现代文阅读 时光啊，时光啊 请你饶了他吧吧

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-21 01:54 标签： 时光啊 请你饶了他吧
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【原创】《时光啊，请你饶了他吧》教学设计
19:24:02 | By: 费文军 ]
《时光啊，请你饶了他吧》教学设计
一、教学目标
※知识与技能
1、培养学生感知课文，疏理文章结构、提炼要点概括文章内容的能力。
2、学会欣赏重点词语、语句的表达效果。&&&
※过程与方法&
1、通过小组合作、自主探究的学习方式掌握文章内容。
2、通过诵读体会语句含义，感受父子深情。
※情感态度与价值观&&
培养学生在生活中理解父爱，关爱父亲的情感。
二、教学重点&
1、培养学生感知课文，疏理文章结构、提炼要点概括文章内容的能力。
2、学会欣赏重点词语、语句的表达效果。
三、教学难点&&& 学会欣赏重点词语、语句的表达效果。
四、教学方法& &&启发式& 讨论式
五、教 &&&具&&& 多媒体& 课件
六、教学过程
（一）导入新课
同学们，课前预习时，老师给大家播放了一首非常感人的歌曲《父亲》。可以说，父亲是我们生命中最重要的人，所以，有人把父亲比作天上的太阳，即使天空阴云密布也能感受到父爱的光芒，也有人把父亲比作参天大树，即使烈日炎炎，也能享受到父爱的荫凉，那么，就让我们再次重温父爱的深沉与伟大，共同走进文章《时光啊，请你饶了他吧》！
板书：时光啊，请你饶了他吧
（二）研读课文
1、解题：本文的题目带有一种乞求的口吻，希望时光能够停住脚步，不要伤害父亲。那么，作者为什么要乞求时光呢？他和父亲之间究竟有着怎样的不平凡的经历呢？
2、ppt展示“学习目标”
3、疏理文章：
ppt展示：出声朗读课文，思考：“我”读高三那年，父亲为“我”做了那三件事？
（1）、为了筹备“我”的学费，父亲外出打工。
（2）、听说“我”生病了，父亲特意从外地回来，去医院细心照料“我”
（3）、“我”出院后，父亲到学校看望“我”。
4、重点语段研读：
ppt展示：选文第④段插入“我”高二时和父亲发生冲突这件事有什么作用？
（1）、展现父亲对“我”的严厉训斥，补充交代“我”接电话时对父亲发火的原因。
（2）、为下文写“我”对父亲的冷淡做铺垫。
&ppt展示小结：插叙的作用。
5、重点语句赏析：
ppt展示：选文第⑦段画线句子表达了“我”怎样的情感？
表达了“我”对父亲的心疼和感激；以及“我”的愧疚、自责。
6、重点词语赏析：
ppt展示：请简要分折选文第⑧段加点词语的表达效果？
他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。
表现了父亲找我十分认真、仔细，生怕漏掉；表明了父亲对“我”的爱。
7、理解重要语句的含义
ppt展示：谈谈你对选文⑨段中“日益凛冽的寒风”的理解。
“日益凛冽的寒风”既指自然界的寒风；又指时光的流逝；也指生活的艰辛。
8、把握文章情感：
ppt展示：认真阅读第⑩段，体会抒发了作者怎样的感情？体会排比句式有怎样的表达效果？
表达了“我”渴望留住时光的脚步，希望父亲依旧年轻、健康、自由自在的愿望。
排比句式的运用，把“我”的感情表达得更为强烈。
（三）课文小结
同学们，文章表现了两种父爱的方式，你知道是哪两种吗？
（四）布置作业
阅读《泥泞中，要把母亲的头巾举起》一文，完成思考题。
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【原创】《时光啊，请你饶了他吧》教学反思
9:18:05 | By: 费文军 ]
《时光啊，请你饶了他吧》教学反思
《时光啊，请你饶了他吧》是一篇反映父子情深的文章，同时它也是2013年本溪市的中考试题。文章的题点很符合新课程标准的要求，而且又和沈阳市中考试题很接近，便于学生理解。所以，对学生训练的实效性也是很大的，很有借鉴意义。下面是我教学本文的几点反思：
1、整堂课我始终注意学生的动态，确立学生的主体地位，我是他们学习过程中的拐杖、学习过程的组织者、促进者，参与者。整节课我以学生的独立探究与小组合作学习为主要学习方式开展教学。在布置完任务后，我穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成学习任务，师生间也达到了有效的沟通。学生与学生之间的全方位、多角度的交流，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，，使学生感受到了学习是一件愉快的事情，从而有效地提高了教学质量。
2、通过品读重点词、句、段来剖析人物。人物的形象、情感都是通过文章语言流露出来的，所以品读语言也就成为本节课重要的环节。所以，我让学生首先自读全文，对文章有一个整体了解，然后又对文章中的重点语句，重点段落进行细读，从而由表及里，逐步深入地洞察人物的内心世界、精神情感，取得了良好的效果。
3、本节课，我大胆尝试了让学生到黑板前面来板书的做法，由我们师生共同来完成，不仅能够引起学生的共鸣，而且激发了学生浓厚的学习情趣，也加深了学生的理解和记忆，效果也很好。
4、本节课，不足之处在于小组合作学习的时间有时稍短，学生对有些问题的理解没有十分深入。另外，学生对于知识点的提炼概括能力较差，需要今后在这方面对学生加强训练。
教学本课，我悟出了这样的道理：要用心感悟教材，挖掘教材，不断创新教学设计，使语文课堂教学充满生机、充满新意。在实施过程中，要不断修正自己的教育教学理念，真正意识到学生才是学习活动的主体，要经常反思自己的教育教学，使之符合新课程改革要求，只有这样，自身的能力和水平才会提升，才会与新课程一起成长。
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后，你将出现在这里《光阴》答案!急! 他他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹.他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使_作业帮
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《光阴》答案!急! 他他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹.他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使
《光阴》答案!急! 他他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹.他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽.老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的.生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的. 用一句话概括它的大意!急
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九年级摸底语文答案与解析.3
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