来的翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。培 养学生收集、运用资料的能力。 教学过程： 1、听歌曲《春天的故事》 1）播放歌曲《春天的故事》 ，边听边阅读歌词，引导学生谈谈听后的感想。 2）引导学生：想到经济特区，想到邓小平爷爷，想到十一届全会和改革开放。由此 引入本课主题------“改革开放” 2、农村的改革 1）教师引导学生回顾十一届三中全会和改革开放政策的提出，使学生认识到中国的 改革开放是从农村开始的。 2）教师和学生一起交流和讨论收集的有关资料，深入理解农村的家庭联产承包责任制。 3、城市的故事 1）教师引导学生说出自己知道的经济特区的名称，并结合教材中的我国的经济特区 分布图帮助学生进一步认识经济特区，尤其是分析总结出经济特区的共同特点。 2）教师引导学生按照研究兴趣选择一个经济特区进行探究学习，然后以小组为单位 介绍该经济特区的发展变化情况。 4、对外开放的格局 引导学生结合教材 99 页的地图，了解“经济特区---沿海开放城市----沿海经济开放 区----内地”的剃度对外开放格。分析归纳出我们不断扩大的对外开放格局中城市名称。 5、西部大开放和振兴东北工业基地 1）填充地图，认识西部和东北范围。 2）从图上领略西部美丽的风景，介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、 喜马拉雅山、长江第一湾等。 3）介绍物产，了解西部和东北资源。 4）感受贫困落后，探讨西部和东北前景。 5）学习决策，了解“西部大开发”。 总结：西部地区和东北地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终 实现共同富裕。17 走向世界强国 教学目标： 1、了解建国以后我国在各个领域所取得的巨大成就，激发我国综合国力的日益增强 而骄傲的情感。 2、培养学生收集、运用资料的能力。 3、知道全面建设小康社会是我国现阶段的主要奋斗目标，同时畅想中国未来屹立于 世界东方的伟大社会主义强国的情景，增强学生的爱国热情。 教学重难点： 了解建国后我国在各个领域所取得的巨大成就，增强学生的爱国热情。 教学过程： 1、衣食住行话“小康” 1）让学生通过自己家庭生活中的衣、食、住、行的情况来说说“富裕”。 2）让学生联系自己的具体生活以及周围人们的生活，感受人们通过多产业的劳动， 实现了丰衣足食和安居乐业。 3）小结：同学们，在我国古代，人们曾经梦想能“丰衣足食、安居乐业”。今天， 我们看到了人民的安居乐业，大家在丰衣足食的同时考试不断追求有质量的生活，换句话 说，改革开放使我们的生活已经基本实现了“小康”。 2、创造奇迹的农业阅读教材的资料卡，并结合自己的调查进行讨论和交流。教师引导学生进行总结，根 据学生了解和总结的实际情况，适当导入改革开放总设计师邓小平与改革开放的有关事 情，了解他为当代中国的发展作出的伟大贡献。 3、飞速发展的工业 1）找找家中的“中国制造”产品，并和大家交流。 2）从身边的变化中看中国的发展。例如，马路、商场、汽车等。 4、中国第一 让学生展示自己收集的有关中国第一的资料，并鼓励同学讲自己对于某些数据的感 受，引导学生看到中国的了不起，为祖国的强大而自豪。 5、走向辉煌的体育 1）让学生展示收集的有关申奥成功的相公资料，交流自己的感受，把自己认为最激 动人心的情节讲给同学听。 2）小组讨论。让学生结合前一单元中国人的屈辱史，进一步思考：在多个申奥国家 的竞争中，为什么会选中中国？从中国申奥的成功和人们的欢呼声中，你能感受到什么？ 3）阅读教材 107 页。引导学生理解不同时代运动员的感受，思考新中国的运动员为 什么能不断地取得好成绩。让学生体会由“东亚病夫”到“体育强国”的艰辛和骄傲，从 而认识到国家的自尊、自信和自强关系着每个中国人在国际社会上的荣辱。 6、雄心勃勃展“未来” 1）让学生认识到我国目前处于并在较长时期仍处于社会主义初级阶段，现在达到的 小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。需要推进全面小康社会，巩固和提 高目前达到的小康水平，并为此而进行长期的艰苦奋斗。 2）课外活动：请学生以绘画、想象未来的征文等方式展望未来，畅想未来。
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